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• ROXANA VILLAREAL

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PREGUNTAS TIPO ICFES CIENCIAS SOCIALES GRADO NOVENO 1. La Guerra de los Mil fue una guerra civil de Colombia disputada entre 1899 y 1902, en un principio entre el Partido Liberal y el gobierno del Partido Nacional en cabeza del presidente Manuel Sanclemente, quien fue derrotado el 31 de julio de 1900 por José Manuel Marroquín Ricaurte, representante del Partido Conservador, en alianza con el liberal Aquileo Parra. Una de las consecuencias de este conflicto fue: A. El triunfo del liberalismo B. La separación de Panamá C. El dominio del imperialismo Norteamericano D. Miles de muertes 2. Gustavo Rojas Pinilla fue un militar, ingeniero civil, político y dictador colombiano quien, tras el golpe de Estado que le dio al presidente Laureano Gómez, ocupó la presidencia de Colombia del 13 de junio de 1953 al 10 de mayo de 1957. Se le reconoce por liderar proyectos como: A. Represión a los medios de comunicación de oposición mediante la quema de edificios. B. La reforma agraria y minera C. Introducción de la televisión en el país. D. La construcción de la vía férrea de Panamá 3. En Colombia el periodo comprendido entre 1.948 y 1.960 es conocido como la violencia y se inició debido al asesinato de: A. Jorge Eliecer Gaitán B. Luis Carlos Galán C. Carlos Pizarro

D. Jaime Garzón 4. Según datos históricos, el surgimiento de las guerrillas en Colombia se registra entre las décadas de 1960 y 1970 estuvieron y se cree que estuvieron influenciados por: A. El pensamiento y la visión de desarrollo de los E.E.U.U. B. La revolución cubana y la URSS. C. Los partidos políticos tradicionales. D. La segunda guerra mundial. 5. El Frente Nacional fue un pacto o acuerdo político entre liberales y conservadores vigente en Colombia entre 1958 a 1974. Durante este proceso se estableció: A. La hegemonía en el gobierno del partido mayoritario en votos B. La expulsión del capital extranjero C. La participación política de la Anapo D. La alternabilidad de los dos partidos tradicionales en el poder 6. “Una verdadera revolución concebida para derrocar al gobierno y entronizar las fuerzas de izquierda y, de paso, hacer fracasar la Conferencia Panamericana, estalló el 9 de abril de 1948 con el asesinato del líder Jorge Eliecer Gaitán en una calle de Bogotá. La ciudad se convirtió en llamas; los saqueos, así como la destrucción de edificios públicos y escenas de terror se extendieron a todo el país”. El hecho del que habla el párrafo anterior se conoce con el nombre de: A. Régimen del terror B. Violencia bipartidista C. El bogotazo D. Violencia 7. Según la familia del líder político y del pueblo Jorge Eliecer Gaitán, una

de las motivaciones que lo llevaron a la muerte del fue: A. El desorden de los partidos políticos de la época B. La ineficacia de la participación política C. Las ideas que presentó en su programa de gobierno que no convenía a los dirigentes políticos tradicionales D. Sus ideas antimperialistas 8. En el siglo XIX, se presenta en Colombia la construcción de dos partidos políticos que son el liberal y el conservador. Una de las principales políticas del partido conservador era: A. Crear escuelas públicas B. Que la iglesia católica debe tener influencia en el Estado colombiano C. La influencia de los estados extranjeros en el aspecto económico D. Permitir la libertad económica 9. Colombia a finales del siglo XIX se vio inundada en una problemática bipartidista, luchaban por obtener el poder. A esta guerra de final de siglo se le conoció como: A. De las rosas B. Del concejo federal C. De los campesinos D. De los mil días 10. Aunque aún se desconocen los verdaderos móviles del magnicidio de Jorge Eliecer Gaitán, según datos de la Fiscalía General de la Nación, el asesino de fue perpetrado por: A. Juan Roa Sierra B. Carlos Hernandez C. Juan Carlos Sierra D. José Roa Sierra

