Repositorios de Recursos Educativos Digitales
REPOSITORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES UBIA ESTHER PADILLA PORTILLO ESTUDIANTE – APRENDIENTE PAUL OSPINA MARIN
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REPOSITORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
UBIA ESTHER PADILLA PORTILLO ESTUDIANTE – APRENDIENTE
PAUL OSPINA MARIN PROFESOR – TUTOR
UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S. FACULTAD DE EDUCACION ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA MÓDULO: RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES MONTERIA, CÓRDOBA 2018.
INTRODUCCIÓN
Hoy por hoy existen herramientas tecnológicas que son de gran ayuda en nuestro quehacer docente y que también contribuyen en el mejoramiento de los aprendizajes de los educandos en las diferentes áreas del saber, aunque hoy día también existen maestros que por falta de conocimiento en este campo continúan con las mismas técnicas de enseñanza de décadas anteriores (marcador y tablero), lo que impide en ciertos casos que sus estudiantes puedan desarrollar a través de estos recursos digitales nuevos y mejores aprendizajes, uno de estos son los repositorios digitales, que son de gran utilidad en nuestra práctica de aula, ya que son sitios web que están al alcance de los docentes para utilizarlos como recurso digital para el mejoramiento en los aprendizajes de los discentes en un área específica, en ellos podemos encontrar infinidad de información y un sin números de recursos digitales que se pueden trabajar para mejorar los aprendizajes en la comprensión lectora en los estudiantes de transición a quinto, que es el caso a tratar en esta actividad, hallar repositorios de red que contribuyan a fortalecer una problemática de aprendizaje en un área específica, en mi caso la comprensión lectora, competencia muy necesaria para que un discente tenga un buen desempeño tanto en las pruebas internas como externas, un ejemplo de ellas, son la Prueba Saber, pues es esta la que analiza el nivel de comprensión de cada alumno.
Teniendo en cuenta lo anterior La OCDE (2009), en su programa PISA, apunta hacia el desarrollo de una competencia lectora, es decir “la capacidad individual para comprender, utilizar y analizar textos escritos con el fin de lograr sus objetivos personales, desarrollar sus conocimientos
y
posibilidades
y
participar
plenamente
en
la
sociedad”.
En otras palabras, mientras la comprensión lectora permite la construcción de significado de un texto, la competencia lectora es la respuesta al para qué necesitamos comprender lo que leemos. Es decir, comprendemos el propósito de lo leído y al lograrlo se hace una lectura significativa de los textos que nos rodean: afiches, invitaciones, cuentas, recetas, manuales, problemas matemáticos, fórmulas científicas entre otros. Teniendo en cuenta lo anterior se puede decir que, la habilidad mental es muy importante en cualquier persona, ya que si no se hace una buena lectura del texto se puede caer en equivocaciones y errores de lo que verdaderamente nos
quiere decir el autor del texto leído. Según Vera (2014, pág. 67), “la comprensión lectora es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico”. Es decir que, la comprensión de esa lectura va enmarcada por diferentes aspectos los cuales son indispensable para hacer una buena inferencia o interpretación de lo leído, y es aquí donde la capacidad mental de un educando juega un papel muy importante para que pueda tener un buen desempeño en cualquier área del saber, ya que dependiendo del nivel de lectura que desarrolle va a ser su capacidad intelectual como estudiante.
En conclusión, se puede decir que, la comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la composición global del texto y de las palabras que lo conforman, en otras palabras, es la capacidad que tiene un individuo para entender, inferir e interpretar lo que lee, tanto de forma literal como de manera inferencial, es un proceso de elaboración y reelaboración de significados explícitos como implícitos.
CUADRO DE ANÁLISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES AUTORES REPOSITORIO
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Catálogo RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
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Recurso digital Presenta algunas EducarChile
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infiriendo relaciones entre aspectos relevantes texto.
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Plan lector Leotodo
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BIBLIOGRAFÍA
Chinchilla,Z. (2016) Libro Electrónico Multimedia (LEM) Recursos Educativos Digitales .Centro de educación virtual UDES ( C VUDES). Lizcano, R. Y Maestre, G (2014) Libro Electrónico Multimedia (LEM) Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Procesos de Programas Educativos en Línea cap 4 (Universidad Santander) https://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=52-2017-10 https://www.youtube.com/watch?v=CmoZPTtryEU https://www.youtube.com/watch?v=CmoZPTtryEU&t=145s https://www.youtube.com/watch?v=fmMWwrtYKao&t=155s https://www.youtube.com/user/DIGEDUCAMINEDUC/about https://www.educapeques.com//escuela-de-padres/comprension-lectora-actividades-paradesarrollarla-en-los-ninos.html http://186.113.12.182/catalogo//interna_coleccion.php?cl=49930&desdeBusquedaCol=true http://aprende.colombiaaprende.edu.co/pta/documentos http://186.113.12.182/catalogo//colecciones.php http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/leeresmicuento http://roble.pntic.mec.es/arum0010/ http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=https://clic.xtec.cat/projects/espanima/jclic/espani m http://clic.xtec.cat/es/jclic/howto.htma.jclic.zip&lang=es&title=Comprensi%F3n+lectora:+Anim alman%EDa https://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/mimundo/default.html
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