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UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA “MARÍA AUXILIADORA” CÓDIGO AMIE 08H00366

E-mail: [email protected] TELÉFONO: 062766413

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Institución: UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA “MARÍA AUXILIADORA”. Zona: N° 1

Distrito: Esmeraldas

Circuito: 11H

Año

Lectivo

2017-2018 Nombre del proyecto: Blog Educativo YO LEO UESMA

Núm. de estudiantes del club:

21

Preparatoria y elemental ( ) Subnivel estudiantes:

Media ( ) Superior ( X )

Nombre del facilitador: MSc. Ricardo Góngora Marchán Fecha de inicio: 4 de mayo 2017

Fecha de término: 30 de septiembre del 2016

Lema del club:

“LA DISCIPLINA INTELIGENCIA”

Logotipo:

VENCE

A

LA

TABLA 1

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1. TITULO DISEÑO DE BLOG EDUCATIVO

RESUMEN El presente proyecto Científico: Tecnológico titulada “Diseño de Blog Educativo YOLEO UESMA”,

estimulará a los docentes a utilizar recursos digitales y esto redundara

significativamente en el proceso enseñanza-aprendizaje, esta sería una alternativa importante para diseñar recursos interactivos de aula para docentes de cualquier disciplina del saber.

El presente trabajo tiene como objetivo fundamental diseñar un blog educativo y hacer un análisis al uso educativo de los blogs en las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Para ello se hará una exposición sobre las principales características de un blog, sus elementos, se mencionan algunos proveedores de servicio de blogs y de herramientas multimedia adicionales.

Mediante la presentación de algunas experiencias comprobadas del uso de los blogs como recurso de enseñanza y aprendizaje se pretende incentivar el uso educativo de ésta herramienta.

La investigación se enmarcó en la metodología cualitativa, con técnicas de carácter documental basadas en trabajos de investigación realizados por expertos en el tema de edublogs, que fueron de mucho aporte para el diseño del blog educativo.

Es importante denotar la actitud positiva de los docentes los cuales insertaron en sus planificaciones, actividades digitales interactivas y así sustituir las clases típicotradicionales.

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Latinoamérica se encuentra en proceso de desarrollo de las TIC para la educación, esto compromete a que el docente debe estar preparado en los ámbitos de la informática y la pedagogía para la transferencia del conocimiento que se denomina infopedagogía.

(Lofish, 2010) La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) haciendo mención en el Proyecto 2021 establece que “entre las metas educativas para Latinoamérica está la de apoyar a los ministerios en las políticas de incorporación de las nuevas tecnologías de comunicación a la enseñanza”.

Las instituciones educativas en el Ecuador, según el acuerdo ministerial 020-12 del (MinisteriodeEducacion, 2011), “están promoviendo la aplicación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en las aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza – aprendizaje, a través la elaboración de contenidos digitales y la dotación de equipo informático e Internet”.

La Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora” se encuentra ubicada en el Valle de San Rafael, actualmente posee una matrícula neta de 2921 estudiantes distribuidos en 40 paralelos en dos secciones matutina y vespertina, la población estudiantil es homogénea. Esta institución, se enmarca dentro de la problemática latinoamericana y nacional en lo que concierne al manejo de las TIC, pese a contar con los recursos y servicios informáticos estos son subutilizados.

Conociendo el valor y la eficacia que brinda el uso de blog para el desarrollo de las habilidades del educando, con el presente proyecto se pretende dar solución a una problemática que ha existido en la población académica de la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora” de la ciudad de Esmeraldas, provincia de Esmeraldas, la cual es la

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escasa utilización de recursos didácticos tecnológicos por parte de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

A pesar de que la gran mayoría de estudiantes tenían escasos conocimientos sobre el manejo de estas herramientas, es importante denotar la actitud positiva por parte de los participantes para aprender el uso de estas herramientas tecnológicas y socializarlas con sus compañeros y docentes.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General  Diseñar un blog educativo usando la herramienta web 2.0 blogger, para crear entornos de aprendizaje virtual sobre ofimática, fomentando valores de amor y respeto a la tecnología.

