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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Área de Gestión Educativa Local Jauja

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

IEI Nº 30529 “LEONCIO CANGAHUALA MARAVÍ” SINCOS – JAUJA

"AÑO DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES Y LA ERRADICACIÓN DEL FEMINICIDIO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Integrado 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”

PLAN DE TUTORIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR Directora: Mg. María Cleofé Dávila Castro LLACUARIPAMPA – SINCOS - JAUJA

2019

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAUJA

IEI Nº 30529 “LEONCIO CANGAHUALA MARAVÍ” SINCOS – JAUJA

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 005- 2019-D-IEI- Nº30529“LCM”-LL. Llacuaripampa 04 de enero del 2019 Visto, el acta de reunión general de docentes y padres de familia llevada a cabo el día 04 de marzo ,RM 321-2017MINEDU, la directiva Nº 001-2018-DUGEL-JAGP-J Orientaciones para el buen inicio del año Escolar 2018 en las instituciones educativas de educación básica en el ámbito de la unidad de gestión educativa local Jauja, R.M. N° 6572017-MINEDU,”Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas de la educación básica” y demás documentos, CONSIDERANDO: Que, es política de la Dirección de la I.E.I. Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”, garantizar el cumplimiento oportuno de las disposiciones establecidas por el Ministerio de educación, UGEL Jauja y el normal desarrollo de las acciones técnico pedagógica y administrativa. Que, es necesaria contar con la conformación del Comité

DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN

EDUCATIVA a fin de planificar, dirigir, coordinar ,ejecutar ,supervisar ,monitorear, evaluar y difundir las políticas ,estrategias y acciones que permitan atender las necesidades, intereses y expectativas de orientación de los educandos en su desarrollo integral, dentro del alcance socio afectivo, previniendo todo tipo de violencia escolar ,situaciones de riesgo y vulneración de derechos ,bajo un enfoque democrático ,participativo ,inclusivo e intercultural. De conformidad con la Ley general de Educación Nº 28044 y su reglamento aprobado con D.S. Nº 011-2012ED, Ley N° 29719 “Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones Educativas “ y su reglamento aprobado con DS N° 010-2012-ED, Ley N° 27337 “Código de los niños y adolescentes “ RM N° 519-2012-ED y la directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET denominada “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones educativas “,la R.M. N° 657-2017MINEDU,”Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas de la educación básica”, RD N° 0343-2010-ED “Normas para el desarrollo de las acciones de TUTORIA y Orientación educativa en las direcciones Regionales de Educación ,Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones educativas y otros documentos vigentes . SE RESUELVE: ARTÍCULO 1° RECONOCER al Comité DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA 2018 y APROBAR EL PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN de la Institución Educativa Integrado N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” del anexo de Llacuaripampa, distrito de Sincos ,provincia de Jauja ,Región Junín . CARGO PRESIDENTA COORDINADORA DEL NIVEL SECUNDARIA COORDINADOR DEL NIVEL PRIMARIA RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR – RESPONSABLE DE ESCUELA DE PADRES REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES

APELLIDOS Y NOMBRES Mg. María Cleofé Dávila Castro Lic. Adriana Juan de Dios Silva Lic. Rosamaría Sabina Quintana Camac Lic. Rosa Esther Palomino Condezo Lic. Sara Edith Zamora Romero Lic. Mary Pozada Ramos Lic. Silvia Pelagia Arias Carhuancho Sr. Olfer Armando Ninahuanca Cabrera CABRERA GRANADOS Jakelyn Estefany SANDOVAL SOSA Denilson Paolo

DNI 20650746 20003284 20694352 19952955 20085468 20099939 20683107 20646096 71242130 60096522

ARTÍCULO 2° NOTIFICAR a todos y cada uno de los integrantes para el cumplimiento de las funciones que amerita dicha resolución en su implementación, ejecución y evaluación. ARTÍCULO 3° REMITIR una copia de la presente resolución a la dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de Jauja y demás interesados. REGISTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAUJA

IEI Nº 30529 “LEONCIO CANGAHUALA MARAVÍ” SINCOS – JAUJA

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 004- 2019-D-IEI- Nº30529“LCM”-LL. Llacuaripampa 04 de enero del 2019 Visto, el Plan de Comité DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA elaborado y presentado por el comité de tutoría de la I.E.I. Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” según directiva Nº 019-2018-DUGELJAGP-J , normas y orientaciones complementarias para el desarrollo del: “balance del año escolar y responsabilidad por los resultados 2018” y “matricula oportuna para el año escolar 2019”, en las instituciones educativas públicas y privadas de la educación básica del ámbito de la UGEL JAUJA, R.M. N° 712-2018-MINEDU,” Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas de la educación básica” y demás documentos, CONSIDERANDO: Que, es política de la Dirección de la I.E.I. Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”, garantizar el cumplimiento oportuno de las disposiciones establecidas por el Ministerio de educación, UGEL Jauja y el normal desarrollo de las acciones técnico pedagógica y administrativa. Que, es necesaria contar con el Plan de del Comité

DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN

EDUCATIVA a fin de ejecutar ,supervisar ,monitorear, evaluar y difundir las políticas ,estrategias y acciones que permitan atender las necesidades, intereses y expectativas de orientación de los educandos en su desarrollo integral, dentro del alcance socio afectivo, previniendo todo tipo de violencia escolar ,situaciones de riesgo y vulneración de derechos ,bajo un enfoque democrático ,participativo ,inclusivo e intercultural. De conformidad con la Ley general de Educación Nº 28044 y su reglamento aprobado con D.S. Nº 011-2012ED, Ley N° 29719 “Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones Educativas “ y su reglamento aprobado con DS N° 010-2012-ED, Ley N° 27337 “Código de los niños y adolescentes “ RM N° 519-2012-ED y la directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET denominada “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones educativas “,la R.M. N° 712-2018MINEDU,”Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas de la educación básica”, RD N° 0343-2010-ED “Normas para el desarrollo de las acciones de TUTORIA y Orientación educativa en las direcciones Regionales de Educación ,Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones educativas y otros documentos vigentes . SE RESUELVE: ARTÍCULO 1° Aprobar el Plan De CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA 2019 de la Institución Educativa Integrado N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” del anexo de Llacuaripampa, distrito de Sincos ,provincia de Jauja ,Región Junín . ARTÍCULO 2° NOTIFICAR a todos los integrantes de la comunidad educativa para el cumplimiento de las funciones que amerita dicha resolución en su implementación, ejecución y evaluación. ARTÍCULO 3° REMITIR una copia de la presente resolución a la dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de Jauja y demás interesados.

REGISTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE

"AÑO DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES Y LA ERRADICACIÓN DEL FEMINICIDIO”

PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR EDUCATIVA I.

DATOS GENERALES: I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 I.8

II.

UGEL I.E.I. UBICACIÓN

: Jauja : N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” : Anexo - Llacuaripampa Distrito - Sincos DIRECTORA : Mg. María Cleofé Dávila Castro COORDINADORA ACADÉMICA : Mg. Celia Tatiana Quispe Anchiraico. NIVELES : Primaria - Secundaria MODALIDAD : Menores MIEMBROS DE COMITÉ DE TUTORIA :  Coordinadora del Comité de TUTORIA SECUNDARIA: Lic. Adriana Juan de dios Silva  Coordinadora del Comité de TUTORIA PRIMARIA : Lic. Rosamaría Quintana Camac  Responsables de comité de Convivencia Escolar : Lic. Rosa Esther Palomino Condezo  Responsable de Escuela de Padres - Nivel primario : Lic. Silvia Arias Carhuancho - Nivel secundario : Lic. Sara Edith Zamora Romero : Lic. Mary Pozada Ramos  Auxiliar de Educación : Sra. Liz Margarita Huamán Granados  Representantes de Estudiantes - Nivel primario : Sandoval Sosa Denilson Paolo - Nivel secundario : Cabrera Granados Jakelyn Estefany  Representantes de PPFF : Sr. Olfer Armando Ninahuanca Cabrera

