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• BRYAN CAMILO RODRIGUEZ

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROCESO DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DEL CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA AGROPECUARIA

JUNIO 2017 NOTA 1. Esta plantilla modelo contiene los textos, cuadros y ¨demás espacios diligenciados, para que el Centro de Formación registre sus propios contenidos basados en la información que se presenta en este modelo: Reemplazar textos en verde y seguir instrucciones¨. NOTA 2. Las instrucciones para diligenciar esta plantilla modelo, se encuentran en el anexo al final de este documento.

Contenido 1.

INTRODUCCIÓN. ............................................................................................................... 5

2.

OBJETIVOS. ....................................................................................................................... 6

3.

ALCANCE. .......................................................................................................................... 6

4.

DEFINICIONES ................................................................................................................... 6

5.

MECANISMOS PARA MONITOREAR EL CONTEXTO .......................................................... 7

6.

GENERALIDADES............................................................................................................... 8

7.

CONTEXTO GENERAL ........................................................................................................ 9

7.1

DESCRIPCIÓN DEL CENTRO DE FORMACIÓN ................................................................. 9

7.1.1

Infraestructura y Funcionamiento .............................................................................. 9

7.1.2

Enfoque del Centro de Formación ............................................................................ 13

7.1.3

Estructura Organizacional. ........................................................................................ 17

7.1.4

Programas y Proyectos.............................................................................................. 18

7.2

PLANEACIÓN DEL CENTRO DE FORMACIÓN ................................................................ 20

7.3

CONTEXTO GEOGRÁFICO Y ÁREA DE INFLUENCIA ...................................................... 22

7.3.1

Ubicación geográfica del Centro de Formación ........................................................ 22

7.3.2

Condiciones Ambientales .......................................................................................... 26

7.3.3

Área de Influencia ..................................................................................................... 34

7.4

CONTEXTO SOCIO DEMOGRÁFICO .............................................................................. 35

8.

PERTINENCIA .................................................................................................................. 35

9.

CONTEXTO HISTÓRICO ................................................................................................... 47

10.

CONTEXTO ACTUAL AÑO 2017 ....................................................................................... 50

10.1

LOGROS OBTENIDOS.................................................................................................... 56

10.2

EQUIPO SIGA. ............................................................................................................... 57

11.

CONTEXTO FUTURO ....................................................................................................... 58

12. ANEXO INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR EL CONTEXTO DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN ............................................................................................................................. 61

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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Listado de Tablas Tabla 1. Ubicación del Centro de Formación Tabla 2. Funcionamiento del Centro de Formación Tabla 3. Distribución de áreas en el Centro de Formación Tabla 4. Aulas Móviles del Centro de Formación Tabla 5. Tramites Ambientales del Centro de Formación Tabla 6. Personal del Centro de Formación Tabla 7. Programas de formación titulada que aportan al SIGA Tabla 8. Proyectos que aportan al SIGA Tabla 9. Estrategias para cumplimiento de Metas del Centro de Formación Tabla 10. Distribución en hectáreas del Centro de Formación Tabla 11. Matriz de Pertinencia año 2016 Centro de Biotecnología Agropecuaria Tabla 12. Logros obtenidos en el Centro de Biotecnología Agropecuaria

Centro de Biotecnología Agropecuaria

9 9 10 12 13 18 18 19 21 23 40 56

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Listado de Ilustraciones Ilustración 1. Centro de Formación Ilustración 2. Aula Móvil de Biotecnología del Centro de Formación Ilustración 3. Vocación del Centro de Formación Ilustración 4 Redes de conocimiento que pertenece el Centro de Formación Ilustración 5. Mesas sectoriales del Centro de Formación Ilustración 6. Colegios Articulados con el Centro de Formación Ilustración 7. Planeación Centro de Formación Ilustración 8. Ubicación de la sede principal en el mapa del municipio de Mosquera Ilustración 9. Plano del Centro de Formación Ilustración 10. Linderos al Centro de Formación Ilustración 11. Especies Mayores y Menores Centro de Formación. Ilustración 12. Planta de Tratamiento de Agua Potable del Centro de Formación. Ilustración 13. Planta de Tratamiento de Aguas Residuales del Centro de Formación Ilustración 14. Ambiente de formación de energía fotovoltaica (Contenedor) Ilustración 15. Unidad de Recursos Naturales. Ilustración 16. Área de Influencia del Centro de Formación Ilustración 17. Oferta profesional según sector económico con más demanda Ilustración 18. Programas más ofertados en el año en el SENA 2015 Ilustración 19. Programas más ofertados por Regional en el año 2015 Ilustración 20. Equipo SIGA Centro de Biotecnología Agropecuaria.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

11 12 13 14 14 16 20 23 24 25 27 29 30 31 32 34 37 38 39 57

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1.

INTRODUCCIÓN.

El SENA ha definido como herramienta para fortalecer su gestión y facilitar el logro de los objetivos institucionales, la implementación e integración de los sistemas de gestión basados en estándares internacionales. Así pues se estructuraron el Subsistema de Gestión de la Calidad con base en la norma ISO 9001, el Subsistema de Gestión Ambiental basado en la norma ISO 14001, el Subsistema de Seguridad y Salud en el Trabajo bajo el decreto 1072 de 2015 y el Subsistema de Seguridad de la Información basado en la norma ISO 27001, los que a su vez se articulan con el Modelo Estándar de Control Interno- MECI. Estos Subsistemas conforman el Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol (SIGA). Por tal motivo y dando respuesta a las exigencias de las últimas versiones de la norma ISO 9001, ISO 14001 e ISO 27001 es necesario definir los factores básicos para la gestión del SIGA a nivel Nacional, Regional y de Centro de Formación mediante el establecimiento del contexto. Este ejercicio consiste en analizar los factores externos e internos que son pertinentes para alcanzar los resultados a nivel nacional, regional y local es decir en los Centros de Formación, revisando sus posibles impactos con los que se construye una matriz DOFA particularizada para el Centro de Biotecnología Agropecuaria. Estos factores se constituyen en la principal entrada para la planeación y para la gestión de los diferentes subsistemas mediante la identificación de riesgos que surgen de las debilidades y amenazas y oportunidades que surgen de las fortalezas y oportunidades, identificación de las partes interesadas pertinentes, aspectos e impactos ambientales, requisitos legales, que necesiten ser abordados por la Alta Dirección de la Entidad. El presente documento tiene como finalidad la definición por parte del Centro de Biotecnología Agropecuaria de su contexto interno y externo pertinente de acuerdo con la metodología establecida por la entidad para tal fin.

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2.

OBJETIVOS. Identificar los elementos del contexto interno y externo del Centro de Biotecnología Agropecuaria que le son pertinentes para alcanzar sus resultados previstos: mejorar el desempeño del SIGA, cumplir los requisitos legales y otros requisitos y lograr los objetivos de cada subsistema. Consolidar la información necesaria que permita estructurar las fuentes para identificar los riesgos, oportunidades detectadas en el contexto interno y fortalezas que se pueden tomar como oportunidades que nos ofrece el contexto externo, aspectos e impactos, requisitos legales, entre otros, que son necesarias gestionar por parte del Centro de Biotecnología Agropecuaria. Identificar las partes interesadas que pueden afectar positiva o negativamente la capacidad del centro para lograr sus objetivos y metas, así como los de los subsistemas de gestión y establecer sus necesidades, expectativas y requisitos.

3.

ALCANCE.

El establecimiento del contexto en el Centro de Biotecnología Agropecuaria está limitado a las cuestiones internas y externas que puedan afectar de manera particular al Centro de Formación en su capacidad para alcanzar los resultados previstos.

4.

DEFINICIONES Circunstancias Normales: Aquellas que hacen parte del día a día de la Entidad, que han sido planeadas y estandarizadas sin importar la frecuencia de ocurrencia. Circunstancias Anormales o extraordinarias: Aquellas que no hacen parte del día a día de la Entidad, es decir situaciones no previstas, tales como uso de la planta eléctrica por cortes de energía. Contexto de la organización: Combinación de cuestiones internas y externas que pueden tener un efecto en un enfoque de la organización para el desarrollo y logro de sus objetivos. Condición Ambiental: Estado o características del medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una organización. Objetivo: Resultado a lograr Oportunidad: Toda circunstancia en la cual existe la posibilidad de lograr algún tipo de mejora u obtener beneficios de índole, social, laboral, calidad, ambiental entre otras.

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Pasivos Ambientales: Son aquellos sitios contaminados por la liberación de materiales o residuos peligrosos, que no fueron remediados oportunamente para impedir la dispersión de contaminantes, pero que implican una obligación de remediación. Factores del Contexto Interno Factor Infraestructura: Disposición y estado de las instalaciones, edificios, servicios asociados, equipos, maquinaria y recursos de transporte, que puedan afectar la prestación del servicio a las personas o al medio ambiente. Factor Estratégico: Direccionamiento estratégico, planeación institucional, liderazgo, trabajo en equipo. Factor Financiero: Presupuesto de funcionamiento, recursos de inversión, infraestructura, capacidad instalada. Factor Talento Humano: Competencias del personal, disponibilidad del personal, seguridad y salud en el trabajo. Factor Comunicación: Canales usados y su efectividad, flujo de información necesaria para el desarrollo de las operaciones. Mecanismos utilizados para entrar en contacto con los clientes o partes interesadas. Factor Servicios: Servicios prestados por la Entidad en sus diferentes modalidades. Factor Procesos: Capacidad, diseño, ejecución, proveedores, entradas, salidas y conocimiento de los procesos establecidos por la entidad y que se desarrollan en el centro de formación. Factor Tecnología: Integridad de datos, disponibilidad de datos y sistemas, desarrollo, producción, mantenimiento en sistemas de información. Factores del Contexto Externo Factor Político: Cambios de gobierno, políticas públicas en el orden nacional, regional o local. Factor Económico: Disponibilidad de capital, liquidez, mercado financiero, desempleo, competencia. Factor Social: Demografía, responsabilidad social y orden público. Factor Tecnológico: Disponibilidad, acceso y vulnerabilidad de la Entidad y de sus servicios frente a las tecnologías sus cambios y sus tendencias. Factor Ambiental: Condiciones ambientales tales como: clima, calidad del aire, calidad del agua, uso del suelo, contaminación, disponibilidad de recursos naturales, biodiversidad. Factor Legal: Cambios en la legislación y en el marco regulatorio pertinente a la Entidad. Factor Geográfico: Ubicación geográfica de las instalaciones.

5.

MECANISMOS PARA MONITOREAR EL CONTEXTO EXTERNO: Redes de conocimiento sectorial: Grupo de comunidades de conocimiento internas y de instituciones externas expertas, que trabajan en conjunto por un objetivo común , fortaleciendo sus capacidades mutuas en investigación aplicada y comunicación, compartiendo bases de conocimiento y desarrollando soluciones en función del mismo, a escala nacional e internacional.

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Redes de conocimiento institucional: Grupos e instituciones que trabajan en torno a procesos de inclusión social, empleo y emprendimiento, y fortalecimiento institucional. Estandariza actividades, establece reglas de transferencia de conocimientos y de mecanismos de interacción, con el objetivo común de facilitar la comunicación y optimizar procesos transversales que fortalezcan la cadena de valor institucional. Mesas Sectoriales: Son el espacio natural de concertación con el sector productivo, gubernamental y académico para desarrollar la gestión del talento humano por competencias generando conocimiento transferible a la formación profesional. Observatorio Laboral: Vigila el comportamiento de las ocupaciones a nivel nacional, desde de diversas fuentes de información del mercado laboral. Su objetivo es ofrecer información oportuna, periódica y confiable que contribuya al diseño curricular de programas, el número de cupos a ofertar por centro de formación, las metas institucionales a corto y mediano plazo entre los diferentes niveles de formación y la escogencia de programas por parte de los aspirantes al SENA, emprendimiento y empleo. Agencia Pública de Empleo: Es el servicio de intermediación gratuita, pública e indiscriminada que facilita el contacto organizado entre los buscadores de empleo y las empresas que requieren talento humano. Así mismo, apoya el diseño de políticas, planes, programas y proyectos relacionados con la información para el empleo, la articulación entre las necesidades laborales y los programas de formación profesional, certificación ocupacional, emprendimiento y desarrollo tecnológico que lleve a cabo el SENA. Resultados de la medición de la Satisfacción del Cliente: Es la información generada a partir de la encuesta nacional, los sondeos, encuestas que particularmente aplican los procesos misionales y los informes generados por la gestión de peticiones, quejas y reclamos. INTERNO: Para monitorear el contexto interno se analizan los resultados que puedan evidenciar el cumplimiento de las necesidades y expectativas de las partes interesadas internas a partir de información suministrada por los diferentes procesos tales como: Plan Estratégico Institucional, medición del clima organizacional, estudio sociodemográfico y de riesgo psicosocial (SST), matriz de comunicaciones, riesgos, indicadores, inspecciones planeadas, resultados de la evaluación de cumplimiento legal, resultados de la evaluación de aspectos e impactos ambientales, planes de mantenimiento, salidas no conformes, entre otros.

