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• Leo Magy

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Dirección de Nacional Educación para la Democracia Programa de Participación Estudiantil Año Lectivo 2015-2016 I.

Datos generales

Nombre de la Institución

COLEGIO DE BACHILLERATO

Educativa:

TÉCNICO “TOACAS0” Utilización de las prácticas agrícolas

Nombre del proyecto:

sustentables en la granja hortícola y espacios verdes de la Institución Educación Ambiental y Reforestación

Opción PPE: Lugar donde se desarrollará el proyecto: Curso de bachillerato:

En la Institución educativa Segundo de bachillerato

Slogan y logotipo (opcional): Docente facilitador/ra: Integrantes: Fecha de inicio: Fecha de finalización:

Lic. 58 estudiantes 11/10/2015 23/06/2016

1) Nombre del proyecto: Utilización de las prácticas agrícolas sustentables en la granja hortícola y espacios verdes de la Institución 2) Diagnóstico

y

delimitación

del

problema

(situación

y

problemática detectada): El Colegio de Bachillerato Técnico “Toacaso” ubicada en la parroquia Toacaso, cuenta con un terreno o área donde podemos implementar el proyecto que facilitará el mejor aprendizaje de los estudiantes y comunidad en general para la elaboración de huertas o camas productivos dentro de la diferentes situaciones cotidianas. Se puede observar que éste suelo presenta una estructura fumífero, la cual se puede mejorar con los debidos procesos, utilizando materiales orgánicos que nos proporciona el entorno; como los son el estiércol de los animales etc. Esto lo podemos aprovechar puesto a que se cuenta con la disponibilidad de padres de familias, docentes y

Dirección de Nacional Educación para la Democracia Programa de Participación Estudiantil Año Lectivo 2015-2016 estudiantes, toda esta adecuación del terreno es con el fin de que el producto a sembrar tenga buena calidad en su producción, además de brindar a la comunidad el conocimiento de cómo realizar los cultivos de hortalizas, aprovechando el espacio disponible dentro de sus hogares 3) Justificación del proyecto: El sector agrícola en el Ecuador es el área económica más importante después de la exportación del petróleo. A pesar de la importancia de este sector, el agro es el sector que representa la mayor inequidad, pobreza y vulnerabilidad. En relación con los usos productivos de la tierra, en la actualidad los jóvenes y agricultores de esta comunidad desconocen las técnicas y procedimientos para el cultivo de col, lechuga y remolacha sabiendo que son plantas nativas de los Andes, crece en alturas entre los 2 000 y 3 800 metros sobre el nivel del mar, en climas templados y fríos. Son plantas ricas en proteínas, vitaminas un producto básico para la alimentación familiar. Por tal motivo el maestro de esta institución va a realizar este proyecto para motivar e inculcar a los moradores de esta comunidad sobre la importancia del consumo de estos productos y los efectos de nutrición que produce en el ser humano 4) Definición del grupo objetivo: El grupo de estudiantes del Colegio Técnico “Toacaso” está tomando la iniciativa de concientizar a su comunidad acerca del uso de químicos para la producción de productos de consumo humano y demostrar que se puede realizar lo mismo con abono orgánico y cuidado de las plantas. 5) General: Incentivar el consumo de alimentos sanos, nutritivos de origen agroecológico y orgánico por medio de la ayuda de alumnos y padres de familia. 6) Especifico - Impulsar la participación activa de los alumnos y padres de familia para empezar a preparar el suelo y comenzar la siembra. - Fomentar la importancia del uso del abono orgánico - Evitar en lo posible la expansión del monocultivo. - Implementar una mejor alimentación en lo educandos de la institución para asì combatir la desnutrición.

