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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “JOSÉ VICENTE DE UNDA” GUANARE – PORTUGUESA

EL GIMNASIO COMO ÁREA RECREATIVA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES GIMNASTICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “JOSÉ VICENTE DE UNDA” GUANARE ESTADO PORTUGUESA AÑO ESCOLAR 2011-2012 AUTORES Briceño Bianny C.I. 24.688.563 Yosbelys Conde C.I. 24.907.278 Cordero Gledymar C.I. 24 907.199 La Cruz Evelyn C.I. 24.898.036 Luvo Norvelys C.I. 24.616.182 Mejías Lianggy C.I. 24.688.735 Mejías lianney C.I. 24.688.736 Peña Jonathan C.I. 24.907.454 Rivero Oscarelis C.I. 24.616.577 Silva María José C.I. 24.687.649 Urbina Crisol C.I. 24.907.026 Valdez Daymary C.I. 24.907.057 Morillo Miguel C.I. 23.578.534 (5to Cs A) Sección: C PROF. Torres Hermes GUANARE, JUNIO 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “JOSÉ VICENTE DE UNDA” GUANARE- PORTUGUESA

EL GIMNASIO COMO ÁREA RECREATIVA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES GIMNASTICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “JOSÉ VICENTE DE UNDA” GUANARE- EDO.PORTUGUESA

GUANARE, JUNIO 2012

INTRODUCCIÓN

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La revitalización de una organización social y escolar implica la capacitación y la consideración del recurso humano como un todo, de tal manera que pueda hacer frente a las exigencias de un entorno cada vez más cambiante y competitivo. En este sentido, la participación ciudadana busca promover y fortalecer procesos de desarrollo organizacional a través de agrupaciones gubernamentales y no gubernamentales a objeto de que puedan alcanzar mayores capacidades de influencia en las transformaciones de la vida de las comunidades, generando procesos de desarrollo integral y coordinado, tendentes a institucionalizar canales de participación. Ante este contexto, la búsqueda de los recursos materiales físicos y deportivos con el objeto de mejorar las aéreas recreativas para el desarrollo de actividades gimnasticas de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda Guanare- Edo. Portuguesa, permite crear espacios de acción y conocimientos que involucran a los actores del mismo en actividades relevantes de pertinencia a la educación, lo que influye a la calidad educativa y a minimizar los problemas existentes. A tal fin y para la mayor comprensión de la problemática planteada, el estudio se ha estructurado en seis (06) capítulos ordenados de la siguiente manera: Capítulo I: el diagnostico, comprende el diagnostico, objetivos del diagnostico, análisis y descripción del Instrumento, resultado del diagnostico y jerarquización de Necesidades. Capítulo II, el problema; referido al planteamiento del problema, objetivo general, objetivos específicos y justificación. Capítulo III, marco teórico; comprende los antecedentes de la investigación, bases teóricas, bases legales.

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Capítulo

IV, marco metodológico; en donde se establece el tipo y

naturaleza de la investigación, población, muestra, instrumentos de recolección de datos, procesamiento de datos, análisis general de los datos. Capítulo V, planificación, ejecución

y evaluación de las actividades;

contentivo del diseño del plan de acción y ejecución. Capítulo VI, evaluación, conclusiones y recomendaciones; conformado por las conclusiones, recomendaciones y finalmente se encuentran las referencias bibliográficas utilizadas.

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CAPITULO I EL DIAGNOSTICO El gimnasio es un lugar que permite realizar ejercicios en un recinto cerrado, donde se lograr un alto grado de concentración en un nivel físico, emocional y hasta espiritual que nos ayuda a sentirnos mejor con nosotros mismos, es por ello, que hoy el deporte se convierte en una herramienta fundamental en la vida cotidiana del ser humano involucrando una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada; campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros. Es importante señalar, que el deporte tiene la facultad de ayudar a desarrollar destrezas físicas, hacer ejercicios, socializar, divertirse, aprender a jugar formando parte de un equipo, aprender a jugar limpio y a mejorar el autoestima. El deporte ayuda a los niños en su desarrollo físico mejorando y fortaleciendo su capacidad física y mental. En esta tarea, juega un papel importante la participación y organización de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda, por cuanto contribuye en el cabal cumplimiento de la cátedra de educación física como instrumento de inspiración y desarrollo profesional. Cabe destacar, que esta Institución recibe un gran número de estudiantes en cada año escolar a quienes les imparte la materia teóricas y prácticas de la educación física, presentándose en la mayoría de los casos deficiencia e inconformidad en la ejecución de las actividades deportivas, producto de la escases de los recursos materiales que la unidad educativa presente en la actualidad. No obstante, el gimnasio se encuentra en un estado de deterioro y abandono, sus fachadas en malas condiciones; como lo es el techo con huecos, las paredes deterioradas, falta de cambios de pinturas, los sanitarios desasistidos, el cableado eléctrico y los puntos de electricidad

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en total

abandono sin poder prestar el servicio de iluminación y para culminar y no menos importante la falta de instrumentos deportivos (colchonetas, el potro de gimnasia, anillos gimnásticos entre otros). En este sentido, la presente investigación se orienta en realizar una consecución de recursos para el mejoramiento del gimnasio deportivo de la unidad educativa José Vicente De Unda. Por medio de un conjunto de habilidades orientados a la planificación, organización, sentido de pertinencia y aplicación de trámites administrativos para el logro del objetivos.

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OBJETIVOS DEL DIAGNOSTICO Objetivo General Identificar los daños existentes en el área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”. Asimismo, mejorar aquellos que sean factibles para nosotros, logrando con esto una eficiencia y armonía en el trabajo realizado por los estudiantes. Objetivos Específicos   

Observar y clasificar los daños encontrados en el área. Priorizar los daños según nuestra factibilidad de reparación. Gestionar y reparar los daños seleccionados.