6.

GENERALIDADES El contexto se establece asegurando la alineación del mismo con el Plan Estratégico de la Entidad, el Plan estratégico Regional, Plan estratégico del Centro de Formación, la promesa de valor y los objetivos del SIGA. En circunstancias normales el contexto se monitorea anualmente, en circunstancias anormales o extraordinarias se actualizará de inmediato. Las situaciones encontradas como debilidades y amenazas se abordan a través de la gestión de los riesgos, matrices de aspectos e impactos, de peligros y riesgos, legales, de planes de

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emergencias, de las salidas no conformes. Adicionalmente se toman como base para las decisiones que se presentan en la Alta Dirección en el ejercicio de Revisión por la Dirección. Este documento es revisado y aprobado mediante comité primario del centro de formación.

7.

CONTEXTO GENERAL

7.1

DESCRIPCIÓN DEL CENTRO DE FORMACIÓN

El Centro de Biotecnología Agropecuaria de Mosquera, adscrito a la regional Cundinamarca, inició su funcionamiento en el año 1966 cuando el Dr. Rodolfo Martínez Tono adquirió a la sociedad ganadera dos propiedades, la finca San Pedro y la finca San Isidro. El propósito de esta adquisición era establecer un centro con vocación agropecuaria que ofreciera programas para beneficiar al sector agrario y ganadero de Colombia. Actualmente el centro lleva 51 años de funcionamiento y se constituye como uno de los Centros de Formación del SENA más grandes del país.

7.1.1 Infraestructura y Funcionamiento El Centro de Biotecnología Agropecuaria está ubicada en el Municipio de Mosquera, siendo ésta la única sede propia, la cual fue adquirida hace 51 años. Tabla 1. Ubicación del Centro de Formación

Ciudad o Municipio Dirección Latitud Longitud Clasificación del suelo

Mosquera Km 7 vía Mosquera 4º 40’ 9. 34” Latitud norte 74º 15’ 5. 07” Longitud oeste. Suelo Suburbano Tradicional

Tabla 2. Funcionamiento del Centro de Formación

Días de Funcionamiento Jornadas Promedio Funcionamiento

Centro de Biotecnología Agropecuaria

Lunes a Sábado Diurna, tarde y noche 16 Horas diarias

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El Centro de Formación por ser de vocación agropecuaria cuenta con turno de ordeño todos los días a las 3:00 pm y a las 3:00 am igual que todos los domingos se hacen actividades de asistencia a los animales como son jornadas de alimentación y llenado de bebederos. Tabla 3. Distribución de áreas en el Centro de Formación

Áreas Administrativas

Ambientes de Formación

Áreas de Bienestar Centro de Biotecnología Agropecuaria

Subdirección Coordinaciones académicas Coordinación Misional SIGA Coordinación grupo administrativo mixto Coordinación de administración educativa. Producción de centro Certificación de competencias laborales Relaciones Corporativas Agencia Pública de empleo Unidad Agroindustria Láctea Unidad de Agroindustria Cárnica Unidad Productiva de Porcinos Unidad Productiva de Cunicultura Unidad Productiva de Caprinos Unidad Productiva de Avicultura Unidad Productiva de Ganadería Unidad Productiva de Agricultura Unidad de Maquinaria Agrícola Unidad de Recursos Naturales Laboratorio de Biotecnología (Animal y vegetal) Laboratorio de control de calidad Ambiente de formación de Energía Fotovoltaica Laboratorio Ambiental Escuela de Gastronomía Comercializadora Ambiente TICS Ambientes de Formación: Bloque A, B, C y D 20 Aulas abiertas Biblioteca Auditorio Sala de cómputo Pista de Trabajo en Alturas Oficina de bienestar al aprendiz Enfermería Centro de Convivencia (Hombres y Mujeres) Estar de Funcionarios DE-F-021 V01.

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Áreas Recreativas

Áreas Complementarias

Áreas de Saneamiento

Casino Cafetería Gimnasio Salón de Música Polideportivo 3 Canchas de futbol 1 Cancha de Tenis. 4 Canchas de baloncesto Zona de Tenis de Mesa Almacén y bodega Planta de tratamiento de agua potable Planta de tratamiento de aguas residuales 6 puntos de vigilancia 2 Parqueaderos 20 Baños 10 duchas 7 Lavaderos Ilustración 1. Centro de Formación

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Aulas Móviles El Centro de Formación cuenta con 6 aulas móviles ubicadas en las diferentes áreas de influencia del mismo. Las aulas son las siguientes: Tabla 4. Aulas Móviles del Centro de Formación

AULA Aula móvil de lácteos Aula móvil de Fruver Aula móvil de Automatización Aula móvil de Agricultura de precisión

PLACA OBK 879 OBH 960 UPT 313 OKL 211

Aula móvil de Biotecnología

OBH 919

Aula móvil de Motos / remolque tipo furgón 951221504 Ilustración 2. Aula Móvil de Biotecnología del Centro de Formación

Trámites ambientales Centro de Biotecnología Agropecuaria

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Tabla 5. Tramites Ambientales del Centro de Formación

TRAMITE de Captación

Concesión de Subterráneas Concesión de Aguas Superficiales

N° DE TRÁMITE Aguas

Resolución 018 de 2012 Resolución 0788 de 2017

Publicidad Exterior Visual de tres vayas.

1-2016-001572

Inscripción de Generador de RESPEL Permiso de Aprovechamiento Forestal

20162123080 2-2017-003006

EMITIDO POR CAR CAR Alcaldía de Mosquera CAR CAR

7.1.2 Enfoque del Centro de Formación Vocación del Centro de Formación El Centro de Formación es un centro multisectorial y aunque su vocación es agropecuaria el Centro ofrece también ofrece lo que denomina áreas blandas como gestión de talento humano, gestión administrativa, Análisis y Desarrollo de Software, Técnicos en gastronomía, agroindustria láctea, procesamiento de carnes, entre otros. A continuación se relaciona el enfoque del Centro de Formación: Ilustración 3. Vocación del Centro de Formación

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Redes de Conocimiento: Las redes de conocimiento SENA son una iniciativa estratégica para desplegar la gestión del conocimiento tanto sectorial como institucional soportadas sobre las capacidades institucionales, entre ellas: la cultura organizacional, los procesos, la tecnología, el talento humano y las relaciones con el entorno, las redes a la cual pertenece el Centro de Biotecnología Agropecuaria son: Ilustración 4 Redes de conocimiento que pertenece el Centro de Formación

Mesas Sectoriales: El Centro de Formación cuenta con dos mesas sectoriales que son la Mesa de Floricultores y la Mesa de Producción Pecuaria, estas mesas son un escenario de concertación, consulta y trabajo con el Sector Productivo (Empresas, Gremios y Trabajadores), el Sector educativo y el Sector Gobierno para el mejoramiento de la cualificación del talento humano en Colombia: Ilustración 5. Mesas sectoriales del Centro de Formación

Servicios que ofrece el Centro de Formación: Centro de Biotecnología Agropecuaria

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a.

Formación Profesional integral Formación en Titulada- Tecnólogos AGROBIOTECNOLOGÍA

GESTIÓN EMPRESARIAL

ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.

GESTIÓN FINANCIERA Y DE TESORERÍA

CONSTRUCCIÓN

MECANIZACIÓN AGRÍCOLA

CONTABILIDAD Y FINANZAS

NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL

CONTROL AMBIENTAL

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

CONTROL DE CALIDAD DE ALIMENTOS

PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

FORMULACIÓN DE PROYECTOS

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA ECOLÓGICA

GESTIÓN COMERCIAL DE SERVICIOS

PRODUCCIÓN DE ESPECIES MENORES

GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

PRODUCCIÓN GANADERA

GESTIÓN DE MERCADOS

REPRODUCCIÓN BOVINA

GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES

SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

GESTIÓN DOCUMENTAL

GESTIÓN EN COMUNIDADES ÉTNICAS DE PROYECTOS AGROPECUARIOS SOSTENIBLES

Formación en Titulada- Técnicos AGROINDUSTRIA ALIMENTARIA

MANEJO AMBIENTAL

ANIMACIÓN TURÍSTICA

MANEJO DE VIVEROS

ASISTENCIA ADMINISTRATIVA

MECÁNICO DE MAQUINARIA INDUSTRIAL

COMERCIALIZACIÓN DE ALIMENTOS

NÓMINA Y PRESTACIONES SOCIALES

COMERCIO INTERNACIONAL

PANIFICACIÓN

CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS

PREPRENSA DIGITAL PARA MEDIOS IMPRESOS

DIBUJO ARQUITECTÓNICO DISEÑO E INTEGRACIÓN MULTIMEDIA

PROCESAMIENTO DE FRUTAS Y HORTALIZAS

INSTALACIÓN DE REDES DE COMPUTADORES

PROCESAMIENTO DE LÁCTEOS

INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES

PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE MATERIAL VEGETAL

LOGÍSTICA EMPRESARIAL RECREACIÓN RECURSOS HUMANOS SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS

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PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE SISTEMAS VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS

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b.

Integración con la Educación Media Ilustración 6. Colegios Articulados con el Centro de Formación

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Asesoría para Creación de Empresas. Asesoría para el Crecimiento y Escalabilidad Empresarial. Evaluación y Certificación de Competencias Laborales. Gestión para el Empleo

7.1.3 Estructura Organizacional.

Subdirector

Aseguramiento de la Calidad y SIGA

Comité técnico Equipo Pedagógico

Coordinación Administración Educativa

Coordinación Formación. Profesional

Coordinaciones Académicas

Coordinación Agropecuaria Coordinación Agropecuaria Coordinación Articulación y programas especiales Complementaria

Centro de Biotecnología Agropecuaria

Coordinación Administrativa y Financiera

Emprendimiento

Gestión Humana

Bienestar Aprendices

Gestión Documental

Relaciones Corporativas

Contabilidad y Presupuesto

Agencia Pública de Empleo

Compras y Contratación

Normalización

Almacén e Inventarios

Certificación de Competencias

Infraestructura

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Tabla 6. Personal del Centro de Formación

PERSONAL Planta Contratistas TOTAL

NÚMERO 103 356 456

7.1.4 Programas y Proyectos. Tabla 7. Programas de formación titulada que aportan al SIGA

NOMBRE DEL PROGRAMA TECNÓLOGO EN ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.

X

TECNÓLOGO EN CONTROL AMBIENTAL

X

TECNÓLOGO EN CONTROL DE CALIDAD DE ALIMENTOS

X

TECNÓLOGO EN GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES TECNÓLOGO EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN

X X

TECNÓLOGO EN GESTIÓN EN COMUNIDADES ÉTNICAS DE PROYECTOS AGROPECUARIOS SOSTENIBLES

X

TECNÓLOGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO TECNÓLOGO ECOLÓGICA

EN

PRODUCCIÓN

X

AGROPECUARIA

X

TECNÓLOGO EN SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL TECNÓLOGO EN GESTIÓN DOCUMENTAL TECNÓLOGO ECOLÓGICOS

EN

SISTEMAS

X X

AGROPECUARIOS

X

TÉCNICO EN SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS

X X X

TÉCNICO EN MANEJO AMBIENTAL TÉCNICO EN MANEJO DE VIVEROS TÉCNICO EN PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE

X X

TÉCNICO EN SISTEMAS TÉCNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA TÉCNICO EN RECREACIÓN TÉCNICO EN SALUD OCUPACIONAL

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X X X DE-F-021 V01.

