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“SIRAYA”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 005- 2018 – D.IES- SIRAYA Siraya, 16 de Enero del 2018. VISTO: El presente documento del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa Secundaria “Siraya” del Distrito de Ilave, Provincia de El Collao, Región Puno; elaborado por el director, docentes, estudiantes que conforman la comunidad educativa Sirayeña. CONSIDERANDO: Que, de acuerdo a la Ley N° 28044, Ley General de Educación que establece las funciones que cumple el ministerio encargado de la política educativa para el país y las diversas normas legales emitidas por el Ministerio de educación, para el funcionamiento de las tareas educativas. Estando acorde a la Ley Nº 28044, Ley general de Educación y su modificatoria Ley Nº 8123; D.S. Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular; Ley Nº 27337, Nuevo Código del Niño y Adolescente; Ley Nº 27 444, Ley del Procedimiento Administrativo General; Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa; Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de familia en las Instituciones Educativas Públicas; D.S. Nº 004-2006- ED, Reglamento de la Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas; D.S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo; y la R.M. Nº 0712 - 2006-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las actividades en las instituciones y programas educativos y R.M. Nº 627-2016-MINEDU, Normas para el desarrollo de actividades del año 2017 y las demás normas conexas.

SE RESUELVE: Art. 1° APROBAR el presente Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizaje (PAT) de la Institución Educativa Secundaria “Siraya” del distrito de Ilave, provincia de El Collao, correspondiente al año lectivo 2018. Art. 2° ELEVAR a la UGEL – EL COLLAO, en físico y vía virtual para su conocimiento, conforme dispone las normas.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Secundaria “DE CUEVAS” Siraya está elaborado en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular Institucional. El Plan Anual de Trabajo es un instrumento de trabajo unificado, sencillo y funcional y orientador del proceso pedagógico y de organización del año escolar 2018.

En la Gestión Escolar es fundamental la formulación del plan anual de trabajo para asegurar que los estudiantes mejoren sus aprendizajes; motivo por el cual el director, docentes, administrativos, padres de familia y estudiantes de la Institución Educativa asumimos nuestros compromisos para garantizar el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora, viabilizando los seis compromisos de gestión escolar de cumplimiento obligatorio y desarrollo en la Institución Educativa

Para la elaboración del presente plan anual de trabajo, se ha realizado un diagnóstico de las fortalezas, debilidades y causas de cada uno de los compromisos; En función a ella se ha programado las diferentes actividades, considerando en las tres fases: buen inicio del año escolar, la escuela que queremos y balance del año escolar. Además, el presente plan anual de trabajo se espera constituirse en un documento que orientará las diferentes actividades de la institución educativa en el presente año académico 2018. LA COMISIÓN

I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1

D. R. E.

: Puno

1.2

U. G. E. L.

: El Collao

1.3

I. E. S.

: “De Cuevas” Siraya

1.4

LUGAR

: Siraya

1.5

ÁREA

: Ciencias y Humanidades

1.6

NIVEL Y/O MODALIDAD

: Secundaria Menores

1.7

TURNO

: Mañana

1.8

DIRECTOR

: Lic. Primitivo Ponce Flores

II. BASES LEGALES:

           



Constitución Política del Perú. Ley N° 28044, Ley General de Educación Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular. Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.

 

  

  

Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación. Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación. Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares. Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 – 2016 Resolución Ministerial N°657-2017-MINEDU, Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018.

III.- RESEÑA HISTORICA:

La Institución Educativa Secundaria “De Cuevas” de Siraya fue creada en el año 1980 por una necesidad de educación secundaria en esos tiempos, pues ha sido primero en la zona alta del distrito de Ilave, que fue creado un 18 de junio de 1980, bajo la resolución directoral N°………………… de la unidad de servicios educativos (USE) Ilave-Juli que estuvo bajo la dirección del profesor Alfredo Paniagua, en donde se apertura con una cantidad de ochenta estudiantes del primer grado con seis profesores bajo la dirección del profesor Galindo en aulas de la escuela primaria de la comunidad, posteriormente se implementó las aulas propias y docentes de esta manera creció la Institución Educativa Secundaria de Siraya.

SITUACIÓN DE SOLVENCIA ECONÓMICA:



El medio de subsistencia económica de la población de Siraya es agrícola y pecuaria; es decir, se dedica a la agricultura y la crianza de pastoreo de camélidos sudamericanos (Vacunos, porcinos, alpacas y ovinos)



Como medio complementario también se dedican al comercio de productos originarios de la zona (papa, chuño habas, oca, carne, fibra de alpaca) a menor escala.



La familia de Siraya, cuenta con un promedio de seis a ocho personas que conforman el núcleo familiar.

