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UNIDAD EDUCATIVA “YAHUARCOCHA”

PROYECTO EDUCATIVO

CAMPO DE ACCIÓN: CIENTIFICO

NOMBRE: “CREANDO MATERIAL MATEMÁTICO”

RESPONSABLE: DR. CÉSAR ORTIZ A.

2016 – 2017

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UNIDAD EDUCATIVA “ YAHUARCOCHA” 1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO 1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: “Creando material matemático” 1.2 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: o NOMBRE DEL PLANTEL: Unidad Educativa “Yahuarcocha” o CÓDIGO AMIE DEL PLANTEL: 10H00029 o DISTRITO N°:10D01 o PROVINCIA: Imbabura o CANTON: Ibarra o PARROQUIA: Alpachaca o DIRECCIÓN: Calle Guayas 3-10 e Isla Fernandina o CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] o SOSTENIMIENTO : Fiscal o JORNADA: Matutina o NOMBRE RECTOR: Msc .Marcelo Mina

1.3 AÑO: QUINTO DE BÁSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: Dr. César Ortiz A.

1.5 Duración del proyecto: Inicia Finaliza

30

SEPTIEMBRE

2016

20

JUNIO

2017

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO: Dr. César Ortiz Arias

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1.7 N° de estudiantes que participan en el proyecto Masculino 07

Femenino 08

Total 15

1.8 NOMINA DE ESTUDIANTES

AYOVI PADILLA DEYSON FARITH BAEZ CARRERA CRISTOPHER JOEL BASTIDAS PUENTE KEVIN DAVID BENALCAZAR AMAGUAÑA ANDERSON JAVIER BURGA CUASQUE RUTH NICOLE CASTRO ANCHUNDIA MELINA MARGARITA CONLAGO SANCHEZ FRANKLIN DAVID CUELTAN NARVAEZ EDWIN JOEL DE JESUS CHALA ANA GUADALUPE GUERRERO VIVEROS LIZETH ANAHI MINA QUINTERO SAMANTHA LIZBETH MOROCHO REINOSO SCARLETH CAMILA QUINGA BASTIDAS ADRIAN NICOLAS ROSERO TELAG GENESIS YULIANA SANTACRUZ ESPARZA MAYERLY CAROLINA

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2. ÁREA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN: AREA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

EDUCACIÓN FÍSICA

Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras, cognitivas y socio‐ afectivas para mejorar la calidad de vida.

ESTUDIOS SOCIALES

Comprender las interrelaciones de un mundo pluricultural .

El buen vivir Identidad nacional, unidad en la diversidad.

-El compañerismo -Trabajo en equipo -Respeto -Puntualidad -El arte -La identidad

CIENCIAS NATURALES

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.

El ecosistema terrestre

-Seres abióticos -El reciclaje

LENGUA Y LITERATURA

MATEMÁTICA

Habilidades motrices básicas y específicas

Escuchar, hablar, Escuchar leer y escribir para hablar la interrelación Leer social. Escribir La comunicación El buen vivir Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación

- Movimientos -Ejercicios corporales -Expresión y creación corporal en base a las actividades relacionadas con los juegos didácticos.

-Comunicación Oral -Descripción -Elaboración de carteles. -Hojas volantes.

-Operaciones básicas con números. Conjuntos. -Sistema de numeración -Figuras geométricas Plano cartesiano

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2.-OBJETIVOS: 2.1 OBJETIVO GENERAL  Promover el estudio de las matemáticas, mediante de la elaboración de material matemático y puesta en práctica a través de juegos didácticos.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Planificar las acciones y actividades necesarias para la elaboración de juegos didácticos con contenidos matemáticos.  Desarrollar las actividades planificadas para la comprensión de las operaciones y propiedades existentes en los conjunto de los números naturales, enteros y racionales.  Dar a conocer en la casa abierta los materiales didácticos realizados en el proyecto escolar. 3. JUSTIFICACIÓN Al haber una conciencia generalizada sobre el valor de la educación, habrá exigencia por aspirar a una enseñanza de calidad como meta óptima para alcanzar el desarrollo sustentable y lograr una sociedad justa. Una educación de calidad requiere, por ende, cambios sustanciales a las formas convencionales de cómo se ha venido abordando ésta y tendrá que hacerse desde metodologías pedagógicas que hayan demostrado su eficacia; así vemos como en estas prácticas educativas también ha habido la necesidad de adecuar estrategias facilitadoras

del proceso enseñanza-aprendizaje y

entre

éstas, tenemos la creación de materiales educativos para facilitar los medios que permitirán al maestro, saber que va enseñar o como fijar la intencionalidad El presente proyecto escolar pretende dar a conocer la utilización del material didáctico en la actualidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, diseñado e implementado para enseñar matemática a los alumnos de educación primaria. Busca llamar la atención, de los alumnos mediante los materiales didácticos para hacer más significativo el aprendizaje de los alumnos. Esto dependerá del contexto y nivel en el que se encuentren los niños, y de acuerdo al contenido que se esté abordado en el momento para hacer uso correcto de ellos.