FUNDAMENTACIÓN: El Plan Anual de Tutoría, Orientación y Convivencia escolar de nuestro plantel, busca responder a las necesidades de nuestros estudiantes, donde los TUTORES(AS) desempeñaran un rol muy importante, dedicándose de manera especial a brindar orientación a las estudiantes de la sección o grado a su cargo y a facilitar que los niños y jóvenes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre sí, que les ayude en su formación integral haciendo uso de sus potencialidades y habilidades desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida fundamentada en valores. II.1 El diagnóstico del PEI de nuestra N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” señala que nuestras estudiantes no demuestran una convivencia institucional adecuada, debido a que frecuentemente incumplen las normas de convivencia, carecen de habilidades sociales y algunas familias no fomentan los valores en sus hijos, sumado a esto, un porcentaje considerable de estudiantes demuestran escasa cultura de superación, ya que carecen de hábitos de estudio y lectura, muestran conformismo en relación a su bajo rendimiento escolar, evidenciando una falta de interés y responsabilidad en el cumplimiento de sus labores escolares, quizá porque los estudiantes no tienen un proyecto de vida establecido; además que la práctica de la cultura ambiental es limitada, puesto que la gran mayoría de estudiantes tienen poca práctica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente. El presente Plan de tutoría Institucional desarrollara acciones de gestión que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para mejorar su escasa cultura de superación personal, propiciar estilos de vida saludable, la prevención de situaciones y actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para mejorar su escasa cultura de superación personal, propiciar estilos de vida saludable, la prevención de situaciones y conductas violentas en el marco de una convivencia armoniosa. Las actividades propuestas responden a las distintas necesidades de orientación, entre pares por no manejar adecuadamente los conflictos y no tener el control de sus impulsos, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela. En nuestra I.E. se ha notado que los estudiantes no muestran cultura de responsabilidad y superación debido a que hay un alto índice de tardanza y faltas generalmente porque un 40% de estudiantes vienen de zonas alejadas y que dificultan el proceso de enseñanza - aprendizaje generando la falta de participación adecuada en clase y tareas por lo tanto tienen bajo rendimiento académico. A su vez existe un determinado porcentaje de estudiantes presentan un bajo rendimiento académico debido a la

falta de hábitos de estudios e interés en el cumplimiento de sus deberes, así como la falta de compromiso de los padres en el apoyo, seguimiento y supervisión en el proceso de los aprendizajes de sus hijos. Estos problemas y/o debilidades existentes en las diferentes áreas, se trabajarán de manera integral para reducir su impacto negativo en el proceso enseñanza-aprendizaje. III.

BASES LEGALES  Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº 011-2012-ED.  Ley Nº 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.  Ley Nº 28983, Ley de igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres.  Ley N° 28705, Ley General para la promoción y control de los riesgos del consumo del Tabaco.  Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de Familia de las instituciones Educativas Públicas.  Ley Nº 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.  Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N” 005.2003— ED.  Ley Nº 27741, Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza. ,  Ley Nº 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.  Decreto Ley N” 22095, Ley de Represión del Tráfico ilícito de Drogas.  Decreto Ley N° 25762 — Ley Orgánica del Ministerio de Educación  Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.  D.S. N° 025-2001-ED. Crea Ia Oficina de Tutoría y Orientación Educativa.  RD N° 0343-ME-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.  Directiva N° 001-2006-VMGPIDITOE — Normas para el desarrollo de la Campana de sensibilización y promoción "Tengo Derecho al Buen Trato" que incluye a la Convivencia Escolar Democrática  Directiva N° 41 — 2008 — ME — VMGP / DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en la Dirección Regional de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.  R.VM N° 022 — 2006 — Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar.' Democrática en las instituciones educativas.  D.S.N°010-2012-ED  Reglamento Ley 29719 Convivencia Sin Violencia En Las IIEE  Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE – Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.  Reglamento Interno de la IEI N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” 2018  R. M. Nº 712 - 2018- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en la EBR.