IV. OBJETIVOS:

4.1 OBJETIVO GENERAL:

4.2



Contribuir a la formación integral de los educandos para que sean los protagonistas de su aprendizaje significativo fomentando el desarrollo de las capacidades de pensamiento creativo, pensamiento crítico, toma de decisiones y solución de problemas.



Promover la participación activa de la comunidad educativa a través de mecanismos de relaciones interpersonales y proyección social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Realizar Taller de formulación del Proyecto de Educativo Institucional y Proyecto Curricular Institucional. 2. Diversificar y elaborar el Diseño Curricular Nacional y el PCR en las programaciones curriculares de acuerdo a las necesidades y exigencias de la comunidad y Avances científicos-tecnológicos actuales dentro del marco curricular nacional y las rutas de aprendizaje. 3. Innovar las estrategias metodológicas, elaborando y utilizando adecuadamente los materiales educativos con las que se cuenta en la institución educativa. 4. Realizar acciones de asesoramiento y monitoreo con la finalidad de elevar el servicio de trabajo pedagógico de los docentes. 5. Promover la publicación de una revista pedagógica como medio de información institucional. 6. Realizar gestiones para la mejora en la infraestructura e imagen institucional.

V.- ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

5.1 PLANA DIRECTIVA, DOCENTES Y ESTUDIANTES 

DIRECCION: está conformado por un Director quien representa a la Institución.



PLANA DOCENTE: Está conformada por ocho docentes entre nombrados y contratados y un auxiliar de educación



PLANA ADMINISTRATIVA: un personal de servicio nombrado.



ESTUDIANTES: La Institución Educativa Secundaria “DE CUEVAS” de Siraya en el presente año académico se proyecta a contar con 50 estudiantes matriculados de primero a quinto grados de educación secundaria distribuidos en cinco (05) grados.



PADRES DE FAMILIA: La Institución Educativa Secundaria “DE CUEVAS” de Siraya, en el presente año está conformado por 30 padres de familia, una APAFA elegida bajo asamblea y conformada por 06 padres de familia.

VI.- METAS:

METAS DE ATENCION  Los datos estadísticos de los estudiantes matriculados en el presente año en la I.E.S. “DE CUEVAS” de Siraya aparece en el siguiente cuadro.

CUADRO Nº 01

ESTUDIANTES MATRICULADOS POR GRADOS DE LA I.E.S. “DE CUEVAS” SIRAYA. 2018

GRADOS

1º

2º

3º

4º

5º

TOTAL

SEXO

H

M

H

M

H

M

H

M

H

M

H

M

ESTUDIANTES

03

03

04

07

02

05

09

07

08

08

26

30

TOTAL

06

11

07

16

16

56

SECCIONES

01

01

01

01

01

05

CUADRO Nº 02 TASA DE PROMOCION, REPITENCIA Y DE RETIRADOS

INDICADORES PROMOVIDOS AÑOS H 2015 2016 2017

REQUIEREN REPITENTES RECUPERACIÓN M

H

TOTAL MATRICULADOS M

H

M

H

M

VII.- DIAGNÓSTICO OPERATIVO:

7.1.- COMPROMISOS DE GESTIÓN. N°

COMPROMISO

FORTALEZAS •

•

1

Progreso anual • de aprendizajes de estudiantes de la institución educativa

•

•

Retención anual e interanual de estudiantes en la 2 Institución Educativa. •

•

DIFICULTADES/ DEBILIDADES

En el área de• En el área de matemática, matemática, el • el 16,4% de 83,6 % de estudiantes estudiantes no tienen un tienen un logro satisfactorio. • logro satisfactorio. • En el área de En el área de comunicación, • comunicación el 75,2 % de , el 24,8 % de estudiantes no estudiantes tienen un logro• tienen un satisfactorio. logro satisfactorio. • En el área de En el área de CTA, el 62,7 % CTA, el 37,3 de estudiantes % de no tienen un estudiantes logro tienen un satisfactorio. logro satisfactorio. En el área de• En el área de Historia, Historia, Geografía y Geografía y Economía, el Economía, el 59,8% de 40,2% de estudiantes no tienen un logro estudiantes satisfactorio tienen un logro satisfactorio El 96% de• estudiantes permanecen y continúan sus estudios en la Institución Educativa Secundaria “DE CUEVAS” en el año 2016. Formación técnica para el trabajo. La Institución está ubicada

Existe un 2%• de estudiantes retirados y trasladados un• 2% •

CAUSAS

Dificultad en el manejo de estrategias de enseñanza en las diferentes áreas curriculares. Poco compromiso de los docentes en su labor pedagógica. Estudiantes con desinterés y desmotivados en el logro de sus aprendizajes. Padres de familia poco comprometidos en el aprendizaje de sus hijos, abandonándolos por dedicarse a actividades comerciales y/o trabajos dentro y fuera de la ciudad.

