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• Pamela Martinez Medina

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MISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Nuestra misión es apoyar a los niños y niñas en su formación, entregándoles aprendizajes significativos, participativos, íntegros y comprometidos, para que aprendan con agrado e interés, considerando las necesidades específicas, ritmos de aprendizajes y características personales, para lograr de este modo una convivencia sana con sus pares, profesores y comunidad escolar a través de valores permanentes como: respeto, honestidad y empatía, con el fin desarrollar sus personalidades y capacidades intelectuales, físicas, artísticas y sociales. VISION DEL ESTABLECIMIENTO Trabajamos para que todos los niños y niñas de nuestra escuela al egresar de ella, alcancen valores de superación, esfuerzo y confianza en sí mismo y en el futuro, desarrollando su potencial y logrando aprendizajes efectivos que les permitirán desarrollar personalidades integras para insertarse en la sociedad de manera plena y eficiente, convirtiéndose en un aporte para la misma, sujetos de su propio destino y por sobre todo que se sientan personas queridas y felices de pertenecer a ella. MISION PRE- KINDER Favorecer una educación de calidad y pertinente que favorezca a los aprendizajes significativos, junto a la familia y a la comunidad escolar; siendo los alumnos los protagonistas de sus aprendizajes. VISION PRE-KINDER Nuestro objetivo es favorecer el desarrollo de habilidades y potencialidades de los niños y niñas permitiendo esto, la autonomía, la interacción social y la comunicación para lograr la inserción en el medio. ÉNFASIS CURRICULAR Nuestro trabajo educativo está enfocado principalmente a la atención de niños y niñas de madres trabajadores y jefas de hogar, con un alto porcentaje de vulnerabilidad, recibiendo apoyo pedagógico del proyecto preescolar de vanguardia, plan de apoyo compartido, plan de fomento a la lectura, quienes apoyan específicamente el ámbito comunicación y relaciones lógico matemático.

Estrategias Metodológicas: - Temas - Bits de trabajo (matemática y lenguaje)

- panel de lenguaje - clases de educación física dirigidas por profesor - Audición musical - Proyectos de aula - cuadernillos de trabajo (matemática y lenguaje) PAC. - diversos textos (textos informativos, literarios y no literarios) Instrumento evaluativo en las diversas experiencias es la escala de apreciación, registro de observación.

PERIODO DE DIAGNOSTICO OBJETIVOS Determinar las conductas de entrada de los párvulos a través de una evaluación diagnostica

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Conversaciones Juegos grupales Dibujos y pintura

Establecer vínculos afectivos con los niños

EVALUACIÓN Registro de observación

Conversar en hora de circulo Participar en juegos dirigidos Escuchar relatos de cuento Conocer las características generales de cada Observación directa párvulo (afectividad, temores, etc.) Entrevista con padres

Registro de observación

Realizar evaluación antropométrica

Pesar y medir

Libro de registro técnico pedagógico

Realizar evaluación visual y auditiva

Diagnostico visual y auditivo

Informe programa salud escolar

Registro de entrevista

Realizar un reglamento de conductas dentro y Establecer por escrito las normas y sanciones Cartel de reglas fuera de la sala de clases

DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO

Ámbito: Formación personal social Núcleos: autonomía

Identidad

Convivencia

Ámbito: Comunicación

Aprendizaje Esperado

Evaluación

3 coordinar con precisión y eficiencia sus -Realizar líneas rectas y Escala de apreciación habilidades sicomotoras finas… curvas 4 coordinar algunas destrezas utilizando -Unir líneas discontinuas instrumentos punzantes… -recortar con dedos -recortar con tijeras líneas rectas 4. Expresar características de si mismo… -Cuidar de su presentación Registro de personal observación -Nombrar colores preferidos de sus prendas de vestir 1 .participar colaborativamente en grupos de -compartir con otros Escala de apreciación juegos… -saludar, despedirse. - respetar turnos.

Aprendizaje Esperado 2. Expresarse oralmente en distintos contextos…

Núcleo: Lenguaje Verbal Eje de aprendizaje: 4. Comprender mensajes orales simples… Comunicación oral 7 reconocer algunas palabras y logos a Núcleo: Lenguaje verbal primera vista… 9 manifestar interés por descubrir el Eje de aprendizaje contenido de diversos textos escritos… Iniciación a la lectura Núcleo: lenguaje verbal Eje de aprendizaje

Experiencia de aprendizaje

Experiencia de aprendizaje - utilizar en su expresión oral tiempos verbales. -relatar experiencias - escuchar cuentos

Evaluación Escala de apreciación

-confeccionar distintivos -escuchar narración de os

Escala de apreciación

11 producir diferentes trazos de distintos -Trazan líneas tamaños, extensión… -unen secuencia de puntos