IV. DIAGNÓSTICO: PROBLEMAS

CAUSAS

Incumplimiento de las normas de convivencia.

Carencia de habilidades sociales. CONVIVENCIA INSTITUCIONAL INADECUADA Familias que no fomentan los valores en sus hijos.

ESCASA

Padres que no se involucran en el

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN  Elaboración de las normas de convivencia a través de las Asambleas de aula en el nivel primaria y secundaria.  Monitorear el cumplimiento de las normas de convivencia por toda la comunidad educativa.  Actividades de integración (ferias internas, campeonatos deportivos, paseos, etc.)  Talleres para fomentarlas habilidades sociales a cargo de los tutores y asesores de sección en el nivel secundaria..  Incluir en las sesiones de Tutoría temas relacionados al desarrollo de habilidades sociales.  Realizar campañas de prevención de situaciones de riesgo (embarazo, drogas, bullyng, etc.)  Sensibilizar a los padres de familia por medio de talleres.  Entrevistas periódicas con los padres de familia (cumplimiento de horas adicionales de atención a los padres)..  Talleres de sensibilización dirigida a los padres de familia sobre el tema formación con amor.(escuela de padres)  Capacitación docente en el tema de Educación con ternura.(talleres de buen trato con apoyo profesional-psicólogo)  Premiar las acciones positivas de los estudiantes públicamente.  Establecer compromisos de participación de los padres de familia en el momento de la matrícula.  Información periódica a los padres de familia de los logros de sus hijos.  Incentivar con estímulos a los alumnos por la participación de sus

Falta de hábitos de estudio y lectura de los estudiantes. Conformismo de los estudiantes en relación a su bajo rendimiento escolar. Falta de interés y responsabilidad de los estudiantes en el cumplimiento de sus labores escolares. Los estudiantes no tienen un proyecto de vida. Falta de recursos y materiales para el trabajo en clase.

CULTURA AMBIENTAL DEFICIENTE

V.

Uso de estrategias de enseñanza continuas y repetitivas en las sesiones de aprendizaje. Incumplimiento de las funciones desde el administrador hasta el personal de servicio en el mantenimiento de la limpieza en la I.E. Docentes que no apoyan en la cultura de la limpieza del aula y su entorno. Estudiantes con poca práctica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

 Talleres sobre técnicas de estudio Plan lector Eventos, festivales o maratones de lectura, 30 minutos de oro para leer en casa  Uso debido del tiempo (Tutoría)  Realizar talleres de reforzamiento para los alumnos(horas adicionales)  Talleres motivacionales de superación.  Publicación oportuna de los logros de los estudiantes.  Seguimiento y monitoreo a los estudiantes con bajo rendimiento.  Entrevista informativa a los padres y estudiantes que no cumplen con sus labores escolares.  Premiación a los estudiantes que muestran superación  Desarrollo de proyectos de emprendimiento, cultura del ahorro.  Concurso proyectos productivos e innovador  Implementación necesaria de los recursos y materiales para el desarrollo de clase, con presupuesto de mantenimiento escolar.  Taller de elaboración de materiales didácticos (feria de materiales didácticos)  Promover la creatividad de los alumnos de acuerdo a sus habilidades.  Capacitar a los docentes sobre el uso de técnicas y estrategias pedagógicas innovadoras.  Monitoreo y acompañamiento a los docentes.  Sensibilización y capacitación al personal responsable en el mantenimiento de la limpieza.  Monitorear el cumplimiento de las funciones del personal responsable del mantenimiento de la limpieza.