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Tabla 8. Proyectos que aportan al SIGA

NOMBRE DEL PROYECTO Desarrollo de un canal de comercialización para pequeños productores agrícolas mediante el uso de tics y espacios de comercialización.

X

Método integral para la producción de lechería especializada en el trópico alto de Cundinamarca

X

X

Modernización tecnológica de equipos para análisis de parámetros ambientales de agua, suelo y aire

X

Centro de Acopio de Residuos (Peligrosos, Aprovechables y Ordinarios)

X

Modernización tecnológica de equipos del taller de corte y procesamiento de carnes.

X

Proyecto contenedor de energía fotovoltaica

X

Evaluación de la actividad antimicrobiana de un extracto natural hidrosoluble a base de taraxacum

X

Efecto del tipo de alojamiento y alimentación en los parámetros productivos y calidad del huevo de Gallina de postura comercial

X

Instalación de sistemas de drenaje en todos los lotes de agricultura para control del nivel freático y un ambiente de formación especializada en riego Centro de Formación

X

X

Diseño, implementación y evaluación de un prototipo pedagógico para el estudio de permeabilidad de texturas idílicas.

X

X

Conexión de Efluente de la PTAR al alcantarillado público.

X

Adecuación de almacén de líquidos inflamables y combustibles del Centro de Formación

X

Modernización de toda la estantería del Centro de Formación

Centro de Biotecnología Agropecuaria

X

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7.2

PLANEACIÓN DEL CENTRO DE FORMACIÓN Ilustración 7. Planeación Centro de Formación

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Tabla 9. Estrategias para cumplimiento de Metas del Centro de Formación

COMPONENTE

CALIDAD

CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

CONTRATO DE APRENDIZAJE

AGENCIA PÚBLICA DE EMPLEO

INSUMO / ACCIONES / ESTRATEGIAS 6 Subsedes para ampliación de cobertura 46 Colegios articulados en toda el área de influencia del Centro de Formación Formación empresarial con el INPEC, ICBF, empresas de Flores, Gobernación de Cundinamarca, CAR, ICA CORPOICA, concertación de necesidades de los municipios de cobertura para formación de técnicos, operarios y auxiliares. Centro de convivencia para formación agropecuaria. Proyecto Nacional Elite Flower Alcaldía Municipal de Cota Proyecto Nacional Fenavi Hospital de chapinero – Emserchia Frutos del bosque - Ardiko - Frigorífico Zipaquirá INPEC- ENI - Qualy Services Monika Farms - Unique Collections - La Plazoleta Calo Farms Proyecto Nacional Instructores EMPRESARIOS Programación capacitaciones a Empresarios-Microruedas Sensibilización a Empresarios que monetizan para llevar a cabo acuerdo de voluntades. Asesoría directa y telefónica a Empresarios. Atención por correo electrónico y CRM aprendices según requerimiento. APRENDICES: Atención directa a Aprendices Capacitación de normatividad y manejo del aplicativo SGVA a los aprendices en los ambientes. Reuniones de seguimiento de etapa productiva Depuración y Actualización de aprendices inhabilitados en el aplicativo SGVA a través de llamadas telefónicas. Registro de candidatos a certificación por competencias, aprendices programa ser, colocados de empresas temporales, aprendices de inducciones, aprendices de articulación con la media, ICBF, INPEC, asistentes a convocatorias de empleo y otros de alcaldía de Mosquera Encuesta colocación egresados, seguimiento de vacantes registradas por las empresas. Colocados Temporal NASES, Actualización Bases De Datos Egresados, Microruedas – Convocatorias, Listados de aprendices contratados luego de la etapa productiva. Inducciones Eventos Temporales. Microruedas en toda el área de influencia del Centro de Formación Solicitudes de alcaldías, colegios, instituciones públicas, universidades y comunitarias

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

PROYECTOS ESPECIALES

EMPRENDIMIENTO

7.3

MUNICIPIO DE JUNÍN. apoyo al fortalecimiento de artesanos, posadas turísticas y empresas del sector de Cultura y turismo. MUNICIPIO DE UBALÁ apoyo a asociaciones agropecuarias y pequeños productores para una mejor competitividad. Fortalecimiento a los microempresarios que reciben asesoría a través de búsqueda de fuentes de financiación como el Fondo de Emprendimiento Departamental. MUNICIPIO DE BAJACA: Proyecto de creación mercados campesino ( fines de semana).Mujeres emprendedoras GOBERNACIÓN DE CUNDINAMARCA: Proyectos de Mujeres emprendedoras: Secretaria de la Mujer ALIANZAS ALCALDÍA MOSQUERA- capital semilla para emprendedores- inicio 27 de marzo 2017 ($140.000.000) ALCALDÍA DE FUNZA- Capital semilla- inicio 25 de febrero de 2017 ($100.000.000) ALCALDÍA DE FACATATIVÁ- Apoyo al programa INCUEMFA. FERIAS: Tercer encuentro de emprendimiento e innovación- Cámara de comerciorueda de negocios de Sabana occidente FINANCIACIÓN: Créditos a través de instituciones financieras. Con créditos de primer piso o segundo piso. Participación Fondo Emprender Convocatoria Fomento para la innovación, Alianzas 2017 de Colciencias Confecámaras, Cámaras de Comercio, Innova, Ventures, destapa futuro entre otras.

CONTEXTO GEOGRÁFICO Y ÁREA DE INFLUENCIA

El Centro de Formación está ubicado en La ciudad de Mosquera, en la Provincia de la Sabana Occidente, en el Departamento de Cundinamarca, sobre la cordillera Oriental, su extensión total del centro es de 110 hectáreas, el municipio de Mosquera limita con los municipios de Madrid, Funza, Bojacá y Soacha, Su cabecera municipal está a 2516 metros sobre el nivel del mar.

7.3.1

Ubicación geográfica del Centro de Formación

La sede principal del Centro de Biotecnología Agropecuaria está ubicada en el Municipio de Mosquera, siendo ésta la única sede por control.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Las Sedes por influencia del Centro de Formación son: Sede de Facatativá Sede la Calera Sede Madrid Sede Zona Franca Sede Subachoque Sede el Rosal Ubicación de la sede principal en el mapa del municipio Ilustración 8. Ubicación de la sede principal en el mapa del municipio de Mosquera

Área total y distribución del Centro de Formación: El Centro de Formación tiene un área total de 110 Hectáreas, distribuidas de la siguiente forma: Tabla 10. Distribución en hectáreas del Centro de Formación

Ganadería 55 Ha

50%

Agricultura 15 Ha

14%

Invernaderos 2 Ha

2%

Zonas Deportivas 10 Ha

9%

Especies Menores 10 Ha

9%

Edifícios, parqueaderos, aulas, Zonas verdes, agroindustria 18 Ha

Centro de Biotecnología Agropecuaria

16%

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Ilustración 9. Plano del Centro de Formación

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Linderos y Límites del Centro de Formación El Centro de Formación limita así: Por el norte con la Troncal de Occidente. Por el sur con la futura Avenida Tomás Cipriano de Mosquera. Por el este con la Finca Sausalito. Por el oeste con la Central Maxiabastos. Las Empresas que se encuentran cercanas al Centro de Formación son Solla, Nestlé Purina S.A., Productos Alimenticios Doria, Parque Agroindustrial de la Sabana, Parque Industrial Milano y Molino el Lobo. Ilustración 10. Linderos al Centro de Formación

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

7.3.2 Condiciones Ambientales Clima La temperatura promedio del municipio de Mosquera es de 15° C, en general es una zona fría con un régimen de lluvias bimodal, la humedad relativa es de 74 a 90% un promedio de 82%, la precipitación anual es de unos 500 a 900 ml En el Centro de Formación en varias ocasiones se han presentado inundaciones como fue entre el año 2010 y 2011 en todos los lotes del centro, este evento se presentó por lluvias atípicas que superaban los 40 ml al día y por el desbordamiento de los canales de sistema hidráulico la Ramada ya que se excedió la capacidad de almacenamiento del sistema y el bombeo no fue suficiente. Flora y Fauna : A continuación se realiza una descripción de los cultivos que se siembran en el centro de formación, los semovientes y la flora y fauna ubicada en el centro. Cultivos del Centro de Formación: Frutales: Manzano Brevo Uchuva Fresa Mora Flores: Astromelia Rosas Flor de Cala o Cartuchos Estrella de Belén

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Hortalizas: Lechuga Repollo Cilantro Tomate Calabacín Tubérculos: Papa Papa Criolla

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Especies Mayores y Menores: Bovinos: El Centro de Formación cuenta con aproximadamente 180 bovinos de las razas Holstein, Overo Colorado y Simmental. Porcinos: El Centro de Formación cuenta con aproximadamente 80 porcinos de raza Hypor Hibrid. Caprinos: El Centro de Formación cuenta con aproximadamente 50 Caprinos de raza Alpina Francesa, Alpina Suiza y Sannen Conejos: El Centro de Formación cuenta con aproximadamente 200 conejos de raza Chinchilla, Nueva Zelanda Blanco, Nueva Zelanda Rojo, Ruso California. Aves: El Centro de Formación cuenta con aproximadamente 1300 ganillas de raza Hyline Brown.

Ilustración 11. Especies Mayores y Menores Centro de Formación.

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Especies Endémicas: Brevo Carbonero rojo Siete cueros Chicala Higuerilla Alcaparro Jazmín del cabo Sauco Sauce llorón Roble Ceiba Acacia japonesa Encenillo Lenteja de agua Pasto Kikuyo

Mirla Tingua Curíes Turpial Amarillo Carpintero Pardo Fara Gorrión Andino Gavilán Bailarín Comadreja Serpiente de Tierra

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Eugenia Abutilon Ciprés Cedro Aliso Sangregado Holly liso Guayacán de Manizales Guamo Cerezo Urapan Tomate de árbol Echevarría Amaranto Acacia forrajera Buchón de agua

Mirla Chucha o Zarigüeya Murciélago Garza Pato

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Recurso Agua El municipio de Mosquera se encuentra en la cuenca mayor del Río Bogotá, en la cuenca del Río Bojacá, Subachoque y Balsillas zona baja, presenta algunos ríos importantes como balsillas, cuenta con la laguna de la Herrera y la Laguna Larga. Entradas de Agua El Centro de Formación tiene varias fuentes de suministro de agua que son: El suministro de agua potable se hace a través de la Empresa Caudales de Colombia. El suministro de agua para unidades pecuarias se hace a través de la captación del pozo profundo. El Suministro de agua para riego en cultivos pastos y forrajes se hace a través del Sistema de Manejo Ambiental de La Ramada. Ilustración 12. Planta de Tratamiento de Agua Potable del Centro de Formación.

En el Centro cuenta con una Planta de Tratamiento de Agua Potable, la cual destina agua tratada para consumo pecuario, el agua es captada de un acuífero con una profundidad de 12.17 metros y un diámetro de 12 metros, la entrada del caudal es 1.5 L/S el sistema básico incluye una electrobomba de succión del estanque de agua cruda, un separador centrífugo de sólidos, un dosificador de alumbre, dos filtros a presión, paquete de accesorios y válvulas de control de operación y un rotámetro para aforo de caudal. La presión mínima de la planta es de 20 P.S.I. El lecho filtrante está compuesto por selección de arenas tratadas especialmente y gradadas para trabajar con flujos de 3 a 6 G.P.M/pie. Las unidades de filtración están previstas para trabajar a presión y son del tipo vertical descendente, de tecnología avanzada.

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Salidas de Agua (vertimientos): El efluente proveniente de la PTAR se conecta a dos lagunas de oxidación, posteriormente se conecta al sistema hidráulico la Ramada (Distrito de Riego), Actualmente el Centro de Formación está adelantando la adecuación para la conexión del este efluente al alcantarillado público. Ilustración 13. Planta de Tratamiento de Aguas Residuales del Centro de Formación

En el Centro de Biotecnología Agropecuaria cuenta con una Planta de Tratamiento de Agua Residual con dos filtros colocados sobre una base de concreto debidamente construida y nivelada con una capacidad para filtrar 125 galones por minuto a través de un medio filtrante poroso que garantiza una fuga de material en suspensión debajo de 5 micras. Cuenta con un circuito de entrada y el circuito de salida de la batería de filtros, además del circuito de evacuación de lodos. Esta planta tiene un floculador, cajas de válvulas, tanque sedimentador en concreto y tanque de rebombeo. Tiene un sistema dosificador de cloro con alimentador de químicos de doble carrera y alta presión, un sistema de instalado, un dosificador de floculante y un equipo de bombeo con bombas marca Goulds que cumplen con estándares internacionales.