PREGUNTAS TIPO ICFES CIENCIAS SOCIALES GRADO DÉCIMO 1.Los siguientes derechos humanos están relacionados con la capacidad de ejercicio individual, es decir la persona humana considerada básicamente como ser individual. Se encuentran en la Declaración Universal de Derechos humanos. A. Los derechos de los pueblos. B. Derechos civiles y públicos. C. Derechos de solidaridad. D. Derechos económicos, sociales y culturales. 2. En 1789, el pueblo de Francia causó la abolición de una monarquía absoluta y creó la plataforma para el establecimiento de la primera República Francesa. Sólo seis semanas después del ataque súbito a la Bastilla, y apenas tres semanas después de la abolición del feudalismo, la Asamblea Nacional Constituyente adoptó la Declaración de los Derechos del Hombre y de los Ciudadanos. Éstos hechos son la consecuencia de: A. La Revolución Francesa B. La Revolución Industrial C. La caída de las monarquías europeas D. La República Francesa 3. Durante la segunda guerra mundial los judíos fueron víctimas de torturas y masacres por parte de los militares Nazis en Alemania, se dice que murieron aproximadamente seis millones de personas de este grupo étnico y religioso, estas personas eran apresadas por sus agresores a pesar de no haber cometido ningún delito: a estas atrocidades se le denomina

genocidio, por lo tanto, podemos entender que genocidio es: A. Un delito cometido por los nazis. B. Un delito exclusivo de la segunda guerra mundial. C. Un delito a muchas personas D. Un delito que busca exterminar a grupos específicos. 4. El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre dos o más personas sin consentimiento de alguno de ellos. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor, abuso sexual infantil. Como actividad sexual se incluye: A. Palabras ofensivas que dañen la integridad del ser humano B. Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la voluntad C. Privación de la libertad D. Humillaciones refiriéndose a un defecto físico. 5. El abuso infantil puede condenarse como un delito grave o menor en función de las circunstancias. Los casos más graves de abuso infantil pueden implicar penas perpetuas por delito grave, mientras que los casos menos graves se consideran delitos menores importantes y posiblemente no tengan penas de prisión. En muchos casos, las sentencias incluirán libertad condicional o penas de prisión de hasta cinco años. Las sentencias en otros casos más graves pueden incluir penas de prisión más prolongadas. Otras posibles penas y consecuencias pueden incluir: A. No podrá contraer matrimonio B. No podrá ejercer cargos públicos C. Reputación arruinada de por vida

D. Si está en un país diferente al suyo, será extraditado 6. El escándalo de los falsos positivos en Colombia se conoce desde el 2006, hecho en el cual participaron miembros del Ejército de Colombia, quienes habrían asesinado a civiles inocentes, haciéndolos pasar como guerrilleros muertos en combate dentro del marco del combate a grupos armados irregulares que vive el país. Estos asesinatos tenían como objetivo: A. Cobrar venganza a los grupos al margen de la ley B. Llevar un mensaje desafiante a los colaboradores de la guerrilla C. Poner en marcha una estrategia de guerra D. Presentar resultados por parte de las brigadas de combate. 7. Los falsos positivos son hallazgos o pruebas que se consideran verdaderas pero que luego se demuestran falsas, la certeza o falsedad dependen de la capacidad del observador de evaluar las evidencias. A estos crímenes el Derecho Internacional Humanitario les como: A. Asesinatos múltiples B. Ejecuciones extrajudiciales C. Genocidio D. Homicidio 8. El miedo al extranjero o inmigrante y las manifestaciones que van desde el rechazo, el desprecio y las amenazas, hasta las agresiones y asesinatos se conoce como: A. Xenofobia B. Racismo C. Fanatismo D. Discriminación