ANALISIS Y DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO

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La técnica a utilizar en el estudio para recolectar la información fue la observación por encuesta, la cual es definida como un procedimiento que recoge información sometida a normas y técnicas de estadísticas descriptivas. Igualmente, el instrumento es un cuestionario definido como el conjunto de preguntas diseñadas para generar los datos necesarios que permiten alcanzar los objetivos de la investigación. Ahora bien, el análisis de los resultados se hizo en base a los datos obtenidos de la aplicación del instrumento a los seis (06) docentes que conforman el departamento de educación física de la unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda Guanare- Edo. Portuguesa, utilizando el análisis crítico en base al contenido de preguntas. Asimismo, se estructuraron las interrogantes del referido cuestionario: 1. ¿Considera usted que se debe restaurar la iluminación del gimnasio de la U.E.N José Vicente de Unda? SI_ NO_ 2. ¿Cuenta el gimnasio de la U.E.N José Vicente de Unda con la ventilación adecuada para el desarrollo de las actividades gimnasticas? SI_ NO_ 3. ¿Cree usted que es necesario el mejoramiento de las fachadas del gimnasio de la U.E.N José Vicente de Unda? SI_ NO_ 4. ¿Considera usted que los sanitarios del gimnasio de la U.E.N José Vicente de Unda se encuentran en buenas condiciones? SI_ NO_ 5. ¿Cree usted que el gimnasio de la U.E.N José Vicente de Unda tiene los materiales necesario para la realización de las actividades gimnasticas? SI_ NO_

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6. ¿Considera usted que el Gimnasio de la U.E.N José Vicente de Unda está en optimas condiciones para el desarrollo de las actividades Gimnasticas? SI_ NO_ La encuesta realizada a los estudiantes y docentes de la institución, tiene como resultado que un 100% están de acuerdo con la necesidad existente de realizar el proyecto comunitario que tiene como objetivo proponer la mejora del gimnasio como áreas recreativas para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda, debido a que este se encuentra en total abandono y deterioro impidiendo el normal funcionamiento de las actividades gimnasticas. Por ello, es necesario un conjunto de estrategias de gestión participativa comunitaria que vaya en beneficio de recaudar ayudas para el gimnasio y de esta manera lograr que el mejoramiento se ejecute.

RESULTADO DEL DIAGNOSTICO

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

Se debe resaltar que el espacio físico o área recreativa presenta insuficiencia de material deportivo para el desarrollo de las actividades gimnasticas, como lo son; colchonetas, el potro, anillos gimnásticos,



entre otros. Deficiencia en la iluminación eléctrica, se requiere el cambio de bombillos y mantenimiento por

parte de un especialista en el área (Técnico



Electricista). Fachadas en condiciones deprimentes, se requiere el cambio de las



pinturas en las paredes para el embellecimiento de los espacios físicos. Los sanitarios están deteriorados, es necesario el cambio de grifería y



mantenimiento general. Se puedo evidenciar que el techado del gimnasio presenta orificios, lo cual en tiempos de precipitaciones atmosférica (lluvia), impide el normal



desempeño de las actividades. Escuela deportiva gimnastica desasistida en su totalidad .

JERARQUIZACIÓN DEL PROBLEMA

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Una vez realizado el diagnóstico en la Institución se puedo determinar mediante una observación directa al gimnasio los problemas que le aquejan, los cuales son los siguientes: 

Escasez de los materiales de deportivos para desarrollar las actividades

 

gimnasticas. Deficiencia en la iluminación eléctrica. Acondicionamiento de las aulas, dentro de lo cual se incluye: pintura,

   

mantenimiento de las ventanas, entre otros. Los sanitarios desasistidos. El techado del gimnasio presenta orificios. Insuficiencia en la ventilación. Carencia de sentido de pertinencia por parte del colectivo estudiantil.

CAPITULO II EL PROBLEMA PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA

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El sistema educativo formal constituye un instrumento de producción y reproducción cultural, donde se hace escuela de una determinada manera y se reproducen allí los valores y conocimientos socialmente aceptados por un grupo determinado. En este sentido, la educación es un proceso de socialización y culturización en las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de compartimiento ordenado con un fin social. Al hablar de la educación, nos referimos a un proceso personal e intencional que busca ayudar a la persona a desarrollar y a perfeccionar sus potencialidades para que el ser humano alcance su propia plenitud y así contribuya al bien común. Actualmente, la gran mayoría de las instituciones se rigen por una cátedra educativa en el ejercicio físico del colectivo estudiantil, involucrando una serie de normas y requisitos para el desarrollo deportivo competitivo, es por ello que, el propósito de este proyecto tiene como finalidad mejorar los espacios físicos del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda. Sin embargo, en observación directa y entrevista realizada a los docentes del departamento de educación física, se evidencia que no se han podido cumplir los programas educativos planificados con la eficiencia que ellos esperaban, por lo que existen limitaciones relacionadas con el bajo nivel presupuestario, poca identificación institucional, carencia de recursos deportivos, a lo que se agrega una ausencia de sentido de pertinencia por parte del colectivo estudiantil. En este sentido, la propuesta resulta relevante por cuanto conlleva solucionar la problemática que presenta el gimnasio por las necesidades observadas, como lo son; las fachadas en total deterioradas, deficiencia en la

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iluminación del espacio físico, sanitarios en malas condiciones e insuficiencia en materiales deportivos, entre otros. Es importante señalar, que la ejecución del presente proyecto tendrá un impacto psicosocial positivo ante la colectividad estudiantil, causando un mejoramiento en el desempeño de las actividades gimnasticas de una manera efectiva y eficaz, disminuyendo la apatía del estudiante y docente. Asimismo, proporcionara un aporte significativo, por cuanto el presente proyecto comunitario servirá de una herramienta útil a otras instituciones que tengan una problemática similar a la descrita. De acuerdo con lo expuesto en relación a la problemática que enfrenta la Unidad Educativa José Vicente de Unda en el espacio recreativo para el desarrollo de las actividades, surgen las siguientes: 

¿Cuál es la situación actual en cuanto al mejoramiento de las áreas recreativas para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la U.E.N. José Vicente de Unda.?



¿Cuál será la factibilidad técnica y financiera del diseño de estrategias para al mejoramiento de las áreas recreativas para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la U.E.N. José Vicente de Unda.?



¿Cómo diseñar un plan para al mejoramiento de las áreas recreativas para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la U.E.N. José Vicente de Unda.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General

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Proponer la Mejora del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda. Objetivos Específicos 

Diagnosticar la situación actual en cuanto al mantenimiento del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnasticas de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda.



Determinar la factibilidad técnica y financiera para el diseño del plan para la mejora del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda.



Diseñar un plan de suministro de materiales para la mejora del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda.



Ejecutar el Proyecto Comunitario, partiendo de los Recursos obtenidos.

JUSTIFICACIÓN

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Los Gimnasios, son considerados como un lugar destinado a realizar ejercicios gimnásticos, donde se ejecutan técnicas para desarrollar y dar flexibilidad al cuerpo. En esta área se ha observado un gran avance y aceptación por parte del individuo motivado al crecimiento físico, mental y profesional. Por lo anteriormente expuesto, la presente investigación está enmarcada en el mejoramiento del gimnasio como aéreas recreativa para el desarrollo de las actividades gimnasticas, ya que no existe un ambiente acorde para el desempeño de las actividades gimnasticas, problemática que nos motivo a resaltar la importancia de un espacio acorde a la cátedra impartida, por cuanto al momento de realizar las actividades deportivas se presentan dificultades por la deficiencia de los recursos y el estado deprimente de las áreas, causando déficit en los niveles académicos. En consecuencia, el proyecto generará beneficios directos a la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda y los estudiantes de esta casa de estudio.