El Centro de Formación cuenta con el distrito de riego y drenaje La Ramada: es una obra de ingeniería que a través de canales, exclusas, compuertas y estaciones de bombeo, permite el riego y el drenaje de agua de la cuenca occidental del río Bogotá de la sabana de occidente de Bogotá. Debido a las condiciones topográficas de la zona de ubicación del centro, en las épocas de lluvia se producen inundaciones y encharcamientos de los lotes ubicados en el mismo, ya que el centro se encuentra cercano a la Ciénaga Humedal del Gualí; el agua del distrito de riego se usa para riegos de cultivos y para protección en época de lluvias fuertes.

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Energía: El servicio de energía lo presta la Empresa CODENSA al Centro de Formación, a través de 9 contadores distribuidos en todo el Centro y diversos transformadores, además se cuenta con tres plantas eléctricas que operan con ACPM. En el Centro de Formación se han desarrollado proyectos enfocados al uso de energía fotovoltaica por lo que cuenta con los siguientes ambientes: Ilustración 14. Ambiente de formación de energía fotovoltaica (Contenedor)

     

Tipo de Instalación: ON GRID Tecnología: Micro inversores marca Enphase Potencia Instalada= 3840 Wp Tipo de paneles solares: Traslucidos de 320W c/u Monitoreo: Vía web a través del portal de comunicaciones En voy marca Enphase Cant Páneles: 12 Und.

La energía que no se consume en el ambiente se distribuye a la red eléctrica disminuyendo el consumo de energía Centro de Formación

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Ilustración 15. Unidad de Recursos Naturales.

Tipo de Instalación: OFF GRID Potencia Instalada= 3000 Wp Tipo de paneles solares: Policristalinos de 250W c/u Almacenamiento por baterías comunicaciones Envoy marca Enphase. Cant de Paneles: 12 Und. La energía es generada es almacenada en unas baterías y distribuida a la unidad de recursos naturales del Centro de Formación.

Aire Caldera: El Centro de Formación cuenta con una caldera de 10bhp que funciona a través de ACPM, la cual se utiliza en la Unidad de Agroindustria Láctea para calentamiento de agua. Vehículos: El Centro de Formación cuenta con 1 vehículo pequeño, 3 camperos, 3 camionetas, 1 bus, 2 camiones, 3 motos, 4 tractores y 1 retroexcavadora para un total de 18 vehículos que utilizan como combustibles, gasolina y ACPM. Olores: El Centro de Formación genera olores ofensivos en las unidades de ganadería, avicultura, porcicultura, capricultura y cunicultura, estos olores son mitigados a través de los manuales de limpieza y desinfección de cada unidad.

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Suelo Los suelos del Centro de Formación se dividen en dos: para uso agrícola y para uso pecuario, para uso agrícola se cuenta con presencia leve de salinidad y elevados niveles de nitrógenos y fosforo, para el uso pecuario se tienen destinadas 50 Hectáreas en las cuales el ganado realizan actividades de silvopastoreo y rotación semanal. Residuos: El Centro de Formación genera los siguientes tipos de residuos:  Ordinarios: todo lo generado de actividades en general de aseo y limpieza del Centro de Formación:  Peligrosos: Generados por actividades agropecuarias, servicio de salud, laboratorios y mantenimiento general, entre los residuos peligrosos que se destacan están los anatomopatológicos, cortopunzantes, biosanitarios, envases vacíos de agroinsumos, aceite usado, medicamentos vencidos veterinarios, entre otros.  Especiales: Generados por actividades de mantenimiento como escombros y llantas usadas.  Orgánicos: Generados en actividades de poda y de deshierbe, estos se disponen en el compostero de la unidad de agricultura, adicional se genera estiércol de las unidades pecuarias que se disponen en el estercolero y en lombricultivos.  Aprovechables: Se generan transversal a todas las actividades del Centro de Formación y en su mayoría es cartón, papel y plástico.

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7.3.3 Área de Influencia Ilustración 16. Área de Influencia del Centro de Formación

Provincia Sabana Occidente Mosquera Funza Madrid Bojacá Zipacón Facatativá El Rosal Subachoque

Provincia del Guavio Gama Junín Guasca Gachetá Gachalá Ubalá La Calera

Provincia Sabana Centro Tabio Cota Atención Zona perimetral rural Distrito Capital

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7.4

CONTEXTO SOCIO DEMOGRÁFICO

De acuerdo con el Plan de Ordenamiento Territorial del municipio de Mosquera, el tipo de uso del suelo es Institucional. El tipo de población de los aprendices del Centro de Formación son adolescentes en conflicto, desplazados por la violencia y por fenómenos naturales, jóvenes vulnerables, reintegrados, madres cabeza de familia con edades aproximadas entre los 20 y 30 años.

8.

PERTINENCIA

El Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Todos por un nuevo país” (2014), tiene como objetivo construir una Colombia en paz, una Colombia equitativa y sin pobreza, y Colombia la más educada, en armonía con los propósitos del Gobierno Nacional, con los estándares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y con la visión de planificación de largo plazo prevista por la Agenda de Desarrollo post 2015. En sus tres pilares, Paz, Equidad y Educación, se ha venido incorporando la siguiente estrategia regional, para establecer las prioridades para la gestión territorial y promover su desarrollo: En Cundinamarca, el plan departamental "Unidos podemos más" de la vigencia 2016-2020, de acuerdo con la Ordenanza número 248 de 2014: “Por la cual se adopta el Plan Decenal de Educación 20132022”: “Por un territorio educado, pacífico e innovador y los mecanismos para su implementación, sostenibilidad, seguimiento y evaluación” y con los propósitos del Plan Nacional de Desarrollo: “Todos por un Nuevo País” – Ley 1753 de 2015. Este programa además se encuentra enmarcado dentro del Objetivo de Desarrollo de Sostenible (ODS) número 4, denominado: “Educación de Calidad” y la línea estratégica de la Ordenanza número 267 de 2015 “Por medio de la cual se adopta la política pública de juventud en el departamento de Cundinamarca y se dictan otras disposiciones” establecidas en el Artículo 12, con el título: Derecho a la Educación, a la Ciencia y la Tecnología para el desarrollo humano integral. Es de acuerdo con esta circunstancia que los programas y servicios ofrecidos por el centro de formación presentan las condiciones para beneficiar a la población cundinamarquesa, con proyección país. Asimismo, el Centro de Formación cuenta con personal docente capacitado y especializado en las diferentes áreas y la infraestructura pertinente para el desarrollo del proceso de aprendizaje tales como:  Ambientes de Bilingüismo  Biblioteca  4 salas de informática con equipos de cómputo de alta gama. Centro de Biotecnología Agropecuaria

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 Ambientes de aprendizaje abiertos como son las unidades productivas (unidad de agricultura, unidades de especies menores, unidades de agroindustria, escuela de gastronomía entre otros). De acuerdo con la distribución del PIB, se ha venido observando que, las actividades económicas más relevantes se encuentran en el sector Industrial y en el sector Agrícola y Pecuario con un Porcentaje Aproximado de 64,46%, con respecto a las estadísticas presentadas el Centro de Formación ha venido trabajando en aras de fortalecer la productividad en estos sectores, con el desarrollo de Aplicativos Tecnológicos y ampliación de cobertura en todos los sectores productivos. Teniendo en cuenta que dentro de los componentes del plan de desarrollo regional se encuentran enfocados hacia un desarrollo inteligente, el cual maneja tres pilares fundamentales: Crecimiento, Equidad y Felicidad, de acuerdo a estos tres pilares, nos ubicamos en el ítem de Equidad, el cual se orienta hacia la igualdad de oportunidades en la región. Dentro de las líneas transversales que se encuentran en el Plan Departamental, se encuentra la Ciencia, Tecnología e Innovación, el cual se centra en 4 pilares fundamentales: 1. Apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación a través de regalías. 2. Fortalecimiento y formación del capital humano que se necesita en nuestro territorio. 3. Fomento de la innovación para el emprendimiento y la competitividad sostenible. 4. Apoyo a la ciencia, la tecnología y la innovación, y, que, adicional a ello, se basará en enfocar sus esfuerzos en 4 líneas estructurantes: Innovación social (apropiación), innovación rural y ambiental, innovación productiva, innovación institucional, investigación y desarrollo. Que los municipios incluyan en el Plan de Desarrollo el tema, que la investigación sea importante porque no podemos seguir sin generar desarrollos aplicados porque nos quedamos relegados, se trata de estimular todos esos desarrollos que no están en una universidad que no hacen parte de una comunidad académica pero que están transformando vidas. (Fuente: Plan desarrollo Gobernación de Cundinamarca).

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Ilustración 17. Oferta profesional según sector económico con más demanda

Con base en la imagen anterior, se puede evidenciar, según reporte de datos de formación profesional en Colombia 2016 publicado por el Observatorio del SENA, el Centro de Formación cuenta con las ofertas principales de acuerdo con la vocación del mismo frente a la demanda. Como se puede ver en la siguiente imagen según reporte de datos de Formación Profesional en Colombia 2016 Publicado por el observatorio del SENA El Centro de Formación cuenta con todos los programas más ofertados y con mayor demanda para el SENA.

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Ilustración 18. Programas más ofertados en el año en el SENA 2015

Como se puede ver en la siguiente imagen según reporte de datos de formación profesional en Colombia 2016 publicado por el observatorio del SENA El Centro de Formación cuenta con los programas de mayor penitencia en Cundinamarca.

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Ilustración 19. Programas más ofertados por Regional en el año 2015

Los programas con vocación agropecuaria ofrecidos por el Centro son considerados los de más amplia influencia en el sector productivo en Cundinamarca. Por ser parte de los planes de desarrollo nacional y regional como jalonamiento de progreso y desarrollo agroindustrial, plantea la necesidad de ampliar la cobertura del programa a través de convenios interinstitucionales con entidades de educación superior para así cumplir con la demanda exigida por productores y la necesidad de crear nuevas empresas de producción agropecuaria favoreciendo así la prosperidad del sector. La Matriz de Pertinencia es una herramienta que agrupa información por programa y la consolida en el Índice de Pertinencia que constituye una calificación medible y comparable al desempeño de un programa mediante la asignación de un único número.

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Con el fin de evaluar la pertinencia por programa, el Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano definió cinco indicadores para obtener una medida aproximada de la pertinencia de los programas que son: Vinculación laboral formal Contrato de aprendizaje Dinámica ocupacional Demanda social Sector estratégico regional A partir de las cinco variables anteriormente mencionadas se incluye en la Matriz de Pertinencia un índice sintético de pertinencia calculado por medio de una suma ponderada, cuyos pesos han sido determinados previamente a través de métodos econométricos implementados por el Observatorio Laboral y Ocupacional y la Dirección de Formación Profesional. Con base en la Matriz de Pertinencia 2011- 2016 del Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano, el Centro de Formación toma las decisiones sobre la oferta de formación titulada. Por lo anterior en el siguiente cuadro se presenta la matriz de pertinencia de los programas Ofertados por el Centro de Formación del año 2016. Adicionalmente esta información nos sirve de insumo para determinar las ofertas en el año 2017. Tabla 11. Matriz de Pertinencia año 2016 Centro de Biotecnología Agropecuaria

AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

NOMBRE DEL PROGRAMA

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN FINANCIERA Y DE TESORERÍA

100%

100%

65%

18%

0%

72%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

74%

100%

0%

100%

0%

60%

2016

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA

GESTIÓN DE PROYECTOS

100%

0%

93%

0%

0%

54%

2016

TÉCNICO PROFESIONAL

ASISTENCIA ADMINISTRATIVA

100%

100%

100%

0%

0%

75%

FORMULACIÓN DE PROYECTOS

88%

73%

100%

13%

0%

66%

2016 TECNÓLOGO

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AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

