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INEFICACIA DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

PLAN DE INVESTIGACION 1. EL PROBLEMA El problema en que se centra la investigación, es aquel al que le hemos denominado: Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010. 1.1. Selección del Problema Este problema ha sido seleccionado teniendo en cuenta los siguientes criterios: a) Los investigadores tienen acceso a los datos relacionados al problema. b) Su solución contribuiría a la solución de otros problemas. c) Es uno de los problemas que más se repiten. d) Afecta negativamente la imagen de la sociedad. e) En su solución están interesados responsables de dos o más áreas. 1.2. Antecedentes de Problema 1.2.1. ¿Desde cuándo existe o se tienen referencias sobre este tipo de problemas? a) En el Mundo: El tema del adolescente infractor no es reciente debemos tomar en cuenta la cronología de este problema, pues se comenzó a suscitar desde hace mucho tiempo.

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Para Alessandro Baratta1 la delincuencia juvenil se comienza a suscitar desde el siglo pasado, es por eso que se decide crear una jurisdicción especializada para los menores de edad (y con ella del llamado Derecho de Menores). A finales del siglo pasado (en 1899) se creó en Primer Tribunal Juvenil en Chicago (ILLINOIS), experiencia que luego se planto en Europa

debido

infractores.

Este

a

la hecho

incrementación marco

la

de

adolescentes

culminación

de

un

prolongado proceso de reforma que comenzó a inicios del siglo XIX y que significo la superación de criterios que sometían a los menores de edad que cometían un hecho punible a los juzgados y procedimientos de los adultos 2. Durante las primeras décadas del presente siglo esta tendencia se extendió en América Latina. Como dice García Méndez fue la primera etapa de reforma jurídica en lo que se refiere al derecho de la infancia de 1919 a 1939, se introduce la especificidad del derecho de menores y se crea un nuevo tipo de institucionalidad: la justicia de menores 3. Uno de los hechos que suscitó el interés para la realización de la presente investigación radica en algunas normas de Tabasco, donde en un artículo publicado por Leobardo Pérez Marín, refiere a las penas que serán dadas a los menores 1

BARATTA, Alessandro: “Infancia y democracia”. En; EMILIO GARCÍA MÉNDEZ - MARY BELOFF (compiladores). Infancia, Ley y Democracia en América Latina. Análisis crítico del panorama legislativo en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Prefacio de Luigi Ferrajoli. Temis Depalma, Bogotá, 1998. Pág. 41. 2 PALOMBA, Federico: “Tendencias evolutivas en la protección de los menores de edad”. En; La niñez y adolescencia en conflicto con la ley penal. Un nuevo Derecho Penal Juvenil, un derecho para la libertad y la responsabilidad. Ministerio de Justicia de la República del El Salvador. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), El Salvador, 1995. Pág. 11. Revisar al respecto SANZ HERMIDA; 1998. 3 GARCÍA MÉNDEZ, Emilio: “Infancia, ley y democracia: Una cuestión de justicia”. En; Emilio García Méndez Mary Beloff (compiladores). Infancia, Ley y Democracia en América Latina. Análisis crítico del panorama legislativo en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Prefacio de Luigi Ferrajoli. Temis - Depalma, Bogotá, 1998. Pág. 12. Idéntica opinión tiene Miguel Cillero, ver CILLERO, Miguel: “Leyes de menores, sistema penal e instrumentos internacionales de derechos humanos”. Medina Quiroga, Cecilia; Mera Figueroa, Jorge (editores). En el Sistema jurídico y derechos humanos. El derecho nacional y las obligaciones de Chile en materia de Derechos Humanos. Serie Publicaciones Especiales N 6. Escuela de Derecho de la Universidad Diego Portales, Santiago de Chile, 1997. Pág. 504.