9. Las fake news (español: noticias falsas) son un producto pseudo periodístico difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión y redes sociales cuyo objetivo es la desinformación deliberada o el engaño. Según los analistas políticos el candidato que usó este tipo de herramientas para llegar a la presidencia este año es: A. Ignacio Lula Da Silva B. Jair Messias Bolsonaro C. Álvaro Uribe Vélez D. Dilma Vana Rousseff 10. Los fake news no son nuevos. En el siglo pasado Adolf Hitler hizo uso de estas herramientas para ganar simpatizantes. Fue el ministro de propaganda Nazi del Tercer Reich, quien creó las noticias falsas y las difundió en toda Europa. El político Nazi fue: A. Heinrich Luitpold Himmler B. Otto Adolf Eichmann C. Paul Joseph Goebbels D. Reinhard Heydrich

PREGUNTAS TIPO ICFES CIENCIAS SOCIALES GRADO ONCE 1. Durante la segunda guerra mundial los judíos fueron víctimas de torturas y masacres por parte de los militares Nazis en Alemania, se dice que murieron aproximadamente seis millones de personas de este grupo étnico y religioso, estas personas eran apresadas por sus agresores a pesar de no haber cometido ningún delito: a estas atrocidades se le denomina genocidio, por lo tanto, podemos entender que genocidio es: A. Un delito cometido por los nazis. B. Un delito exclusivo de la segunda guerra mundial. C. Un delito a muchas personas D. Un delito que busca exterminar a grupos específicos. 2. El Derecho Internacional Humanitario habla de los derechos laborales, entre los cuales encontramos los derechos al sindicato. Debido a este elemento el TLC entre Colombia y los EE.UU se dilató durante muchos años ya que los sindicatos de trabajadores de nuestro país se sentían en desventaja, además sus líderes sociales eran asesinados o perseguidos y a su vez no contaban con el respaldo del gobierno nacional. Ante el anterior postulado podemos inferir que: A. En EE.UU no se respetan el derecho al sindicato. B. En los EE.UU no se quería firmar el TLC. C. En Colombia no se respeta el derecho al sindicato. D. En Colombia no se quería firmar el TLC.

3. El Derecho Internacional Humanitario se creó en 1948 después de un gran periodo de guerra denominada primera y segunda guerra mundial o la gran guerra como es denominada por muchos académicos, en las que se presentaron eventos reprochables por parte de la sociedad internacional, entre estas encontramos la muerte a civiles y el la migración de millones de personas. Esto quiere decir que los DIH surge debido a: A. La necesidad de proteger los derechos fundamentales del hombre B. La necesidad de evitar otra gran guerra C. La necesidad de evitar la migración D. La necesidad de tener derechos 4. El Derecho internacional humanitario es una rama del Derecho internacional público que busca limitar los efectos de los conflictos armados protegiendo a las personas que no participan en las hostilidades o que han decidido dejar de participar en el enfrentamiento, y restringir y regular los medios y métodos de guerra a disposición de los combatientes; regula la conducta en los conflictos armados. Se compone de una serie de normas, en su mayoría reflejadas en: A. La carta de la ONU B. Los 4 Convenios de Ginebra de 1949 C. La Convención de 1993 sobre Armas Químicas D. Los protocolos de la Cruz Roja Internacional 5. Según el Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional, el crimen de lesa humanidad es todo aquel acto tipificado como asesinato, exterminio, esclavitud, deportación o traslado forzoso de población, encarcelación u

