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GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE EMPRENDIMIENTO DE LAS EXPERIENCIAS CURRICULARES DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

FORMACIÓN HUMANÍSTICA EXPERIENCIA CURRICULAR DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL “Título”

Autor(es): CAMPOS URBINA, ALAN ALEXSANDER FELIX MARROQÍN, ANA LOAIZA COLUNCHE, EVERT MORALES MERINO, KEVIN RICK TAVARA ALAMA, KEVIN ANDY

Asesor: RAFAEL OCTAVIO SILVA LAVALLE

Ciudad, Perú

Año 2020

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PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL El proyecto emprendedor personal es un producto observable que busca alinear una idea de emprendimiento con su misión y visión emprendedora de su proyecto de vida. Surge de la idea de identificar un problema de su entorno personal y desarrollar un prototipo para resolverlo. Tiene como finalidad desarrollar las habilidades creativas e innovadoras que le permitan incursionar en el emprendimiento. El proyecto emprendedor personal se redacta en equipo de 5 a 6 integrantes, por los estudiantes del tercer ciclo, durante el desarrollo de la experiencia curricular de Creatividad e innovación.

ESQUEMA DEL PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL I.

Carátula

II.

Datos Generales

III.

Descripción del entorno del equipo emprendedor 3.1.Análisis personal del equipo emprendedor 3.2.Visión y misión del equipo emprendedor 3.3.Descripción situacional del entorno del equipo emprendedor 3.4.Descripción de un problema del entorno personal del equipo emprendedor 3.5.Antecedentes del problema

IV.

Descripción de la oportunidad 4.1.Definición del problema desde la mirada del usuario 4.2.Antecedentes de la solución al problema 4.3.Descripción de la solución

V.

Objetivos 5.1.Objetivo general 5.2.Objetivos específicos

VI.

Descripción del producto 6.1.Descripción del producto 6.2.Viabilidad comercial del producto

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6.3.Recursos 6.3.1. Humanos, materiales y financieros 6.3.2. Impacto social y ambiental del producto VII.

Ubicación del producto en el mercado 7.1.Clientes: descripción de los clientes potenciales 7.2.Competidores: productos similares a nivel local, nacional e internacional 7.3.Valor agregado del producto con respecto a la competencia 7.4.Estrategias de marketing

VIII.

Alineación de las cualidades, habilidades sociales y de dirección con el proyecto de emprendimiento personal

IX.

Alineación de la visión y misión del equipo emprendedor con el visión y misión de la universidad

X.

Conclusiones

XI.

Referencias

XII.

Anexos Lienzo Canvas Link del video final del prototipo

Formato de presentación: Tamaño del papel

: A4

Tipo y tamaño de letra : Times New Roman, Nro. 12 Interlineado

: 1.5

Márgenes

: Normal Superior: 3.0 cm

Inferior: 2.5 cm

Izquierdo: 3.0 cm

Derecho: 2.5 cm

Número de páginas de la idea del proyecto emprendedor: entre 8 y 10 páginas

GUÍA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL

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Carátula Incluye el logotipo de la Universidad, el nombre del programa, el nombre de la experiencia curricular, el título del proyecto emprendedor, los apellidos y nombres de los autores y asesor, la ciudad, el país y el año. El título debe ser breve, no mayor a 15 palabras y expresar el tema. I.

Datos generales

1.1. Nombre del proyecto 1.2. Nombre del producto 1.3. Periodo de elaboración del proyecto. 1.4. Lugar y región de elaboración del proyecto 1.5. Descripción de la necesidad a resolver

II.

Descripción del entorno del equipo emprendedor 2.1 Análisis personal del equipo emprendedor CAMPOS URBINA, ALAN ALEXSANDER FORTALEZAS: - Soy sociable con las personas, me relaciono fácilmente y con trato amable - Perseverante constante y busco soluciones a las dificultades. - Respetuoso con las opiniones de los demás y atento. - Cuido la inasistencia - Trabajo en equipo aportando ideas para alcance de objetivos comunes. - Compromiso con mis amigos cumpliendo con el desarrollo del trabajo dentro del tiempo estipulado. - Presta atención OPORTUNIDADES - Apoyo moral de la familia - Especialización en mi carrera

DEBILIDADES: - Poco interés en la Lectura - No puedo asistir puntualmente a las clases por motivo del trabajo - Me falta tiempo para estudiar - Impaciente - Falta de concentración - Desordenado

AMENAZAS: - Fallas en el servicio de internet

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- Tener buenos ingresos - Aplicar mis conocimientos - Contar con un trabajo en el cual sea bien renumerado lo que me permita solventar mis gastos y tener tiempo para seguir estudiando. - En mi trabajo tengo para hacer una línea de carrera y estoy adquiriendo experiencia. - Convivencia con mis compañeros en clases virtuales

- Perdida de información por fallas mecánicas o algún virus en el equipo computacional - Clases virtuales no es lo mismo que las presenciales - Falta de acceso de material bibliográfico - Falta de interacción cara a cara con los compañeros y maestros. - Pandemia covid 19 que impide un correcto desenvolvimiento de nuestra economía.