NOMBRE DEL PROGRAMA

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

2016 TÉCNICO

ASISTENCIA ADMINISTRATIVA

76%

91%

100%

19%

0%

65%

2016 TÉCNICO

COGESTOR DEL TALENTO HUMANO EN CULTIVOS DE FLORES

100%

0%

78%

0%

0%

52%

2016 TÉCNICO

RECURSOS HUMANOS

84%

89%

78%

34%

0%

66%

2016 TECNÓLOGO

NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL

73%

94%

58%

20%

0%

59%

2016 TÉCNICO

COMERCIO INTERNACIONAL

63%

83%

58%

18%

0%

52%

2016 TÉCNICO

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS RECREATIVOS Y TURÍSTICOS

100%

100%

32%

0%

0%

65%

2016 TECNÓLOGO

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

67%

78%

32%

23%

0%

49%

2016 TECNÓLOGO

CONTABILIDAD Y FINANZAS

85%

81%

92%

41%

0%

68%

100%

100%

94%

0%

0%

74%

80%

88%

94%

21%

0%

66%

2016 TÉCNICO

2016 TÉCNICO

DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO DE OPERACIONES CONTABLES CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS

2016 TÉCNICO

NÓMINA Y PRESTACIONES SOCIALES

100%

75%

47%

0%

0%

62%

2016 TÉCNICO

NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES

85%

82%

47%

27%

0%

60%

2016 TÉCNICO

ASISTENCIA EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS

50%

100%

76%

13%

0%

53%

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

2016 TÉCNICO

DESARROLLO DE OPERACIONES LOGÍSTICA EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO

100%

50%

98%

15%

0%

66%

2016 TÉCNICO

LOGÍSTICA EMPRESARIAL

69%

77%

98%

31%

0%

61%

2016 TECNÓLOGO

CONTROL DE CALIDAD DE ALIMENTOS

100%

100%

86%

0%

100%

88%

2016 TÉCNICO

PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DE MATERIAL VEGETAL

50%

50%

0%

0%

100%

45%

2016 TÉCNICO

PRESERVACIÓN DE RECURSOS NATURALES

100%

0%

56%

0%

100%

63%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES

61%

86%

56%

21%

100%

67%

2016 TÉCNICO

SEGURIDAD OCUPACIONAL

65%

69%

98%

42%

100%

74%

2016 TECNÓLOGO

MANEJO DE GESTIÓN AMBIENTAL

100%

100%

98%

0%

0%

75%

2016 TÉCNICO

MANEJO AMBIENTAL

66%

72%

98%

15%

0%

57%

2016 TECNÓLOGO

SALUD OCUPACIONAL

75%

75%

98%

0%

0%

60%

2016 TÉCNICO

SISTEMAS

100%

100%

96%

0%

0%

74%

2016 TECNÓLOGO

ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

84%

75%

96%

18%

0%

65%

2016 TÉCNICO

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO

100%

100%

96%

0%

0%

74%

AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

NOMBRE DEL PROGRAMA

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

NOMBRE DEL PROGRAMA

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

2016 TÉCNICO

PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE

80%

80%

96%

10%

0%

63%

2016 TÉCNICO

SISTEMAS

75%

78%

96%

25%

0%

63%

2016 TÉCNICO

SERVICIOS FARMACÉUTICOS

86%

86%

61%

0%

0%

61%

2016 TECNÓLOGO

FORMADOR EN COMUNIDADES ÉTNICAS DE PROYECTOS AGROPECUARIOS SOSTENIBLES

0%

0%

100%

0%

100%

30%

2016 TECNÓLOGO

SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL

88%

88%

43%

0%

0%

59%

2016 TECNÓLOGO

ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL

0%

100%

0%

17%

0%

22%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN DOCUMENTAL

80%

100%

0%

17%

0%

54%

2016 TECNÓLOGO

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

100%

100%

80%

0%

0%

72%

2016 TECNÓLOGO

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

79%

79%

80%

51%

0%

64%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN DE MERCADOS

79%

76%

46%

15%

0%

55%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN EMPRESARIAL

85%

85%

76%

43%

0%

66%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN COMERCIAL DE SERVICIOS

93%

73%

76%

0%

0%

63%

2016 TECNÓLOGO

GASTRONOMÍA

83%

100%

74%

0%

0%

64%

AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

NOMBRE DEL PROGRAMA

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

2016 TÉCNICO

VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS

79%

100%

100%

0%

0%

67%

2016 TECNÓLOGO

GUIANZA TURÍSTICA

100%

0%

0%

0%

0%

40%

2016 TÉCNICO

MESA Y BAR

100%

50%

88%

20%

0%

65%

2016 TÉCNICO

COCINA

78%

78%

73%

30%

0%

61%

2016 TÉCNICO

ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

100%

0%

63%

0%

0%

49%

2016 TECNÓLOGO

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

86%

45%

72%

4%

100%

70%

2016 TECNÓLOGO

AGROBIOTECNOLOGÍ A

50%

100%

72%

11%

0%

52%

2016 TECNÓLOGO

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA ECOLÓGICA

69%

86%

72%

16%

100%

72%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

71%

82%

62%

18%

100%

71%

2016 TECNÓLOGO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

100%

100%

62%

18%

100%

86%

2016 TECNÓLOGO

PRODUCCIÓN GANADERA

80%

100%

62%

16%

100%

78%

2016 TECNÓLOGO

PRODUCCIÓN DE ESPECIES MENORES

67%

83%

62%

7%

100%

68%

2016 TECNÓLOGO

REPRODUCCIÓN BOVINA

71%

57%

62%

13%

100%

66%

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

NOMBRE DEL PROGRAMA

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS DIVERSIFICADAS PARA LAS ESCUELAS DE CARABINEROS DE LA POLICÍA NACIONAL

0%

0%

62%

0%

100%

24%

GESTIÓN DE ASISTENCIA TÉCNICA AGROPECUARIA

86%

36%

62%

15%

0%

52%

PRODUCCIÓN PECUARIA

67%

67%

31%

0%

100%

60%

ASISTENCIA EN APLICACIÓN DE PROCESOS REPRODUCTIVOS BOVINOS

0%

100%

31%

0%

100%

40%

2016 TÉCNICO

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

14%

100%

65%

7%

100%

51%

2016 TECNÓLOGO

GESTIÓN LOGÍSTICA

99%

42%

0%

18%

0%

50%

2016 TÉCNICO

INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES

0%

0%

79%

0%

100%

27%

2016 AUXILIAR

OBRA GRIS

100%

0%

89%

0%

0%

53%

2016 TÉCNICO

CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES

63%

0%

89%

12%

0%

39%

2016 OPERARIO

CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS EN CONCRETO

10%

1%

0%

13%

0%

6%

2016 TÉCNICO

MECÁNICO DE MAQUINARIA INDUSTRIAL

100%

100%

80%

0%

0%

72%

2016 TÉCNICO

MANTENIMIENTO DE MOTORES DIÉSEL

100%

0%

66%

0%

0%

50%

AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

2016 TÉCNICO

2016

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA

2016 TÉCNICO

2016

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

AÑO

NIVEL DE FORMACIÓN

NOMBRE DEL PROGRAMA

VINCULAC IÓN LABORAL

CONTRATO DE APRENDIZAJE

DINÁMICA OCUPACIONAL

DEMANDA SOCIAL

SECTOR ESTRATÉGICO

ÍNDICE DE PERTINENCIA

2016 TÉCNICO

MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

0%

100%

0%

0%

0%

20%

2016 TÉCNICO

MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS DE AUDIO Y VIDEO

100%

100%

36%

0%

0%

65%

2016 TÉCNICO

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO.

86%

90%

36%

0%

0%

58%

2016 OPERARIO

MANEJO DE MONTACARGAS

94%

0%

80%

14%

0%

51%

2016 TECNÓLOGO

CONTROL AMBIENTAL

70%

70%

0%

0%

100%

57%

2016 TÉCNICO

GESTIÓN EN SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL

83%

17%

0%

0%

100%

52%

2016 TECNÓLOGO

CONTROL DE CALIDAD DE ALIMENTOS

100%

89%

40%

21%

100%

81%

2016 TECNÓLOGO

PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS

80%

96%

40%

9%

100%

73%

2016 TECNÓLOGO

RIEGO, DRENAJE Y MANEJO DE SUELOS AGRÍCOLAS

100%

100%

39%

0%

100%

81%

2016 TÉCNICO

PROCESAMIENTO DE LÁCTEOS

0%

100%

55%

9%

0%

29%

2016 TÉCNICO

PRE PRENSA DIGITAL PARA MEDIOS IMPRESOS

0%

100%

0%

0%

0%

20%

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

9. Año

2010 y 2011

2014

2015

CONTEXTO HISTÓRICO Situación presentada

Inundaciones en todos los lotes del Centro de Formación

Fuente

Tipo de Contexto

Administrador de la finca, AMBIENTAL Coordinadores académicos

Presencia de Acta de cierre Lysteria en de casino de la TALENTO alimentos secretaria de HUMANO suministrados por salud de el casino. Mosquera.

Paro de transportadores

Administrador de la finca SOCIAL Coordinadores académicos

Centro de Biotecnología Agropecuaria

Consecuencia

DOFA

Cómo aprovechó o mitigó la situación y como se evidencia.

Afectación a la infraestructura a los animales, los AMENAZA cultivos y los ambientes de formación

* Se aumentó la capacidad de los jarillones con trabajos de retroexcavadora y colocación de sacos con arena con apoyo de aprendices y trabajadores oficiales. * Se realizó drenajes con equipos de bombeo. * Se realizó Limpieza de canales con excavadora. * Se realizó limpieza de rejillas y cajas de inspección. * Se realizaron zanjas manuales para conducir y drenar zonas inundadas. Evidencia: Verificación en sitio.

Cierre del casino de aprendices cuando se realizó la Inspección por parte de la secretaria de DEBILIDAD salud. Afectación en la salud de aprendices internos.

Se realizó un plan de mejoramiento con la secretaria de salud y por parte del Centro de Formación se empezó a realizar con un contratista la administración y funcionamiento del casino. Evidencia: Contrato con la empresa Ardico y Plan de mejoramiento con Secretaria de Salud.

Afectación para ingreso y transporte de AMENAZA funcionarios y aprendices

El Centro de Formación tomo las siguientes medidas de contingencia: * Se modificaron los horarios para el ingreso de personal. * Se cambió la entrada de ingreso tanto para personal como aprendices para no afectar las labores del Centro de Formación. Evidencia: Instrucciones impartidas por el subdirector en reunión al equipo de trabajo.

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Año

2015

2015

2015

2016

2016

Situación presentada

Fuente

Tipo de Contexto

Consecuencia

DOFA

El Centro de Formación debe dar cumplimiento a Cambio partir de enero normatividad de Ministerio de de 2016 en los vertimientos LEGAL AMENAZA ambiente parámetros Resolución 631 de establecidos en 2015 la nueva resolución según la actividad que realiza el mismo La nueva dirección del Centro de Formación Acta de Cambio de significó mayor designación de ESTRATÉGICO FORTALEZA subdirector liderazgo y subdirector. compromiso frente al SIGA y cumplimiento de metas. El Centro de La CAR adoptó el Formación debe sistema hidráulico realizar el de manejo trámite para la Acuerdo CAR ambiental y de LEGAL concesión de AMENAZA 037 control de captación de inundaciones la agua del vallado Ramada. que usa para riego.

Se fortalecieron las relaciones con Subdirector la gobernación de Cundinamarca

Epidemia varicela en centro convivencia

POLÍTICO

de Administrador el de la finca TALENTO de Coordinadores HUMANO académicos

Centro de Biotecnología Agropecuaria

Cómo aprovechó o mitigó la situación y como se evidencia. Se gestionaron los recursos para contratar la caracterización de los vertimientos de la PTAR. Se comparó con los parámetros establecidos en la resolución en la que se determinó que el centro cumplía con los parámetros establecidos en la norma (ver soportes en la evaluación de requisitos legales en CompromISO). Evidencia: Contrato y resultados de Análisis del laboratorio. Permitió fortalecer las alianzas y realización de convenios con la gobernación y los municipios y la participación en el plan de desarrollo de los municipios de cobertura del Centro de Formación. Evidencia: Carpetas de alianzas y convenios. El Centro de Formación realizó la solicitud de recursos para realizar trámite administrativo de concesión ante la CAR, verificó caudal necesario para realizar la solicitud. Evidencia: Carta radicada ante la CAR, realizando solicitud de concesión.