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7) Metodología: El colegio de Bachillerato Técnico “Toacaso” consciente de la necesidad de formar las nuevas generaciones Toacasenses de manera integral, pretende desde el desarrollo del PPE preparar a nuestros estudiantes para la productividad contribuyendo a la vez a la generación de conciencia ciudadana a partir del conocimiento de su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la formación de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable en el ámbito laboral para resolución de los problemas ambientales presentes y futuros. Por lo anterior, el propósito de esta propuesta es brindar la oportunidad a los estudiantes del Colegio Toacaso de educarse y formarse como personas integras. Además, convertirse en el futuro en dinamizadores ambientales. La educación ambiental en la Institución se planificará y desarrollará Como un proceso de aprendizaje continuo que se aplicará en los diferentes contextos: comunidad educativa y la parroquia Toacaso

en general. Se integrará además con el PEI de la

Institución y con los planes de área correspondientes. Se tendrán en cuenta los factores que influyen en los conflictos, sin olvidar los aspectos sociales, culturales y económicos, así como los valores y sentimientos de la población. 8) Cronograma de actividades ACTIVIDADES En la siguiente tabla se detallas las actividades desarrolladas cada semana: SEMA NA

ACTIVIDADES

FECHA

1

Inauguración, presentación, bienvenida e indicaciones generales Conocimiento de la normativa y

11-12/11/ 2015 18-19 /11/

2

HORAS CUMPLI DAS 4 4

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4

reglamento del programa (PPE) Presentación, expectativas, intereses y compromisos de los participantes Cultura Preventiva

5

Cultura Preventiva

6

Emprendimiento Social

7

Emprendimiento Social

8

12

Introducción al proyecto educativo manual YAPANA Limpieza de la maleza en el jardín de la Institución Limpieza de la maleza en la granja horticola Puesta de estacas y piolas, realización de la cama Plantación de las semillas en las camas

13

Mantenimiento y revisión de las camas

14

Mantenimiento y arreglo de plantas en el jardín Evaluación de lo desarrollado por los estudiantes Evaluación de crecimiento en la granja

3

9 10 11

15 16 17 18 19 20 21 22 23

Evaluación de crecimiento en la en los jardines Mantenimiento y revisión de las camas Mantenimiento y arreglo de plantas en el jardín Terminación de los segundos años de bachillerato Mantenimiento y revisión de las camas Mantenimiento y arreglo de plantas en el jardín Evaluación de crecimiento en la granja

2015 25-26 / 11/2015 02-03 / 12/2015 09-10 / 12/2015 16-17 / 12/2015 06-07 / 01/2015 13-14 / 01/2016 20-21 / 01/2016 2728/01/2016 1011/02/2016 1718/0272016 2425/02/2016 0203/03/2016 0910/03/2016 1617/03/2016 2324/03/2016 3031/03/2016 0607/04/2016 1314/04/2016 2021/04/2016 2728/04/2016 0405/05/2016

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

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Evaluación de crecimiento en la en los jardines Casa abierta con lo tratado en PPE

26

Mantenimiento y revisión de las camas

27

Mantenimiento y arreglo de plantas en el jardín Evaluación de crecimiento en la granja

28 29 30

Evaluación de crecimiento en la en los jardines Terminación de los primeros años de bachillerato

1112/05/2016 1819/05/2016 2526/05/2016 0102/06/2016 0809/06/2016 1516/06/2016 2223/06/2016

4 4 4 4 4 4 4

RECURSOS HUMANOS  Estudiantes, profesores y padres de familia de la Institución.  Técnicos en recursos naturales y medio ambiente.  Espacios seleccionados para jardinería y arborización.  Materiales y materia prima necesarios para la ejecución del proyecto tales como: palas, picas, rastrillos, carretillas, manguera,

machetes,

guadañadora,

abonos,

fumigo,

plantas ornamentales, árboles para trasplante, semillas, recipientes

para

recolectar

basura,

escobas,

traperos,

detergentes, madera, vinilos, cartulinas y videos. 9) Seguimiento a la implementación del proyecto Debemos tener en cuenta que el desarrollo del Proyecto se lo seguirá realizando con los alumnos que pasan del primer año de bachillerato al segundo de bachillerato y que deberán continuar con el proyecto hasta su culminación teniendo muy en cuenta los lineamientos realizados en este Proyecto basados en los manuales de participación estudiantil, YAPANA, facilitados por el distrito Latacunga. Finalizado el mismo se hará una evaluación para la cual se usara la ficha adjunta del instructivo YAPANA. 10)

ANEXOS

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