FELIX MARROQUIN ANA MARISELA FORTALEZAS - Creativa - Persistente - Empática - Capacidad para adaptarme a los cambios - Proactiva - Reconozco mis errores OPORTUNIDADES

DEBILIDADES - Confiada - Auto Sugestiva - Un poco insegura de mis capacidades - Ansiedad

- Me desempeño bien trabajando en equipo - Oportunidades laborales extranjeras - Oportunidad de abrir negocio propio - Posibilidad de trabajar en varias ramas de mi carrera

- Gran competitividad en el mercado laboral - Nuevos Profesionales - Profesionales mejor preparados - Alta rotación de personal - Contratos por poco tiempo en las empresas

AMENAZAS

LOAIZA COLUNCHE EVERT FORTALEZAS

DEBILIDADES

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Orientado a resultados Emprendedor Honestidad Credibilidad Claridad de objetivos en la vida Capacidad de adaptarse a los cambios Empático Coherente OPORTUNIDADES Trabajo unido con padres y hermanos No tener esposa ni hijos Empresa en desarrollo

Evitar rutina y detalles Inseguridad Poca paciencia

AMENAZAS Pandemia de COVID-19 Cambio de políticas de estado Envidia entre profesionales

MORALES MERINO, KEVIN RICK FORTALEZAS: - Paciencia - Equidad - Perspectiva - Espiritualidad - Independencia

DEBILIDADES: - Concentración - Estados de ánimo - Desempeño - Procrastinación

OPORTUNIDADES - Continuar estudiando por convenios de la institución - Tecnología - Ubicación - Créditos educativos

AMENAZAS: - Experiencia - Competencia - Exigencias en el campo estudiantil - Leyes laborales desfavorables

TAVARA ALAMA, KEVIN ANDY FORTALEZAS: - Comprometido con lo que hago - Trabajo en equipo - Determinado, sé lo que quiero y busco cumplirlo - Responsable con las cosas que debo hacer

DEBILIDADES: - Impaciente - perfeccionista - desordenado - A veces impuntual en reuniones social.

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- Perseverante, trato de no rendirme y de sacar más fuerzas - Respetuosa, trato con respeto a los demás “trata como te gustaría ser tratado” OPORTUNIDADES - Fortalecimiento de la demanda interna - Hacer línea de carrera - Especializarme en un tema de mi agrado – Maestría - Aumentar mi círculo social – red de contactos - Continuar desarrollando mis competencias - Apoyo familiar

AMENAZAS: - Mercado Laboral Competitivo. - Pandemia que paralice la economía mundial. - Políticas de gobierno: En nuestro país, políticas que impiden un correcto desenvolvimiento de la economía. - Mayores niveles de delincuencia en el país. - Crisis económica internacional

Describe y explica de forma convincente las fortalezas y debilidades (de cada integrante por orden alfabético, no utilizar gráficos, puede ser cuadro), que se relacionan con su buen desempeño para la creatividad y la innovación en la elaboración de su proyecto, así como también sus oportunidades que faciliten su implementación y amenazas que impiden su desarrollo. 2.2. Visión y misión del equipo emprendedor (ya se realizó en la clase)

MISIÓN Somos un grupo alumnos orientados a impulsar la carrera profesional e iniciar a emprender una empresa con motivación, valores y compromiso, con una actitud positiva ante la vida; amando nuestro trabajo, sabiendo que lo hacemos bien y creyendo profundamente en nosotros mismos. VISIÓN Para el 2025, seremos profesionales y emprendedores de excelencia así mismo convertirnos en referentes para el desarrollo integral y motivacional

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para los jóvenes, logrando una cohesión en el espíritu educativo, familiar y social. 2.3. Descripción situacional del entorno del equipo emprendedor (cada uno trae una problemática y el escogido describe el entorno situacional)

Problema (Evert Loaiza Colunche) Desnutrición crónica en menores de 5 años en el distrito La Coipa, provincia San Ignacio, región Cajamarca