Para el cumplimiento de metas del El Centro de Centro de Formación ya que se Formación comprometió a brindar formación participó en la en los municipios de cobertura elaboración del teniendo en cuenta la pertinencia en plan de OPORTUNIDAD la formación de cada uno de estos desarrollo de las municipios ejemplo ampliación en áreas de municipios como Mámbita. influencia y de Evidencia: Carpetas de alianzas y cobertura. convenios. Afectación de condiciones de salud de aprendices que DEBILIDAD estaban internos en el centro de convivencia

Se tomaron medias de cuarentena, en la que los aprendices afectados se trasladaron hacia sus casas y se hicieron jornadas de aseo y desinfección en el centro de convivencia.

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Año

Situación presentada

Fuente

Tipo de Contexto

Consecuencia

DOFA

Cómo aprovechó o mitigó la situación y como se evidencia. Evidencia: Instrucciones impartidas por el subdirector en reunión al equipo de Bienestar.

2016

En visita del ICA, se encontró en un Resolución ICA SERVICIOS Bovino cuadro No. 00008023 vesicular erosivo

Centro de Biotecnología Agropecuaria

Cuarentena ICA Afectación en la prestación del DEBILIDAD servicio de formación.

Se realizó por parte de la subdirección una circular en la que se tomaron las siguientes medidas: 1. Se restringe el ingreso de personal a la unidad de ganadería sin estar previamente autorizado. 2. Las clases que estén programadas en la unidad de ganadería serán reprogramadas por medio de las coordinaciones académicas. 3. Los únicos vehículos autorizados para ingresar a la unidad con previa desinfección al ingreso y la salida, serán el vehículo de Colanta, el tractor de recolección de residuos y el tractor de agroindustria. 4. Todos los elementos que ingresen al almacén, lo deben hacer por el camino de biotecnología. Evidencia: Circular No. 0000124 de 2016, realizada por el Centro de Formación.

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

10.

CONTEXTO ACTUAL AÑO 2017

Situación presentada Inundaciones por fuertes precipitaciones que superaban los 40 ml Y por el desbordamiento de los canales de sistema hidráulico la Ramada. 1

Aseguramiento de la calidad Registro Calificado

Fuente

Informe aseguradora. Subdirector Administrador de finca

Tipo de Contexto

AMBIENTAL

Consecuencia (+/-)

DOFA

Inundación de (Lote 1, 2, 3 y 4) y las canchas de futbol, afectación en la AMENAZA prestación der servicios del área de formación en la unidad de agricultura.

Como se está abordando la situación y cómo se evidencia Se están implementando las siguientes medidas: * Conformación comité de emergencia. *Mantenimiento de motobombas * Limpieza del Vallado. Evidencia: Actas de Comité de emergencias, contrato de mantenimiento.

Mantener los registros calificados realizando las siguientes actividades: Los programas que ofrece * Realizar las Registros el Centro de Formación autoevaluaciones a todos los Calificados por cuentan con su respectivo programas que cuenta con extensión del registro calificado en su registro calificado. SERVICIOS FORTALEZA Cetro de gran mayoría por * Realizar toda la Formación extensión, siendo líderes documentación para solicitud obtenidos en la Regional de renovación de registros. Cundinamarca. * Preparar cada programa para las visitas de los pares académicos de Min Educ. Evidencia: Aplicativo CIA.

1

Inundación 2017

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada

Cambio de los procedimientos de gestión de formación profesional integral

Fuente

Plataforma Compromiso

Tipo de Contexto

PROCESOS

Consecuencia (+/-)

DOFA

Cambios en toda la documentación del DEBILIDAD Proceso de Formación Profesional

Como se está abordando la situación y cómo se evidencia *Realizar circular firmada por el subdirector dirigido a toda la comunidad de instructores para la implementación del nuevo procedimiento. * Realizar mesa de trabajo en la regional con formador de formadores, coordinadores misionales y líderes SIGA de cada Centro de Formación de la regional. * Realizar sensibilizaciones sobre la nueva documentación, plataforma CompromISO, Sofia Plus y LMS. Evidencia: Plataforma CompromISO, Acta de mesa de trabajo, Circular emitida por la subdirección.

Entidades que prestan servicios similares del Sena (Competencia)

Aliados en la zona influencia del Centro de Formación

(Entidades, empresas)

Instalaciones adecuadas, suficientes y pertinentes del Centro de Formación

Informe entregado por el líder de subsedes del Centro de Formación.

Convenios Alianzas Contratos de Aprendizaje

SOCIAL

* Afectación de cumplimiento de metas. * Perdida de reputación del Centro de Formación

SOCIAL

* Cumplimiento de metas. * Opciones para contrato de aprendizaje. * Transferencia de conocimiento e intercambio tecnológico. * Ampliación del portafolio de servicios.

AMENAZA

OPORTUNIDAD

* Cumplimiento de metas. * Calidad en la prestación de los servicios. Verificación en INFRAESTRU OPORTUNIDA * Espacios para bienestar D CTURA sitio de los aprendices (Centro de convivencia, Auditorio, espacios deportivos, zonas verdes)

Centro de Biotecnología Agropecuaria

* Socializar las ventajas que tiene el SENA a través de Agencia pública de empleo. Evidencia: Lista de asistencia de personas en las sensibilizaciones de la APE.

Realizar convenios, alianzas y acuerdos que permiten el cumplimiento de metas y la ampliación de la cobertura. Ejemplo CAR, ICA, Gobernación de Cundinamarca, Municipios de cobertura, entre otros. Evidencia: Carpetas de alianzas y convenios.

* Aprovechamiento de espacios para prestación de los servicios. * Se brinda bienestar a los aprendices y trabajadores. * Instalaciones en las que se cumple con las expectativas de las partes interesadas. Evidencia: En sitio

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada Tecnología y equipos utilizados para la prestación de los servicios. (laboratorio de control de calidad, Biotecnología, Equipos de ordeño automatizados, maquinaria pesada como tractores, retro excavadoras)

Antigüedad de las instalaciones del Centro de Formación.

Fuente

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

DOFA

Como se está abordando la situación y cómo se evidencia

* Se Gestiona el mantenimiento preventivos y * Cumplimiento de correctivos. metas. * Se presentan proyectos de INFRAESTRU * Calidad en la prestación CTURA modernización tecnológica Verificación en de los servicios. FORTALEZA por medio de SENNOVA. TECNOLOG sitio * Impacto en la ÍA * Se están realizando reputación del centro. semilleros de investigación. * Altos estándares de Evidencia: Contrato de calidad en los programas. mantenimientos, proyectos presentados a SENNOVA.

Solicitud de legalización entregada a la oficina de Planeación del municipio de Mosquera

Recursos insuficientes para realizar todos los mantenimiento Presupuesto preventivos y 2017 correctivos en la infraestructura y los equipos

LEGAL

* Dificultades para la construcción de obras nuevas que impliquen tramitar licencias de construcción.

* Degradación en la prestación de los INFRAESTRU servicios. * Incumplimiento de CTURA requisitos legales. * Afectación a la SST

Centro de Biotecnología Agropecuaria

DEBILIDAD

DEBILIDAD

* Se realiza la solicitud de recursos ante la Dirección General, por medio de correo de la subdirección. * Se realizó el trámite administrativo ante planeación de Mosquera. Para legalización del predio. Evidencia: Radicado ante oficina de Planeación del municipio de Mosquera, Resultado de estudio de vulnerabilidad sísmica. * Se realizan las solicitudes de recursos a la Di General. * Se programan algunas actividades con los grupos de construcción para el mantenimiento de la infraestructura. Evidencia: Resolución de asignación de recursos.

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada

Demora en la contratación de materiales de formación

Cobertura geográfica para la prestación del servicio

Apropiación del uso del correo institucional e identificación de los medios de comunicación

Como se está abordando la situación y cómo se evidencia * Se realizan las solicitudes de contratación. * Se realiza seguimiento a la ejecución del presupuesto semanal. Afectación a la prestación * Se realiza solicitud al centro Informe de servicio de formación de Villeta para préstamo de Regional, Acta ya que para varios concentrado y materiales de PROCESOS programas no se cuenta de comité DEBILIDAD formación para la escuela de primario de con los materiales de gastronomía los cuales serán seguimiento a formación como son devueltos una vez se presupuesto. unidades pecuarias y adjudiquen los procesos de escuela de gastronomía. materiales de formación en el centro. Evidencia: Acta de comité primario de seguimiento a presupuesto * Se identifica formación de acuerdo con el área de cobertura del Centro de La cobertura geográfica Formación para brindar que tiene el Centro de pertinencia de los programas Formación, facilita el en cada oferta académica. acceso a la formación Verificación en SERVICIOS profesional, tanto en las FORTALEZA * Dar cumplimiento a las sitio. metas del Centro de Formación. áreas de vocación y las * Se brinda formación en las áreas que demanda el empresas del sector del área de sector productivo de la influencia. región. Evidencia: Matriz de Fuente

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

Saturación de información en el correo, Líder de COMUNICA que hace que la comunicacione CIÓN información no llegue a s tiempo y/o no tener una cultura de leer el correo.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

DOFA

DEBILIDAD

pertinencia y programas ofrecidos. * Se refuerza la comunicación con otros medios de comunicación como son carteleras, sensibilizaciones, uso de televisores, campañas. Evidencia: Carteleras, televisores.

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada

Fuente

Transformación del contexto Plan de externo y área de desarrollo influencia en Municipal industriales y residenciales.

Disposición de la CAR para los permisos de CAR vertimiento al suelo y al distrito de riesgo

Conexión de efluente de la PTAR al alcantarillado municipal.

Evaluación del cumplimiento de requisitos legales

Convenio con la CAR para trasferencia de conocimiento, Convenio validación de Número 0442 proyectos SENNOVA, apoyo capacitación.

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

Ampliación de la vocación del centro de formación y ECONÓMICO de los programas a SOCIAL ofertar.

LEGAL AMBIENT AL

INFRAEST RUCTURA

AMBIENTAL

Centro de Biotecnología Agropecuaria

No se están otorgando permiso de vertimiento al suelo ni al distrito de riego como fuente superficial

Dar cumplimiento normativo en materia de vertimientos

Mejora la competencia de los aprendices y potencializa la empleabilidad.

Como se está abordando la situación y cómo se evidencia * Para aprovechar la infraestructura de ambientes agropecuario se convocan aprendices interesados en los municipios de cobertura, y del país ofreciendo formación agropecuaria con posibilidad AMENAZA del servicio del centro de convivencia. * Se Amplia la cobertura y formación teniendo en cuenta el nuevo enfoque del área de influencia. Evidencia: Oferta diferencial * Se Identifican mecanismos para cumplir con los vertimientos generados en el Centro de Formación. * Se Realiza la adecuación AMENAZA para la conexión de vertimientos al alcantarillado municipal. Evidencia: Comunicados remitidos a la empresa de alcantarillado municipal. * Se está gestionando el trámite administrativo ante el acueducto y alcantarillado de OPORTUNID Mosquera, informando del AD proyecto a realizar. Evidencia: Comunicados remitidos a la empresa de alcantarillado municipal. * Se Realizan mesas de trabajo con la CAR y se identifican proyectos que pueden ser avalados técnicamente por la CAR. FORTALEZA * El Centro de Formación se apoya en cumplimiento de legislación ambiental. * Se realizan capacitaciones en promotores de legalidad ambiental. DOFA

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada

Centro de Inteligencia Ambiental del Centro de Formación

Fuente

Unidad de Recursos naturales (verificación en sitio)

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

Se Fortalecen la formación de los aprendices en el área ambiental y apoyo de SERVICIOS procesos de sensibilización del centro y mejora de imagen institucional.

DOFA

OPORTUNI DAD

Como se está abordando la situación y cómo se evidencia * Se está contratando aprendices para realizar etapa productiva en la CAR. Evidencia: Contratos de aprendizaje, convenio, actas de mesas de trabajo. *Se Realizan capacitación de promotores de legalidad ambiental. * Se apoyan instituciones frente el manejo del medio ambiente. * Se apoya la implementación de la ISO 14001 en el centro de formación. Evidencia: Blog CIA *Se conforma el comité de emergencias del Centro de Formación

Cambios climáticos extremos

Informes aseguradora

Cantidad de sustancias químicas que utiliza el Centro de Formación.

Inventario de sustancias químicas.

AMBIENTAL

Afectación del desempeño ambiental por falta o exceso de lluvias.