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delincuentes que rebasa los 25 años de cárcel, en breve reseña establece: “Las penas para adolescentes que cometan homicidio deberían de ser hasta de 25 años, afirmó el presidente del Tribunal Superior de Justicia, Rodolfo Campos Montejo quien reveló que esta institución está pugnando para que las penas sean proporcional al daño causado; al mismo tiempo que detalló que son cerca de 248 menores que en este año ha sido señalados por cometer diversos ilícitos. En entrevista, el magistrado presidente afirma que se tiene un avance 90 por ciento de la Ley de Justicia para Adolescentes, asegurando que el retraso se debe a que

han surgido

algunos detalles que son propios de una legislación compleja pero se está haciendo todo lo conducente para poder entregar un buen producto a la sociedad”.4 Se observó, que a nivel internacional se tiene referencias del problema planteado en la presente investigación. b) En el País: Como se ha mencionado anteriormente la infracción de un adolescente infractor en el mundo y en nuestro país no es reciente, tiene su cronología desde hace varios siglos atrás, por ello en el caso de nuestro País, el Código de Menores de 1962, fue la primera norma que dio un tratamiento orgánico a los menores que se encontraban en tal situación, aunque es necesario recordar que el Código Penal de 1924 contenía ya normas especificas aplicables a los menores de edad que infringían una norma penal. Así, los artículos 137° a 149° y 410° a 416°, contenían disposiciones relacionadas con el tratamiento de los menores infractores, las medidas que se les 4

“25 años de prisión a menores delincuentes”: Las penas que reciban deben de ser proporcional al delito que cometieron: Campos Montejo, publicado en la página web http://www.tabascohoy.com/noticia.php?id_ nota=216714.

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podían aplicar y la jurisdicción a la que eran sometidos en base a los postulados básicos de la Doctrina de la Situación Irregular. Muy aparte de estos datos podemos apreciar que en 1902 se comenzaron a crear los primeros Centros Juveniles en el Perú, el primero de ellos La Correccional de Menores en este mismo año, estos centros eran administrados por diversas instituciones como: La Iglesia, Policía Nacional, el Ministerio de Justicia, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación y el Ministerio de la Presidencia a través del Instituto Nacional de Bienestar Familiar (INABIF). Centrándose en el problema, en Lima con fecha 26 de julio del presente año, se observo que un grupo de delincuentes entre muchos de ellos menores de edad, actuando en grupos, cometen delitos a vista y paciencia de muchos¨, así tenemos que

en

otro

artículo

publicado

por

la

página

web

Serperuano.com refiere que la Policía desarticuló una banda de delincuentes menores de edad, a los que hacían llamar “Los malditos de Emancipación” y operaban entre los jirones Angaraes y Tayacaja, frente al paradero del Metropolitano, eran el terror de los peatones que se desplazaban por estas calles del centro de Lima. La banda estaba conformada por quince peligrosos delincuentes, entre ellos muchos menores de edad,

quienes realizaban el marcaje y actuaban de

campana de los cogoteros. Estos menores de edad, provistos de armas, asaltaban a vista y paciencia de los vecinos. Sin embargo los menores de edad se acogen al derecho de ser infractores quedando impune algunos delitos cometidos por ellos.5

5

http://www.serperuano.com/2011/07/policia-desarticula-banda-de-asaltantes-que-eran-el-terror-en-el-centrode-lima/

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Se observó, que a nivel nacional se tiene referencias del problema planteado en la presente investigación. c) En la Región: En los últimos años la región Lambayeque, percibió un acelerado crecimiento económico y a la par de su ascenso, registro también un gran aumento en sus índices delictivos, pues cada día se presentan, en promedio, unos catorce casos de denuncia de robos, arrebatos o asaltos que sufren ciudadanos y negocios en esta parte del país. La tarea para controlar el accionar delictivo no es fácil. Pese a ello la Segunda Dirección Territorial de la Policía Nacional de Perú emprende en Lambayeque denodados esfuerzos, los que, a través de sus 79 comisarias, se traducen en una alianza con los vecinos de cerca de dos mil juntas vecinales que operan mayormente en sectores donde hay una alta incidencia delictiva en este ámbito jurisdiccional. Algunas estadísticas precisan que entre enero y junio del 2007 se denunciaron 516 asaltos y 123 robos a mano armada (uso de armas de fuego) en la Región Lambayeque a empresas comerciales y ciudadanos que salían o se trasladaban a depositar en entidades bancarias grandes sumas de dinero. "En este primer semestre, abril concentró un elevado número de asaltos y robos con 47 casos." Durante ese lapso, agrega, se desactivaron 27 bandas de delincuentes con amplio prontuario policial como "Los Atorrantes del Golfo Pérsico", "Los Limeños", "Los Cachacos del Golfo", "Los Tarjeteros del Golfo" y "Los Parroquianos", esta última integrada por malhechores procedentes de Trujillo,