Escala de apreciación

Iniciación a la escritura Núcleo: lenguaje artístico Eje de aprendizaje Expresión creativa Núcleo: lenguaje artístico Eje de aprendizaje Expresión estética

3 expresarse plásticamente a través de -dibujan figura humana Escala de apreciación algunos recursos gráficos … -modelan -pintan intentando respetar márgenes. 8 reconocer algunos sonidos del entorno -distinguen sonidos del Escala de apreciación cercano… entorno

Aprendizaje esperado Ámbito Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su 6 reconocer algunas fuentes entorno contaminación en el medio ambiente…

Experiencia de aprendizaje

Evaluación

de-

identificar acciones para Escala de apreciación cuidar el medio ambiente

Núcleo: Grupos Humanos, 2. conocer algunas conmemoraciones de la- identificar efemérides del mes Escala de apreciación sus formas de vida y historia del país y del mundo… - comentan actividades que acontecimientos relevantes 4. identificar algunas de las característicasrealizan personas de su familia que desarrollan personas de su familia… Núcleo: Relaciones Lógico 1.Orientarse temporalmente en hechos o - Identificar día y noche Matemáticas y cuantificación situaciones - Conocer días de la semana

4 identificar la posición de objetos y personas… Eje de aprendizaje: 8. reconocer los números Razonamiento lógico matemático cuantificación

PADRES Y APODERADOS

-describen la posición de objetos. - identificar números del 0 al 5

Escala de apreciación

OBJETIVOS ESTRATEGIAS - Dar a conocer el trabajo pedagógico del año - Informar en primera escolar apoderados - Dar a conocer el nivel educativo y conductual de - Realizar tutorías niños y niñas - Dar a conocer temas relevante en la formación de niñas y niños -

reunión

EVALUACIÓN deRegistro en libro de clases

COMUNIDAD ESCOLAR OBJETIVOS Dar a conocer el panorama grupal de cada curso

ESTRATEGIAS Participar en consejo de profesores

EVALUACIÓN Acta

Definir funciones que se realizan en el año escolar

Calendarización del trabajo anual

Libro de clases

Orientar el trabajo en base a las necesidades que se Conversaciones y reorganización planifican COMUNIDAD CIRCUNDANTE DEBILIDADESDeterminar las instituciones aledañas establecimientoListado de institucionesregistrosOBJETIVOS ANÁLISIS FODA FORTALEZAS

al

EVALUACION Comunidad educativa - Colegio cuenta con una planta docente estable. - Equipo multiprofesional: especialista en lenguaje, sicóloga, profesora diferencial, proyecto integración.

ESTRATEGIAS

Registro de observación

Equipo directivo apoya las propuesta de los docente al cambio Disposición para formular un plan de articulación entre kínder y 1º básico Planificación - Entrega de material en forma oportuna - Formulación de planificaciones acorde al curriculum -

Poco tiempo para planificar y preparar material

PERIODO DE DESARROLLO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS Objetivo General Favorecer aprendizajes pertinentes y con sentido para los niños y niñas, que fortalezcan su disposición por aprender en forma activa, creativa y permanente; logrando así un mejor avance en los ámbitos de la formación personal y social, la comunicación y la relación con el medio natural y cultural OBJETIVOS GENERALES POR ÁMBITOS Ámbito personal social Adquirir autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio, desarrollando la confianza, habilidades corporales, socio emocional e intelectuales Desarrollar una valoración positiva de sí mismo y de los demás, basadas en los vínculos afectivos Ámbito Comunicación Desarrollar la capacidad para relacionarse con otros escuchando, recibiendo comprensivamente y produciendo mensajes, mediante el uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, en sus expresiones oral y escrito Desarrollar la capacidad creativa para comunicar, representar y expresar la realidad, a través de diferentes manifestaciones artísticas.

Ámbito Relación con el medio natural y cultural Desarrollar la capacidad para descubrir y comprender a través de la interacción con el medio, las características y atributos de los seres vivos y su entorno Descubrir y comprender progresivamente las características de grupos humanos, sus formas de vida y organización de su medio mediato e inmediato, dando sentido a la vida de las personas

Iniciarse progresivamente en el lenguaje de las matemáticas y las aplicaciones que de ella surgen. Ámbito personal social Núcleo: Autonomía APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIA EVALUACIÓN 1 coordinar algunas de sus habilidades - mantener el equilibrio Escala de apreciación motrices gruesas… -Saltar en un pie -desplazarse combinando posturas Escala de apreciación 3 coordinar con precisión y eficiencia sus - Pintar, modelar, unir puntos, trazar líneas, copiar habilidades psicomotoras finas… figuras, rasgar papel, plegar. 5 reconocer algunas posibilidades y -dibujarse a si mismo características de su cuerpo… -confeccionan rompecabezas de su cuerpo 7 identificar algunos objetos y situaciones de -elaboran collage de situaciones de riesgo. Escala de apreciación riesgo… -escuchan y comentan historias con situaciones de riesgo 8 manifestar independencia en las practicas -lavarse las manos y dientes. de higiene, alimentación… -comer sin ayuda del adulto Lista de cotejo 10 proponer algunas ideas y estrategias para -participan en plenario desarrollar juegos… -comparten juegos y trabajos

