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• Yanet Rojas

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SEMINARIO N° 3 1. ¿Cómo define memoria, aprendizaje y olvidos? Memoria: Es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales. Aprendizaje: El aprendizaje se define en términos de los cambios relativamente permanentes debidos a la experiencia pasada, y la memoria es una parte crucial del proceso de aprendizaje, sin ella, las experiencias se perderían y el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada. Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana. Olvido: El olvido es la cesación de la memoria que se tenía. Se trata de una acción involuntaria que supone dejar de conservar en la memoria información que ya había sido adquirida. 2. ¿Cómo se clasifica la memoria? Explique De acuerdo al tiempo de duración de los recuerdos:   

Memoria a corto plazo: abarca los recuerdos que duran segundos o máximo minutos a no ser que se conviertan en recuerdos a largo plazo. Memoria a mediano plazo: dura entre días o semanas y luego se desvanece. Memoria a largo plazo: una vez almacenada, puede recuperarse años más tarde o incluso después de toda una vida.

Aparte de esta clasificación, también señalamos otro tipo: 

Memoria operativa: incluye sobre todo a la memoria a corto plazo empleada en el curso del razonamiento intelectual.

También se puede clasificar según el tipo de información almacenada:  

La memoria declarativa: Recuerdo de los diversos detalles que forman un pensamiento, memoria de una experiencia importante. La memoria procedimental: Se asocia con actividades motoras del cuerpo de una persona, como todas las actividades adquiridas para golpear una pelota de tenis.

3. ¿Qué mecanismos intervienen en la memoria? La memoria es la capacidad para procesar, codificar, almacenar y evocar información. Para que un individuo almacene cierta información su cerebro tiene que realizar varios pasos, seguir un proceso que les mencionare a continuación: El primero consiste en la codificación y el registro de la información, es decir, recibir un estimulo y procesarlo, este paso y los siguientes tienen cierta relación con la capacidad atencional ya que si no está en funcionamiento este mecanismo no se daría el proceso de aprendizaje. El segundo proceso es el almacenamiento que consiste en el análisis de la información que se recibe para luego almacenarla. En la neuropsicología se evaluaría si el estimulo es nuevo o antiguo, también las características de dicho estimulo, por ejemplo, si es información emocional o son aprendizajes. El tercer y último paso se trata de la evocación. Una vez se ha guardado la información estamos en capacidad de utilizarla en el momento indicado, cada que la necesitamos la evocamos, es decir, es como tener una especie de recuerdo. 4. ¿Cuál es el rol del Óxido Nítrico en la memoria? (Sistema Nitrérgico) A nivel del sistema nervioso, también el óxido nítrico (NO) actúa como mensajero pero con una característica diferencial: es una molécula gaseosa no preformada ni almacenada, sino que se sintetiza en cuestión de segundos y se difunde rápidamente a las neuronas adyacentes. Las neuronas productoras de óxido nítrico se localizan en la mayoría de las principales regiones del sistema nervioso central (corteza cerebral, médula espinal o cerebelo) por lo que se supone que intervienen en diversas funciones. A pesar de que el descubrimiento del NO como neurotransmisor es relativamente reciente, ya se le han adjudicado más acciones que a cualquier otro neurotransmisor. Una de ellas es el papel que juega en la función de memoria y aprendizaje. Dada su capacidad en incidir en la misma neurona que lo ha liberado (mensajero anterógrado), adquiere un protagonismo destacado en la potenciación a largo plazo, tipo de aprendizaje neuronal que los expertos apuntan de gran importancia en los procesos implicados en la memoria. 5. ¿Cuál es la importancia del Cuerpo Calloso y la Memoria? Importancia del cuerpo calloso: El cuerpo calloso es el cable de fibras nerviosas de sustancia blanca más extenso del cerebro que conecta los hemisferios cerebrales para que operen en conjunto y asociados. Quien nace sin él trabaja con dos cerebros incomunicados. Funciona como una red telefónica, transmite

rápidamente los impulsos nerviosos a neuronas alejadas. Proporciona abundantes interconexiones entre la mayoría de las áreas de los hemisferios cerebrales, excepto la porción anterior del lóbulo temporal, que está conectado por medio de la comisura anterior. Algunas de las conexiones funcionales más importantes realizadas por estos haces de fibras son las siguientes: El cuerpo calloso permite comunicar el área de Wernicke del hemisferio izq. con la corteza motora del hemisferio derecho. Cuando falta esta conexión, se bloquea la información y no es posible el movimiento voluntario del lado izq. del cuerpo. Importancia de la memoria: La memoria juega un papel muy importante dentro de la vida del hombre, toda vez que forma parte de nuestra conciencia y constituye la base de nuestra identidad. Sin ella no lograríamos conservar los conocimientos y por consiguiente no sabríamos movernos en el mundo, justamente porque no sabríamos reconocernos como parte de el. Es más, no habría forma de desenvolvernos, no tendríamos en claro quienes somos y al no saber quienes somos es obvio que no poseeríamos identidad y no lograríamos reconocernos como parte de un todo y finalmente, no podríamos relacionarnos con el mundo que nos rodea. 6. ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a corto plazo? Esta memoria está ocasionada por la actividad nerviosa continua derivada de unas señales que dan vueltas y vueltas en torno a una huella de memoria transitoria dentro de un circuito de neuronas reverberantes. Otra posible explicación de la memoria a corto plazo estriba en la facilitación o la inhibición pre-sinápticas. Esto sucede en las sinapsis situadas en las fibrillas nerviosas terminales justo antes que lleguen a unirse con la neurona siguiente. Las sustancias químicas neurotransmisores segregadas en tales terminales suelen originar una facilitación o una inhibición que dura desde unos segundos a varios minutos. Este tipo de circuitos podría dar lugar a una memoria a corto plazo. 7. ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a mediano plazo? Esta memoria se debe a cambios físicos o químicos ocurridos tanto en los terminales pre-sinápticos de la sinapsis como en su membrana post-sináptica, y capaces de persistir unos cuantos minutos hasta varias semanas. Mecanismo de la habituación: A un nivel molecular, el efecto de la habituación sobre el terminal sensitivo obedece al cierre creciente de los canales de calcio que atraviesan la membrana del terminal, aunque no se conoce por completo la causa de este proceso. No obstante, la cantidad de iones calcio que pueden difundir hacia el interior del terminal habituado es mucho menor que el habitual, y por tanto se