Ausencia de algunos docentes en horas de clases. Migración laboral de padres de familia. Algunos estudiantes se dedican a actividades económicas para la generación de sus ingresos por falta de apoyo familiar.

•

•

3

Cumplimien to de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

geográficame nte a una hora de ciudad de Ilave. Institución Educativa con infraestructur a adecuada. 60% de• docentes comprometid os con cumplir las horas efectivas adecuadame nte.

40% de• docentes aun no cumplen con • las horas efectivas. • •

Falta de monitoreo, asesoramiento y Acompañamiento.

•

El 30% de • docentes utilizan adecuadamente el tiempo pedagógico durante las sesiones de aprendizaje.

Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

4

Actividades extracurriculares programadas por los órganos intermedios: DREP, UGEL, etc. Actividades internas propias de la Institución Educativa. Feriados no programados a nivel local.

Deficiente sistema de control de asistencia, permanencia y control de horas efectivas de trabajo en aula.

El 70% de• docentes no Utilizan adecuadamente el tiempo pedagógico durante las• sesiones de aprendizaje.

•

•

Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica

•

Falta de compromiso e interés por parte de los estudiantes (tardanzas). Inasistencias injustificadas de personal docente por diferentes motivos (personales, salud, otros) Uso inoportuno de celulares por parte de los docentes y estudiantes en aula. Deficiente proceso de capacitación, monitoreo y acompañamient o a docentes por parte de la dirección. Falta de planificación en

el trabajo pedagógico del aula propiciando la improvisación en el desarrollo de las actividades pedagógicas. •

•

5% de • docentes incorporan el contenido de las rutas de aprendizaje en la programación y ejecución curricular.

95% de• docentes desconocen la aplicación de• las rutas de aprendizaje en la planificación curricular.

•

4

Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.

•

•

Aplicación del PCR no articulado. Poco compromiso y desinterés por parte de los docentes en actualizarse, conocer y aplicar las rutas de aprendizaje. Los docentes en su mayoría no hacen uso del portal PERUEDUCA. Ausencia de jornadas pedagógicas sobre rutas de aprendizajes y mapas de progreso, organizada por el equipo directivo. Resistencia al cambio por parte de la mayoría de docente.

•

Uso de materiales y • recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

30% de• docentes que hacen uso adecuado de los materiales educativos en el desarrollo del proceso pedagógico como son• libros, materiales concretos y uso de recursos de tecnologías de información y comunicación. El 10% de docentes hacen uso del aula de innovación para el logro de aprendizajes, entendiendo la diversidad en los estilos de aprendizaje

70% de docentes• no utilizan materiales educativos en el desarrollo del proceso pedagógico. El 90% de docentes no• hacen uso del aula de innovación desatendiendo a la diversidad de estilos de aprendizaje •

•

N°

COMPROMISO

FORTALEZAS •

5

Gestión de la tutoría y la convivencia escolar en la IE

•

80% de• estudiantes recibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima• escolar en la Institución Educativa. 50%

de

DIFICULTADES/ DEBILIDADES 20% de• estudiantes no muestran un • adecuado respeto mutuo o buen trato. • 50% de docentes no se• comprometen en el cumplimiento de la labor

Poco compromiso por parte de los docentes en el uso de los medios y materiales educativos, tecnológico, laboratorios. Poca predisposición de los docentes por actualizarse sobre el uso de medios y materiales en sus respectivas áreas. Desconocimient o del uso de las TIC en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por ausencia de oferta en la formación continua en el uso de las TIC por parte de los órganos superiores. Falta de textos por reposición que no entrega oportunamente la UGEL.

CAUSAS Implementación parcial de las normas de convivencia. Deficiente trabajo tutorial de los docentes por su poco compromiso en cumplir su labor. Desconocimiento por parte de los docentes en el uso del portal SISEVE. Niveles mínimos de control de emociones por parte de talento humano predominando el interés personal.

docentes con competencia s y predispuesto s a cumplir con la labor de tutorial.

6



9% de las  áreas curriculares implementa n el  proyecto curricular Regional Puno.



41% de actividades planificadas en el PAT fueron implementa das durante el año escolar 2014, con la participació n de los docentes y el liderazgo del equipo directivo.

Instrumentos de Gestión PEI. E Implementación del PAT.



tutorial.

91% de áreas• curriculares no implementan el Proyecto • Curricular Regional 59%• de actividade s planificadas • en el PAT a un no fueron cumplidas por• diversos factores.