otra privación grave de la libertad física en violación de normas fundamentales del derecho internacional, tortura, violación, esclavitud sexual, prostitución forzada, embarazo forzado, esterilización forzada u otros abusos sexuales, entre otros. Un ejemplo de crimen de lesa humanidad en Colombia es: A. Un robo a mano armada B. El desalojo de una familia de su propiedad C. Desaparición forzada de personas D. La falta de reconocimiento de los derechos laborales 6. El Comité Internacional de la Cruz Roja es una organización imparcial, neutral e independiente, que tiene la misión exclusivamente humanitaria de proteger la vida y la dignidad de las víctimas de la guerra y de la violencia interna, así como de prestarles asistencia. La sede del CICR se encuentra en Suiza, en la ciudad de Ginebra y su fundación se debe a: A. Henry Dunant B. Henry Ford C. Peter Maurer D. Max Huber 7. El 26 de octubre de 1863, se adoptó la cruz roja sobre fondo blanco como emblema distintivo universal de la Cruz Roja Internacional. La cruz no se eligió por motivos religiosos, sino porque era el motivo que figuraba en la bandera Suiza, país promotor de esta organización. En 1929, se celebró una conferencia diplomática y se aceptó también el emblema de la media luna roja. La organización pasó a llamarse oficialmente Cruz Roja Internacional y Movimiento de la Media Luna Roja. La media luna roja es la señal distintiva de los países:

A. Cristianos B. Budistas C. Judios D. Islámicos 8. El Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja realiza su labor bajo siete principios fundamentales que rigen las actuaciones de esta organización, creando un vínculo de unión entre las Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Algunos de esos principios son: A. Principios éticos y morales B. Humanidad, imparcialidad y neutralidad C. Respeto por los derechos humanos D. Ayuda mutua 9. La Operación Jaque fue un operativo militar colombiano, en el cual se pretendía el rescate de Ingrid Betancourt, 3 estadounidenses, 4 policías y 7 militares; la polémica se desató cuando la cadena de noticias CNN declaró que los militares habían usado el emblema de la Cruz Roja durante la operación. Ésta información concluyó en que: A. El presidente de la cruz roja admitió el hecho y asumió las consecuencias B. Fue una falsa noticia de la cadena televisiva CNN C. Los militares fueron sancionados por usar abusivamente el emblema de la cruz roja D. Integrantes de la cruz roja, si participaron en la operación de rescate. 10. La misión de la Cruz Roja Internacional, entre otros proyectos se dedica a la realización de campañas para promover el respeto a la diversidad y la dignidad humana, reducir la intolerancia, la

discriminación y la exclusión social. Esta organización internacional trabaja con recursos provenientes de: A. Recursos propios B. Empresas que ellos mismos administran C. Recursos confiscados al narcotráfico D. Donaciones de entidades públicas y privadas

PREGUNTAS TIPO ICFES FILOSOFÍA GRADO DÉCIMO 1.A Sócrates quien vivió en la en la segunda mitad del siglo V, se le conoce como uno de los filósofos que más aportes le ha hecho a ésta disciplina. Fue quien hizo los primeros planteamientos sobre ética y política, además se le conoce como el maestro personal del también filósofo: A. Platón B. Descartes C. Demócrito D. Foucault 2. Para el filósofo Sócrates la ética es racionalista. En ella encontramos una concepción del bien, visto como la felicidad de las almas y lo bueno, visto como lo útil a la felicidad. Afirmó que el que obra mal es porque ignora el bien; por tanto, nadie hace el mal voluntariamente, por lo tanto planteó la necesidad de enseñar: A. La ética en los centros educativos B. Lo útil para ser feliz C. El concepto de bien o de bondad como clave para una sana convivencia D. Lo bueno y lo malo del comportamiento humano.

3. En el año 399 antes de cristo, Sócrates fue acusado de impiedad y de corromper a la juventud con sus enseñanzas; por lo cual fue condenado a beber el sumo de una planta umbelífera venenosa parecida al perejil, llamada: A. Cala B. Cólquico C. Calicanto D. Cicuta