CAPITULO III MARCO TEORICO Antecedentes de la Investigación

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En Venezuela diversos investigadores han asumido la tarea de indagar sobre la operatividad de las instituciones públicas y de la sociedad a fin brindar solución a las problemáticas de las comunidades, entre ellas se encuentran algunos proyectos comunitario ejecutados en función de mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos, estas referencias contribuirán a formar una base para la realización del presente estudio. La Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”, es un ente público en encargado de ofrecer doctrinas educativas, enmarcada bajo los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación, para satisfacer las necesidades de educación que se presentan en el municipio. Debe señalarse que la Institución tiene más de 187 años de funcionamiento, no cuenta con antecedentes históricos en relación al mejoramiento de sus espacios físicos en el área recreativa “Gimnasio” por lo que se propone implementar estrategias para el reacondicionamiento del área para un desarrollo efectivo de las actividades gimnasticas. Investigaciones Previas Ortega, Jiménez, Hernández, Guerra entre otros alumnos (2009), realizaron

un

proyecto

comunitario

que

se

titulo

Reparación

y

embellecimiento el parque del Centro Educativo Doña Paula de Barrios”; Centrado su objetivo en remodelar la ambientación del parque, para favorecer la recreación y desarrollo de los niños y niñas, además de mantener una buena condición física de las zonas de recreación ya que de esta forma los niños y niñas pueden jugar y aprender de una manera divertida y sana; logando así mejorar el espacio exterior y aplicar jornadas de pintura en el parque e dicha institución para facilitar el desarrollo Integral de los niños y niñas. En la misma línea de investigación Gómez, Delgado, Gutiérrez entre otros (2009) lleva a cabo una investigación titulada: “Ambientación y reparación

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del aula integral de cultura como medio para la integración comunitaria e institucional” cuyo propósito principal fue la integración comunitaria cultural a través de la ambientación del aula integral. Estos alumnos y alumnas diagnosticaron la información referente a la problemática y desarrollaron un plan de investigación que los llevo a la ejecución del proyecto, logrando así la integración cultural comunitaria por medio de la recuperación y ambientación del aula integral de dicha institución, obteniendo así un mejor desarrollo cultural de los estudiantes que se encuentran en el aula integral y la comunidad. Asimismo, Rodríguez (2011) realizó un proyecto comunitario titulado “Gestión

para la obtención de los recursos físicos y financieros

necesarios para la mejora del sistema eléctrico de las aulas, de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda” el interés de este estudio es ofrecer a la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”, la gestión para la obtención de los Recursos Físicos y Financieros que permitan llevar a cabo el mejoramiento de su espacio físico externo, lo cual redundara en

la eficiencia de sus funciones y cumplir a cabalidad con la labor de

impartir enseñanza y los procesos administrativos propios de la Institución Educativa. De las experiencias anteriormente descritas, se puede considerar la importancia y utilidad de los proyectos comunitarios como estrategia para resolver problemas en las comunidades. Además, sirven de base para dar validez al desarrollo de la investigación y se toma como referencias para abordar el proyecto comunitario, el cual permitirán resolver el problema en el mejoramiento del área creativa “Gimnasio” para el desarrollo de las actividades Gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”. Las investigaciones antes citadas muestran la importancia de la gestión comunitaria de los recursos necesarios para llevar adelante obras de

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interés social, con lo cual se alcanzan los objetivos de forma más directa y efectiva generando mayor bienestar a las comunidades y sus habitantes. BASES TEÓRICAS La fundamentación conceptual comprende una visión especifica de diferentes términos que se centran en la importancia y característica de cada tema, la cual hace referencia a los procedimientos de control que utilizan las organizaciones para asegurarse de que están avanzando satisfactoriamente hacia sus metas y de que están utilizando sus recursos de manera eficiente. A continuación se presentan los diferentes bases conceptúales que sustentan este estudio. Gimnasio Es un lugar que permite practicar deportes o hacer ejercicio en un recinto cerrado. Se puede comenzar a practicar deportes a cualquier edad, ya que ayudan a la motricidad y movilidad de todo el cuerpo. Gimnasia Es la disciplina que busca desarrollar, fortalecer y dar flexibilidad al cuerpo mediante rutinas de ejercicios físicos. Puede llevarse a cabo como deporte (a modo de competencia) o de manera recreativa.

Federación Internacional de Gymnastique (FIG)

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Es la organización encargada de regular la práctica deportiva de la gimnasia. Esta asociación reconoce seis disciplinas: general, artística, aeróbica, acrobática, rítmica y de trampolín. La Gimnasia General Se realiza en grupos desde seis personas y consiste en la ejecución sincronizada de coreografías. La Gimnasia Artística Es la expresión corporal siguiendo música, mientras que la gimnasia aeróbica implica movimientos de mayor intensidad. La Gimnasia Acrobática Es una disciplina grupal que se realiza con aparatos. La Gimnasia Rítmica Sólo tiene modalidad femenina y también requiere la utilización de elementos (como pelota o aro). La Gimnasia de Trampolín Como su nombre lo indica, se lleva a cabo con una plataforma sobre la cual se salta. Más allá de esta faceta deportiva, se conoce como gimnasia a toda actividad física realizada por una persona. Salir a trotar, realizar caminatas o hacer abdominales puede considerarse, a nivel general, como “hacer gimnasia”. El ejercicio físico es recomendado para mejorar la calidad de vida, ya que contribuye a la salud y a la sensación de bienestar, además de ayudar al aspecto corporal de la persona.

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Por último, la gimnasia es la práctica o el ejercicio que adiestra en cualquier tipo de actividad. Mejora Bateman y Snell (1999), definen la mejora como: “El proceso en el que los miembros de la Organización participan en la exploración, descubrimiento y acciones, constantemente aprenden que es efectivo y que no, y se ajusta y modifica en consecuencia”. (p. 28) La mejora conlleva a la modificación de aquellos aspectos que de una u otra forma impide el desarrollo eficiente de los procesos y actividades de las Organizaciones, contribuyendo a una mejora operatividad y eficiencia de la misma. Recursos Físicos Chiavenato (1994), define los recursos físicos como: “los recursos necesarios para efectuar las operaciones básicas de la Organización, bien sea para prestar servicios especializados bien para producir bienes o servicios. El espacio físico, los terrenos y los edificios, los predios, el proceso productivo, la tecnología que la orienta y los métodos y procesos de trabajo orientados hacia la elaboración de bienes los bienes y los servicios producidos por la Organización”. (P. 90) Los recursos físicos de las empresas son todos los bienes tangibles, en poder de la empresa, que son susceptibles de ser utilizados para el logro de los objetivos de la misma. Los insumos son necesarios en las Organizaciones bien sea para elaborar el producto final o para el servicio que presta, los recursos físicos conforman el espacio físico establecido para el funcionamiento de la Organización, también se incluye el mobiliario y todos los enseres necesarios para la