Actores educativos tienen actividades personales, lo que genera desinterés por participar en las actividades institucionales. Estudiantes con desinterés en su formación integral. Falta de asesoramiento pedagógico y compromiso por parte de los órganos intermedios como son la DREP,UGEL,CARE PERÚ, etc. Conocimiento parcial de la aplicación del PCR en las Programaciones Curriculares. No se cuenta con una propuesta articulada al Marco Curricular nacional.

VIII.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO. C INDICADO N R °

EXPECTA TIVA DE AVANCE

METAS OBJETIVO S ACTIVIDADES PROPUESTAS Indicador desagrega do

Porcentaje de estudiantes que alcanzan un logro satisfactori o en diferentes grados de 1 estudio.

La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactori o de aprendizaje en todos grados, respecto al año anterior.

Lograr el incremento en el porcentaje de estudiante s en el nivel satisfactori o en todas las áreas curriculare s, respecto al año anterior.

Dato

Meta

2016

2017

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactori o (16-18; 14-17) en rendimient o en Comunicac ión.

24.8 %

Porcentaje de estudiante s que alcanzan el nivel satisfactori o (16-17; 14-17) en rendimient o en Matemátic a.

16.4 %

Porcentaje de estudiante s que alcanzan el nivel

37.3 %

30.6 1. Curso de % actuali zación sobre estrate gias metodológ icas. 2. Plan de acompaña miento con personal jerárquico. 3. Evaluando logros de aprendizaj es (I trimestre) con un concurso interno para 21% verificar los logros de los resultados de aprendizaj e. 4. Evaluació n censal (II trimestre). 5. Aplicación del Plan 45.2 lector en la mejora % de los aprendizaj es. 6. Participaci ón en

satisfactori o (16-18; 14-17) en rendimient o en Ciencia, Tecnología y Ambiente.

2

Porcentaje de que permanencia (estudiantes culminan el año escolar y se matriculan en el año siguiente) y conclusión

La institución educativa incrementa el porcentaje de permanenc ia y conclusión respecto al año anterior.

Mantener la permanenc ia de los estudiante s matriculad os en el presente año.

7. 8. 9.

Porcentaje de estudiante s que alcanzan el nivel satisfactori o (16-18; 14-17) en rendimient o en Historia, Geografía y Economía.

40.1 %

Porcentaje de conclusión en el nivel secundaria .

98.5 %

47%

10.

11.

12.

el concur so CREA Y EMPREN DE. FENCYT. ONEM. Concurso regional de inglés. Concurso de argumenta ción y debate. Concurso regional en comprensi ón de textos. Participaci ón en el campeona to inter clases y en los juegos nacionales deportivos promovien do la salud mental.

98.7 1. Matrícula % oportuna y sin condiciona miento. 2. Mantenimi ento del local escolar con aulas acogedora s. 3. Acto de

La institución educativa incrementa el porcentaje de retención respecto al año en curso. Porcentaje de permanenc ia en el nivel secundaria .

92.9 %

recepción de los estudiante s del primer grado con entrega simbólica al colegio. 4. Participaci ón en el campeona to inter 93.1 clases y % en los juegos nacionales deportivos promovien do la salud mental. 5. Implementa ción procesual de talleres técnicos. Y las cuatro áreas con medios y materiales.

Porcentaje de hora s lectivas cumplidas 3

La institución educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización.

Promover la recuperació n del 100% de las jornadas no laboradas, reduciendo las horas imprevistas permitiendo el cumplimient o de las horas lectivas y la calendarizac

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

100%

100% 1.

Jornada de reflexión acerca del cumplimiento de la calendarización y evaluación de las horas reprogramadas.

ión.

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógica s durante las sesiones de 4 aprendizaje

Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Optimizar el uso efectivo del tiempo pedagógico en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el aula mediante una planificació n pertinente.

Porcentaje de docentes que incrementa n el tiempo en actividades pedagógica s durante las sesiones de aprendizaje , en el nivel secundaria.

30%

60% 1. Planificación de la carpeta pedagógica: programación y sesiones. 2. jornadas de monitoreo técnico pedagógico a docentes.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programaci ón y ejecución de sesiones de aprendizaje 4 .

Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Promover en los docentes el uso adecuado de las Rutas del Aprendizaje en la programaci ón y en la ejecución de las sesiones para la mejora del logro de los aprendizaje s.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programaci ón y Ejecución de sesiones de aprendizaje , en el nivel secundaria.

5%

30% 1. 02 talleres de inter aprendizaje sobre la aplicación de rutas de aprendizajes, con el apoyo de docentes fortaleza de la Institución Educativa. 2. Primer día del logro. 3. Segundo día del logro.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la

Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de

Mejorar las capacidade s técnico pedagógico de las y los docentes en el uso de materiales y

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la

30%

50% 1. Entrega oportuna de horarios de trabajo a docentes y estudiantes. 2. Entrega oportuna de los textos a los estudiantes de los diferentes grados. 3. 01 Curso virtual

sesión de aprendizaje. aprendizaje .

recursos educativos, que faciliten los procesos de aprendizaje.

sesión de aprendizaje , en el nivel secundaria.

