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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2012 I.

DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1

:

N° 6024 “JOSÉ MARIA

ARGUEDAS” 1.2 1.3

UBICACIÓN UGEL

:

TABLADA DE LURIN

:

01- CONO SUR

1.4

AREA

:

PP.FF. Y RR. HH.

1.5

GRADO

:

TERCERO DE SECUNDARIA

1.6

SECCIONES

:

“ A,B, y C”

1.7

HORAS SEMANALES

:

02 HORAS.

1.8

PERIODO

:

01 /03 AL 28/12 DEL

2012 1.9

DIRECTOR

:

ALEJANDRO AROTINCO H.

1.10 SUBDIRECTORA 1.11 PROFESORES CANTURIN ROJAS

:

BERTHA ROMERO R.

:

LIC. RAFAEL .

II. FUNDAMENTACIÓN : El área tiene como propósito la construcción de una identidad sociocultural, personal y familia de los adolescentes y jóvenes, ello será posible cuando asuma su sentido de pertenecía su realidad y sociedad. Se promueve el desarrollo de capacidades y valores en cada estudiante, de tal forma que oriente su vida y sus actitudes para participar responsablemente en su actuar cotidiano. De tal manera que conozca, respete e interiorice normas de convivencia, así como también la importancia de vivir en un ambiente de dialogo y respeto hacia los demás. III. PROPOSITO DEL GRADO: 3.1 Capacidades. Capacidades fundamentales PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO

Capacidades de Área Construcción autonomía

de

Propósito de grado Identifica las la habilidades, intereses y preferencias de los estudiantes, los cambios físicos y psicológicos que experimentan propios

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DESICIONES

Relaciones interpersonales

de su etapa. Analiza sus expectativas, motivaciones y expresión de sus sentimientos. Se plantea proyectos de vida y valora sus cualidades, sentimientos. Discrimina y analiza formas de expresar sus sentimientos, las situaciones de conflictos, sus grupos de preferencias, habilidades sociales y sexualidad. Planifica sus metas personales y promueve normas de convivencia. Evalúa y valora las habilidades sociales y las normas sociales.

3.2 Actitudes y valores. VALORES Responsabilidad

ACTITUDES AL AREA

ACTITUDES FRENTE COMPORTAMIENTOS

Es oportuno en sus tareas.

Respeto Honestidad Higiene Amor Laboriosidad Perseverancia

Respeta las normas de convivencia. Honrado en sus obligaciones Cuida y protege su entorno Amor hacia si mismo y su medio Disponibilidad para su trabajo y/o tareas. Es constante en sus obligaciones

• Elabora sus trabajos ordenadamente. • Saluda a sus maestros y compañeros. • Respeta los bienes ajenos. • Participa en la limpieza. • Demuestra solidaridad. • Demuestra creatividad en sus trabajos. • Cumple sus labores.

IV TEMAS TRANSVERSALES. Número N°1 N°2 N°3

Nombre del tema transversal Educación para la gestión de riesgo y gerencia ambiental Educación para la salud, la calidad de vida y cultura emprendedora. Educación en valores para una sana convivencia.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS. Unidade s

Titulo de las unidad

Tipo de unidad

Relación con otras áreas

didáctica

Comunicació n.

Personalidad e identidad 01 Adolescencia • Cambios en la adolescencia: adaptación y aceptación. • Influencia de los medios de comunicación, de la familia y del grupo social. • Comunicación interpersonal: la amistad. • Normas de convivencia social. Autoconocimiento • Identidad personal: dimensiones. • Introspección: técnicas de autoconocimiento. • Autoconcepto y autoestima. • •Manejo de las emociones y autorregulación personal. • Identidad cultural. 02

Comunicació n

Sexualidad y género • Vivencia de una

didáctica

ED. Para Trab.

Tiemp o

03

sexualidad saludable. • Identidad sexual. • Amistad, enamoramiento y afectividad.

ED. Para Trab.

Vínculo Familiar • Ciclo de la vida familiar. • Crisis y acuerdos familiares. • Violencia y protección familiar. Aprendizaje • Procesos de aprendizaje. • Canales y estilos de aprendizaje. 04

Autoformación e Interacción • Procesamiento de la información: selección, organización y expresión. • Inteligencias múltiples. Proyecto de vida y uso del tiempo • Proyecto personal. • Orientación vocacional. • Recreación e intereses.

Didáctica .

CC.SS.

Proyecto.

Vida Saludable • Toma de decisiones: riesgo y oportunidad. • Resiliencia. • Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentación. • Salud mental. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR TRIMESTRE

CALENDARIZACION

SEMANAS

I II VACACIONES III TOTAL CLAUSURA

DEL 01 DE MARZO AL 31 DE MAYO DEL 04 DE JUNIO AL 20 DE SETIEMBRE 30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

13 SEMANAS 14 SEMANAS 2 SEMANAS 24 DE SETIEMBRE AL 28 DE 14 DICIEMBRE SEMANAS 41 SEMANAS 28 DE DIEMBRE

TIEMPO LECTIVO • •

DURACIÓN DEL AÑO LECTIVO : 41 Semana N° DE HORAS SEMANALES : 02 Hrs.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA. • Participación activa. • Actividades reflexivas. • Metodología activa. • Estudios dirigidos. • Técnicas grupales. • Dinámicas motivacionales. VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE. 1. Visuales: Laminas, Papelotes, Transparencias, lecturas de textos, guías practicas. 2. Audiovisuales: Televisor, VHS, video casette. VIII. • • • • •

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. La evaluación será permanente e integral. En cada unidad se evaluara las tres capacidades. Se seguirá con los indicadores de evaluación. Se aplicara la autoevaluación y coevaluación. Capacidades especificas se constituyen los en indicadores de evaluación.

IX BIBLIOGRAFIA. PARA EL DOCENTE

PARA EL ALUMNO

• • • •

Psicología: Raúl Alarcón Filosofía: Piscoya Test de orientación vocacional Libros del MED.

• • • • •

Ciencias sociales: Editorial NORMA Ciencias sociales: Editorial Santillana www.democracia org.pe www.huascaran.gob.pe wwwminedu.gob.pe