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Piura y Lima, capturada una semana después de perpetrar el secuestro del empresario chiclayano Fernando Viteri Robles. La autoridad policial destaca que en sectores como Diego Ferré, Muro, El Porvenir y el pueblo joven Santa Rosa, ubicados en el Cercado de Chiclayo; al igual que en el populoso distrito de La Victoria es notoria la disminución del índice delictivo tras la organización de la población, que creó sus juntas vecinales para apoyar a la Policía a velar por la tranquilidad pública. Se observó, que a nivel local se tiene referencias del problema planteado en la presente investigación. 1.3. Formulación Interrogativa Del Problema El problema puede ser formulado interrogativamente mediante las siguientes preguntas: 1.3.1. FORMULACIÓN PROPOSICIONAL DEL PROBLEMA La primera parte del problema consiste en que: “Actualmente se evidencia un incumplimiento de disposiciones normativas, del Código del Niño y Adolescentes, específicamente en el artículo 235º que tiene como medida socioeducativa la internación del menor, el problema radica en que actualmente las conductas del adolescente infractor puede generar una sanción ejemplar, sin embargo, la práctica nos dice que la aplicación máxima de la internación es de 3 años, tal como lo demostraremos con las sentencias a estos infractores que posteriormente en el desarrollo de la tesis lo adjuntaremos, sin embargo, la norma prescribe que la internación puede ser hasta 6 años, se observa de ello que su inaplicación es clarísima, quedando la justificación de la sentencia en

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muchos casos disconforme, es más en muchos casos éstos adolescentes

infractores

reinciden

en

sus

conductas

delictivas. ”. La segunda parte del problema consiste en que: “como ya referimos en nuestra realidad no existen normas que regulen las conductas actuales de los adolescentes infractores, sólo atinan a otorgarle medidas socioeducativas, cuando en muchos casos estas medidas ya no son eficaces, producto de ello es que vuelven a delinquir, entonces nos preguntamos si es

necesario

regular

que

estás

conductas

no

sean

consideradas infracciones sino que quienes lo causan sean delincuentes y sean sancionados con las normas del Código Penal,

teniendo

infractores

se

en

cuenta

escudan

que

en

el

muchos Código

adolescentes de

Niños

y

Adolescentes”. De lo anteriormente mencionado se evidencia la existencia de Incumplimientos y Empirismos Normativos desconociéndose con ello las causas de estos problemas. 1.3.2. FORMULACIÓN INTERROGATIVA DEL PROBLEMA Este problema ha sido formulado interrogativamente mediante las siguientes preguntas:  Preguntas sobre la Parte del problema (Incumplimientos): a) ¿Cuáles

son

las

normas

que

regulan

las

medidas

socioeducativas de los adolescentes infractores? b) ¿Cómo es el manejo de la aplicación de las medidas socioeducativas de los adolescentes infractores?

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c) ¿Cómo se refleja el incumplimiento de las medidas socioeducativas de los adolescentes infractores? d) ¿Existen incumplimientos en nuestra investigación? ¿Cuáles son? e) ¿Cuáles son las causas o razones por las que se dan estos incumplimientos?  Segunda Parte del Problema a) ¿Existen normas actuales que regulan las conductas de los adolescentes infractores? b) ¿Cómo se ve reflejado actualmente las conductas de los adolescentes infractores? c) ¿Existe deficiencia en la regulación actual de las medidas socioeducativas de los adolescentes infractores? d) ¿Existen Empirismos Normativos en nuestra investigación? ¿Cuáles son? e) ¿Cuáles son las causas o razones por las que se dan estos Empirismos Normativos? 1.4. Justificación de la Investigación Esta investigación es necesaria para que el Estado y aquellas instituciones que albergan a estos adolescentes que infringen la ley, tomen conciencia de que no siempre se les dejará pasar por alto aquellos actos delictivos en los que vuelven a reincidir, al contrario sino que se aplicarán nuevas medidas con mayor rigor para que de una u otra forma aprender a ya no cometer ilícitos. Como hemos observado de los antecedentes se refleja que las conductas del ser humano han cambiado, ello implica que nuestra normatividad tiene que cambiar y adaptarse a las nuevas conductas del ser humano, sin importar la edad