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo

Se incrementa el número de conflictos sobre los

Elevar el número de conflictos atendidos por equipo directivo

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo

directivo Toma acción, en relación al número de conflictos identificado s y registrados.

cuales el equipo directivo toma acción, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institución educativa.

y comité TOE, en relación al número de conflictos identificados y registrados, propiciando un clima escolar favorable.

directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificado s y registrados.

sobre el uso de las TIC en Educación.

44%

60% 1. Curso a coordinadores en el manejo del SISEVE. 2. Participación en los simulacros de sismos organizados a nivel nacional.

5

Porcentaje de tutores cumplen con su función orientadora y preventiva

1. Aplicar el plan de

50%

contingencia sobre prevención de desastres. 2. 03 Talleres de fortalecimiento de capacidades de los tutores con el 70% apoyo del proyecto CARE Perú. 3. Elaboración de carpetas pedagógicas.

en el año 2015.

Aplicación e implementa ción del Proyecto Curricular

Porcentaje

de Implementar Instituciones y el proyecto docentes que curricular implementan el Regional en el área de Proyecto Educación Curricular Regional Regional Puno. para el y trabajo, con el la finalidad de contar Fortalecimie con un nto de la currículo Educación pertinente Regional para el Buen Vivir

Se incrementa el número de Instituciones Educativas y docentes que implementa n el Proyecto Curricular Regional Puno

9%

19% 1. 01 taller de interaprendizaje para mejorar las propuestas en el componente de tecnología de soporte

.

La Institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de

. Porcentaje de actividades de planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementa das.

41%

70% 1. . Primera jornada de reflexión pedagógica para el ajuste y actualización del PAT. 2. Segunda Jornada de reflexión para realizar el balance de los compromisos. 3. Tercer Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión. 4. Planificación del año escolar 2016.

6

Porcentaje de actividades planificadas Trabajo. en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementa das

. Implementar las actividades planificadas a nivel institucional, realizando jornadas de reflexión, con la finalidad de concretizar el PAT.

IX.

ACTIVIDADES:

MOMENTOS /ACTIVIDADES

COMPROMISO RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Inicio

FUENTE DE VERIFICACIÓN

Fin

I FACE: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR. - Matrícula oportuna y sin condicionamiento. - Mantenimiento del local escolar con aulas acogedoras. -

Acto de recepción de los estudiantes del primer grado con entrega simbólica a los estudiantes.

Dirección, y personal administrativo.

Enero

Setiembre

Nómina de matrícula. SIAGIE

Comité de mantenimiento

Marzo

Setiembre

Informe del Comité.

2

Personal directivo, docentes y administrativo.

Marzo

Marzo

Registro fotográfico.

1

Personal directivo y docentes

Marzo

Diciembre

Informe de evento

2

2

II FASE:LA ESCUELA QUE QUEREMOS - Curso de actualización sobre estrategias metodológicas.

- Curso de actualización sobre medios y materiales

1

- Plan de acompañamiento

1

Personal Jerárquico

1

Personal Jerárquico

Personal directivo

Informe de evento Marzo

Diciembre

Marzo

Diciembre

Cuaderno de campo

- Evaluando logros de aprendizajes (I trimestre – VI y VII ciclo) con un concurso interno para verificar los logros de los

Marzo

Diciembre

Informe de evaluación

resultados de aprendizaje. - Evaluación censal (II trimestre).

1

Personal directivo /MINEDU

Setiembre

Setiembre

Informe de evaluación

- Aplicación del Plan lector en la mejora de los aprendizajes.

1

Asesor de comunicación

Abril

Diciembre

Informe

Diciembre

Ficha de inscripción, informe.

- Participación en el concurso CREA Y EMPRENDE.

1

- FENCYT.

1

Jefe de laboratorio de CTA

Abril

Setiembre

Ficha de inscripción, informe.

- ONEM.

1

Asesor de Matemática

Julio

Octubre

Ficha de inscripción, informe.

- Concurso de argumentación y debate.

1

Docente de comunicación y ciencias sociales

Junio

Noviembre

Ficha de inscripción, informe.

- Concurso regional en comprensión de textos.

1

Asesor de comunicación

Abril

Octubre

Ficha de inscripción, informe.

Abril

Setiembre

Ficha de inscripción, informe.

Marzo

Abril

Carpeta pedagógica

diciembre

Por trimestres

Diciembre

Informe.