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realización del trabajo. La administración debe velar por la calidad, cantidad y el tipo de recursos físicos de la empresa. Recursos Financieros Chiavenato, (obicit), define los recursos financieros como: “Aquellos que se refieren al dinero en forma de capital, flujo de caja (entradas y salidas), empréstitos, financiación, créditos, etc., que están disponibles de manera inmediata o mediata para enfrentar los compromisos que adquiere la Organización”. (P. 91) Los recursos financieros son necesarios en las organizaciones bien sea de carácter publico o privado, garantizan los medios para adquirir los demás recursos que la organización necesita para su optimo funcionamiento. Según

Mcgregor (1990), los recursos financieros

son: “Los recursos

organizados sean, financieros, humanos o mercadotécnicos donde se requieren complejos procesos de administración, donde todos necesitan ser captados del entorno también, aplicados internamente dentro del sistema, mantenidos, desarrollados y controlados para que el sistema sea eficiente y eficaz. (p.123).” Asimismo los recursos financieros son los medios que incluyen el capital, la venta necesaria para las operaciones de organización, la financiación a largo plazo, los préstamos, las inversiones a terceros, el crédito obtenido por la organización, etc. De allí que para Mcgregor (1990), son: “Los recursos organizados sean, financieros, humanos o mercadotécnicos donde se requieren complejos procesos de administración, donde todos necesitan ser captados del entorno también, aplicados internamente dentro del sistema, mantenidos, desarrollados y controlados para que el sistema sea eficiente y eficaz”. (p.123). En este sentido, este enfoque coincide en el momento en que la administración de los recursos financieros esta influenciado por la

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administración de los recursos humanos; ya que es una responsabilidad existente en todos las áreas y niveles de la organización. Desde este particular, los recursos financieros son las finanzas, que en un sentido se refieran a la obtención y gestión, por parte de una compañía o estado, de los fondos que necesita para sus operaciones y de los créditos con que dispone de sus activos. Al respecto, Stoner (obicit) señala que las finanzas trata de las “condiciones y oportunidad en que se consigue el dinero” (p.208). Es importante resaltar que lo expuesto hace referencia el uso que se le da al dinero, pagos e intereses que se cargan a las transacciones, donde las empresas suelen tener una dirección o una ganancia específicamente dedicada a los problemas financieros. Por su parte, Yanent (2004), clasifica los recursos financieros en: 

Capital: conjunto de valores que integran todos los bienes invertidos en una empresa.



Facturación: Conjunto de operaciones contables de una empresa.



Inversiones: Son los bienes de capital para producir otros bienes.



Prestamos: convenio según la cual una de las partes entrega a otro cierta cantidad de dinero bajo el compromiso de que esta sea restituida adicionándoles los intereses.



Financiación: Condiciones y oportunidades de que se consigue el capital.



Crédito: Operaciones que incluyen prestamos de diversos tipos (p.222).



Dentro de este contexto, es evidente que los recursos humanos pueden clasificarse atendiendo a diversos aspectos, siendo una forma de hacerlo muy importante el correlacionar estos en correspondencia con la liquidación de la organización que representa.

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Presupuesto Para Coulter (2003), el presupuesto “es una representación en términos contabilisticos de las actividades a realizar por una organización, para alcanzar metas determinadas y que sirve como instrumento de planificación, de coordinación y de control de funciones” (p.15). Por otro lado Gómez (2003), define el presupuesto como: “Un sistema integral que unifica a la administración, como herramienta, ayuda a las gerencias en las tomas de decisiones, permite a la planificación, coordinación, control y evaluación de las actividades a desarrollar en una organización para el logro de los objetivos y metas propuestas en períodos determinados. (p.25). Por los antes expresado, también se dice que el presupuesto es un plan que permite valorar en términos monetarios y en forma anticipada las operaciones de la institución, con el fin de poder controlar y evaluar la eficiencia en el manejo de los recursos. Así, permite a este proyecto establecer los parámetros necesarios para establecer dónde es necesario invertir los recursos asignados. Servicio Técnico El Manual de Términos Básicos de Cádafe (2002) define el servicio técnico como: “La ayuda técnica necesaria para resolver cualquier problema relacionado con el uso o funcionamiento de los sistemas o procesos”. (p. 42). En el caso particular de la presente investigación, el uso del servicio técnico especializado va a permitir minimizar los riesgos por accidentes e implantación adecuada del trabajo relacionado con la mejora del sistema eléctrico del Gimnasio.

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Plan de Acción Bateman y Snell (1999), refiere que el plan de acción: “Son los medios que el gerente trata de utilizar para alcanzar las metas, se deben delinear, como mínimo, acciones alternativas que conduzcan al logro de cada meta, los recursos necesarios 0para llegar a ella por esos medios y los obstáculos que pueden surgir”. (P. 132) En el proyecto comunitario el plan de acción va a permitir establecer de manera organizada todas aquellas actividades y procesos conducentes al logro de los objetivos trazados. Organizaciones Al respecto para Hampton (2001), las organizaciones: “Es un grupo relativamente estable de personas en un sistema estructurado y en evolución cuyos esfuerzos coordinados tienen por objeto alcanzar metas en un ambiente coordinado”. (p.94). Las organizaciones comprende la integración y coordinación de recursos humanos, financieros, físicos, de información y otros, que son necesarios para lograr las metas, incluyen actividades para atraer gente a la organización, especificar responsabilidades del puesto, agrupar tareas en unidades de trabajo, dirigir y distribuir recursos y crear condiciones para que las personas y las cosas funcionen en conjunto para alcanzar el máximo éxito. Las organizaciones en todas sus formas, sean públicas o privadas, deben estar dispuestas a asumir retos que contribuyan a la mejora de las condiciones de vida de la sociedad.

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BASES LEGALES Existe un amplio marco legal que avala el desarrollo de la presente investigación contemplado en los artículos y postulados jurídicos de diversos instrumentos. Estas bases legales que lo fundamentan, están conformadas por: La constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), establece en el artículo 184 lo siguiente: “La ley creará mecanismos abiertos y flexibles para que los Estados y los Municipios descentralicen y transfieran a las comunidades y grupos vecinales organizados los servicios que éstos gestionen previa demostración de su capacidad para prestarlos”. (p.76) Del citado artículo se desprende que lo Estados y Municipios deben transferir a las comunidades la participación de los ciudadanos para que estos sean protagonistas en la solución de las problemáticas de sus localidades. Así mismo en el referido artículo, literal 2 norma como debe ser esta participación: La participación de las comunidades y de ciudadanos o ciudadanas, a través de las asociaciones vecinales y organizaciones no gubernamentales, en la formulación de propuestas de inversión ante las autoridades estadales y municipales encargadas de la elaboración de los respectivos planes de inversión, así como en la ejecución, evaluación y control de obras, programas sociales y servicios públicos en su jurisdicción…”(p.76 ) Las comunidades y ciudadanos a través de las asociaciones vecinales y los entes no gubernamentales pueden formular propuestas a las autoridades estadales y municipales acerca de lo que se requiere económicamente para solventar la problemática, estos a su vez deben elaborar, ejecutar, evaluar y controlar las obras destinadas a la solución del problema de la comunidad. Los ciudadanos también pueden participar en la gestión de las empresas

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pública, como una forma de autogestionar y hacer seguimiento de las actividades emprendidas por dichas empresas públicas para la mejora de los servicios y problemas de la comunidad, de conformidad con lo que se desprende del siguiente fragmento del literal 4 del referido artículo: “La participación de los trabajadores o trabajadoras y comunidades en la gestión de las empresas públicas mediante mecanismos autogestionarios y cogestionarios”. (p.77) Otra referencia legal es La Ley Orgánica del Poder Público Municipal, la cual establece en su artículo 271 lo siguiente: El presupuesto participativo es el resultado de la utilización de los procesos mediante los cuales los ciudadanos y ciudadanas del Municipio proponen, deliberan y deciden en la formulación, ejecución, control y evaluación del presupuesto de inversión anual municipal. Todo ello con el propósito de materializarlo en proyectos que permitan el desarrollo del Municipio, atendiendo a las necesidades y propuestas de las comunidades y sus organizaciones en el Consejo Local de Planificación Pública. (p.115) El citado artículo confiere a los ciudadanos la potestad para deliberar y decidir en la formulación, ejecución, control y evaluación del presupuesto de inversión anual municipal, siendo el único fin el de lograr que los proyectos sean factibles, contribuyendo con el desarrollo del municipio y satisfaciendo además las necesidades del colectivo. No es en vano el hecho de de que los ciudadanos deben ser coparticipes de lograr la mejora de los servicios, ambientes y cualquier otro problema que aqueje a la comunidad. Los Consejos Comunales también juegan un papel importante en la búsqueda de soluciones de las necesidades de las comunidades, como se puede evidenciar en el Artículo 2 de la Ley de los Consejos Comunales, el cual reza lo siguiente: Los Consejos Comunales en el marco constitucional de la democracia participativa y protagónica, son instancias de participación, articulación e integración entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos

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sociales los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestión de las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construcción de una sociedad de equidad y justicia social. (p. 10 ) Ahora bien, los Consejos Comunales como instancias deben incentivar la participación e integración entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales, ciudadanos y ciudadanas, como mediador para que el pueblo organizado pueda de alguna manera gestionar las políticas y proyectos orientados a satisfacer las necesidades del colectivo, esto con la finalidad principal de responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades y así contribuir con una sociedad de equidad y justifica social. La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, viene a complementar el conjunto las bases legales que validan la elaboración del proyecto comunitario, esta Ley en su Artículo 4 describe en cuanto a la elaboración del Proyecto Comunitario lo siguiente: A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley. (p.13 ) De lo anterior se traduce que los estudiantes de formación profesional, aplicando los conocimientos adquiridos en todo el proceso de aprendizaje deben prestar un servicio comunitario, que no es más que las actividades a desarrollar por lo estudiantes para lograr la solución y mejora de los problemas de las comunidades y que se traduzca en bienestar social para los ciudadanos. Ahora bien, en el caso particular de los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda, la elaboración del

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Proyecto Comunitario junto con las actividades tendientes al logro del mismo, es un requisito indispensable para optar al título de Bachiller en Ciencias.

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CAPITULO IV MARCO METODOLOGICO A fin de coadyuvar al afianzamiento de los objetivos de la presente investigación, en concordancia con los criterios de clasificación de la misma, el presente trabajo comunitario

incentiva la acción participativa ya que

entrelaza los esfuerzos de los sujetos involucrados con la finalidad de dar solución a la problemática planteada. Por ello, a continuación se describen los aspectos metodológicos que soportan la realización del Proyecto Comunitario. TIPO Y NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN El presente estudio está enmarcado dentro de la modalidad de Investigación- Acción que según Morles (2005) es: “Una investigación acción que responde al quehacer científico en la comprensión de la realidad existente, identificación de las fuerzas sociales y las relaciones que están detrás de la experiencia humana”. (p.37). De lo anterior se desprende que la investigación parte de una realidad existente, considera el aporte de los sujetos involucrados que refieren la magnitud de la del problema que presentan, por ser quienes se ven afectados de forma directa, partiendo de allí se establecen los mecanismos científicos necesarios para verificar la veracidad de la problemática y establecer los mecanismos necesarios para su corrección. Así mismo el Manual de Trabajos de Grado y Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL 2004), describe que: “Es el resultado de actividades de intervención, cambio e innovación en Organizaciones y sobre situaciones reales, previamente planificadas y ejecutadas por el estudiante”. (p. 75).

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La investigación-acción se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas para la comprensión y mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo colaborativo entre los sujetos participantes. Además, la investigación – acción permite la generación de nuevos conocimientos al investigador y a los grupos involucrados; permite la movilización y el reforzamiento de las organizaciones de base y finalmente, el mejor empleo de los recursos disponibles en base al análisis crítico de las necesidades y las opciones de cambio. En la investigación-acción los resultados son vistos en la realidad, ya que los mismos resultan de las experiencias obtenidas de los sujetos involucrados quienes proporcionan información acerca de la problemática de la comunidad, permitiendo la orientación en la planificación, ejecución y control de los procesos conducentes al logro de los objetivos propuestos a fin de contribuir a la solución de las fallas detectadas en la misma. De esta forma el estudio el gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnasticas en la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda, busca alcanzar la posibilidad de aplicar la comprensión del individuo y el mejoramiento de los espacios, constituyendo a un proceso continuo de una propuesta de cambio en el contexto institucional. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Por otro lado, se corresponde a una investigación descriptiva, que según acota Morles (Obicit): “Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas”. (p.187). En este sentido, la investigación se apoya en un estudio de campo tipo descriptivo ya que la información será extraída directamente del sitio donde