libera mucho menos transmisor en el terminal sensitivo debido a que la entrada de calcio constituye el principal estímulo para la salida de este producto. Mecanismo de la facilitación: a) La estimulación del terminal pre-sináptico facilitador al mismo tiempo que se activa el terminal sensitivo, provoca la liberación de serotonina por la sinapsis facilitadora sobre la superficie del terminal sensitivo. b) Esta sustancia actúa sobre los receptores de serotonina presentes en la membrana del terminal sensitivo, los cuales activan la enzima adenilatociclasa en el interior de la membrana. La adenialtociclasa da lugar después a la formación de monofosfato de adenosina cíclico (AMP cíclico) también dentro del terminal pre sináptico sensitivo. c) El AMPc activa una proteína cinasa que produce la fosforilación de una proteína integrante delos canales de potasio en la membrana del terminal sináptico sensitivo; esto a su vez bloquea los canales para la conductancia del potasio. El bloqueo puede durar desde minutos hasta varias semanas. d) L a falta de conductancia del potasio suscita un potencial de acción muy prolongado en el terminal sináptico porque hace falta la salida de estos iones desde el mismo para lograra la recuperación rápida del potencial de acción e) El potencial de acción prolongado origina una activación duradera de los canales de calcio, lo que permite la entrada de tremendas cantidades de iones calcio en el terminal sináptico sensitivo. Estos iones incrementan mucho la liberación del transmisor en la sinapsis, lo que facilita notablemente la comunicación sináptica hasta la neurona siguiente. 8. ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a largo plazo? Se piensa que la memoria a largo plazo depende de unos cambios estructurales reales ocurridos en la sinapsis. a) Aumento de los puntos de liberación de vesículas de secreción de la sustancia transmisora. b) Aumento de la cantidad de vesículas transmisoras liberadas. c) Aumento del número de terminales pre-sinápticos. d) Variaciones en la estructura de las espinas dendríticas que permiten la transmisión de señales más potentes.

9. ¿Cuál es la relación de la neuroplasticidad y la memoria? La neuroplasticidad es la capacidad del sistema nervioso para integrar neuronas en redes. Los últimos descubrimientos se inscriben en lo que se llama

neuroplasticidad, que es la capacidad del cerebro de aumentar o disminuir el número de ramificaciones neuronales y de sinapsis, a partir del estímulo sobre el córtex cerebral… Así es como se comprende que la neuroplasticidad sea la base estructural del aprendizaje. El aumento del volumen del cerebro entre el nacimiento y la edad adulta se atribuye al desarrollo de axones y dendritas, y al establecimiento de la conmutación cerebral mediante las conexiones sinápticas entre las neuronas. Esta serie de procesos se llama neuroplasticidad, y, en un sentido más amplio también cabría incluir en este concepto los procesos de regeneración neuronal, actualmente en estudio. Es frecuente escuchar que el saber no ocupa espacio, pero la afirmación no es cierta. A partir de la percepción y la experiencia las neuronas desarrollan filamentos (axones, dendritas), que sirven para interconectar unas neuronas con otras, creando una red, una maraña de conexiones que sirve para dar cabida y asiento a la memoria. Una persona estimulada por la percepción desarrolla más conexiones que otra menos receptiva. Entonces, el saber, el conocimiento, crea estas conexiones, y ocupa espacio: hace crecer el volumen del cerebro. Si tenemos unos 100.000 millones de neuronas… ya desde finales de la juventud (o antes), se inicia el lento proceso de muerte neuronal, la que puede acelerarse por el consumo de sustancias tóxicas (alcohol, drogas); malnutrición, y disminución de aporte de oxígeno y glucosa necesarios para el buen funcionamiento cerebral. 10. ¿En qué consiste la consolidación de la memoria?

La consolidación de la memoria, el paso del corto plazo al largo plazo de la memoria, debe comportar de algún modo una serie de cambios de las propiedades químicas, físicas y anatómicas de las sinapsis que son responsables de la memoria a largo plazo. Se trata de un proceso que, para una consolidación mínima, exige unos 10 minutos y, para una mayor consistencia, puede requerir ir más allá de la hora. La consolidación y el tiempo requerido pueden explicarse por el fenómeno de las “repeticiones” o el ejercicio de la memoria a corto plazo. La repetición, el ejercicio repetido de la misma información en la mente, acelera y potencia la consolidación. El cerebro posee una tendencia natural a ejercitar la información nueva, especialmente aquella que capta la atención de la mente. Durante un tiempo, las características importantes de las experiencias sensitivas se fijan cada vez más en los almacenes de la memoria. Esto explica por qué una persona puede recordar mucho mejor pequeñas cantidades de información estudiada a fondo que grandes cantidades evaluadas de modo superficial. También permite entender por qué una persona despejada consolida los recuerdos mucho mejor que otra con fatiga mental.