Jefe talleres y jefe de cómputo Mayo áreas técnicas.

- Participación en el campeonato inter clases y en los juegos nacionales deportivos promoviendo la salud mental.

1

- Planificación de la carpeta pedagógica: programación y sesiones.

4

Dirección

1

Personal directivo docentes

- Actividades vivenciales

Prof. Educación Física

De

y Abril

- 03 talleres de inter aprendizaje sobre la aplicación de rutas de aprendizajes, con el apoyo de

5

Personal Directivo y

Mayo

docentes fortaleza de la Institución Educativa.

Jerárquico

- Primer día del logro.

1

Personal Directivo y docentes

Julio

Julio

Informe

- Entrega oportuna de horarios de trabajo a docentes y estudiantes.

6

Dirección.

Marzo

Marzo

Documento de horario.

- Entrega oportuna de los textos a los estudiantes de los diferentes grados.

6

Comisión de textos escolares

Marzo

Marzo

Cargo de entrega

Junio

Junio

Informe

Abril

Noviembre

Informe y evidencia fotográfica.

Comité de gestión de riesgos y desastres

Abril

Noviembre

Informe y evidencia fotográfica.

Coordinación de Tutoría

Abril

Setiembre

Informe y evidencia fotográfica.

1

Comité de gestión de riesgos y desastres

Abril

Setiembre

Informe y evidencia fotográfica

6

Coordinación de Tutoría

Abril

Junio

Carpetas pedagógicas.

6

Personal Directivo

Marzo

Marzo

Documento del PAT.

- Curso a coordinadores en el manejo del SISEVE. - Participación en los simulacros de sismos organizados a nivel nacional. - Aplicar el plan de contingencia sobre prevención de desastres.

6

6

6

- 03 Talleres de fortalecimiento de capacidades de los tutores. - Charlas de capacitación de ecoeficiencia

- Elaboración de carpetas pedagógicas para el área de tutoría.

- Primera jornada de reflexión pedagógica para

Coordinador de Tutoría

Comité de gestión de riesgos y desastres

el ajuste y actualización del PAT. - Segunda Jornada de reflexión para realizar el balance de los compromisos.

6

Personal Directivo

Julio

Julio

Informe

- Jornada de reflexión acerca del cumplimiento de la calendarización y evaluación de las horas reprogramadas.

3

Personal Directivo

Julio

Julio

Informe

mayo

noviembre

Fichas de monitoreo

Diciembre

Diciembre

Informe

- 3 jornadas de monitoreo técnico pedagógico a docentes.

4

Personal Directivo y jerárquico

III FASE: BALANCE DEL AÑO ESCOLAR. - Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión. - Segundo día del logro en el marco de la clausura del año escolar. - Planificación del año escolar 2019.

6

Personal directivo y jerárquico

5

6

Personal directivo y jerárquico Personal directivo y jerárquico

Diciembre

Diciembre

Informe

Diciembre

Diciembre

Informe

TALLERES DEL SECTOR SALUD; P.S. SIRAYA EN LA I.E.S. SIRAYA

ÁREA

MÓDULO

PRACTICAS EN ENTORNOS SALUDABLES EN ALIMENTACIÓN Y NURICIÓN

. Alimentación nutrición saludable . Lavado de manos .Habilidades para la vida

OBJETIVO

Fortalecer las capacidades del docente, para la planificación de acciones educativas, el alimentación y nutrición saludable PRACTICAS EN Salud sexual integral Fortalecer las ENTORNOS capacidades del docente, SALUDABLES EN para la planificación de SALUD SEXUAL acciones educativas, en INTEGRAL salud sexual integral. PRACTICAS EN .Salud respiratoria y Fortalecer las ENTORNOS cuidado del ambiente. capacidades del docente, SALUDABLES EN . VIH-SIDA para la planificación de SALUD acciones educativas, en RESPIRATORIA Y salud respiratorias y PREVENCIÓN medidas preventivas DEL VIH-SIDA frente a VIH-SIDA PRACTICAS EN .Salud bucal Fortalecer las ENTORNOS .Salud ocular capacidades del docente, SALUDABLES EN .Actividad física para la planificación de SALUD PARA .Hipertensión/diabetes acciones educativas, el PREVENIR .Control de alcohol y autocuidado de la salud ENFERMEDADES tabaco física y psicosocial. NO TRANSMISIBLES

PERSONAL DE SALUD Licenciado en enfermería y médico

FECHA

Obstetra

17 de mayo 2018

Licenciado en enfermería y Obstetra

14 de junio 2018

19 de abril 2018

Médico/Odontó- 19 de logo julio 2018

OTRAS ACTIVIDADES: Control de peso y talla: del 1ro al 5to grado; jueves 29 de marzo del 2018 Control de agudeza visual: del 1ro al 5to grado; jueves 29 de abril del 2018

X.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2018

Nº DE DÍAS FERIADO S

Nº DE DIAS VACACIONE S

Nº DE DIAS PARA REUNIONES PEDAGÓGICA S

Nº DE DIAS ACTIVIDADE S PROPIAS I.E.

