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• Doris Dey

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PLAN DE TRABAJO ANUAL DE AULA

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1.

Institución Educativa

:

N° 30005 “San Francisco de Asís”

1.2.

Grado y Sección

:

3° “A”

1.3.

Profesora

:

Doris E. Bendezú Zorrilla

1.4.

Directora

:

Yesenia Mercado Rodriguez

1.5.

Año escolar

:

2017

JUSTIFICACION: El presente Plan Anual del Aula tiende a orientar el trabajo educativo durante año escolar. Mediante la planificación de actividades orientadas a atender las necesidades prioritarias de los niños y niñas a fin de optimizar el proceso de aprendizaje. Asimismo promueve la participación activa y responsable de los agentes de la educación.

III.

OBJETIVOS RESPONSABLES: 

Adecuar el ambiente de trabajo para el desarrollo de las acciones pedagógicas.



Planificar las labores pedagógicas, administrativas, sociales a realizarse durante el año escolar.



Adecuar el currículo de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes

IV.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

Planificar las actividades del aula.



Asesorar a los padres de familia para que orienten adecuadamente la forma integral de sus hijos.



Elaborar las Unidades Didácticas de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes.

V.

PRIORIZACION DE LOS PROBLEMAS: PROBLEMÁTICA DEL AULA

PROBLEMATICA Dificultades

en

la

lectura

ALTERNATIVAS DE SOLUCION y 

escritura el algunos estudiantes.

Ofrecerles

situaciones

comunicativas reales y lúdicas las que permitirán que el niño y niña encuentre sentido y utilidad a lo que escribe y lee. 

Revisa

materiales

escritos

variados. Y hacerles reflexionar, además para desarrollar la lectura por placer. 

Textual izar el ambiente y leer, dentro como fuera del aula.



Realizar juegos de mesa con palabras

motivadoras,

como

bingos, crucigramas y memoria, donde los niños jugando, leen globalmente

palabra asociadas

con dibujos. Algunos niños y niñas llegan 

Conversar con los padres de

tarde o no asisten normalmente a

familia.

la Institución educativa.



Que lean textos sobre el valor de la puntualidad.



Orientar a los niños y niñas sobre cómo puede organizar su tiempo para las diferentes actividades: tareas, juego, ayuda en casa y otras.

Niños y niñas no se esfuerzan en 

Orientar a los niños y niñas para

su aprendizaje y no cumplen la

que

tarea.

entusiasta con el cumplimiento

asuman

oportuno escolares.

de

un

sus

compromiso

actividades



Informar

regularmente

a

los

padres sobre las metodologías en práctica y sus propósitos con el fin de que comprendan mejor los procesos de aprendizaje de sus hijos. Diferencia en la práctica de 

Crear un clima positivo en el aula.



Comprometer a los padres, para

valores.

actuar en función de valores morales

consensuados,

y

promoverlos en sus hijos e hijas. 

Propiciar que cada niño y niña se valore como persona y que se sienta bien al actuar en beneficio propio y de los demás.

Algunos niños y niñas falta 

Propiciar espacios de expresión

desarrollar

oral donde el alumno dialogue

la

capacidad

de

hablar, escuchar.

espontáneamente,

narren

sus

vivencias, opinen sobre un tema comprendan los mensajes orales, escuchen activamente. Se utilizara diferentes estrategias como: las asambleas, los juegos verbales,

la

descripción

e

interpretación de acontecimientos que se dan en su propia vida y en la comunidad; narrando noticias de cada niño, la hora del cuento y lectura,

actividades

propuestas

por el Plan Lector. 

Mostraré

intereses

en

las

manifestaciones de los niños, con actitudes de escacha y mirada atenta.



Buscare

incrementar

vocabulario

en

usando

palabras

apuntándolas

en

los

el

alumnos

nuevas algún

y

lugar

visible.

VI.

ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA:

VII.

RECURSOS:

VIII.



Humanos: Padres de familia y alumnos.



Ecológicos: Colaboraciones de los padres de familia – donaciones.

EVALUACION: Se verificara permanentemente el desarrollo de actividades programadas.

Palián, Marzo 2017.

_______________________ Profesora de Aula