PROCESOS

Dificultad para dar cumplimiento a todas las disposiciones en manejo de sustancias químicas.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

AMENAZA

DEBILIDAD

* Se realiza mantenimiento preventivo a las bombas del Centro de Formación. * Se realizar limpieza del vallado para prevenir colmatación. * Se gestiona concesión de captación del distrito de riego. *Se participa en el proyecto piloto para el programa de riesgo químico. * Se gestiona los recursos para la compra de estantería.

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

10.1

LOGROS OBTENIDOS Tabla 12. Logros obtenidos en el Centro de Biotecnología Agropecuaria

TIPO DE LOGRO

POR QUÉ FUE OTORGADO

QUIÉN LO OTORGÓ

El Centro de Formación cuenta con Cumplimiento de los establecido en la certificación en Buenas Prácticas Resolución 20009 de 2016 Agrícolas en la Unidad de Agricultura

Instituto Colombiano Agropecuario - ICA

El Centro de Formación cuenta con certificación en Buenas Prácticas Cumplimiento de los establecido en la Ganaderas para la producción de Resolución 3585 de 2008 leche en la unidad de Ganadería

Instituto Colombiano Agropecuario - ICA

El Centro de Formación cuenta con certificación en Buenas Prácticas Ganaderas en la unidad de Porcicultura. Certificación de Ato libre de tuberculosis Certificación Ato libre de brucelosis Campeón zonal de teatro Subcampeón folclóricas

zonal

de

Cumplimiento de los establecido en la Resolución 2640 de 2008

Instituto Colombiano Agropecuario - ICA

Cumplimiento de los establecido en la Resolución Cumplimiento de los establecido en la Resolución

Instituto Colombiano Agropecuario – ICA Instituto Colombiano Agropecuario – ICA SENA – Encuentro Regional Cultural

Primer puesto en teatro danzas

Primer puesto en danzas folclóricas

Campeón zonal para oradores

Primer puesto en oradores

Medalla bronce Pastelería

Tercer puesto en pastelería

Medalla plata en cocina

Segundo puesto en cocina

Convocado a mejor Centro de Por la implementación del Sistema de Formación – Obtención de tercer Gestión Ambiental y mejor equipo puesto SIGA

Centro de Biotecnología Agropecuaria

SENA – Encuentro Regional Cultural SENA – Encuentro Regional Cultural Organización internacional WorldSkills Organización internacional WorldSkills SENA

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

10.2

EQUIPO SIGA. Ilustración 20. Equipo SIGA Centro de Biotecnología Agropecuaria.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

11.

CONTEXTO FUTURO

Situación presentada

Entrega por comodato de la subsede de Facatativá para el 2018.

Fuente

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

SOCIAL

Convenio Subsede Alcaldía de Funza Funza

SOCIAL

Generar alianzas con los empresarios de la mesas sectoriales

Se podrán orientar recursos de proyectos ECONÓMI SENNOVA a resolver CO problemas del sector SOCIAL productivo impactando la pertinencia de la formación.

Generar alianza con el Consejo Regional CT+I

Consejo Regional CT+I

Como se va abordar la situación

*Se Mejorara la * Se va a formalizar el prestación del servicio y contrato de comodato con la las Condiciones de los Alcaldía aprendices del * Se va a gestionar mayor municipio de Facatativá asignación de recursos para *Se facilitar el temas aseo, vigilancia, OPORTUNIDAD cumplimiento de metas servicios públicos internet, y la pertinencia en la materiales de formación, formación. entre otros. * Se adiciona una nueva * Se inspeccionara la subsede subsede por control, para determinar los aspectos para el SIGA. y requisitos legales asociados. Se ampliara la cobertura mejorando la infraestructura y En el 2018 se espera empezar mejoramiento de a operar en la nueva subsede OPORTUNIDAD imagen institucional. de Funza, para ampliación de * Se adiciona una nueva cobertura. subsede por influencia, para el SIGA.

Alcaldía de Facatativá.

Mesas sectoriales

DOFA

Se invitaran al sector productivo a mesas de OPORTUNIDAD trabajo para proyectar alianzas.

Oportunidades para fortalecer los programas de ECONÓMI Se entregarán proyectos para formación que tengan CO OPORTUNIDAD Gestión de recursos en el componentes TICS en el SOCIAL 2018 área de cobertura del Centro de Formación.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada

Capacidad del centro de convivencia para atender a demanda del departamento

Fuente

Subdirector

Fortalecer programas de agroindustriaSubdirector Biotecnología con enfoque industrial

Registro calificado Programa de Subdirector administración Publica Cambio de la normatividad nacional en materia de residuos de construcción y demolición RCD que entra en vigencia a partir del 01 de enero de 2018.

Resolución 472 de febrero de 2017.

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

DOFA

No se cuenta con la capacidad para alojar a las personas de los municipios que si tienen vocación agropecuaria y están lejanos a la sede principal del Centro De SERVICIOS Debilidad Formación que pertenecen al área de influencia y están interesados en adquirir los servicios del SENA con la utilización del centro de convivencia. Mantener la vocación del Centro De ECONÓMI Formación y continuar CO liderando en la regional POLÍTICO la vocación agroindustrial, biotecnología

Se buscarán alianza con el departamento para gestionar recursos para ampliación y modernización del centro de convivencia.

Se solicitara al gobernador apoyo financiero para OPORTUNIDAD residencias estudiantiles, a partir de los acuerdos del plan de desarrollo.

En cabeza de la regional se está liderando la solicitud ante el Ministerio de OPORTUNIDAD Educación y se está en la espera de la visita de pares para otorgar el nuevo registro calificado.

SERVICIO S

Ampliación de programas de formación dirigido a servidores públicos del departamento

LEGAL

Nuevos requerimientos en la contratación del gestor de escombros para la disposición final AMENAZA de los mismos, atendiendo todas las obligaciones que se encuentran en la norma

Centro de Biotecnología Agropecuaria

Como se va abordar la situación

Se abordará mediante la determinación de un plan de acción en el que se defina las acciones a seguir para dar cumplimiento a los cambios de la norma, incluyendo la identificación de los gestores externos que cumplan la norma

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Situación presentada

Fuente

Proyecto de norma para el manejo de los Proyecto de residuos en norma atención en salud y otras actividades Proyecto decreto para adoptar el Sistema Globalmente Armonizado de clasificación y etiquetado de productos químicos Proyecto de norma para la implementación de un nuevo modelo de planeación y gestión

Proyecto Decreto

Proyecto de norma

Tipo de Contexto

Consecuencia (+/-)

DOFA

Como se va abordar la situación

LEGAL

Nuevas disposiciones y lineamientos para la gestión de residuos en AMENAZA atención en salud y otras actividades que el centro deberá adoptar.

Monitorear la formalización del manual para gestión integral de residuos en atención en salud y otras actividades, para tomar acciones de cumplimiento de las disposiciones.

LEGAL

Nuevas disposiciones y lineamientos para el AMENAZA manejo de sustancias químicas.

Monitorear la formalización de la norma para tomar acciones de cumplimiento de las disposiciones.

LEGAL

Nuevas disposiciones y lineamientos para la planeación y la gestión AMENAZA de las entidades publicas

Monitorear la formalización de la norma para tomar acciones de cumplimiento de las disposiciones.

Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

12. ANEXO INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR EL CONTEXTO DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN En la plantilla modelo encontrará las siguientes convenciones: Texto Verde: Es información modelo que sirve de ejemplo y que el Centro de Formación sustituye por información propia Texto Negro: Información que se mantiene sin modificar dentro del documento. Textos en rojo: Instrucciones dentro de la Plantilla modelo que se borran. El documento de contexto del Centro de Formación final debe quedar todo con texto en negro y contenidos propios del Centro de Formación. Para elaborar el contexto general e histórico considere la alineación de la información contenida en el Plan de Emergencias del Centro de Formación diligenciado en el formato GTHF-122, con la información de su contexto interno. La elaboración del contexto interno y externo del Centro de Formación, es responsabilidad del Subdirector con el apoyo de Coordinador Misional, Coordinador Administrativo, Administrador de la sede, Coordinadores Académicos y el Equipo SIGA del Centro de Formación. En caso que la sede está ubicada en un complejo, cada centro formula su propio contexto. Una vez diligenciada la Plantilla modelo, deja de ser plantilla modelo para convertirse en el documento de Contexto Interno y Externo del Centro de Formación (CF). Debe cambiar el nombre del encabezado. Este documento sigue la metodología de la Plantilla modelo (documento controlado), pero los contenidos propios del CF no son controlados, por tanto, el documento de contexto final NO se codifica y se le quita el código y la versión de la Plantilla modelo. Las fotos e imagen que incluyan para el documento de Contexto del Centro de Formación, deben ser reales, es decir tomadas al Centro de Formación. En consecuencia las fotos de la plantilla modelo deben sustituirse. Una vez termine de diligenciar la Plantilla modelo y cuente con el documento de contexto definitivo para la vigencia, borre el anexo con las instrucciones. El documento de Contexto Interno y Externo del Centro de Formación se revisa y actualiza una vez al año, durante el primer trimestre, siguiendo las instrucciones de la Plantilla modelo que se encuentre vigente. El documento de Contexto Interno y Externo del Centro de Formación son insumo para la identificación de las partes interesadas del Centro de Formación. Las oportunidades que detectamos en el Contexto Interno y las Fortalezas que son Oportunidades que nos ofrece el Contexto Externo y que sean abordadas por el Centro de Centro de Biotecnología Agropecuaria

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PLANTILLA MODELO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Formación, se registran en el presente documento indicando la forma como fueron abordadas y las evidencias que hay de ellas. Portada: Reemplace en la portada de la plantilla modelo la información resaltada en verde y elimine la resaltada en rojo.

1.

INTRODUCCIÓN.

Mantenga la introducción que se encuentra en la plantilla modelo y reemplace el texto en verde

2.

OBJETIVOS.

Mantenga los objetivos que se encuentran en la plantilla modelo, sustituya el texto en verde

3.

ALCANCE.

Mantenga el alcance definido en la plantilla modelo, reemplace el texto en verde.

4.

DEFINICIONES

Mantenga las definiciones que aparecen en la plantilla modelo. Si considera agregar definiciones de su Contexto particular, inclúyalas en orden alfabético.

5.

MECANISMO DE MONITOREO DE CONTEXTO

Mantenga los mecanismos definidos en la plantilla modelo.

6.

GENERALIDADES

Mantenga las generalidades que aparecen en la plantilla modelo.

7.

CONTEXTO GENERAL

7.1.

DESCRIPCIÓN DEL CENTRO DE FORMACIÓN

Sustituya el texto en verde por información del Centro de Formación

7.1.1. Infraestructura y funcionamiento Sustituya el texto en verde Describa de forma resumida el Centro de Formación incluyendo dirección, promedio de horas de funcionamiento, promedio de días de la semana de funcionamiento, estado de tenencia de Centro de Biotecnología Agropecuaria

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la sede (propio, comodato, arriendo), describa si comparte instalaciones con otro Centro de Formación; las áreas y dependencias que hacen parte de la sede (centros de convivencia, número de aulas, número de aulas virtuales, áreas de almacenamiento, cafeterías, restaurante, equipos que se usan, tecnología en ambientes de formación, talleres, unidades productivas, áreas recreativas). Adicionalmente incluya el plano registrado en el plan de emergencias con los puntos críticos para la Gestión Ambiental y de Seguridad y Salud en el Trabajo. Aulas móviles: En la tabla de la plantilla modelo relacione las aulas móviles con las que cuenta el Centro de Formación. Trámites ambientales: Relacione los permisos ambientales con que cuenta la sede. (Licencia ambiental, concesión de agua, permiso de vertimientos, ocupación de cauce, publicidad exterior visual, registro de vertimientos, entre otros).

7.1.2. Enfoque del Centro de Formación: Vocación del Centro de Formación: Describa la vocación del Centro Redes de Conocimiento: Describa las redes a las que pertenece el Centro. Mesas Sectoriales: Describa las mesas sectoriales a las que pertenece, las Servicios que ofrece el Centro de Formación: Describa los servicios que ofrece el Centro.

7.1.3. Estructura Organizacional. Inserte el organigrama del Centro de Formación. Registre la distribución del personal que trabaja en el Centro de Formación. Registre en el cuadro el total adscritas al Centro clasificados en planta y contratistas.