Nº DIAS EFECTIVOS PEDAGÓGICO S

Nº TOTAL DE DIAS POR TRIMESTR E

I Del 12 de TRIMESTR marzo al E 15 de junio

03

00

03

01

66

70

II TRIMESTR E

05

10

03

01

63

67

05

00

03

01

62

66

13

10

09

03

191

203

TRIMESTRE

CALENDARIZACI ÓN

Del 18 de junio al 28 de setiembre

III Del 01 de TRIMESTR octubre al 21 E de diciembre

TOTAL ANUAL FASE REGULAR

CUADRO DE RESPONSABLES DE EJECUTAR EL CALENDARIO AGROFESTIVO, CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL CONTEXTUALIZADO DE LA IES SIRAYA 2018

MES

MARZO ACHUQA PHAXSI

EVENTO

HORA

12 Lunes

Buen inicio del años escolar 2018.

10:45 a.m.

Patio de Honor

La Dirección, Docentes, Administrativos.

23 viernes

Día Mundial del Agua

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Willy Huaycani Navarro

Día de la educación

09:00 a.m.

Formación General

Dirección

Día Mundial de la Salud.

09:00 a.m.

Formación General

Posta – Siraya.

Inauguración del deporte escolar inter clases

09:00 a.m.

Patio de honor

Prof. Javier Duverly Remond Valdez

Día del Planeta tierra (PRIMER SIMULACRO)

10:00 a.m.

Patio de honor

Prof. Willy Huaycani Navarro, Prof. Primitivo Ponce Flores

23 lunes

Día del idioma castellano

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Enrique Segundo Vilca Ticona

02 miércoles

Día Mundial del Trabajo

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Godofredo Ajrota Inquilla

02 miércoles

Combate del 2 de mayo

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Natalio Marca tuso

14 lunes

2do Domingo Día de la Madre

10:00 a.m.

Patio de honor

Dirección, Docentes y administrativos

31 jueves

(SEGUNDO SIMULACRO)

10:00 a.m.

Patio de honor

Prof. Alfredo Quispe Mamani, Prof. Miguel Huanacuni Rivera

31 jueves

Día Mundial sin Tabaco

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Miguel Huanacuni Rivera

05 martes

Día mundial del medio ambiente

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Willy Huaycani Navarro

07 jueves

Aniversario de la Batalla de Arica y Día de la Bandera

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Natalio Marca Tuso

15 Lunes

Día Mundial contra el Maltrato de las Personas Adultas Mayores

10:45 a.m.

Formación General

Prof. Primitivo Ponce Flores

15 viernes

Día del Padre

10:00 a.m.

Institución

Dirección

22 viernes

Día de la Identidad Andina, Año nuevo andino.

09:00 a.m.

Participación

Dirección, Docentes y administrativos

10:00

Institución

Dirección y

02 lunes

06 Martes ABRIL QASAWI PHAXSI

11 Miércoles

20 viernes

LUGAR

RESPONSABLE DE DESARROLLAR LA ACTIVIDAD

DÍA

MAYO LLAMAYU PHAXSI

JUNIO MARAT’AQA PHAXSI

Día del Campesino Peruano (festival de danzas autóctonas) 05 jueves

Actividad por el Día del maestro

OBSERVACIONES

p.m. 20 viernes

Aniversario de la Institución Educativa

10:00 a.m.

Patio de honor

Dirección, Docentes y administrativos

27 Viernes

Día de la Proclamación de la Independencia del Perú.

10:00 a.m.

Patio de honor

Prof. Natalio Marca Tuso

JULIO WILLKA KUTI PHAXSI

Desfile por aniversario patrio. 22 miércoles

Día del folclor

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Godofredo Ajrota Inquilla

29 miércoles

Día de Santa Rosa de Lima

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Primitivo Ponce Flores

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Primitivo Ponce Flores

2do Domingo Día de la familia

17 lunes

Día internacional para la protección de la capa de ozono

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Willy Huaycani Navarro

21 viernes

Día de la juventud, primavera, aviación y técnica.

10:00 a.m.

Patio de honor

Dirección, Docentes y administrativos

24 lunes

Semana nacional de los derechos humanos

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Natalio Marca Tuso

01 Jueves

Día del periodismo

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Enrique Segundo Vilca Ticona

08 lunes

Día de la educación física y deporte

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Javier Duverly Remond Valdez

12 viernes

(TERCER SIMULACRO)

10:00 a.m.

