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COLEGIO CATÓLICO PRESIDENTE MANUEL MONTT

P ETORCA

Planificación Anual 2016

Lengua Castellana y Comunicación

SUBSECTOR: NIVEL (CURSO):

PROFESOR:

Primer Año Medio

DIAGNÓST ICO

UNIDAD 1

UNIDAD 2

Marcela Cortés

HORAS SEMANALES:

UNIDAD 3

6

UNIDAD 4

Nombre de la unidad

“COMPRENSI ÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS”

“TEXTOS NARRATIV OS”

“TEXTOS POÉTICOS”

“TEXTOS DRAMÁTICOS”

“TEXTOS NO LITERARIOS”

Semanas

4

9

9

9

9

Fechas aproximad as

marzo

Abril mayo

Junio julio

Agosto septiembre

Octubre noviembre

Lee comprensi vamente textos con estructura s

AE 01 Lectura

AE 01 Lectura Analizar e interpretar textos

AE 01 Lectura Analizar e interpretar textos dramáticos,

AE 01 Lectura Leer y analizar una variedad de textos no

Aprendizaj es Esperados (Descripci ón)

Analizar e interpretar novelas y

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P ETORCA variadas, integrand o variados elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos. Extrae informació n explícita de elementos compleme ntarios que precisan o amplían la informació n central.

Extrae informació n implícita de

cuentos en clases: analizando los elementos centrales (personajes , tema, ambiente) › haciendo inferencias y extrayendo conclusione s a partir de información explícita e implícita. Relacionar el texto leído con otros textos o expresiones artísticas que entran

poéticos de diferentes épocas y estilos, considerand o: › figuras literarias (personificac ión, comparación , hipérbole, anáfora, aliteración, onomatopey a, metáfora, ironía, antítesis, oxímoron y sinestesia) › recursos sonoros › temas › relación entre forma

considerando: › conflicto dramático › personajes › espacio › época y cultura › diálogo/monólogo/ap arte. AE 02 Lectura Comprender cómo algunos textos se convierten en parte de nuestra herencia literaria y son clásicos porque han influido y permanecido en nuestra cultura, considerando: › creencias y pensamientos de la época en que fue escrita la obra

literarios, identificando las ideas relevantes y evaluando la confiabilidad de la información: › artículos e informes › biografías y autobiografías › textos de divulgación científica › cartas › discursos › noticias y reportajes. AE 02 Lectura Utilizar estrategias de comprensión que les permitan seleccionar información y

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P ETORCA elementos compleme ntarios que precisan o amplían la informació n central.

Interpreta el sentido global del texto, según las posibles perspectiv as.

Evalúa lo leído, comparán dolo con su postura o la de otros, frente al

en diálogo con él, en cuanto: › abordan el mismo tema › son una reescritura de lo mismo › toman prestado un personaje.

y contenido.

› valores › aspectos rupturistas › personajes que AE 02 encarnen Lectura Aspectos universales Investigar del ser sobre los movimientos humano. artísticos en AE 03 los que se Escritura inscriben Analizar cómo el los poemas lector interactúa leídos. con los textos de acuerdo con sus propios valores, AE 03 AE 03 opiniones, Escritura Lectura conocimientos y Escribir lecturas. poemas en Interpretar los que los textos utilizan leídos, diferentes considerand recursos o: visión de líricos para AE 04 mundo Escritura expresarse, Escribir una crítica o presentada tales como: comentario › figuras en el texto sobre una obra de

recuperarla fácilmente.

AE 03 Escritura Escribir un texto expositivo coherente sobre algún tema investigado: › desarrollando el tema a través de cuatro subtemas › incorporando al menos tres fuentes investigadas › utilizando las convenciones idiomáticas.

AE 04 Escritura Escribir párrafos

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P ETORCA tema. Reconoce a partir de claves contextual es o de la consulta del diccionari o, el significado de palabras, expresion es y términos específico s provenient es de lecturas del Nivel.

› sociedad y creencias culturales descritas › contexto sociocultura l de producción.

AE 04 Escritura Escribir textos para desarrollar y comunicar un aspecto de su interés sobre un cuento o novela analizado

literarias › estrofas y versos › rima.

teatro vista: › sintetizando los principales acontecimientos y el conflicto › refiriéndose al uso AE 04 de vestuario, Escritura escenografía e Revisar y reescribir los iluminación y a las actuaciones. textos escritos AE 05 para Escritura aumentar su Escribir una obra capacidad dramática expresiva: en un acto con el › propósito de comproband presentar un o el conflicto de su propósito interés: expresivo › utilizando del poema apropiadamente con sus las convenciones compañeros gramaticales › marcando y de puntuación los › utilizando un elementos vocabulario que sea adecuado

de acuerdo con estructuras establecidas según el propósito comunicativo: › problema/soluci ón › general a particular › comparación › orden cronológico. AE 05 Escritura Utilizar adecuadamente varias fuentes de información para autorizar los propios escritos: › citando las fuentes usadas (conoce los

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en clases.