7.1.4. Programas y Proyectos. Registre en el cuadro los programas de formación que incluye dentro diseño curricular contenidos relacionados con algunos de los Subsistema que conforman el SIGA. Relaciónelos con una X. Registre en el cuadro los proyectos que el Centro de Formación ha adelantado en las vigencias 2016 y 2017 e indique con una X, el Subsistema que se ha beneficiado.

7.2.

PLANEACIÓN DEL CENTRO DE FORMACIÓN

En el diagrama que está en la plantilla modelo, personalice la información relacionada con la planeación del Centro de Formación, en la cual se indiquen las metas y las estrategias para Centro de Biotecnología Agropecuaria

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conseguirlas. Elabore un gráfico propio que cumpla el mismo propósito o utilice el que se adjunta. Nota: se adjunta link al grafico editable para los Centros de Formación que lo requieran http://compromiso.sena.edu.co/imagenes/files_upload_3/files/PLANEACION%20CF.pptx

7.3.

CONTEXTO GEOGRÁFICO Y ÁREA DE INFLUENCIA

Sustituya el texto en verde.

7.3.1. Ubicación geográfica del Centro de Formación. Indique las sedes por control y por influencia. Ubicación de la sede principal en el mapa: Indique en un plano del Municipio, Localidad, Vereda la ubicación geográfica del Centro del Formación, según le aplique. Área total y distribución del Centro de Formación: Indique el área total del Centro de Formación en hectáreas y m2 construidos e incluya el mapa con la distribución de las mismas. Indique el tipo de uso del suelo según el Plan de Ordenamiento Territorial (POT), límites, vías cercanas, tipo de vivienda, empresas, en el área de influencia de la sede.

7.3.2. Condiciones Ambientales: Clima: Describa las condiciones climáticas que afectan la sede, como temperatura, humedad, época de invierno, de verano. Flora y Fauna: Tenga en cuenta información de fuentes secundarias para relacionar presencia de especies de flora y fauna que se encuentren en la sede y en el entorno. (Cultivos, especies mayores y menores, entre otros). Describa si la sede cuenta con zonas boscosas y con corredores biológicos, incluya si se cuenta con especies endémicas de flora y fauna silvestre, especies amenazadas, en vía de extinción y/o protegidas por una norma específica. Recurso Agua - Entradas de agua: Indique el tipo de fuente (s) de la que toma el agua para la sede (acueducto, aguas subterráneas, aguas lluvias, caño, distrito de riego, humedal, Centro de Biotecnología Agropecuaria

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mar, río quebrada) Indique si cuenta con sistema de tratamiento para agua potable y descríbalo brevemente. Salidas de Agua (vertimientos): indique el tipo de receptor (es) del agua residual. (Alcantarillado, suelo, río, quebrada, mar, lago, embalse, entre otros). Indique si tiene sistema de tratamiento de agua residual y descríbalo brevemente. Relacione las fuentes de agua que se encuentren al interior de la sede (lagos, ríos, quebradas, humedales, lagunas, reservorios, entre otros). Describa si cuenta con áreas donde existan páramos o manglares. Energía: Indique si la sede cuenta con suministro de energía por hidroeléctrica, fotovoltaica, eólica, planta eléctrica, entre otros. Aire: Relacione los principales equipos y actividades que generen emisiones de gases, material particulado, ruido y olores ofensivos. (calderas, vehículos, hornos, producción pecuaria, manejo de solventes, aserríos, entre otros). Suelo: Describa las zonas con posibilidad de riesgos como pendientes excesivas, propensas a erosión, riesgos naturales, inestabilidad geológica. Residuos: Indique de forma resumida el tipo de residuos que genera la sede principal, clasificados en residuos ordinarios, aprovechables y peligrosos.

7.3.3. Área de Influencia En un mapa ubique los municipios y zonas en los cuales el Centro de Formación presta sus servicios directamente o a través de alianzas y convenios.

7.4.

CONTEXTO SOCIO DEMOGRÁFICO

Descripción del tipo de población según clasificación de Sofia Plus (vulnerable, minorías, desplazados, desmovilizados, entre otros), concentración, edades, componente étnico, ocupación, nivel socio económico, entre otros.

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8.

PERTINENCIA.

Tome la información generada por observatorio laboral, mesas sectoriales, agencia pública de empleo redes de conocimiento institucionales, estudios de prospectiva, internacionalización, autoridades ambientales, para alinear la vocación y los servicios del Centro de Formación con las necesidades del sector productivo en el área de influencia. Nota: esta información se puede extractar del documento maestro (del apartado pertinencia) del documento para registro calificado

INSTRUCCIONES GENERALES PARA DILIGENCIAR EL CONTEXTO HISTÓRICO, ACTUAL Y FUTURO. Relacione en el respectivo cuadro, según corresponda, el análisis de las situaciones que el Centro de Formación abordó, aborda o abordará frente a hechos políticos, económicos, sociales, tecnológico, condiciones ambientales (clima, calidad del aire, calidad del agua, uso del suelo, contaminación, disponibilidad de recursos naturales y biodiversidad), legales, talento humano, tecnología, infraestructura, comunicación, servicios, financiero, clima organizacional, que afectaron, están afectando o podrían afectar la prestación del servicio, al medio ambiente o a las personas. Tenga en cuenta: Consultar archivos históricos, como: rendición de cuentas, informes de gestión, Plan de Desarrollo Regional, Plan Estratégico de la Entidad, informes de auditorías, informes de Autoridades Ambientales, informes de tendencia ocupacional, informe de demanda y oferta de trabajo por ocupaciones, evaluaciones de programas institucionales, entre otros. Entrevistar a funcionarios que lleven más de cinco años en el Centro de Formación, Directores Regionales, Subdirectores, Administrativos que conozcan la evolución del Centro de Formación en su ruta de tiempo y proyección a futuro. Revisar condiciones ambientales particulares como la disponibilidad del recurso agua, dificultades para contratar gestores de residuos aprovechables y peligrosos en algunas sedes del país. Revisar hechos relacionados con factores medio ambientales (incendios, derrumbes, inundaciones, entre otros)

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INSTRUCCIONES PARA DILIGENCIAR LOS CUADROS: Año o Periodo: Indique la fecha en la cual se presentó la situación. Situación: Es el breve título del evento que se presentó, se está presentando o que se espera suceda. Fuente: Hace referencia de dónde proviene la información, la cual puede ser originada por un documento, un informe, noticia, entrevista, archivo de la Entidad, entre otros. Tipo de Contexto: Indique si este se refiere a contexto PESTAL (político, económico, social, tecnológico, ambiental y legal) o de los factores del contexto interno (infraestructura, estratégico, financiero, talento humano, comunicación, servicios, procesos, tecnología, geográfico) Consecuencia: Haga una breve descripción de los efectos o impactos de la situación. DOFA: Escriba la palabra debilidad, oportunidad, fortaleza o amenaza, según corresponda en la columna DOFA. Aprovechamiento de la situación: Describa brevemente cómo aprovechó, aprovecha o aprovechará la situación. Incluyendo la descripción y ubicación de la evidencia. Ejemplos de situaciones que se presentaron, se presentan o se presentarían: Asonadas, paros, intoxicaciones, cambios en la normatividad, cortes prolongados de servicios públicos que afectaron la prestación del servicio, epidemias (en los centros de convivencia o en el Centro de Formación) que afectaron a los aprendices, epidemias que afectaron los animales del centro, sequías que afectaron el Centro de Formación, entierros de químicos en suelos del SENA (pasivos ambientales).

9.

CONTEXTO HISTÓRICO.

Adicionalmente a las instrucciones generales para el diligenciamiento del cuadro, tenga en cuenta: Las situaciones que se relacionan serán las ocurridas en los últimos 5 años. Inicie con un verbo en tiempo pasado, para diligenciar el formato de contexto histórico. Al identificar la situación presentada, tenga en cuenta que las ocurridas internamente, debieron presentarse dentro de las instalaciones del SENA. Los temas relacionados con inundación, incendio, terremoto, avalanchas, deslizamientos, epidemias, derrumbes, entre otros, se gestionan a través del Plan de Emergencias en el Formato: GTH-F-122 en el Capítulo de Histórico de Amenazas y Vulnerabilidad. Registre las quejas relevantes de los vecinos por las actividades realizadas en la sede principal (ruido, emisiones, olores, entre otros). Centro de Biotecnología Agropecuaria

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Si la situación identificada históricamente se sigue presentando, se identificará en el contexto actual.

10.

CONTEXTO ACTUAL AÑO 2017.

Adicionalmente a las instrucciones generales para el diligenciamiento del cuadro, tenga en cuenta: Inicie con un verbo en tiempo presente. Relacione máximo 3 convenios que sean estratégicos para la gestión de la sede principal. Relacione las Empresas que se atienden Relacione los Programas de Innovación- SENNOVA, impartidos en el Centro de Formación. Relacione los aliados y competidores. Relacione los vecinos que se expresaron. Describa el tipo de población que se atiende. Relacione el tipo de contratos permanentes, eventuales, compras usuales, tipología de materiales de formación como semillas, agro, insumos, entre otros. En caso que no se esté abordando actualmente la situación o se haya decidido no abordarla, justifique el porqué de ésta decisión. Ejemplo de situaciones que se pueden estar presentando: Cambios en la normatividad local, condiciones de conectividad, cambios en la vocación del Centro por área de influencia, programas con registro calificado, entidades que prestan servicios similares al SENA (competencia), aliados en la zona de influencia (entidades, industrias, empresas de servicios, entre otros), condiciones de las instalaciones de la sede, situación de tenencia del predio (propio, arriendo o comodato).

10.1. LOGROS OBTENIDOS Relacione los reconocimientos que el Centro de Formación ha obtenido y se encuentran vigentes en la actualidad, tales como: certificaciones de ambientes, de personas, normas técnicas implementadas, premios, medallas, campañas con la comunidad, líder global SENA, certificación internacional ambiente FESTO, reconocimientos en Word skills, entre otros.

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10.2. EQUIPO SIGA En un gráfico, relacione el equipo de profesionales asignados al Centro de Formación para implementar el Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol.

11.

CONTEXTO FUTURO

Relacione las situaciones que el Centro de Formación debe monitorear constantemente y que puedan afectar en las próximas vigencias la prestación del servicio, el impacto ambiental o la afectación al personal, como son las tendencias económicas de orden mundial, (cambios de poder económico global, economías dinámicas, nuevos modelos de negocios); tendencias sociales (urbanización acelerada, cambios demográficos, demanda laboral e impacto cultural); estrategias y política local; tendencias tecnológicas (estrategia de gobierno en línea, innovación abierta, ambientes de aprendizaje); ambientales (cambios en la normatividad ambiental, proyectos ambientales, compromisos ambientales) Para la construcción de este contexto, adicional a las instrucciones de diligenciamiento del cuadro, tenga en cuenta: Utilice verbos en tiempo futuro. Tenga en cuenta las estrategias que el SENA establezca para dar cumplimiento a compromisos institucionales como ampliación de la planta de personal (inicialmente 800 cargos y luego proveer 300 nuevos cargos), informes de vigilancia tecnológica, informes de sistema de prospectiva, vigilancia e inteligencia organizacional del SENA, programas de gobierno de candidatos presidenciales, nuevas políticas sociales, nuevo plan de desarrollo, nuevo plan estratégico del sector e institucional, cambio de directivos, compromisos financieros, nuevos programas de formación para el SENA de acuerdo con las políticas sociales, económicas, ambientales, tecnológicas, entre otros. Realice proyecciones a partir del contexto actual: proyectos a mediano plazo (dentro de la vigencia del Plan Estratégico Institucional), construcción de nuevas sedes, nuevos servicios a ofrecer, nuevos programas, planes de mantenimiento y mejoras a la infraestructura, emergencias previsibles en las instalaciones del Centro de Formación como: corte de agua, de energía, inundación, incendio, daño en pozo profundo, daño en planta de tratamiento de agua potable - PTAP en planta de tratamiento de agua residual- PTAR, Riesgo biológico por manejo de animales u otros (articular con continuidad de la operación). Revise los documentos CONPES de puesta en marcha de la Ley de Zonas de interés de Desarrollo Económico y Social, modificación de la legislación agraria. Centro de Biotecnología Agropecuaria

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