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• MARTA ISABEL CORNEJO MELLADO

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Precursores del lenguaje

Forma Contenido Uso

• Fonología • Morfosintáxis • Léxico - Semántico

• Pragmática

Conductas precursoras de la forma  Atención al lenguaje oral y sonidos del medio ambiente  Ubicación de estímulos sonoros  Identificación de diferentes estímulos  Identificación de palabras familiares del lenguaje oral  Reacción a patrones entonacionales del lenguaje adulto  Sensopercepción orofacial  Coordinación respiratoria  Propioceptividad auditivo – oral  Imitación de movimientos y vocalizaciones o Instrumento que facilita la coordinación y el reconocimiento de intenciones de los participantes del acto comunicativo o Pueden ser acciones o vocalizaciones o Estrategia para el aprendizaje del lenguaje

Etapas del balbuceo (Serra)     

Vocalizaciones reflejas o etapa fonatoria  2 meses Gagueo y sonrisas – gorjeo  2-4 meses Expansión fonética. Juego vocal incipiente  4-6 meses Balbuceo canónico  6 meses en adelante Balbuceo variado  10 meses en adelante

Conductas precursoras del contenido  Atención a diferentes objetos, a su propio cuerpo y al de otros  Almacenamiento y procesamiento de la información  Permanencia del objeto  8 – 9 meses o Es un hito fundamental para el desarrollo de la referencia y para la construcción de significados (2 años aprox.)  Percepción de su propio cuerpo  Reconocimiento de objetos y personas familiares  Relación entre los objetos  JUEGO A los 8 meses:  Ocurre la coordinación de aspectos relaciones con la causalidad: o El conocimiento de las relaciones entre medios y fines o La causalidad objetiva o El conocimiento de que los otros pueden ser agentes causales Representaciones mentales:  Capacidad de evocar un objeto cuando no está presente  Capacidad de utilizar palabras, objetos, gestos o dibujos y gráficos para sustituir a la realidad (objetos, acciones, situaciones)

 Se desarrolla gracias al esquema de objeto permanente  Representa la codificación del conocimiento del mundo y la percepción de los objetos

Conductas precursores del uso  Contacto visual  Sonrisa social  Atención conjunta  Señalamiento: entre 7-10 meses. o Función referencial ( o denominativa):  Atraer la atención de otra persona sobre un objeto, una acción o una situación  Pedir o requerir un objeto o una acción  mostrar 8 meses  Protoimperativos o Petición de objeto  Protodeclarativos o Captar la atención hacia un objeto

Vocalizaciones Gestos de petición Señalamiento

El progreso de observado en el surgimiento de la comunicación intencional depende del desarrollo cognitivo que el niño construirá en el marco de la interacción social    

Intersubjetividad primaria  0-3 meses Intersubjetividad secundaria  9-10 meses Conductas de anticipación Actuación por turnos

Pragmática Emergencia de la intencionalidad (USO)

Consolidación de las representaciones mentales (CONTENIDO) Conductas de imitación/balbuceo (FORMA)

Primera palabra (verdadera, con intención)

Léxico - Semántico

Morfosintáctico

Fonológico

Etapa prelingüística

Etapa lingüística

Emergencia de la intencionalidad