 Sensibilización al personal docente, auxiliar y personal sobre el mantenimiento de la limpieza de la I.E.  Campaña de limpieza.  Concurso de ambientación.  Sensibilización mediante talleres con los estudiantes y escuela de padres (nutrición, lonchera saludable, hábitos de higiene, lavado de manos, reciclaje, Proyecto de biohuerto y vivero, etc.

OBJETIVOS: V.1

GENERAL:  Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la planificación de actividades de gestión y orientación, dirigidas a brindar acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes.

V.2

ESPECÍFICOS: Con Tutores  Sensibilizar a los docentes para lograr su participación activa en el cumplimiento de nuestro plan.  Promover la capacitación, asesoría y monitoreo de los tutores, para una óptima acción tutorial con; estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa.  Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocación.  Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones.  Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su compromiso con la TOE. Con Estudiantes

 Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad, justicia y tolerancia, para la formación integral de nuestros estudiantes de ambos niveles.  Desarrollar entrevistas de prevención específica dirigidos a estudiantes de la Institución Educativa, para fortalecer los factores protectores.  Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.  Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el desarrollo de y bienestar de su comunidad local.  Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para rechazar conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas. Con Padres de Familia

VI.

 Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores, hábitos, pautas de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes.  Promover la realización del programa “Escuela de Familias” en la Institución Educativa para facilitar información educativa práctica a los padres asistentes al taller.  Organizar cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su sección.  Desarrollar entrevistas específicas con los padres de familia de la Institución Educativa para establecer una mejor convivencia con los hijos.  Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de sus menores hijos. ALCANCES Y METAS:  Educandos con buena autoestima, empáticos, asertivos y solidarios con sus compañeros.  Educandos respetuosos de las normas de su institución y de educación vial.  Tutor(a) asertivo en los conflictos que se presenta en el aula.  Padres involucrados en la formación integral de sus hijos.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: - Talleres / Seminarios - Asesorías individuales y grupales - Consejería y Orientación - Monitoreos - Exposiciones - Grupos de discusión - Dinámicas grupales - Exposición de videos - Juego de roles - Ludo terapia - Otros. VIII. ACTIVIDADES: VIII.1 ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TUTORÍA: CAPACITACIÓN

Conformación del Comité de tutoría Elaboración del Plan de Tutoría Integral. Elaboración del legajo personal del estudiante Aplicación de la Ficha personal del estudiante. Replica: Lineamientos de trabajo de la tutoría y el rol del tutor. Asesoría a tutores: “Elaborando mi Plan Tutorial de Aula” Establecimiento de horario de Intercambio de experiencias. GIA Implementar en el Calendario Escolar las Fechas tutoriales Conformar las organizaciones

META

RESPONSABLES

Directivos Docentes

Directivos Coordinador tutoría.

Comité TOE

Comité TOE

Estudiantes

Tutores Coordinación TOE

Docentes de los niveles primaria y secundaria. Tutores de primaria y secundaria Tutores de primaria y secundaria Tutores de primaria y secundaria

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Comité TOE Coordinador TOE

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Comité de TOE Coordinación TOE

estudiantiles: Brigada de riesgos, Comité de estudiantes., Brigada brigadieres y Policías Municipio Escolar.

gestión de aula de ambiental, escolares,

Implementar campañas de prevención y promoción, ferias, recreos lúdicos, pasacalles: Seguridad vial, Estudiantes libres de drogas, Lucha contra la Trata, Violencia contra la mujer, Lucha contra el SIDA, Buen Trato, prevención del abuso sexual, Día del No Fumador. Establecer coordinaciones con Instituciones (PNP, CEM VMT, CENTRO DE SALUD, FISCALIA, MINDES ETC) para desarrollo de talleres, charlas y visitas. Implementar Directorio de aliados. Monitoreo de las acciones de reforzamiento académico al estudiante.

Estudiantes de , Primaria Secundaria

y

Tutores Estudiantes

Comité TOE.

Estudiantes

Paseo de integración de estudiantes

Estudiantes primaria Secundaria.

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Reuniones frecuentes presidentes de aula.

