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• Alonso Molina

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Programa de Asignatura Datos identificatorios de la Asignatura NOMBRE DE LA ASIGNATURA Código de la asignatura: Facultad: Escuela/Departamento: Carrera: Plan de estudios [Año inicio vigencia]: N° Resolución aprobación programa: Año / semestre Tipo de asignatura Prerrequisitos:

Teoría Social AN-CT-11-02-1 T Ciencias Sociales Escuela de Sociología Antropología 2018 Primer año, segundo semestre Obligatorio X Electivo Formación General

Área de Formación

Optativo

Formación de X Facultad

Formación de Especialidad

Línea de Formación [cuando corresponda] Horas Cronológicas Presenciales semanales

Carga Académica de la Asignatura Clase Lectiva: Trabajos prácticos: Otras Tareas Solicitadas: Lectura Personal: Asistencia a seminarios, congresos o símiles: Total Parcial de horas de trabajo semanal: Total Horas Cronológicas de trabajo semanal

Horas cronológicas No presenciales

2 hrs. 40 minutos 1 hrs. 20 minutos 5 hrs. minutos

9 hrs

9

Régimen: [anual - semestral - trimestral - otra] Total de Horas Cronológicas de trabajo del estudiante

Semestral 4 hp

Creditaje:

6

Aclaraciones [si corresponde]

Contenido de la Asignatura Competencia genérica 

Aporte al Perfil de Egreso:

Promueve una comprensión histórica, social, política e intercultural contextualizada y pertinente al quehacer disciplinar. Competencia semi-genérica 

Desarrolla una mirada sobre los fenómenos sociales, que contemplan los enfoques de género e interculturalidad y de valorización de la diversidad.

Competencias disciplinarias 

Integra una perspectiva histórica en el análisis de los procesos de cambio sociocultural.

Reflexiona de manera creativa respecto de los desafíos y cambios que plantean las sociedades contemporáneas. El estudiante discute sobre lo que se entiende por Ciencias Sociales y delimita las condiciones de su origen. Desempeños Esperados Específicos de la Asignatura

El estudiante identifica y reflexiona sobre los autores clásicos y debates contemporáneos sobre las Ciencias Sociales. El estudiante sitúa históricamente la teoría social y su condición de posibilidad: la modernidad. Contenidos El surgimiento de las ciencias sociales La ciencia de lo social y la noción de anomia (Durkheim) Unidad 1: La estructura de clases: trabajo y alienación (Marx)

Resultados de aprendizaje

El estudiante identifica los ejes que originan las Ciencias Sociales y su vinculación con la modernidad.

Hacia la comprensión de lo social (Weber) Unidades de Aprendizaje:

Identidades en la globalización (Castells) Unidad 2: Modernismo y posmodernismo (Lipovetsky)

El estudiante problematiza en torno a la modernidad y sus diversas críticas.

El problema de la modernidad en América Latina (Quijano) Unidad 3:

Modernidad y eurocentrismo (Dussel) Prácticas y discursos descolonizadores (Rivera)

El estudiante sitúa la teoría social en el contexto latinoamericano.

El curso se define en torno a dos modalidades de trabajo fundamentales: por una Estrategias de enseñanza- parte clases expositivas por parte de la docente apoyadas con material aprendizaje audiovisual y, por otro lado, la discusión y reflexión crítica de lecturas teóricas por parte de los y las estudiantes. El curso cuenta con cuatro evaluaciones: Procedimiento de evaluación de los aprendizajes

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Nota 1: prueba unidad 1 (fecha: 3 de septiembre) Nota 2: prueba unidad 2 (fecha: 8 de octubre) Nota 3: Trabajo escrito grupal (2 a 3 personas) unidad 3 (fecha: 12 de noviembre) Nota 4: fichas bibliográficas (en total 10 fichas) UNIDAD 1 Wallerstein, Immanuel (2007), Abrir las ciencias Sociales (pp. 3-75).Siglo XXI. Durkheim, Émile (1965), Las Reglas del Método Sociológico (pp. 38-72). Schapire. Marx, Karl (1985), Manuscritos económicos y filosóficos de 1844 (El trabajo enajenado). Alianza. Weber, Max (2000). Economía y sociedad (pp. 5-45). Fondo de Cultura Económica. UNIDAD 2

Bibliografía obligatoria:

Arendt, Hanna (2002). Los orígenes del totalitarismo (capítulo: Ideología y terror: una nueva forma de gobierno). Alianza Editorial. Castells, Manuel (2001), La era de la información (volumen II: El poder de la identidad; pp. 91-133). Siglo XXI. Lipovetsky, Gilles (2003), La era del vacío (pp. 17-48). Anagrama. UNIDAD 3 Quijano, Anibal (1988), Modernidad, identidad y utopía en América Latina (pp. 4569). Sociedad y política. Dussel, Enrique (2005), Europa, modernidad y eurocentrismo (pp. 41-53). CLACSO. Rivera Cusicanqui, Silvia (2010), Ch’ixinakax utxiwa. Una reflexión sobre prácticas y discursos descolonizadores (pp. 53-76). Tinta Limòn.