AE 05 Escritura Aplicar todas las etapas de la escritura recursivam ente para lograr un texto coherente y cohesionad o con la calidad necesaria para ser publicado: › planificando según tema, propósito, y audiencia

necesario corregir › reescribiend o sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.

AE 05 Escritura Utilizar un léxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.

y acorde con las características de cada personaje › incorporando los elementos característicos del texto dramático (monólogo o diálogo y apartes, acotaciones).

AE 06 Escritura Aplicar en sus trabajos los procesos generales de la escritura: › determinando los roles y relaciones de los personajes en un organizador gráfico › escribiendo, AE 06 Comunicació revisando y reescribiendo n oral

conceptos de plagio y derechos de autor) › explicitando las fuentes al final del trabajo.

AE 06 Comunicación oral Realizar exposiciones orales para comunicar lo aprendido durante la unidad: › desarrollando un punto de

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› recopilando información para ejemplificar y argumentar › organizand o la información › escribiendo un texto con un registro formal y vocabulario preciso › releyendo el texto para encontrar errores y aspectos que es

Planificar una exposición oral sobre un tema relacionado con los poemas leídos: › recopilando información de variadas fuentes › seleccionan do lo relevante › organizando la información › elaborando materiales de apoyo adecuados.

recursivamente sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.

AE 07 Comunicación oral Dialogar para interpretar los textos leídos en clases. AE 08 Comunicación oral Realizar una representación de fragmentos relevantes de las obras literarias leídas: › organizando previamente los roles que representarán › memorizando y diciendo los

vista personal › presentando la información de manera estructurada, distinguiendo criterios de organización: general a particular, orden cronológico, de lo más importante a lo accesorio, etc. › relacionando las ideas a través de conectores y correferencia › demostrando el uso de fuentes variadas › presentando la información con dicción clara y ritmo adecuado, para

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necesario mejorar › marcando y cambiando los errores › reescribien do el texto hasta lograr un resultado satisfactori o, de acuerdo con los requisitos de la tarea › utilizando recursos de diagramaci ón, títulos y subtítulos para editar su texto. AE 06 Comunicaci

diálogos con fluidez › utilizando AE 07 adecuadamente Comunicació el lenguaje n oral paraverbal y no Realizar verbal. exposiciones orales para presentar un tema de su interés relacionado con un poema leído: desarrolland o un punto de vista personal › presentando la información de manera estructurada , distinguiend

asegurar la comprensión por parte de la audiencia.

AE 07 Comunicación oral Expresar opiniones sobre un tema, fundamentándol as con argumentos que: › estén claramente relacionados con el tema › estén sustentados en información obtenida del texto literario que está en discusión,

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ón oral

o criterios de Expresar organización opiniones : sobre un general a tema, particular, fundamentá orden cronológico, ndolas con argumentos de lo más importante que: a lo › estén accesorio, claramente etc. relacionado › incorporand s con el o diferentes tema modalidades › estén discursivas sustentados (narración, en descripción información u otras) › obtenida demostrand del texto literario que o el uso de fuentes está en variadas discusión, › en presentando ejemplos,

ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases › sean extraídos de fuentes que los estudiantes son capaces de mencionar o citar.

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citas o conocimient os adquiridos en clases › sean extraídos de otras fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar. AE 07 Comunicaci ón oral Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una

la información con dicción clara y ritmo adecuado, para asegurar la comprensión por parte de la audiencia. AE 08 Comunicació n oral Adaptar su registro de habla de acuerdo con el tema y la situación comunicativ a.

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postura. AE 08 Comunicaci ón oral Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y aclarar ideas, comprendie ndo que es una manera de entender y comunicars e con otros.

Calendario Evaluacion Formativ es

Exposición oral sobre la época

Investigació n en Enlaces:

Creación de una obra dramática: evaluación

Evaluación formativa: Producción de

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a: Trabajos en clases de análisis y producció n de textos. 21 de marzo. Sumativa :Trabajo de aplicació n “Compre nsión y producció n de textos”: Lunes 28 de marzo.

grecolatina y sus obras en contexto: A partir de lunes 2 de mayo.

movimientos literarios de la lírica: 20 de junio: entrega de informe final.

Análisis de textos en clases: A partir de abril; nota sumativa el 23 de mayo.

Prueba objetiva: Elementos de lo lírico: 27 de junio.

Producción de textos: A partir de abril. Nota sumativa el 30 de mayo.

formativa: 22 de agosto. Representación de una obra teatral: Desde el 22 al 29 de agosto. Prueba sumativa: Análisis de textos dramáticos y conceptos centrales: 26 de septiembre.

textos no literarios: Creación de un diario. 17 de octubre. Evaluación sumativa: Aplicación de elementos de los textos de los medios de comunicación a la comprensión de los géneros periodísticos. 14 de noviembre.

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Cobertura Curricular (T, MT, NT)