Estudiantes primaria Secundaria.

de y

Talleres de sensibilización durante las Jornadas pedagógicas.

Docentes tutores

Elaboración de un Boletín de tutoría Institucional.

Comunidad

Campaña del buen trato.

Estudiantes primaria Secundaria.

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Estudiantes primaria Secundaria.

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Campaña: Yo me lavo las manos con agua y jabón.

Estudiantes primaria Secundaria.

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Campaña: Sembrando conciencia ecológica: reciclaje y clasificación de basura.

Estudiantes primaria Secundaria.

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Estudiantes primaria Secundaria.

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Estudiantes primaria Secundaria.

de y

Campaña: Tú y yo podemos prevenir el VIH y SIDA. Campaña: Protejamos el planeta ahorrando energía. Campaña: Leer para crecer juntos, 30 minutos de oro Revisión del reglamento interno de la

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Comité de tutoría.

Estudiantes

Docentes Personal Directivo Personal Administrativo

Campaña “Estudiantes sanos, libres de drogas.”

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Comité de TOE

Paseo de integración con docentes y personal administrativo

con

Comisión de Gestión de Riesgos Coordinación de CTA Auxiliar Tutores Municipio Escolar

Comité TOE. Coordinadores de área. Comité TOE Coordinadores de área. Tutores Comité de tutoría Municipio Escolar Auxiliares Comité de tutoría con apoyo de especialistas de instituciones invitadas.

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Docentes y estudiantes Comunidad educativa

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Comité TOE Comité TOE Coordinadores área. Tutores Comité TOE Coordinadores área. Tutores Comité TOE Coordinadores área. Tutores Comité TOE Coordinadores área. Tutores Comité TOE Coordinadores área. Tutores Comité TOE Coordinadores área. Tutores

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Tutores de aula. Comité de tutoría

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I.E. Elaboración de propuesta de convivencia y disciplina escolar democrática.

(responsable convivencia disciplina)

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VIII.2 ACOMPANAMIENTO Y MONITOREO: ACTIVIDADES

META

Visación de los planes tutoriales. Visación de aprendizaje.

las

sesiones

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RESPONSABLES

Tutores de primaria y secundaria Tutores de primaria y secundaria

Visacion de las Actas de Entrevista a padres y estudiantes- secundaria

Tutores secundaria

Acompañamiento y aplicación de fichas de monitoreo opinado e inopinado a tutores.

Tutores de primaria y secundaria,

Acompañamiento tutores.

Tutores de primaria y secundaria

individual

a

Reuniones entre tutores para el intercambio de experiencias y apoyo mutuo. Trabajo colegiado y guías. 8.3

de

Tutores de primaria y secundaria

Comité de TOE Coordinador tutoría. Directivos Coordinadores Pedagógicos y Tutoría Directivos Coordinador Tutoría Directivos Coordinador Tutoría Comité de TOE Coordinador Tutoría

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CRONOGRAMA M

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Con padres de familia:

ACTIVIDADES Asambleas informativas: Difusión del Reglamento Interno Conformación del Comité de aula y elaboración del Plan de trabajo 2018 Encuentro de PPFF con tutores

Talleres de Escuela de padres

Entrevista y Orientación a familias Taller de capacitación a comités de aula sobre el SISEVE. Taller de formación: Convivencia escolar

META Hacer conocer el reglamento interno a los padres de familia Reunión de padres de familia con los tutores responsables del grado Conformación del comité de aula. Elaboración del plan de trabajo del aula. Escuela para padres para sensibilizar Talleres de sensibilización dirigida a los padres de familia sobre el tema crianza con amor. Charlas con profesionales (Psicólogos, PNP.MINDES. DEMUNA) Informar del comportamiento de sus hijos Concientizar sobre el apoyo en el aprendizaje de sus hijos Orientar a los padres de familia de la función del SISEVE por incidencias que pueda presentarse en la I.E. Lineamientos de educación sexual integral, prevención en drogas, derechos de los niños y adolescentes.