Formación General

Prof. Enrique Segundo Vilca Ticona, Prof. Natalio Marca Tuso

16 martes

Día del discapacitado

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Alejandro Apaza Huascupe

16 martes

Día mundial de la alimentación

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Miguel Huanacuni Rivera

Día nacional del ahorro de energía

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Primitivo Ponce Flores

04 Miércoles

Aniversario de la revolución de Túpac Amaru II

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Natalio Marca Tuso

1ra Semana

Semana forestal nacional

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Alfredo Quispe Mamani

Día de la biblioteca escolar

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Alejandro Apaza Huascupe

Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

10:00 a.m.

Patio de Honor

Prof. Godofredo Ajrota Inquilla

(CUARTO SIMULACRO)

10:00 a.m.

Formación General

Prof. Godofredo Ajrota Inquilla, Prof. Javier Duverly Remond Valdez

Día internacional contra la violencia hacia la mujer

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Miguel Huanacuni Rivera

OCTUBRE TAYPI SATA PHAXSI

22 lunes

10 Martes NOVIEMBRE LAPAQA PHAXSI

Administrativos

12 lunes

23 viernes

26 lunes

03 lunes

Día Internacional de la Lucha contra el SIDA

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Willy Huaycani Navarro

10 Jueves

Día de la declaración universal de los derechos humanos

09:00 a.m.

Formación General

Prof. Alfredo Quispe Mamani

Aniversario de la provincia de El Collao

10:00 a.m.

Ilave

Dirección

DICIEMBRE JALLU QALLTA PHAXSI

12 miércoles

XI.- COMPROMISO DE LOS ACTORES:

ACTORES

COMPROMISOS

Director

Liderar la gestión pedagógica.

Docentes

Gestionar aprendizajes significativos de los alumnos.

Padres de familia

Vigilantes y colaboradores con la gestión de los aprendizajes.

Estudiantes

Con sinergia, se silencia, emprendimiento y dispuestos a aprender.

Autoridades locales

Colaboradores con la gestión de los aprendizajes.

Municipio Escolar

Gestionar y practicar la democracia.

10.1.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS: ACTORES

COMPROMISOS  Promover y apoyar en todas las actividades programadas para la mejora de los aprendizajes.

DIRECTOR

 Mantener la mejora de la infraestructura de la institución educativa.  Implementar las aulas y/o talleres con equipos.  Mejorar el logro estudiantes.

de

los

aprendizajes

de

los

 Propiciar, gestionar y apoyar las capacitaciones de los docentes.  Apoyar la inserción de las TICS en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

 Mejorar el logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes. DOCENTES

 Brindar una buena acogida a nuestros estudiantes.  Participar activamente ejecución del PAT.

en

la

implementación

y

 Participar activamente en las capacitaciones que promueva la institución educativa y la UGEL.  Trabajar en equipo para fortalecer nuestras relaciones personales entre docentes y mejorar nuestro trabajo pedagógico.  Emplear adecuadamente el material proporcionado por el MED.  Implementar con las rutas de aprendizaje en el trabajo pedagógico en el aula.  Presentar oportunamente planificación pedagógica.

los

documentos

de

 Participar activamente en el día del logro y en las jornadas de reflexión.  Participar activamente en el desarrollo de las actividades del plan de tutoría y Orientación Educativa Institucional.  Participar activamente en todas las actividades programadas en la Institución Educativa y por los diferentes comités.  Cumplir adecuadamente con el desarrollo de las actividades programadas en el plan lector.  Promover actividades deportivas para la integración de la comunidad educativa.  Participar activamente en las campañas de reciclaje y en el cuidado de las áreas verdes de la Institución Educativa.  Participar activamente en la ejecución de simulacros de sismo programados por el MED.

los

 Participar activamente en las reuniones de evaluación de las actividades del presente PATMA.  Mejorar el logro estudiantes. PADRES DE FAMILIA

de

los

aprendizajes

de

los

 Recoger y revisar el informe de logros y boletas de notas oportunamente.

 Apoyar con las labores escolares en la casa.  Asistir a las reuniones que me convoquen en la Institución Educativa.  Compartir lecturas para fortalecer la lectura.  Dialogar y recibir los informes con los docentes de los estudiantes.  Participar de las jornadas y talleres para mi beneficio.

AUTORIDADES LOCALES

 Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisión intersectorial.  Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en todas las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso.

MUNICIPIO ESCOLAR

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

 Generación de espacios participativos.

 Mantiene los patios, los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje.

 Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED, Gobiernos locales.  Participa en las Jornadas de Reflexión. CONEI

 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.  Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase.