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• Mayanin Ontiveros

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

V 01

ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05 PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

Asignatura/submódulo: TSMEC M4S2 Instala y mantiene redes LAN de acuerdo a estándares oficiales Profesor (es): M. en C. Ezequiel Barrón Cano

Identificación Plantel : No. 83 Pedro Escobedo Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2012

Academia/ Módulo: Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo / Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Semestre: Quinto Semestre

Competencias:

Profesionales ( x )

5. 6. 7. 8. 9. 10.

Disciplinares ( )

Horas/semana: 7

Elabora cables de acuerdo a las normas vigentes y el proyecto aprobado. Instala en su caso las tarjetas de red necesarias de acuerdo al protocolo y topología proyectadas. Instala canaletas o ductos de acuerdo al diagrama aprobado. Instala el cableado de acuerdo a la topología proyectada. Conecta el equipo de acuerdo a la topología proyectada. Realiza pruebas de conectividad entre los equipos de la red.

Competencias Genéricas Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Nota: En el programa de estudios menciona las competencias genéricas sugeridas, y es la que se enuncia; pero también dice que: Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado

Resultado de Aprendizaje Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

Tema Integrador:

N/A Dimensiones de la Competencia Conceptual: 5. 6.

Procedimental:

Identifica las normas vigentes que aplican al 5. proyecto aprobado. Identifica si faltan tarjetas de red en los equipos de 6. cómputo con los que se formará la red.

Elabora cables de acuerdo a las normas vigentes y el proyecto aprobado. Instala en su caso las tarjetas de red necesarias de acuerdo al

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7.

Identifica las características de las canaletas o ductos a instalar en la construcción de la red de acuerdo a la topología de la LAN. 8. Identifica las características del cable de red a instalar en la construcción de la red de acuerdo a la topología de LAN. 9. Selecciona el equipo y componentes a conectar de acuerdo a la topología proyectada. 10. Describe las pruebas de conectividad para los equipos de la red.

7. 8. 9. 10.

protocolo y topología proyectadas. Instala canaletas o ductos de acuerdo al diagrama aprobado. Instala el cableado de acuerdo a la topología proyectada. Conecta el equipo de acuerdo a la topología proyectada. Realiza pruebas de conectividad entre los equipos de la red.

Actitudinal: Cooperación Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 128 Horas

Real: Fase I Apertura Producto de Aprendizaje

Competencias a desarrollar

Actividad

N/A

El docente indica el encuadre N/A grupal donde:  Presenta el submódulo.  Informa los contenidos del submódulo.  Comunica los resultados de aprendizaje.  Notifica los criterios de evaluación.  Informa sobre las competencias a desarrollar.  Informa las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes esperadas.  Realiza una actividad para asegurarse de la comprensión por parte del alumno de lo expuesto en el encuadre. Se realiza una lluvia de ideas para Apunte de conceptos “cable de rescatar los conceptos de “cable de red” y “cableado estructurado” red” y “cableado estructurado”; con dicha información se elabora un apunte con los conceptos obtenidos.

Ponderación

N/A

N/A

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Fase II Desarrollo Competencias a desarrollar

5.

Elabora cables de acuerdo a las normas vigentes y el proyecto aprobado.

6.

Instala en su caso las tarjetas de red necesarias de acuerdo al protocolo y topología proyectadas.

7.

Instala canaletas o ductos de acuerdo al diagrama aprobado.

8.

Instala el cableado de acuerdo a la topología proyectada.

9.

Conecta el equipo de acuerdo a la topología proyectada.

10. Realiza pruebas de conectividad entre los equipos de la red.

El facilitador presenta información sobre la norma ANSI/TIA/EIA-568-B

N/A

N/A

Actividad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Elaboración de cables recto y cruzado.

25%

Elaboración de los cables para el cableado estructurado

25%

Equipos de cómputo con tarjetas de red instaladas y controladores actualizados.

25%

 Realiza una práctica demostrativa de cómo “ponchar” un cable recto y uno cruzado y solicita a los alumnos la elaboración de forma individual, de un cable recto y uno cruzado.  Elaboración del proyecto del cableado estructurado del taller de redes.  Por equipos, revisen los equipos de cómputo que el facilitador les indique y verifiquen que cuenten con tarjetas de red y controladores actualizados; en caso contrario instálenlas y actualicen los controladores de las mismas; lo anterior de acuerdo al protocolo y topología de la red a implementar.  Instala las canaletas y/o ductos de acuerdo a la topología proyectada.  Instala el cableado estructurado dentro de la canaleta y/o ductos instalados.  Conecta los cables de red a las tarjetas de red de los equipos de cómputo conforme a la topología proyectada; conecta los cables de alimentación y enciende los equipos de cómputo.  Crea un grupo de trabajo en todas las máquinas que conforman la LAN, verifica que en el entorno de red se vean todas las máquinas y realiza pruebas de conectividad entre los equipos de la red.

Canaletas y/o ductos instalados en 25% el taller de redes. Calificación 2° Parcial Cableado estructurado instalado en 30% canaletas y/o ductos del taller de redes. Equipo de cómputo conectado de 30% acuerdo a topología proyectada.

Visualización de los equipos de 30% cómputo en red y verificación de la conectividad en los mismos.

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Fase III Cierre Competencias a desarrollar

Actividad  Elabora un reporte de actividades realizadas preséntalo al facilitador.

N/A

Se cumplieron las actividades programadas: Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo Equipo 

Taller de redes



Cañón

Material

las y

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Reporte de actividades

10% Calificación 3er Parcial

SI ( )

NO ( )

Fuentes de Información Glister, R. (2004). Construya su propia red. México. de McGraw-Hill. Cap. 1.

 Kit de herramientas instalación y mantenimiento de redes computacionales.

Herrera, E. (2004). Introducción a las  Suite de ofimática para telecomunicaciones modernas, Editorial Limusa, elaboración de diagramas y Cap. 2. reportes.  Materiales impresos: Libros y revistas especializadas en redes.

Rabago, F. (2006). Redes locales guía práctica para usuarios multimedia. México. Prentice Hall Pearson. Cap. 4. Tanenbaum, A. (2007). Redes de computadoras. (4a. Ed.). México. Prentice Hall Pearson. P. 891. Cap. 1. Vázquez, B. (2005). Redes de computadores y arquitecturas de comunicaciones. Prentice Hall Pearson. Cap. 2.

Evaluación Criterios de Evaluación

Instrumento

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ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA

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Elaboración de cables recto y cruzado, realizado.

Guía de observación.

Elaboración de los cables para el cableado Guía de observación. estructurado, realizado. Equipos de cómputo con tarjetas de red Lista de cotejo. instaladas y controladores actualizados, realizado. Canaletas y/o ductos instalados en el taller de Lista de cotejo. redes, realizado. Cableado estructurado instalado en canaletas y/o Lista de cotejo. ductos del taller de redes, realizado. Equipo de cómputo conectado de acuerdo a Lista de cotejo. topología proyectada, realizado. Visualización de los equipos de cómputo en red y Guía de observación. verificación de la conectividad en los mismos, realizado. Contar con el 100% de actividades realizadas y trabajos realizados. La calificación aprobatoria se obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados. Fecha de Validación

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3 de Agosto de 2012