3.2. Objetivos Específicos  Establecer espacios de aprendizaje interactivos a través del blog para desarrollar las habilidades cognitivas y socioemocionales de los integrantes del club.  Socializar la dirección del blog a docentes y compañeros de la comunidad educativa para que el sitio se convierta en un entorno virtual de aprendizaje.  Motivara través de exposiciones a los docentes de la Institución para que conozcan y apliquen esta herramienta tecnológica, para uso de sus fines académicos.

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4. JUSTIFICACIÓN La sociedad de hoy se encuentra inmersa en un mundo caracterizado por la permanente información y transmisión de la misma, en donde la comunicación se expande de manera vertiginosa a lo largo y ancho del planeta. Es notorio que las tecnologías de la información y la comunicación han venido evolucionando con el transcurso de los años, debido a las necesidades que demanda la sociedad, tal es el hecho de almacenar, manipular y presentar la información de una forma rápida, fácil y accesible para todas las personas; lo que favorece y posibilita el avance de las TIC.

En nuestro contexto, el Ministerio de Educación según el acuerdo Ministerial 020-12, está promoviendo la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en las aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza–aprendizaje, a través de software para la incorporación de las TIC en la educación, la elaboración de blogs, contenidos digitales y la dotación de equipo informático e Internet.

En función de este contexto académico se planteó el presente proyecto, el cual mantiene de objetivo fundamental, el diseño de una herramienta tecnológica de recurso didáctico innovador que permita desarrollar competencias cognitivas y valores en el aprendizaje y manejo de la ofimática(Word, Excel, Power Point).

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5. MARCO TEÓRICO 5.1. BLOG El término Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), o Bitácora en castellano, se refiere a sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde lo más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.(Conejo, 2006). Estos artículos por lo general incluyen la posibilidad de que los visitantes del blog añadan comentarios a los mismos, fomentando así la interacción entre el autor y el lector. Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que permiten incluir textos, imágenes y sonido. Una característica que hace muy peculiar su estructura es que los artículos añadidos aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introducción. Lo último introducido es lo primero que se muestra. Uno de los principales motivos de la rápida expansión de este medio de comunicación ha tenido es la relativa facilidad que ofrecen para ser creados y manejados por cualquier usuario con conocimientos básicos de Internet aún sin tener conocimientos sobre el diseño de páginas web; esto ha hecho que todo aquel que quiera tener un espacio en la red para expresarse, haya encontrado en los blogs un medio ideal para hacerlo (Gallego Torres, 2006).La facilidad de su manejo, la posibilidad de compartir textos, imágenes y sonido, aunado a la interacción entre quien publica y los visitantes, convierte a los blogs en un poderoso recurso educativo al alcance de docentes y estudiantes. 5.2. CARACTERÍSTICAS 5.3. Las características principales de los blog son:  Temática elegida por el o los autores  Facilidad de creación de contenidos  Posibilidad para los lectores de comentar los artículos  Sindicación de contenidos, de tal forma que la web nos avisa de la aparición de nuevos contenidos sin tener que visitarla

5.4. TIPOS DE BLOG 6

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 Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta para que sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre. Es de carácter colectivo y público. Tiene muchas similitudes con un foro. Ejemplo: OpenBlog (http://open-blog.org/).

 Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios. A diferencia de un álbum de fotos sólo se publica una o dos fotos en cada entrada y se pueden acompañar de comentarios del autor. También admite comentarios de los visitantes

y

enlaces

a

los

fotologs

de

los

amigos.

Ejemplo:

Fotoblog

(http://www.fotolog.com/).

 Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados cronológicamente y publicados por uno o más autores. El administrador del vlog puede autorizar a otros usuarios a añadir comentarios u otros vídeos dentro de la misma galería. Suelen ser archivos de formato MOV o FLV y utilizan el visor de Adobe Flash para su visualización. Ejemplo: Yograbo (http://www.yograbo.com/).

 Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar. Se reproducen en línea gracias a una consola de tecnología Adobe Flash y en algunos casos admiten la descarga de los usuarios.

 Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog". Se trata de un servicio de publicación similar a un blog pero orientado a su visualización en equipos móviles: PDA o teléfonos móviles. Se puede acceder a su

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contenido y publicar desde cualquier dispositivo y lugar. Algunos servicios web 2.0 están orientando la publicación a estos formatos permitiendo la creación y manejo del blog desde equipos fijos o móviles. Ejemplo: Moblob (http://moblog.net).

 Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado. No se ajusta a una temática concreta y el autor va publicando entradas sobre enlaces, fotografías, informaciones, etc. que va encontrando por Internet. En este sentido recupera un poco el espíritu inicial con que aparecieron los blogs: dar a conocer a los amigos las cosas que cada día te encuentras por la web. La carga textual de sus entradas es mínima y en este sentido es un formato muy ligado al microblogging. Ejemplo: Tumblr (http://www.tumblr.com/).

 Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no superiores a 140 caracteres) formados por texto y enlaces. Estas entradas se muestran en la página del perfil del usuario y también son enviadas a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. Ejemplo: Twitter (http://twitter.com/) 5.5. BLOGGER “B LOGGER ,

UNA PALABRA CREADA POR

P YRA LABS ( SU CREADOR ), ES UN SERVICIO

PARA CREAR Y PUBLICAR UN BLOG DE MANERA FÁCIL .

EL

USUARIO NO TIENE QUE

ESCRIBIR NINGÚN CÓDIGO O INSTALAR PROGRAMAS DE SERVIDOR O DE SCRIPTING .

B LOGGER ACEPTA PARA EL HOSTING DE LOS BLOGS SU PROPIO SERVIDOR (B LOGSPOT ) O EL SERVIDOR QUE EL USUARIO ESPECIFIQUE (FTP O SFTP).”

–W IKIPEDIA -

La empresa creadora de Blogger actualmente pertenece a Google, que está relanzando este servicio a nivel mundial incorporando nuevas características.

Las principales características del servicio Blogger a la hora de crear el blog son: 8

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 Alojamiento gratuito del blog sin publicidad  Traducido a múltiples idiomas, entre ellos el español.  Facilidad del proceso de alta en la web  Facilidad de creación y administración del blog  Facilidad en el uso de plantillas para crear blogs más vistosos  Editor de artículos propio integrado  Existencia de utilidades creadas por otros fabricantes para la redacción de los artículos  Posibilidad de crear blogs multiusuario  Posibilidad de crear más de un blog por usuario dado de alta en Blogger.

5.6. CREAR BLOG Importante: Para crear un Blog en Blogger en necesario tener una cuenta de correo electrónico con Google. Cuentas registradas en otros servidores no son aceptadas por Google. Las cuentas de correo con Google son las de tipo [email protected]: todas terminan en gmail.com. Si no tiene cuenta de correo electrónico con GMail, visite el Website de nuestra Biblioteca Virtual donde ahora hay un tutorial sobre los pasos a seguir para crear una en http://edpcollege.info/menu_internet o desde la página principal en Home.

ILUSTRACIÓN 1 9

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Pasos iniciales TENGA A MANO: 

Dirección de correo electrónico GMail



La contraseña (Password) de su EMail



En su navegador (Browser) escriba la dirección para entrar a Blogger:

http://blogger.com. Esta es la pantalla de inicio:



Cambie el idioma de las pantallas a Español.



Una vez vea esta pantalla, escriba su Email con Google y el Password con que se registró.



Presione el botón Crear un Blog.

Precaución: Si presiona el botón Crear un Blog ANTES de entrar el Email, Blogger entiende que usted NO TIENE correo electrónico con GMail y le trae la siguiente pantalla para empezar a crear un Email nuevo. Como asumimos que usted sí tiene GMail y siguió los pasos, esta pantalla no debe salir.

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ILUSTRACIÓN 2 Ahora verá esta pantalla:

ILUSTRACIÓN 3 Blogger le va a pedir tres cosas: 1. Un nombre o título para el Blog 2. Una dirección URL para ese Blog 3. La verificación de usuario1. Escriba la palabra distorsionada que vea en la pantalla.

Esto se hace para asegurarse de que el que está creando el Blog es un ser humano y no un Webbot automatizado (una máquina que procesa datos automáticamente).

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Entrar la palabra de verificación puede ser frustrante porque es intencionalmente poco legible. Para cambiarla si no puede leer bien cada una de las letras, presione la tecla F5 (Refresh) o presione el botón de impedido tantas veces lo necesite. Cada vez que lo haga la información escrita previamente es borrada. POR

ESAS RAZONES , LE SUGIERO QUE EMPIECE POR EL

PASO

#3.