4. La filosofía de Sócrates se identificaba por el método utilizado, el cual era llamado mayéutica. Sócrates decía que el arte que utilizaba era similar al arte de las parteras, con la diferencia de que él lo que hacía era ayudar a los hombres en el parto del conocimiento; es decir que: A. Lo que perseguía Sócrates con su método era producir conocimiento B. El filósofo griego no necesitaba parir conocimiento pues ya lo poseía C. La mayéutica tenía como finalidad hacer que el hombre descubriera la verdad por sí mismo D. A partir del arte de la mayéutica el conocimiento fue concebido como un proceso doloroso. 5. En el diálogo El Gorgias de Platón, Sócrates afirma que en todos los casos, es mejor sufrir una injusticia que cometerla, y si se comete debe ser confesada, pues el hombre que comete una injusticia y queda impune, se convierte en el más desdichado de los hombres, porque: A. Guarda en su alma el mal cometido, sin importarle que los hombres inocentes paguen por él B. Se convierte en alguien desconfiado de los demás, pues sabe que ellos actuarán de igual forma C. Corre el riesgo de ser descubierto, castigado y por lo tanto, expulsado de la polis y rechazado por los demás D. Un alma injusta es un alma enferma y así como un cuerpo enfermo es infeliz, un alma enferma es desdichada 6. Para Platón, la realidad no es comprensible por medio de los sentidos. Según su planteamiento, los objetos del mundo sensible son sólo reflejos del mundo de las ideas. Así, la única realidad es la de aquel mundo

ideal mientras que los objetos que son percibidos en la sensación no son reales. A partir de lo anterior, puede decirse que Platón afirma que la realidad está compuesta por ideas, porque: A. Es imposible dar una explicación de la sensación con independencia del mundo de las ideas B. El mundo de las ideas está estructurado a partir de la estructura ideal de los objetos del mundo sensible C. Los objetos en el mundo sensible son reflejos inteligibles de la percepción y los sentidos D. El mundo ideal se conoce porque es un reflejo dependiente del mundo sensible 7. Aristóteles afirmó que el hombre es un animal político. Thomás Hobbes, filósofo del siglo XVII, contradijo este planteamiento afirmando que el hombre es un lobo para el hombre. La diferencia entre estos dos planteamientos se explica porque: A. Para Aristóteles el hombre es un ser social por naturaleza mientras que para Hobbes el hombre es un ser egoísta por naturaleza. B. Aristóteles toma al hombre exclusivamente desde su aspecto racional, mientras que Hobbes lo toma desde el aspecto emocional. C. La visión aristotélica está determinada por la constitución de las polis, mientras que la hobbesiana lo está por la guerra civil de Inglaterra. D. Aristóteles busca establecer una ética, mientras que Hobbes sólo desea hacer una explicación materialista del comportamiento humano. 8. Según Aristóteles "la poesía es más filosófica que la historia". En efecto, la

historia narra lo que ha sucedido. En cambio, la poesía cuenta lo que siempre puede suceder; nos enseña a ver lo universal en el obrar humano y cómo la filosofía expresa las inquietudes fundamentales del hombre. Esto significa que: A. La filosofía debería guiarse por la poesía B. La poesía guarda en sí una perspectiva filosófica, porque se interroga por lo universal C. La historia sólo es un recuento de hechos sin interrogarse sobre el significado del obrar D. La historia debería hacerse más poética 9. El mito de la Caverna de Platón narra una historia imaginaria con la cual busca dar a conocer que el ser humano la mayoría de las veces se conforma con conocer la parte que se le presenta como “realidad” y no se da la molestia de buscar más allá, por sus limitaciones. Lo único que los moradores de la caverna pueden ver es: A. Luz solar B. Sombras C. Caminos D. Animales 10. En el mito de la Caverna de Patón se encuentran varias personas atadas de pies y manos. A su alrededor hay otras personas que los cuidan, pero ante el descuido de éstos, uno de los presos logra salir del sitio y lo primero que hace cuando sale y descubre una realidad alterna es: A. Regresa a contarles a los presos que hay una salida B. Que la luz lo encegueció C. No deben salir porque hay animales feroces afuera D. No regresa