30.0% 25.0%

24.9% 22.4%

20.2%

22.1%

21.00%

2018

2019

20.0% 15.0% 10.0% 5.0%

0.0% 2015

2016

2017

Problema (Tavara Alama, Kevin Andy) Dentro de mi casa somos 5 adultos los cuales salimos diariamente de casa, unos a trabajar y otras realizar las compras diarias de los víveres y alimentos para el hogar y que debido a esta pandemia el uso de la mascarilla es un implemento indispensable para poder salir de casa; pero a la hora de regresar e ingresar a casa al sacarnos la mascarilla, no tenemos un lugar determinado donde poner cada uno nuestra mascarilla que como consecuencia la vamos dejando en varias partes de la casa, generando un posible foco de contagio.

2.4. Descripción de problemas del entorno personal del equipo emprendedor Describe un proceso, problema o necesidad que se traduce en un producto o servicio deficiente, a nivel doméstico, tecnológico, académico, transporte,

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económico, cultural, que desea resolver de forma creativa y/o innovadora. En su descripción considera las causas y consecuencias del problema. 2.5. Antecedentes del problema Describe dos investigaciones relacionadas con el problema que resolverá. Considera en la redacción el autor, año, objetivo general y conclusión. III.

Descripción de la oportunidad 3.1. Definición del problema desde la mirada del usuario Redacta la definición del problema utilizando el Point Of View. 3.2. Antecedentes de la solución del problema Describe dos soluciones que ya se han implementado. Considerando el año y lugar donde se diseñó, describe el funcionamiento del producto o proceso, los beneficios del mismo y el impacto social y/o ambiental. Utiliza la norma APA para registrar los antecedentes. Puede usar la siguiente estructura: autor, año y resumen de la solución. 3.3. Descripción de la solución Explique porque es la mejor solución y describe el funcionamiento de la solución creativa y/o innovadora, las personas involucradas en su producción y en su uso. Así como, las necesidades que resolvería.

IV.

Objetivos 4.1.Objetivo general Redacte en función al problema descrito en el 2.4. Considera la estructura: el verbo, contenido y el para qué. Ejemplo: Proponer una solución para que María pague los productos que compra sin tocar el dinero. 4.2. Objetivos específicos Redacte en función a la solución propuesta, considere el 3.3. Considera la estructura verbo, producto o proceso y para qué. Ejemplo: Implementar el App “XXXXX” para que María pague los productos que se compra usando el celular. Sustentar el App “XXXXX” es creativo y/o innovador. Explicar el App “XXXXX” tiene posibilidades de posesionarse en el mercado.

V.

Descripción del producto

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5.1. Descripción del producto Describe los materiales del prototipo, su funcionamiento y como resuelve las necesidades del usuario, considere una fotografía. Explique si el producto es innovador o creativo. 5.2.Viabilidad comercial del producto Elabore el DAFO del prototipo 5.3.Recursos 5.3.1. Humanos, materiales y financieros 5.3.2. Impacto social y ambiental del producto Explique cómo impactaría el prototipo en el aspecto social y ambiental. VI.

Ubicación del producto en el mercado 6.1. Clientes: descripción de los clientes potenciales Describe las características de los clientes potenciales 6.2. Competidores: productos similares a nivel local, nacional e internacional Describe las características y el precio de los prototipos similares que se encuentran en el mercado local, nacional e internacional. 6.3.Valor agregado del producto con respecto a la competencia Describe en que sé diferencia su prototipo de los que ya existe en el mercado. 6.4. Estrategias de marketing Describe la aplicación de las estrategias del marketing mix al prototipo para posesionarse en el mercado.

VII.

Alineación de las cualidades, habilidades sociales y de dirección con el proyecto de emprendimiento personal Describe la aplicación de las cualidades, habilidades emprendedoras y de dirección utilizadas en la elaboración de su proyecto emprendedor.

VIII. Alineación de la visión y misión del equipo emprendedor con el visión y misión de la universidad Describe la alineación entre la visión y misión del equipo emprendedor con la visión y misión de la universidad. IX.

Conclusión Redacte las conclusiones en función a los objetivos.

X.

Referencia

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Referencie las fuentes según el APA XI.

Anexos Lienzo Canvas Link del video de la elaboración del prototipo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL Actividades

Semanas 1

1. Descripción

situacional del equipo emprendedor 2. Descripción de la

oportunidad de innovación 3. Objetivos

4, Descripción del

producto innovador 5. Ubicación del producto innovador en el mercado 6. Alineación de las cualidades, habilidades sociales y empresariales con la visión y misión del equipo emprendedor

2

3

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6

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7. Anexos