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Estos materiales pueden ser utilizados tanto en un salón de clases como también fuera de ella, debido a la accesibilidad y convivencia pueden adaptarse a una amplia variedad de objetivos de enseñanza.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Como actores fundamentales del desarrollo del proyecto escolar se plantean acuerdos, valores actitudes y criterios de comportamiento y convivencia, a fin de que se pueda construir buenas relaciones y un clima agradable de trabajo. El día a día en el aula de clase demandará la práctica de los valores que se representan en la siguiente imagen.

http://content1.ineverycrea.net/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/cc26f839 -f5dd-491f-82bb-8b74eb77b660/11f28259-d70a-487d-b33b-9a33cdf8fede.jpg

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Los compromisos van de la mano con los valores y lo que se debe hacer para lograr el éxito deseado en cada una de las actividades del proyecto escolar “Creando material matemático” están plasmados en la siguiente imagen.

http://image.slidesharecdn.com/proyectoticnata-131012065831phpapp01/95/proyecto-tic-nata-los-nios-y-los-valores-1-638.jpg?cb=1381561680

5.- ACTIVIDADES Se proponen un conjunto de actividades que desarrollaran los estudiantes para alcanzar objetivos planteados con el único fin de desarrollar sus habilidades. 5.1 METODOLOGÍA Se pondrá de manifiesto lo expresado en el Instructivo de Proyectos Escolares, elaborado por el Ministerio de Educación.

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5.2.- CONTENIDOS El Proyecto Escolar “Creando material matemático” se basará en el nuevo currículo para la educación media, específicamente al Quinto Año y que tendrán relación con:     

Plano cartesiano Sistema de numeración Composición y descomposición de cantidades Operaciones básicas Figuras geométricas

Lo anteriormente señalado se sustentará con la elaboración de los siguientes materiales matemáticos para desarrollar los juegos didácticos y son: o o o o o o o o o o o o

Ruleta matemática Ruleta del saber Ruleta magnética Juego matemático para operaciones Juego para aprender cantidades Juego matemático para asociación de número y cantidad Juego con figuras geométricas Panel numérico Puzzle de fracciones. Domino reciclado Domino de tablas de multiplicar Abaco

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o Bingo matemático o Geoplano o Tangram 6.- RECURSOS 6.1 HUMANOS:  Autoridades  Docente  Estudiantes  Padres de familia  Coordinador de proyectos escolares 6.2 TÉCNOLOGICOS:  Internet  Computadora 6.3 MATERIALES:               

Cartón Triplex Cds usados Silicona Goma Botellas sorbetes Pinturas Colores Marcadores Revistas Cartulina Papel brillante Fomix Tapas - tillos

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS Los responsables de la ejecución del proyecto escolar “creando material matemático” son los estudiantes y docente tutor. Como aliados estratégicos de apoyo están los padres de familia, docentes voluntarios.

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8.-RESULTADOS ¿QUE SABÍA? Existencia material

¿QUE SE AHORA? de La

facilidad

didáctico poder

de La utilización de cada uno de los

elaborar materiales elaborados serán de

para la enseñanza material de la matemática.

¿COMO APLICAR EN LA VIDA?

didáctico aplicación

para

afianzar

los

para aplicar en la conocimientos adquiridos en el enseñanza

de

la proceso

matemática mediante

enseñanza

de

la

matemática. juegos

didácticos.

ESCALA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES La evaluación de los proyectos escolares tiene un carácter cualitativo, basado en el Acuerdo Ministerial 041-14, en el cual considera la siguiente escala cualitativa:

9.- CRONOGRAMA ACTIVIDAES Socialización del instructivo de proyectos escolares Selección del campo de acción. Elaboración del proyecto Ejecución del proyecto Participación en eventos Evaluación del proyecto

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE.

FEB.

MAR

ABR

MAY

x x

x

x

x

x

x

x

x

. JUN

x x x

x x x

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10. BIBLIOGRAFIA 

Ministerio de Educación (2013), Proyectos Escolares, Instructivo. Quito, Ecuador.



Material matemático

Obtenido: https://www.google.com.ec/search?q=valores+y+compromisos&espv=2&bi w=1517&bih=735&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjx1 s34o7rPAhXJHT4KHbmcCE4Q 

Material didáctico.

Obtenido de: https://www.youtube.com/watch?v=lmABzcaYmzA 

Los valores. Obtenido de: http://content1.ineverycrea.net/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/c c26f839-f5dd-491f-82bb-8b74eb77b660/11f28259-d70a-487d-b33b9a33cdf8fede.jpg



Normas de aula Obtenido de: http://image.slidesharecdn.com/proyectoticnata-131012065831phpapp01/95/proyecto-tic-nata-los-nios-y-los-valores-1638.jpg?cb=1381561680



Rúbrica de actitudes en el aula Obtenido de: http://4.bp.blogspot.com/_CIJNMu6h4Wo/THaneeYieSI/AAAAAAAAAE Q/l7ce2nCyM-Y/s1600/Diapositiva1.JPG

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11.-

ANEXOS

ANEXO 1 RUBRICA DE ACTITUDES EN EL AULA PARA CADA ACTIVIDAD DEL PROYECTO.

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