RESPONSABLES Tutores Auxiliares Coordinador de tutoría Tutores Comité TOE PP.FF. Tutores Coordinador de tutoría Padres de familia

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D x

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Comité de TOE Tutores Padres de familia

Tutores Auxiliares Padres de familia Comité de TOE Tutores Padres de familia Comité de tutoría con apoyo de especialistas de instituciones invitadas.

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IX. METODOLOGÍA:  Diálogo, entrevista, debates, ficha de observación de la reflexión vivencial, ficha de monitoreo, etc.  Participación, monitoreo en el cumplimiento de compromisos.

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   

Trabajo coordinado, con la participación del promotor TOE, coordinadores de tutoría de los niveles de primaria y secundaria y directora. Trabajo coordinado con los aliados estratégicos (DEMUNA, POSTA MEDICA , PNP, MP, ONG) Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas actividades programadas. Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organización estudiantil en las actividades programadas de tutoría.

X. RECURSOS 10.1 Recursos Humanos: Directivos Coordinadora de TOE Tutores Docentes, Estudiantes, Padres de familia Psicólogo Profesionales de Organismos Públicos y Privados (CEM, MINDES, FISCALIA, ONGS, PNP) especialistas de la UGEL. JAUJA- MINEDU 10.2 Recursos Materiales: Equipo multimedia, de sonido, televisión, DVD, papelógrafos, papel de colores, cinta masking tape, plumones gruesos y de colores, goma, impresiones, papel lustre de colores, etc. 10.3 Recursos Financieros: Dirección, APAFA tutores, docentes, etc. XI. EVALUACIÓN XII. EVALUACIÓN

META

Reunión mensual del Comité de Tutoría. Elaboración de informe bimestral de cada Grado y sección. Elaboración de informe bimestral de monitoreo y acciones de cada tutor.

Tutores Tutores monitoreados

RESPONSABLES

Comité de TOE Coordinador de Tutoría Coordinador de Tutoría, Tutores

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Comité TOE

CRONOGRAMA J J A S

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MATRIZ DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES Tutoría grupal Tutoría individual

Atención a familias

Actividades complementarias

Sesiones de tutoría Entrevistas con estudiantes Derivación de casos a Tutoría y Psicología Entrevistas individualizadas con Padres Asambleas de aula Escuela de padres Talleres del Tutor con los PPFF Actividades de integración Participación en actividades institucionales

LOGROS (CUANTITATIVO Y CUALITATIVO)

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

x x

Reunión con otros docentes, tutores ...…..……………………………………………….… Coordinadora General del Comité de TUTORIA Lic. Adriana Juan de Dios Silva

……………………………………………………….. Responsable del Comité de Tutoría –Primaria Lic. Elsa Rosa Robles Camarena

...…..……………………………………………….… Responsables de Comité de Convivencia Escolar Lic. Rosa Esther Palomino Condezo

……………………………………………………….. Responsable de Escuela de Padres-Primaria Lic. Silvia Arias Carhuancho

...…..……………………………………………….… Responsable de Escuela de Padres-Secundaria Lic. Sara Edith Zamora Romero

……………………………………………………….. Responsable de Escuela de Padres-Secundaria Lic. Mary Pozada Ramos

...…..……………………………………………….… Auxiliar de Educación Sra. Liz Margarita Huamán Granados

……………………………………………………….. Representante de Estudiantes -Primaria Sandoval Sosa Denilson Paolo

...…..……………………………………………….… Representante de Estudiantes –Secundaria Cabrera Granados Jakelyn Estefany

...…..……………………………………………….… Representantes de PPFF Sr. Olfer Armando Ninahuanca Cabrera

………….……………………………………………………….. Coordinadora del comité de gestion de los aprendizajes Mg. Celia Tatiana Quispe Anchiraico

……………………………………………………………. DIRECTORA Mg. Maria Cleofe Davila Castro

Llacuaripampa, Enero Del 2019 ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA TUTORÍA NIVEL PRIMARIO: Con los estudiantes de la sección: ACTIVIDADES - Se hace necesario que los estudiantes aprendan a convivir en democracia. - Los estudiantes merecen un ambiente acogedor para estudiar.