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de quien lo sostenga, ya que está de por medio la tranquilidad y la paz social consagrado como derecho fundamental de todo ser humano, teniendo en cuenta que existe una ponderación de derechos, entre ellos de aquellos adolescentes que siendo sancionados reinciden en su mala conducta y por el otro lado la tranquilidad y paz de las personas. 1.5. Limitaciones a la Investigación a) Los investigadores contaron con una disponibilidad de tiempo limitado debido a la carga laboral que tenemos. b) El presupuesto para solventar nuestro trabajo de investigación fue muy reducido. c) Se contó con bibliografía extranjera limitada para poder realizar un estudio más eficiente. 2. OBJETIVO DE LA INVESTIGACION 2.1. Objetivo General: La presente investigación pretende analizar y dar a conocer la Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010; dicho análisis estará basado respecto a

un

marco

referencial

que

integro:

Planteamientos

Teóricos,

Disposiciones Normativas y Derecho Comparado, este análisis será logrado mediante un análisis predominantemente cuantitativo, pero complementariamente con calificaciones e interpretaciones cualitativas; con el apoyo de programas computarizados, con el propósito de identificar las causas principales del problema, de tal manera que se tenga base y fundamento para proponer lineamientos, que contribuya a una propuesta didáctica.

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2.2. Objetivos Específicos: Para alcanzar el objetivo general anunciado en el numeral anterior, se deben lograr los siguientes propósitos específicos: a) Ubicar, seleccionar y presentar resumidamente los Planteamientos Teóricos (Marco Teórico) directamente relacionados con la Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010 tales como: conceptos básicos, normas y derecho comparado; que se integra como marco referencial para el análisis, necesario y suficiente, que se uso como patrón comparativo del análisis de nuestra investigación. b) Describir la posición de los responsables y de la Comunidad Jurídica con respecto al tema de investigación. c) Comparar cuantitativa y cualitativamente, con el apoyo de programas computarizados, tales como los aplicativos de MS Office y SPSS, cada parte o variable de nuestro Marco Referencial. d) Identificar las causas, relaciones causales o motivos, del problema es decir de los incumplimientos y Empirismos Normativos existentes en el planteamiento del problema. e) Proponer lineamientos que contribuyan a la solución del problema. 3. HIPOTESIS: 3.1. Hipótesis Global: La Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010 adolece de Incumplimientos y Empirismos Normativos, referidos al código del Niño y Adolescentes, ello

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referido a que también existe normas que aún no se han regulado y que es necesario realizarlo a fin de solucionar el problema planteado. 3.2. Sub-Hipótesis: a) Se aprecia que existen incumplimientos por parte de Comunidad Jurídica relacionado con la Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010, debido

a

que

en

nuestra

realidad

se

incumplen

algunos

planteamientos teóricos y las disposiciones normativas. Formula

:

- X1;-A1;-B1;-B2

Arreglo

:

-X; -A; -B

b) Se aprecia que existen incumplimientos por parte de Operadores del derecho relacionado con la Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010, debido a que en nuestra realidad se incumplen disposiciones normativas y el derecho Comparado. Formula

:

-X1;-A2;-B2

Arreglo

:

-X; -A; -B

c) Se aprecia que existen Empirismos Normativos en el procedimiento con respecto a la Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010, debido actualmente no se ha incorporado una disposición normativa directamente relacionada con nuestro problema investigado. Formula

:

-X2;-A3;-B2

Arreglo

:

-X; -A; -B

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4. VARIABLES: 4.1. Identificación De Las Variables: Dados a los cruces que consideran las sub-hipótesis en la presente investigación, para poder contrastarlas; en la presente investigación se requerirá obtener los datos de los dominios de los siguientes valores: A= Variables De La Realidad: A1 = Comunidad Jurídica. A2 = Operadores Del Derecho B=Variables Del Marco Referencial B1 = Conceptos Básicos. B2 = Normas. B3 = Derecho Comparado. X=Variables Del Problema: X1 = Incumplimientos X2 = Empirismo Normativos. 4.2. Definición De Variables: A1 = Responsables: Comunidad Jurídica y Procedimiento: Conjunto de personas dedicadas, de una forma u otra, al derecho “la comunidad jurídica del país ésta compuesta por todos los jueces, por los abogados y por los profesores y estudiantes de derecho.” Dirigidos a jueces y defensores públicos en funciones y a las personas que aspiran a formar parte del tren judicial. Tiene como objetivo ofrecer a todos los servidores del Poder Judicial una formación y capacitación integral permanente acorde con los valores propios del sistema de justicia

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A2 = Operadores Del Derecho: Son aquellas personas que estudian y que están ligados a la ciencia jurídica y política encargada de aplicar, regular y defender la normatividad. B1 = Conceptos Básicos: Pertenecen a esta variable, todos los datos que en común tienen el atributo de explicar, representaciones intelectuales de las características comunes que tiene un grupo de objetos que tienen relación con el problema planteado B2 = Normas: Pertenecen al dominio de esta variable, todos los datos que en común tienen el atributo de explicitar. La norma es una regla que tiene que ser respetada y que permite ajustar ciertas conductas o actividades, en el derecho una norma es un precepto jurídico que hayan sido aprobadas por un órgano competente. B3 = Derecho Comparado: Pertenecen al dominio de esta variable, todos los datos que en común tienen el atributo de explicitar las normas extranjeras y las doctrinas extranjeras referidas a un tema de investigación. X1 = Incumplimientos: Identificamos este tipo de problema cuando, en la parte de la realidad en la que las disposiciones de una norma deben cumplirse, algunas de estas no son cumplidas en la realidad por algunos Operadores de Derecho

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X2 = Empirismos Normativos. Los identificamos cuando alguna norma interna que rige en esa realidad, entidad o empresa, no ha incorporado en su enunciado, no está actualizado o no considera un planteamiento teórico directamente relacionado.

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4.3. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES Clasificaciones Variables

Por la relación causal

Por la cantidad

4

Por la Jerarquía 3 2 1

0

A = De la Realidad

A1= Responsables. A2= Comunidad Jurídica. A3= Procedimiento.

Interviniente Interviniente Interviniente

Cantidad Discreta Cantidad Discreta Cantidad Discreta

__ __ __

__ __ __

__ __ __

__ __ __

__ __ __

No cantidad Cantidad discreta Cantidad discreta

TA

MA

A

PA

NA

_

_

_

_

_

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _

B = Del Marco Referencial -B1= Planteamientos Teóricos. -B2= Normas. -B3= Derecho Comparado.

Independiente Independiente Independiente

-X = Del Problema -X1= Incumplimientos -X2= Empirismos Normativos

Dependiente Dependiente

Cantidad Discreta Cantidad Discreta

Leyenda: T M P N

= Totalmente = Muy = Poco = Nada

5. DISEÑO DE LA EJECUCION:

Ex A C AP

= Exitosas = Aplicables = Cumplidos = Aprovechables

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5.1. Universo El universo de la presente investigación comprenderá la sumatoria de todos los datos de los dominios de todas las variables que son: Comunidad Jurídica, Operadores del Derecho, Procedimiento, Conceptos Básicos, Normas, Derecho Comparado, Incumplimiento y Empirismos Normativos. 5.2. Selección de las Técnicas, Instrumentos e Informantes o Fuentes: En esta investigación, dadas las variables, que son cruzadas en las formulas de las sub-hipótesis, para obtener de sus dominios, se requerirá aplicar o recurrir, a las siguientes: a) La técnica del análisis documental; se van a utilizar, como instrumentos de recolección de datos: fichas textuales y resúmenes; teniendo como fuentes libros, documentos e internet; que utilizamos para obtener datos de los dominios de las variables: conceptos básicos, normas y el derecho comparado. b) La técnica de la encuesta; se utilizara como instrumento un cuestionario; que tenga como informantes a los jueces de familia, fiscales y abogados; que aplicamos para obtener a los datos del dominio de las variables:

Comunidad

Jurídica,

Operadores

del

Derecho

y

el

Procedimiento. 5.3. Muestras: Debido a que la población de informantes para el cuestionario serán los jueces de familia, fiscales, abogados, se les aplicará una guía a un número de 200 informantes, de los cuáles son 100 jueces de familia, 50 fiscales y 50 abogados.

5.4. Formas De Tratamiento de los Datos:

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Los datos obtenidos mediante la aplicación de las técnicas e instrumentos antes indicados, recurriendo a los informantes o fuentes también ya indicados; serán incorporados o ingresados al programa computarizado Microsoft Excel; y con él se harán cuando menos, los cruces que consideran las sub-hipótesis; y con precisiones de porcentuales; ordenamiento de mayor a menor, serán presentados como informaciones en forma de cuadros, gráficos, etc. 5.5. Formas de Análisis de las Informaciones: Con respecto a las informaciones presentadas como resúmenes, cuadros, gráficos, etc. Se formularan apreciaciones objetivas. Las apreciaciones correspondientes a informaciones del dominio de variables que han sido cruzadas en una determinada sub-hipótesis, serán como premisas para contractar esa sub-hipótesis. El resultado de la contrastación de cada sub-hipótesis dará base para formular una conclusión parcial. Las conclusiones parciales, a su vez, se usaran como premisas para contrastar la hipótesis global. El resultado de la contrastación de la hipótesis global, nos dará base para formular la conclusión general de la investigación. Las apreciaciones y conclusiones resultantes del análisis fundamentaran cada parte de la propuesta de solución al problema nuevo que dio al inicio de la investigación.

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CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO DE LA INVESTIGACION ACTIVIDADES

Set. 2010

X

X

X

X

X

X

X

7. Formulación de propuesta de solución.

X

X

X

X

8. Elaboración del informe final.

X

X

X

X

5. Análisis de las informaciones. 6. Contrastación de hipótesis y formulación de conclusiones.

9. Correcciones al informe final. 10. Presentación 11. Revisión de la Tesis 12 Sustentación (* *)

X

X

X

X

X

X

3 4

1 2

X

X

X

X

X

X

X

X

3 4

1 2

X

X

X

X

X

X

X X

Jun. 2011

X

4. Tratamiento de los datos.

1 2

May. 2011

X

3. Recolección de datos.

X

3 4

Abr. 2011

X

2. Elaboración y prueba de los instrumentos.

X

1 2

Dic. 2010

1 2

X

3 4

Nov. 2010

3 4

1. Elaboración del plan de investigación.

1 2

Oct. 2010

3 4

1 2

Jul. 2011

3 4

1 2

3 4

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

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BIBLIOGRAFIA  BARATTA, Alessandro “Elementos de un nuevo derecho para la infancia y la adolescencia”. En; La niñez y adolescencia en conflicto con la ley penal. Un nuevo Derecho Penal Juvenil, un derecho para la libertad y la responsabilidad. Ministerio de Justicia de la República del El Salvador. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), El Salvador, 1995.  BARATTA, Alessandro “Infancia y democracia”. En; EMILIO GARCÍA MÉNDEZ - MARY BELOFF (compiladores). Infancia, Ley y Democracia en América Latina. Análisis crítico del panorama legislativo en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Prefacio de Luigi Ferrajoli. Temis Depalma, Bogotá 1998.  CORNEJO CHAVEZ, Héctor.- Derecho Familiar Peruano. Studium Editores. Perú.  DE TRAZEGNIES GRANDA, Fernando: Artículo “La Familia” publicado en el Libro Homenaje al Doctor Héctor Cornejo Chávez. “La familia en el Derecho Peruano” Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú. 1990.  Declaración de los Derecho Humanos: Suscrita por la Organización de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.  GARCIA BELAUNDE, Domingo: Las Constituciones del Perú.- Edición Oficial del Ministerio de Justicia- 1999.  GARCIA MENDEZ, Emilio - MARY BELOFF “Infancia, ley y democracia: Una cuestión de justicia. Infancia, Ley y Democracia en América Latina. Análisis crítico del panorama legislativo en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño”. Prefacio de Luigi Ferrajoli. Temis - Depalma, Bogotá, 1998.  GARCIA MENDEZ, Emilio “Legislaciones infanto-juveniles en América Latina. Modelos y tendencias”. En; La niñez y adolescencia en conflicto con la ley penal. Un nuevo Derecho Penal Juvenil, un derecho para la libertad y la responsabilidad. Ministerio de Justicia de la República del El Salvador. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), El Salvador 1995.