PREGUNTAS TIPO ICFES FILOSOFÍA GRADO ONCE 1. La ética es racionalista, según el filósofo griego Sócrates. En ella encontramos una concepción del bien, visto como la felicidad de las almas y lo bueno, visto como lo útil a la felicidad. Afirmó que el que obra mal es porque ignora el bien; por tanto, nadie hace el mal voluntariamente, por lo tanto planteó la necesidad de enseñar: A. La ética en los centros educativos B. Lo útil para ser feliz C. El concepto de bien o de bondad como clave para una sana convivencia D. Lo bueno y lo malo del comportamiento humano. 2. Al filósofo Sócrates quien vivió en Atenas en el año 470 al 399 a. C, se le conoce como uno de los filósofos que más aportes le ha hecho a ésta disciplina. Fue quien hizo los primeros planteamientos sobre ética y política, además se le conoce como el maestro personal del también filósofo: A. Platón B. Descartes C. Demócrito D. Foucault 3. En el año 399 antes de cristo, Sócrates fue acusado de impiedad y de corromper a la juventud con sus enseñanzas; por lo cual fue condenado a beber el sumo de una planta umbelífera venenosa parecida al perejil, llamada: A. Cala B. Cólquico C. Calicanto D. Cicuta

4. La moral (del gen. latín mōris, ‘costumbre’, y de ahí mōrālis, ‘lo relativo a los usos y las costumbres’) es un conjunto de normas, creencias, valores y costumbres que dirigen o guían la conducta de grupos de personas en la sociedad. Un ejemplo de moral sería: A. La idea que tiene una persona sobre la bondad B. El concepto que tiene una persona respecto a la organización de la familia C. El concepto de justicia D. La idea de una persona tiene de la honestidad 5. La moral se distingue de la ética en que la primera es cultural y la segunda es universal, aunque ambas se suelen confundirse. La moral permite distinguir cuáles acciones son buenas y cuáles malas para un grupo social. Sin embargo las dos están estrechamente relacionadas ya que en su conjunto buscan: A. El bienestar del hombre B. Una convivencia pacífica C. Analizar el comportamiento humano D. Criticar las actitudes comportamentales del hombre 6. Hay diversas definiciones y concepciones de lo que en realidad significa la moral, y esto ha sido tema de discusión y debate a través del tiempo. Múltiples opiniones concuerdan en que el término representa aquello que permite distinguir entre: A. El bien y el mal B. La luz y la oscuridad C. Lo objetivo y los subjetivo D. Lo real y lo imaginario 7. Dentro del concepto de moral surgen otros dos conceptos que son,

cada uno a su manera, antónimos y que no deben ser confundidos. Uno es el de «inmoral», el cual hace referencia a todo aquel comportamiento o persona que viola una moral específica o la moral social. Cuando se dice que una persona actúa inmoralmente, se quiere decir que está actuando: A. De acuerdo a su cultura B. De forma incorrecta C. En contra de los principios religiosos D. De forma correcta 8. Desde un punto de vista filosófico, un comportamiento ético frente a las teorías del universo, la Tierra y el origen de la vida es: A. Criticar sin fundamento sus planteamientos B. Argumentar su propia teoría C. Asumir una posición de análisis y estudio de cada teoría, para de acuerdo a su convicción asumir una posición crítica D. Dar por hecho las existentes 9. Según los análisis filosóficos de Platón, el aporte de la ética a mi formación personal consiste en: A. Establecer una serie de normas como guía de conducta B. Asumir un comportamiento adecuado para la buena convivencia social C. Apropiarme de reglas de cortesía que demuestren respeto por los demás D. Imponer mi punto de vista 10. En el campo de la ética se puede decir que un valor es verdadero en función de su capacidad para: A. Hacer más humano al hombre B. Cuidar mejor a la naturaleza

C. Cuidar lo que se ha adquirido con gran sacrificio y trabajo D. Vivir en convivencia