30

surge la problemática, la cual se plasmará tal como se presenta en la realidad. Este tipo de investigación se apoya en informaciones que proviene entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones, lo cual sirve como fuente de información para la presente investigación, en fin la Investigación descriptiva, describe los datos y características de la población o fenómeno en estudio. Permitiendo verificar las condiciones reales de la situación objeto de estudio, las cuales se describen en todas sus dimensiones en el diagnóstico situacional. POBLACIÓN En relación a la población, Arias (2000), señala que: “Es la totalidad del fenómeno a estudiar, en donde las unidades de población sean de una característica y de origen a los datos de investigación”. (p. 47). La población se podría definir como la suma de personas que conviven en un pueblo, ciudad, país o cualquier extensión geográfica, que poseen característica en común. La población de la presente investigación está conformada por doscientos cincuenta (250) alumnos que interactúan en gimnasio la de la Institución Educativa. Área que se ven afectadas por el uso continuo y sin asignación de presupuesto para el mantenimientos del espacio físicos y los equipos de para la actividad deportiva. MUESTRA Según Arias (obicit), la muestra es: “El conjunto de elementos que se seleccionarán de la totalidad de una población, universo o colectivo”. (p. 81). Para la presente investigación la muestra está representada por setenta y cinco (75) alumnos, lo cual representa un 30 % de la población total objeto

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de estudio. A esta muestra se aplica el cuestionario conformado por seis (06) ítems, con alternativas dicotómicas cerradas (si-no). Es importante acotar que la muestra seleccionada en una investigación debe caracterizarse por reunir condiciones similares, esto es, ligados por vínculos de reproducción e identificados por características territoriales, políticas, jurídicas, étnicas o religiosas, entre otras. En el caso particular de la muestra objeto de estudio, refieren una condición similar como lo es el uso de las instalaciones, con la finalidad de adquirir un aprendizaje educativo. OBSERVACIÓN DIRECTA Según Busot (1996) la define como “El proceso por el cual percibimos hechos o fenómenos en forma directa” es decir que la experimentación o inspección del entorno o el sitio donde ocurren los hechos. TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS En función a los objetivos planteados en la siguiente investigación la cual pretende mejorar el Gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda. Existen diversas técnicas para levantar información definida por Ramírez (2002). Estos son procedimientos más o menos estandarizados, se han utilizados con éxitos y entre las más frecuentes las ciencias sociales, están la observación y sus variantes, la entrevista y la encuesta. Las

técnicas

de

recolección

de

información

tienden

hacer

contundentes o relevante, ya que por medio de esta obtenemos realizar la investigación e identificar la problemática existente dentro de una institución, de esta manera lograr soluciones.

32

De acuerdo con el propósito de la investigación y en aplicación de la técnica se selecciono como instrumento el cuestionario, el cual es definido por Hernández (1998), como “un conjunto de ítems elaborados en formas de preguntas, antes los cuales se pide una reacción a los entrevistado; dicha reacción se espera sea exteriorizada por el individuo entrevistado bajo dos parámetros o dos respuestas a dar, un SI o un NO. Para efecto de este estudio el instrumento quedo estructurado con seis (06) ítems presentados de una forma de interrogantes con respuestas equivalentes a un SI o a un NO. De hecho la investigación en cuestión persigue contestar en que situación se encuentra el Gimnasio de la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda” y si el mismo cubre las expectativas de todo el estudiantado y los docentes de la institución, para así ejecutar las medidas de acción. TECNICA APLICADA Cuadro Nº 01 Cuestionario Ítem 1 2 3 4 5 6

Pregunta ¿Considera usted que se debe ser restaurada la iluminación del gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda? ¿Cuenta el gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda con la ventilación adecuada para el desarrollo de las actividades gimnásticas? ¿Cree usted que es necesario realizar mejoras de las fachadas del gimnasio U.E.N. José Vicente de Unda? ¿Considera usted que los sanitarios del gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda, se encuentran en buenas condiciones? ¿Cree usted que el gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda tiene los materiales necesarios para la realización de las actividades gimnásticas? ¿Considera usted que el gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda está en optimas condiciones para el desarrollo de las

33

Si

No

actividades gimnásticas?

Items 1: ¿Considera usted que se debe ser restaurada la iluminación del gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda?

Grafica 01. En el ítems Nº 1 se observa un 100% de las respuestas positivas sobre las interrogantes, de la restauración de la iluminación del Gimnasio.

Items 2: ¿Cuenta el gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda con la ventilación adecuada para el desarrollo de las actividades gimnásticas?

Grafica 2. En el ítems Nº 2 se puede observar que las respuestas negativas arrojan un 100% de la interrogante, esta determina que no tiene la ventilación adecuada para el desarrollo de las actividades gimnásticas.

34

Items 3: ¿Cree usted que es necesario realizar mejoras de las fachadas del gimnasio U.E.N. José Vicente de Unda?

Grafica 3. En el ítem Nº 3 se observa un 100% de las respuestas positivas sobre las interrogantes, de las restauraciones de las fachadas del gimnasio U.E.N. José Vicente de Unda.

Items 4: ¿Considera usted que los sanitarios del gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda, se encuentran en buenas condiciones?

Grafica 4. En el ítems Nº 4 se puede observar que las respuestas negativas arrojan un 100% de la interrogante, debido a que los sanitarios están no están en buenas condiciones para su respectivo uso.

35

Items 5:¿Cree usted que el gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda tiene los materiales necesarios para la realización de las actividades gimnásticas?

Grafica 5. En el ítems Nº 5 se puede observar que las respuestas negativas arrojan un 100% de la interrogante, esta determina que no tiene los materiales necesarios para la realización de las actividades gimnásticas.

Items 6: ¿Considera usted que el gimnasio de la U.E.N. José Vicente de Unda está en óptimas condiciones para el desarrollo de las actividades gimnásticas?

Grafica 6. En el ítems Nº 6 se puede observar que las respuestas negativas arrojan un 100% de la interrogante, esta determina que el gimnasio no está en óptimas condiciones para el desarrollo de las actividades gimnásticas.

36

CAPITULO V PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES La detección de la necesidad que presenta la Institución educativa en cuanto el deterioro del gimnasio, la cual fue comprobada por los resultados obtenidos de los instrumentos de recolección de datos, permite determinar los mecanismos y directrices a seguir para corregir dicha situación. Se establece para ello de manera organizada un plan de acción, en atención a los objetivos propuestos en la presente investigación. En atención las estrategias y actividades propuestas en el plan de acción y el cronograma de actividades, destinadas a mejorar de la problemática de la institución, se controlan y evalúan de manera directa y continua el cumplimiento de los mismos, así como todos los aspectos relacionados con la gestión de recursos físicos y financieros para la mejora del gimnasio de la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda!”, Institución que imparten actividades educativas y que requiere de un ambiente cónsono con la labor que se realiza. Es importante acotar que el control sobre las actividades propuestas en el plan de acción, debe realizarse tanto durante el desarrollo de las mismas como al final, esto permite corregir las posibles desviaciones que entorpezcan el desempeño normal de las actividades. En cuanto a la evaluación luego de su finalización, permite establecer un balance y verificar que los objetivos establecidos han sido cumplidos a cabalidad, en la presente investigación el plan de acción va a permitir realizar de manera organizada el cumplimiento de las actividades necesarias para la ejecución del proyecto comunitario.

37

DISEÑO DEL PLAN DE ACCIÓN Cuadro Nº 02 Objetivo General: “Proponer la Mejora del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional José Vicente de Unda Guanare Estado Portuguesa.” OBJETIVO ESPECIFICO

ESTRATEGIAS

Realizar el diagnóstico situacional de la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”.

- Entrevista estructurada con el fin de recaudar datos de las necesidades de la Institución.

Gestionar ante los entes gubernamentales y no gubernamentales, los Recursos Físicos y Financieros para la mejora del gimnasio de la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”.

- Reunión con funcionarios de entes gubernamentales y no gubernamentales.

ACTIVIDADES

RECURSOS

- Visita a la Institución. - Reunión con los profesores de la Institución. - Recorrido por la institución a fin de detallar los problemas que presenta.

- Lápiz. - Páginas blancas. - Equipo de transcripción.

- Visita a entes gubernamentales y no gubernamentales. - Presentación y breve explicación del Proyecto Comunitario a funcionarios de los entes gubernamentales y administradores de entes no gubernamentales.

- Lápiz. - Páginas blancas. - Fotocopias. - Equipo de transcripción. - Cámara Fotográfica.

RESPONSABLES

TIEMPO

-Estudiantes de la U.E.N “José Vicente de Unda”

01/02/2012 Al 31/03/2012

Estudiantes de la U.E.N “José Vicente de Unda”

01-04-2012 Al 30-04-2012

RESULTADOS ESPERADOS Se esperan que los mismos sean satisfactorios y que haya mucha receptividad por parte de los Docentes de las Institución.

Se espera que haya mucha receptividad por parte de los funcionarios y administradore s de los entes gubernamental es y no gubernamental es, que se

- Consignar oficios ante los entes gubernamentales y no gubernamentales, con la finalidad de solicitar recursos físicos y/o financieros necesarios para la ejecución del Proyecto Comunitario. E jecutar el Proyecto Comunitario, partiendo de los Recursos obtenidos de la gestión realizada ante los entes gubernamentales y no gubernamentales.

Ejecución de actividades relacionadas con el mejoramiento del gimnasio

-Solicitar la perisología necesaria para la realización del Proyecto Comunitario en la Institución Educativa. - Hacer entrega mediante acta a los Directivos de la Institución del trabajo relacionado con la mejora del sistema eléctrico de las aulas 18, 19, 20, 21 y 22.

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puedan conseguir los recursos físicos y financieros necesarios para la ejecución del Proyecto Comunitario.

- Lápiz. Páginas blancas. - Fotocopias. - Equipo de transcripción Cámara Fotográfica.

Estudiantes de la U.E.N “José Vicente de Unda”

01-05-2012 Al 05-06-2012 Se espera que el resultado final, como lo es la ejecución del Proyecto comunitario sea satisfactorio, y se pueda cumplir a cabalidad con los objetivos propuestos.

Cuadro Nº 03 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Febrero 2012

Tempo Visita a la Institución Diagnostico.

Actividades

1

2

3

Reunión con los Docentes de la Institución. Recorrido por la institución a fin de detallar los problemas que presenta. Visita a entes gubernamentales y no gubernamentales. Presentación y breve explicación del Proyecto Comunitario a funcionarios de los entes gubernamentales y administradores de entes no gubernamentales. Consignar oficios ante los entes gubernamentales y no gubernamentales, con la finalidad de solicitar recursos físicos y/o financieros necesarios para la ejecución del Proyecto Comunitario. Solicitar la perisología necesaria para la realización del Proyecto Comunitario en la Institución Educativa. Hacer entrega mediante del Marco Conceptual del proyecto comunitario al Docente encargado de la cátedra.

40

Marzo 2012 4

1

2

3

Abril 2012 4

1

2

3

Mayo 2012 4

1

2

3

Junio 2012 4

1

Cuadro Nº 04 Proyección del Plan de Acción a implementar en la mejora del gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda” Guanare Estado Portuguesa.

PROYECCION DEL PLAN DE ACCIÓN RECURSOS TÉCNICOS Equipos Electrónicos (Alquilados)

200,ºº

Vehículos

250,ºº

Herramientas Menores

100,ºº

Total .…………………………………………...... RECURSOS HUMANOS VOLUNTARIOS

550,ºº

Personas Naturales (Estudiantes y Representantes)

0,ºº

Total ……………………………………………

0,ºº

RECURSOS MATERIALES (02) Resma de paginas

150,ºº

(02) Cartuchos de Tinta para Impresora

300,ºº

(01) Cinta adhesiva

50,ºº

(04) Duchas de Baño (Griferías)

60,ºº

(01) Paca de Cemento

60,ºº

(15) Bochas y Rodillos

600,ºº

(03) Cuñetes de Pintura en Caucho

690,ºº

(05) Galones de Pintura en Aceite

610,ºº

(10) Bolsas de Negras

50,ºº

(08) Socaste

50,ºº

(05) Toma corriente y (05) Apagadores

40,ºº

(08) Bombillos

150,ºº

(01) Brequera

170,ºº

Total ….…………………………………………

50,ºº 3.030,ºº

TOTAL GENERAL……………………

DISEÑO DE PLAN DE EJECUCION

41

3,580ºº

Cuadro Nº 05 CONTENIDO DEL PLAN DE EJECUCIÓN PARA LA MEJORA DEL GIMNASIO COMO AREA RECREATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES GIMNASTICAS EN LA U. E. N. “JOSE VICENTE DE UNDA” MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA. ACTIVIDAD Ejecutar las mejoras del gimnasio de la U.E.N. “José Vicente de Unda” INICIO  Coordinación de los integrantes del proyecto para el aseo y/o limpieza del Gimnasio.  Coordinación para el mantenimiento eléctrico del Gimnasio.  Coordinación del mantenimiento de las aguas negras, limpieza de los baños y cambios de tuberías y griferías.  Coordinación del embellecimiento de las fachadas y paredes (cambio de pintura cierre de orificios). DESARROLLO  Obtención de permiso por parte del centro de orientación familiar para realizar el proyecto de investigación  Asistencia a reunión con directivos de la organización para obtener información sobre los entes que financian el centro de orientación familiar y la constancia de estos en la entrega de aportes.  Aplicación de entrevista informal a directivos del centro de orientación familiar para conocer la procedencia de las fuentes de financiamiento de la organización. CIERRE Elaboración de informe resultante de la ejecución del proyecto análisis de las operaciones de las distintas a la mejora del gimnasio. Y el logro de los objetivos. RECURSOS Humanos: - Personal Responsable (Yosbelys Conde y María José Silva). Material: (02)Resma de paginas (02) Cartuchos de Tinta para Impresora (01)Cinta adhesiva (04) Duchas de Baño (Griferías) (01)Paca de Cemento (15) Bochas y Rodillos Cuñetes de Pintura en Caucho Galones de Pintura en Caucho Galones de Pintura en Aceite (10) Bolsas de Negras (08) Socaste Toma corriente y (05) Apagadores (04) Bombillos (01) Brequera. FECHA