Ejemplo de un captcha:

El Título del Blog. El título del Blog es lo que el usuario ve al tope cuando visita su Blog en la Internet. Vea a continuación tres ejemplos de títulos o nombres. En este ejemplo, el Blog se titula FOTO DE FIN DE SEMANA.

ILUSTRACIÓN 4 Fíjese también en la dirección URL que es fotodefindesemana. La parte de http:// la aporta Google y el sufijo blogspot.com también. 12

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En el segundo ejemplo, el autor ha escogido como título de su Blog su nombre propio: GIORGIO PONTRELLI y su dirección URL es giorghiopontrelli.

Similar al ejemplo anterior, las partes http:// y blogspot.com las aporta Google. Así que dirección que un usuario debe escribir para llegar a este Blog es http://giorgiopontrelli.blogspot.com, pero el autor de este Blog, cuando registró ese Blog en la dirección de ese Blog solamente escribió giorgiopontrelli.

ILUSTRACIÓN 5

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En el tercer ejemplo, el autor del Blog lo tituló: YASURI, pero el URL del Blog es midali-vigil, (posiblemente su nombre propio) El consejo es que siempre que pueda, el título del Blog y la dirección URL se simplifican si son iguales (pero no tiene que serlo). Dirección del Blog (URL). Como hemos visto en los ejemplos anteriores, la dirección URL es bueno componerla partiendo del título del Blog. Note que en el URL no puede haber acentos ni otros caracteres especiales, pero en el título del Blog sí es permitido. Título del Blog El Blog De José Arce Apreciación Del Arte Calidad de ambiente en Puerto Rico TABLA 2

URL el-blog-de-jose-arce apreciacion-del-arte calidadambientaldepuertorico

Practique el Título y el URL del Blog que va a crear. Título del Blog

URL

TABLA 3 Comprobar la disponibilidad. Esto se refiere a la dirección URL que se ha entrado. La disponibilidad se refiere a si ya la dirección en Internet que usted quiere para su Blog ya está tomada o no. Si está tomada por otra persona, debe cambiarla (a veces con tan solo añadir un carácter al final), pero el Título del Blog no hay que cambiarlo. He creado un Blog de práctica y así mismo lo titulé: El Blog De Práctica y en la dirección URL escribí práctica. Al presionar el Link Comprobar la disponibilidad Blogger me señaló que la dirección URL no está disponible (Alguien ya tiene esa dirección)

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Pero bastó ajustar el URL y obtuve:

Elegir una plantilla. Esta parte es fácil porque consiste en escoger el diseño de su Blog. Aquí no se complique demasiado la vida, porque el diseño y el colorido de un Blog se pueden cambiar en cualquier momento sin perder ninguna de la información escrita. Blogger le provee de 12 plantillas inicialmente; escoja la que más le llame la atención. Para este Blog de Práctica, escogeré el diseño Son of Moto. Pulso Vista preliminar si deseo verla en grande, o la selecciono de una vez pulsando sobre ella. Para confirmar la selección pulso la flecha Continuar.

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ILUSTRACIÓN 6 Pantalla final de creación del Blog.

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El Blog creado visto en la Internet. Tan pronto llegue esa pantalla no hace falta Empezar a publicar. Podemos ir a ver si de verdad el Blog está creado. Pero como la tentación es darle Click a la flecha de Empezar a publicar, lo que veremos es lo siguiente:

En

la

parte

superior

derecha,

podemos

ver

lo

siguiente:

. En esa esquina, presione Salir porque la práctica de escribir una entrada (Post) está más abajo. Ahora, en esa misma ventana del Browser, en la zona para los URL, escriba la dirección URL que previamente había registrado. En el caso del Blog de práctica yo escribo: http://elblogdepractica.blogspot.com e ingreso con Enter, y veo lo siguiente:

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Obviamente, esa es mi dirección URL, usted entraría la suya. Eso es lo que veremos cuando entramos al Blog desde la Internet, es el Blog de práctica recién creado (el título y el diseño es cada cual). Ya el Blog está creado y no volveremos a repetir los pasos anteriores (a menos que quiera crear más de un Blog con la misma cuenta, porque Google lo permite, y hasta lo impulsa). Por ahora, el Blog está vacío (pero no estará así de triste por mucho tiempo). Hacer un Post, o sea, hacer una publicación (¡por fin!). Esto requiere acceder a la cuenta, y para eso presionamos el botón Acceder en la parte superior derecha. Eso nos lleva a la pantalla previamente ilustrada:

ILUSTRACIÓN 7 Pero esta vez nos limitamos a entrar la dirección del correo electrónico, la contraseña, y a pulsar el botón Acceder.

