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• Dany Castro

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Facultad de Ciencias de la Educación Programa de Licenciatura En educación para Personas con Limitaciones o capacidades excepcionales

ESTRATEGIA DIDACTICA ESCRITA Ficha Bibliográfica Concepto: Es un instrumento investigativo que permite registrar y resumir datos referentes a libros, documentos escritos, revistas y periódicos. Estas deben contener los datos bibliográficos en Normas APA de acuerdo al material de lectura y seguido de ello el resumen del contenido.

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Nombre: Daniela Paola Castro Borrero. Semestre: II Semestre. Asignatura: Clase de neurobiología del comportamiento. Docente: Johanna Cuadros. I.

DATOS BIBLIOGÁFICOS (La referencia de acuerdo a Normas APA)

Macho González, C. (Ed.). (2016). Plasticidad cerebral. Revista máster de educación especial, 11 (7). Recuperado de: https://www.pdf-archive.com/2016/11/22/plasticidadcerebral/ RESUMEN DEL CONTENIDO La plasticidad cerebral o neuronal es la capacidad que tienen las neuronas de reestructurar sus conexiones y los mecanismos implicados en estas. García Moreno (2014) por lo que la plasticidad depende de la capacidad que tiene el cerebro para adaptarse a los cambios a través del aprendizaje dependiendo de la edad y las experiencias. Es por ello que el cerebro pasa por un proceso de maduración neuronal los cuales se conocen como neurogénesis, migración y diferenciación celular. Este proceso ocurre respectivamente de la siguiente manera, inicia Como su nombre lo indica con la formación de nuevas neuronas, el siguiente proceso Consiste en el desplazamiento de las nuevas células (neuronas) y finalmente en este proceso ocurre el crecimiento de las prolongaciones entre dendritas y axones para generar de las conexiones sinápticas entre ellas.

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Todo esto no sería posible sin el papel importante que tiene los

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componentes del ambiente, el aprendizaje y la estimulación tanto sensorial como cognitiva para contribuir al neurodesarrollo. Cada edad tiene un periodo sensible para aprender, esto no indica que si no realiza en el tiempo adecuado no se pueda adaptar, solo que tarda más tiempo en realizar los procesos de aprendizaje, como es el caso de los problemas de aprendizaje. Puesto a que para las personas con problemas de aprendizaje el papel de la plasticidad cerebral, parte de que cada persona tiene un manera diferente para aprender y que Las diferentes regiones del SN maduran a distinto ritmos. Esto significa en palabras de (García Moreno, 2014) que en “el SN en general, y en el cerebro particular, existen diferentes calendarios que determinan el modo en que se adquieren las conductas propias del ser humano”. Finalmente el rol de experiencia y de las circunstancias especiales aumenta o deterioran la plasticidad de ahí la importancia de crear ambientes estimulantes para los niños que poseen una necesidad educativa especial. Cuáles son los objetivos del artículo: 

Definir el concepto de la plasticidad cerebral.



Determinar los temas que abarca la plasticidad cerebral que intervienen en el desarrollo y funcionamiento neurológico de los seres humanos.



Relacionar el concepto de neuroplasticidad y su intervención en las dificultades de aprendizaje.

Metodología que se utilizó en el artículo: Es un artículo de revisión

Que aporte concluyes para la clase: La plasticidad y el aprendizaje van de la mano porque el desarrollo del cerebro depende de la velocidad, cantidad y calidad del aprendizaje generando un cambio después de la experiencia. Cada niño tiene un ritmo y un estilo de aprendizaje, pero es nuestra tarea como docente generar ambientes estimulantes que permita en ellos tener mejor y mayor plasticidad cerebral.

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Escribe una referencia que te llamo la atención en Normas APA. García Moreno, L. M. (2014). Psicobiología de la educación. Madrid: Síntesis

García Moreno (2014) define los períodos sensibles como “momentos del desarrollo en los que ciertos circuitos nerviosos están en las condiciones óptimas para reaccionar ante un tipo específico de estimulación” (p.120).

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