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Desde el 01/05/2012 Hasta el 31/05/2012

DESCRIPCCION DEL PLAN DE ACCIÓN Y EJECUCION Para llevar a cabo la propuesta en marcha, Titulada “El gimnasio como área recreativa para el desarrollo de las actividades gimnásticas en la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda” Municipio Guanare Estado Portuguesa” requiere de un presupuesto por cantidad de

TRES MIL

QUINIENTOS OCHENTA BOLIVARES CON CERO CENTIMOS (BS. 3.580,ºº). Distribuidos conforme a la demostración del cuadro Nº 04 de esta investigación. Según esta demostración la aplicación de esta proyección hace referencia a la adquisición de recursos financieros mediante actividades de recolección de ingresos realizadas por todos los integrantes de la presente investigación, motivado a la ausencia de los entes gubernamentales y no gubernamentales a nuestras solicitudes. A continuación se detalla la distribución y duración del plan de las actividades: 

Monto de Financiamiento: 3.528,ºº



La Propuesta se financiará con un aporte de 3.580,ºº

Que representará el 100% de los recursos necesarios, los cuales serán utilizados en su totalidad para las actividades programados en la consecución de recursos. 

Tiempo 5 Meses en la consecución de los recursos.



Periodo de entrega de los recursos = 1 Meses.

Este plan de actividades tiene como visión contribuir en el logro de los objetivos para luchar en pro de necesidades que presenta el gimnasio

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CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES El Proyecto Comunitario como requisito indispensable para optar al titulo de Bachiller en Ciencias, permite coadyuvar en los procesos que realiza el concejo comunal a fin de dar solución a los problemas que afectan a la comunidad, se ha demostrado que la realización de Proyectos Comunitarios de diversa índole ha beneficiado a diversas comunidades en la extensión geográfica de nuestro país, contribuyendo a una mejor calidad de vida. En este mismo orden de ideas la presente investigación nace de la necesidad imperante que sugiere la mejora del gimnasio que actúa como área recreativa

aulas de la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de

Unda”, en donde dicha problemática entorpecía la labor de las actividades de aprendizaje.

Necesidad que fue evidenciada mediante aplicación de

entrevista no estructurada a los Docentes de la Institución Educativa, observación directa a la infraestructura educativa y cuestionario aplicado a la población estudiantil De allí surgieron las gestiones ante el concejo comunal, entes gubernamentales y no gubernamentales; gestiones orientadas a la obtención de los recursos físicos y financieros para realizar la ejecución del Proyecto Comunitario, dichas gestiones dieron el fruto esperado logrando así

el

mejoramiento y embellecimiento de las instalaciones del Gimnasio deportivo. La planificación, control, evaluación y ejecución del Proyecto Comunitario permite el progreso y bienestar de la Institución, ya que contribuye de manera positiva a la infraestructura y actividades que realiza, incentiva la

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participación de la comunidad y estudiantado universitario para la solución de problemas de diversa índole, que aquejan el normal desenvolvimiento de la vida cotidiana, creando entre los protagonistas una actitud de conciencia, responsabilidad y sentido de pertenencia ante el entorno que nos rodea. RECOMENDACIONES En atención a lo antes expuesto y una vez culminada la presente investigación y ejecutado el Proyecto Comunitario en concordancia con los objetivos y actividades propuestas para tal fin, se sugiere a fin de coadyuvar con la mejora de los procesos educativos que imparte la Unidad Educativa Nacional “José Vicente de Unda”, lo siguiente: 

Sensibilizar a la comunidad estudiantil, educativa, administrativa, entre otros, a fin que procuren el correcto uso de las instalaciones educativas y velar por su cuidado, sembrando así el sentido de pertenencia hacia la Institución.



Incentivar la participación de la comunidad estudiantil, educativa, administrativa y quienes hacen uso de las instalaciones de la infraestructura educativa, en la solución de las problemáticas que la aquejan.



Proponer e incentivar la realización de proyectos Comunitarios en diversas áreas de la Institución, a fin de lograr el rescate y mejoramiento de la infraestructura educativa.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Arias, Fidias G. (2000). El proyecto de investigación. Caracas. Editorial Episteme. Balestrini, M, (2004). Cómo se elabora un proyecto de investigación. Quinta Edición. Caracas. BL Consultores Asociados. Bateman, Thomas S. y Snell, Scott A. (1999). Administración una ventaja competitiva. México. McGraw-Hill. Brunner, S (1998). La Empresa y su Entorno Organizacional. España. Lima. CADAFE (2002). Manual de términos básicos. Chiavenato, Idalberto (1994) Administración de Recursos Humanos. Segunda edición. Colombia. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Promulgada el 15 de Diciembre de 1999 Gaceta Oficial Nº 5.453. Coulter, Mary (2003). Administración. Sexta Edición. México 2000. Freeman L. (1984). Administración. Colombia. Mc. Graw Hill. Gómez (2003) El presupuesto en la gestión pública. México. Edición Editorial Prentice Hall-Hispanoamericana Hampton, David R. (2001). Administración. Segunda Edición. España. Mc. Graw Hill. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, Pilar. (2006). Metodología de la investigación. Segunda Edición. México. Mc.Graw Hill.

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Ley de Consejos Comunales (2006) Gaceta Oficial N° Extraordinario 5806 de fecha 10 de abril del 2006 Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005). Gaceta Oficial Nº 38.272 del 14 de septiembre de 2005 Ley Orgánica del Poder Público Municipal. Gaceta Oficial N° 38.204 del 8 de junio de 2005. López, S. (2001). La Contabilidad Empresarial. Caracas. Sypal. Márquez, Luis A. (2004). Funcionamiento de las organizaciones. Colombia. Mc. Graw Hill Mc. Gregor, M (1990). Administración y Sociedad Pamplona. Mexico. Ediciones Navarra. Morles, V. (2005). Planeamiento y análisis de investigación. Octava Edición. Caracas. El dorado. Sánchez R., Morelys (2005). Glosario de términos Educativos Venezuela. Venezuela. Editores Educativos, c.a. Stoner, J. Freedman, E. Gilbert, D. (1996). Administración. Sexta Edición. México. Editorial Prentice – Hall Hispanoamericana S.A Taylor (1980). Administración. Teorías y Práctica. México. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2004). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis doctorales. Tercera Edición. Caracas. Fedeupel. Yanent, A. (2004). Administración de Recursos Cuadernos de Educación. U.L.A Mérida www.wikipedia.com

47

www.monografias.com

ANEXOS

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