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 GARCIA MENDEZ, Emilio: “Derechos de la infancia adolescencia en América Latina. Edino, Quito 1994.  PALOMBA, Federic “Tendencias evolutivas en la protección de los menores de edad”. En; La niñez y adolescencia en conflicto con la ley penal. Un nuevo Derecho Penal Juvenil, un derecho para la libertad y la responsabilidad. Ministerio de Justicia de la República del El Salvador. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), El Salvador, 1995.  REYES RÍOS, Nelson “La Familia y el Ministerio Público” publicado en el libro Homenaje al Doctor Héctor Cornejo Chávez “La familia en el Derecho Peruano”. Editora Pontificia Universidad Católica del Perú. 1990.  GUITRÓN FUENTECILLA, Julián, “Que es el Derecho Familiar” México. 1992.  LANDA ARROYO, César: Artículo “Apuntes para la protección Constitucional de los derechos sociales de la familia” publicada en el Libro Homenaje al Doctor Héctor Cornejo Chávez. Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú. Año 1990.

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ANEXO Nº 1 SELECCIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

CRITERIOS DE SELECCIÓN

PROBLEMÁTICA:

Se tiene

Su solución

Ineficacia de las medidas acceso a Contribuiría socioeducativas del los datos a solución adolescente infractor en

de otros

el Delito de Robo

problemas

P

Es uno

Afecta

En su

de los

Negativa-

solución están

que

Mente la

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universidad

los responsables

Agravado en los

de dos o más

Juzgados de Familia del

áreas

Distrito Judicial de Lambayeque – 2010.

Los

no de

drogas

homicidio. Incumplimiento terminación en

los

I TOTAL

O

DE

R

CRITE-

I

RIOS

D

CON

A D

a)

b)

c)

d)

e)

NO

NO

SI

SI

SI

3

3

NO

NO

SI

SI

SI

3

3

SI

NO

SI

SI

SI

4

2

SI

NO

SI

SI

SI

4

2

SI

SI

SI

SI

SI

5

1

beneficios

penitenciarios para los delitos

R

de

y la

anticipada delitos

de

violación y homicidio. Penalización de la pena de muerte en el Perú. Tipificación del aborto en casos de violación sexual a menores de edad. Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado

ANEXO Nº 2

INEFICACIA DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

Ineficacia de las medidas socioeducativas del adolescente infractor en el Delito de Robo Agravado en los Juzgados de Familia del Distrito Judicial de Lambayeque – 2010.

¿ ALGUNA PARTE DE ESTE PROBLEMA TIENE RELACIÓN CON ESTE CRITERIO?

IDENTIFICACIÓN DEL NÚMERO DE PARTES DE UN PROBLEMA

CRITERIOS DE IDENTIFICACIÓN

DE LAS PARTES DEL PROBLEMA SELECCIONADO ¿PT 1

SI NO x (¿Empirismos aplicativos?) ¿PT(A) =

2

PT(B):

R.?

SI NO x (¿Discrepancias teóricas?)

¿PT 3

= R.?

= N.?

SI x NO (¿Empirismos normativos?) ¿N = RO p?

4

SI x NO (¿Incumplimientos?)

¿N (A) 5

= N(B):

R.?