ÁREAS DE TOE P.S. C.A. P.S.

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PRODUCTO Nuestros acuerdos de convivencia en el aula. Cuidemos nuestras aulas manteniéndolas limpias. Aquí todos somos importantes. Asamblea escolar del aula. Me conozco un poco más.

MES Marzo

Abril

- Que los estudiantes aprendan a convivir en democracia. - Conocer nuestros deberes. - Aprendan a democracia.

convivir

en

P.S. P.S.

P.S. - Aprenden a convivir.

- Conservar su salud. - Uso adecuado de la tecnología.

- Uso adecuado de la tecnología. - Aprenden a convivir en democracia. - Aprenden a convivir.

P.S. C.A. Salud P.S. DISCIPLINA P.S.

P.S. DISCIPLINA P.S. DISCIPLINA

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Para valorarnos más. Siendo responsable seré mejor. Valorando a mamá. Acompañando y valorando a nuestros abuelos y padres. Reconocemos y valorarnos el trabajo de papá. Todas las ocupaciones son importantes. Tengo derecho a permanecer en un lugar seguro. Respeto a las personas mayores, autoridades y a mi patria. Conociendo y valorando nuestras tradiciones culturales. Amemos y respetemos nuestra Patria. Cuidemos y conservemos nuestras áreas verdes. Festejemos el aniversario de nuestra I.E. Mi escuela me cuida, me protege y me respeta. Mi cuerpo es mi tesoro por eso lo quiero y cuido. Caricias agradables y desagradables. Busquemos la equidad entre los hombres y mujeres. Violencia familiar. Identifico situaciones de riesgo. Tú me proteges y me cuida. En democracia todos vivimos en armonía y con respeto. Respeto es valorar a los demás. Expreso lo que me gusta y vivo más seguro. Soy solidario compartiendo. Una mirada a nuestras habilidades.

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiembre Octubre

Noviembre

Diciembre

ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA TUTORÍA

NIVEL SECUNDARIA: CAMPAÑA

TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

JUVENTUD LIBRE DE DROGAS

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

SEGURIDAD VIAL

LUCHA CONTRA EL SIDA Y ETS

ACTIVIDADES  Elaborar normas de convivencia en el aula.  Implementación de espacios de participación estudiantil (DESNA, MUNICIPIO Y POLICIA ESCOLAR)  Desarrollar actividades de prevención ante el abuso físico, psicológico y sexual, bullying  Elaborar el periódico mural.  Realizar un pasacalle de sensibilización.  Trata de personas (mes de octubre)  Trabajar el tema en la hora de tutoría.  Debate sobre el tema de las drogas en la juventud  Charlas a cargo de la PNP  Tratar el tema del Día Mundial contra el trabajo infantil  Tratar el tema en la hora de tutoría  Responsabilidades, toma de decisiones y planes de vida  Charla y debate sobre el tema: Embarazo y paternidad precoz en adolescentes.  Elaboran banderolas.  Tratar el tema en la hora de tutoría  Debate acerca de la lucha contra la trata de personas  Pasacalle de sensibilización  Teatro(mimo)  Tratar el tema en la hora de tutoría  Dramatización  Pasacalle de sensibilización,

CRONOGRAMA

Segunda semana de Abril y noviembre

Última semana de Junio

Tercera y cuarta semana de Agosto

RESPONSABLES   

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 Setiembre  Primera semana de Diciembre

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DESNA Tutores de 1º secundaria Tutores de 1º y 2º primaria

Tutores de 4º secundaria Tutores de 6º primaria Tutores de 3º secundaria Tutores de 5º y 6º primaria Tutores de 2º secundaria Tutores de 3º primaria Tutores de 5º secundaria Tutores de 6º primaria