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Llegamos a la pantalla para escribir. Escriba un título para su Post y debajo escriba algún párrafo de práctica, como el siguiente.

ILUSTRACIÓN 8 Blogger graba sus Post automáticamente, pero no los publica automáticamente. Esta es la diferencia: Guardar quiere decir que el Post esta grabado, pero todavía no estará accesible al público Publicar quiere el visitante a su Blog ya puede leerlo. Esto es lo que vería cualquiera que visite el Blog una vez publique el Post (note el URL):

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Algunos Blogs de ejemplo. A continuación. Como a veces es difícil seleccionar un tema para un Blog, los siguientes son ejemplos sencillos: http://planet5news.blogspot.com/

http://caracolesdenorberto.blogspot.com /

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http://adrianphotographer.blogspot.com/

http://coloniadelsacramentoenglish.blogspot.com/

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Como ejemplo de los Blogs aplicados a la enseñanza, les muestro algunos de mis Blogs y algunos de los Posts en esos Blogs.

------------------------------------------Este documento se encuentra online en nuestra Biblioteca Virtual. Búsquelo en:

http://edpcollege.info/ actividades-biblioteca.htm

METODOLOGÍA

Se planteó una metodología cualitativa enfocada a cumplir con los resultados esperados y en la sostenibilidad del club de informática. Dando inicio con un diagnóstico que permitió recopilar las necesidades e intereses de los participantes así como también poder identificar la importancia del club de informática dentro de los proyectos escolares. Se utilizó la técnica de la observación para evidenciar el escaso uso de recursos digitales por parte de los docentes en sus procesos educativos.

Para el desarrollo del presente proyecto se aplicó un tipo de investigación educativa, la cual es una contribución con sentido creador en la expansión del conocimiento pedagógico, y en la solución de problemas o prioridades leídas de diversos contextos educativos, sin importar la modalidad registrada por el sistema educativo (formal, no formal o informal).

MÉTODO ACTIVO

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Cuando se cuenta con la participación del alumno y el mismo método y sus actividades son las que logran la motivación del alumno. Todas las técnicas de enseñanza pueden convertirse en activas mientras el profesor se convierte en el orientador del aprendizaje. MÉTODO GLOBALIZADO Cuando a partir de un centro de interés, las clases se desarrollan abarcando un grupo de áreas, asignaturas o temas de acuerdo con las necesidades. Lo importante no son las asignaturas sino el tema que se trata. Cuando son varios los profesores que rotan o apoyan en su especialidad se denomina Interdisciplinar.

En su momento, en este mismo texto, se explica minuciosamente la estrategia trasversal y las posibilidades de uso en las aulas.

MÉTODO CUALITATIVO La implementación de la herramienta pretende posibilitar un alto nivel de motivación en los estudiantes, y la comunidad educativa, en donde se denote el trabajo y la ética

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades mayo junio julio agosto Septiembre N° 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Socialización del 1 club de informática y el proyecto de que realizarán los estudiantes del Club. Diagnóstico de los 2 intereses, las necesidades, actitudes, principios y conocimientos de computación, expectativas y preocupaciones, lo cual será nuestro punto de partida para el diseño el blog Acuerdos y 3 compromisos para el trabajo en equipo por los integrantes del club de Informática. 6

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Elaboración del Lema y logotipo del proyecto del Club de Informática. Revisión de actividades y recursos para el proyecto del Club de Informática. Elaboración del proyecto

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Computación. Entrega del proyecto a la comisión de clubes para su revisión y aprobación. Ejecución de Proyecto por los estudiantes del Club Diseño de un Blog educativo Recolección de información y recursos tecnológicos para el diseño del Blog Colaboración con materiales para tecnológicos Elaboración para del la elaboración Blog educativo del blog Evaluación de los resultados del proyecto Diseño de Blog educativo Participar activamente en la casa abierta

ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO DISCIPLINARIO.

En los últimos años ha crecido el interés por estudiar de qué manera las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puede transformar y mejorar las prácticas educativas, al presentarse esta como una alternativa de apoyo y complementariedad a las prácticas presenciales, ofreciendo nuevas posibilidades y recursos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde esta perspectiva, su uso puede aportar a docentes y estudiantes, con nuevas metodologías, estrategias, canales de comunicación y expresión, en un medio interactivo en el que se puede aprender con los otros. UESMAE 2016

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El presente proyecto escolar científico titulado “Diseñando Blog Educativo”, basa su potencial académico y socio-afectivo, en estimular a los estudiantes, utilizar recursos digitales, lúdicos, interactivos, que complementen niveles de conocimientos tecnológicos de manera eficaz, responsable y comprometida.

Se considera que el proyecto tiene carácter novedoso e importante ya que aborda la estrategia clave del Estado Ecuatoriano, la cual es de elevar el nivel educacional del país mediante el uso de las TIC, haciéndose énfasis en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las edades estudiantiles tempranas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES 

Los estudiantes consideran que las clases usando el computador son interesantes y ayudarán a mejorar los aprendizajes y el rendimiento escolar en cualquier disciplina del saber.



Los grandes beneficiados de este proyecto serán estudiantes, docentes, y la comunidad educativa, ya que será un recurso tecnológico importante que contribuirá con el desarrollo y mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje.



La investigación realizada se la efectúo con alto grado de responsabilidad para cumplir con cada uno de los propósitos establecidos entre los integrantes del club.

RECOMENDACIONES 

A los directivos y docentes de todos los años de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora” capacitarse en Tecnologías de la Información y Comunicación para la Educación y herramientas informáticas en el proceso de enseñanza–aprendizaje.

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

A las autoridades de Educación, incentivar a los docentes para la inclusión y aplicación de blog en sus procesos de enseñanza aprendizaje, como herramienta coadyuvante del mejoramiento de los aprendizajes y el rendimiento escolar en todo los años de Educación Básica.

6. BIBLIOGRAFÍA

Lofish, B. (28 de 8 de 2010). Metas Educativas 2011. OEI. Madrid España: Cudipal. Re MinisteriodeEducacion. (2011). Ministerio de Educacion (Carolina Munchmeyer ed.). Ecuador, Pichincha, Ecuador: Norma S.A. Suarez, M. (2011). Interaprendizaje de estadistica basica. Ibarra: Graficas Planeta.

Linkografia https://www.youtube.com/?hl=es-419 http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/blog/ http://www.blogpocket.com/

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ANEXOS NÓMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LOS CLUBES ABAD IBARRA ANDRÉS ANGULO RAMÍREZ NACHARA REYCHEL BALDEÓ TARRIA EMILY BATIOJA JORMAN BAZAN CAICEDO JOEL BENALCAZAR CLAVIJO JOSUÉ CABRERA MADRID CARLOS CAMACHO ARBOLEDA JOSE CÁRDENAS OBANDO MELANI CHILA MUÑOZ ISAAC CHOCHO BAUTISTA KEVIN COLOBÓN CANCHINGRE PEDRO CUERO BURBANO PIERO ESPAÑA BONE EDUARDO LAZ RUIZ EDU MEJÍA REYES JAIR MENDOZA MONJE OMAR MENDOZA TREJO FABIÁN MONTAÑO LASTRA YANDRY MURILLO ANDREA NEVAREZ ESPINOZA LUIS ORTIZ JIMÉNEZ PABLO ORTIZ QUIÑONEZ JEAN ORTIZ QUIÑONEZ YAMILETH QUINTERO RAMOS FÁTIMA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ CARLOS ROSERO BONILLA JOSÉ ROSERO GARCÍA PIERO SANTANA REALPE CARLOS UESMAE 2016

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TÓALA ROSADO LUIS VILELA HARO AITOR YANNUZZELLI CAICEDO CARLOS

FOTOGRAFÍAS

FOTOGRAFÍA 1 ESTUDIANTES DISEÑANDO BLOG

FOTOGRAFIA 2 ESTUDIANTES DISEÑANDO BLOG

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FOTOGRAFÍA 3 ESTUDIANTES DISEÑANDO BLOG

FOTOGRAFÍA 4 LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

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MSc. Ricardo Góngora Marchán RESPONSABLE

Carmen Bone Hidalgo VICERRECTORA

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Lic. Cristian Campo COOR. CLUB DE CLUB

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