SI NO x (¿Discordancias normativas?)

SUMAR LAS RESPUESTAS SI, LO QUE NOS DARÁ EL NÚMERO DE PARTES DEL PROBLEMA SE HA RESPONDIDO CON SI (COLOCANDO X A 2 CRITERIOS: 3 y 4). POR ELLO, SE CONSIDERA QUE EL NÚMERO DE PARTES DEL PROBLEMA DE TESIS ES 2. ANEXO Nº 3 PRIORIZACIÓN DE LAS PARTES DE UN PROBLEMA

INEFICACIA DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

CRITERIOS DE SELECCIÓN USADOS COMO CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN

Se tiene acceso a los datos

Su solución Contribuiría a solución de otros problemas

Incumplimientos

1

2

1

1

1

6

1

2

1

2

2

2

9

2

Empirismos Normativos

Afecta Es uno de los que Negativamás se repite. Mente la imagen de los poderes del Estado.

En su solución están interesados los responsables de dos o más áreas

Prioridad de las Suma partes del parcial problema

Criterios de identificación con las partes del problema

INCUMPLIMIENTOS Y EMPIRISMOS NORMATIVOS INEFICACIA DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

INEFICACIA DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

ANEXO 4: Matriz para Plantear las Sub-hipótesis y la Hipótesis Global Marco Referencial Factor B Realidad Factor A

Problema Factor X

INEFICACIA DE LAS MEDIDAS

Incumplimientos y Empirismos Normativos.

ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL

X1: Incumplimiento X1: Incumplimiento X2: Empirismos Normativos

Normas

Derecho Comparado

SOCIOEDUCATIVAS DEL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO

- B1

- B2

X

1

X X X 3

2

1

- B3

Fórmulas de Sub-hipótesis

JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

A1: Comunidad Jurídica A2: Operadores Del Derecho A3: Procedimiento Total de cruces c/variables Total de cruces subhipótesis Leyenda:

Planteamientos Teóricos: - B1= conceptos básicos.

Planeamientos Teóricos

X

a) X1-A1-B1-B2 b) X1-A2-B2-B3 c) X2-A3-B2

1 3

(Variables del Marco Referencial)

Normas: - B2= Código Penal. Código del niño y del adolescente Constitución Política Del Estado

Derecho Comparado -B3= Disposiciones y normas del derecho Internacional.

INEFICACIA DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR EN EL DELITO DE ROBO AGRAVADO EN LOS JUZGADOS DE FAMILIA DEL DISTRITO JUDICIAL DE LAMBAYEQUE – 2010.

ANEXO 5:

Matriz para la Selección de Técnicas, Instrumentos e Informantes o Fuentes para recolectar datos

Técnicas de Nombre de las Variables Recolección con más consideradas en cada ventajas y menos Fórmulas de Sub- fórmula (sin repetición y desventajas para hipótesis sólo las de A y B) cada variable

a) X1-A1-B1-B2

b) X1-A2-B2-B3

Instrumento de Recolección con más ventajas y Informante o Fuente que menos ventajas corresponde al instrumento para cada de cada técnica variable.

A1= Comunidad Jurídica.

Encuesta

Cuestionario

Informantes: Fiscales, jueces.

Abogados,

B1= Planteamientos Teóricos

Análisis Documental

Fichas textuales Resumen

Fuente: Libros y textos

B2= Normas.

Análisis Documental

Fichas Textuales Fichas resumen

Fuente: CNA, Constitución Política, Código Penal.

A2= Operadores del Derecho

Análisis Documental

Fichas Textuales Fichas resumen

Informantes: Abogados y jueces.

B2= Normas.

Análisis Documental

Fichas Textuales Fichas resumen

Fuente: CNA, Constitución Política, Código Penal.

B3= Derecho Comparado

Encuesta

Cuestionario

Informantes: jueces.

Abogados

y

A3= Procedimiento.

Encuesta

Cuestionario

Informantes: jueces.

Abogados

y

B2= Normas.

Análisis Documental

Fichas Textuales Fichas resumen

Fuente: CNA, Constitución Política, Código Penal.

c) X2-A3-B2