Núcleo: Identidad APRENDIZAJE ESPERADO 1

reconocer

sus

principales

ESTRATEGIA fortalezas: -Comentan características personales

EVALUACIÓN Registro de observación

habilidades, características… 2 apreciar positivamente su identidad sexual -comenta si es hombre o mujer Escala de apreciación -representa personajes de su sexo 7 distinguir emociones y sentimientos en si -escuchan cuentos donde destacan sentimientos y mismo y en los demás… emociones Núcleo: Convivencia APRENDIZAJE ESPERADO 1 participar colaborativamente en juegos… 4 relacionarse con niños manifestando disposición… 5 apreciar algunas expresiones representativas de chile… 9 manifestar disposición para respetar algunas normas…

ESTRATEGIA grupos de -Participan en Juegos de acuerdo a su interés

EVALUACIÓN Registro de observación

y

Registro de observación

niñas -Organizar reglas -confeccionar tablero deformas de convivencia. culturales -identificar símbolos patrios

Escala de apreciación

aceptar y -comentar normas de convivencia -incentivar a respetar turnos, ordenar, mantener limpio su lugar de trabajo.

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal (comunicación oral) APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRATEGIA

EVALUACIÓN

2 expresarse oralmente sobre temas de su -participar en conversaciones, relatos. interés -cuadernillo PAC. -escuchar y comentar textos breves. 3 reconocer las posibilidades expresivas de -narrar historias textos orales… -cuadernillo PAC. -recitar poemas cortos

Escala de apreciación Escala de apreciación

4 comprender mensajes orales simples en -Plan fomento a la lectura distintas situaciones… -Cuadernillos PAC Escala de apreciación -responder preguntas sobre información relevante de un relato 5 disfrutar de una variedad de textos orales -plan fomento a la lectura literarios breves y sencillos … -cuadernillo PAC. Escala de apreciación -comentar sobre lo que le agrada o no de una narración Eje de aprendizaje: Iniciación a la lectura 6. reconocer que las palabras conformadas por silabas…

están

7. reconocer algunas palabras y logos a primera vista ( vocabulario visual) 8. asociar las vocales a sus correspondientes grafemas. 9. manifestar interés por descubrir contenido de diversos textos…

el

-

pintar figuras según números de silabas distinguen palabras que terminan con la Escala de apreciación misma silaba Trabajar con material concreto PAC Escala de apreciación Confeccionar distintivos PAC Distinguir nombres escritos Escala de apreciación Distinguir vocales mayúsculas y minúsculas Unir dibujo con vocal que corresponda PAC Distinguir variados textos Escala de apreciación Participar de lecturas compartidas PAC Fomento a la lectura

10. comprender información evidente de variados textos

explicita

Eje de aprendizaje: iniciación a la escritura 11. producir diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección… 12. representar gráficamente mensajes simples con la intención de comunicar algo por escrito…

-

Describir el contenido de los textos Nombrar características de personajes PAC Fomento a la lectura

-

Trazar líneas onduladas Unir secuencia de puntos Realizan ejercicios grafo motores Escala de apreciación trazando diversas líneas de izquierda a derecha Escala de apreciación PAC Copiar su nombre, letras Escribir vocales Confeccionar afiches

-

Escala de apreciación

Núcleo: Lenguajes Artísticos ( eje de aprendizaje :expresión creativa) APRENDIZAJE ESPERADO 1. Manifestar interés por ensayar, reproducir algunos gestos, posturas,

ESTRATEGIA -

Participar en actos Crear coreografías

EVALUACIÓN Observación directa

desplazamientos…

-

Bailar sobre líneas dibujadas

3. expresarse plásticamente a través de algunos recursos gráficos

-

Dibujar figura humana Pintar intentando respetar margen Modelar figuras

-

Distinguir algunos instrumentos musicales Representar diferentes sonidos

Escala de apreciación

Escala de apreciación 6 explorar posibilidades de expresión sonora y de memoria auditiva…

-comentar sobre distintas danzas 10 apreciar modernas, cualidades…

Escala de apreciación

danzas tradicionales y distinguiendo algunas

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno APRENDIZAJE ESPERADO 2 reconocer algunas geográficas…

ESTRATEGIA características -Comentar características naturales

de

EVALUACION fenómenos Escala de apreciación

-describir animales y flora de la zona -conocer características geográficas 3 reconocer a través de la observación, -observar videos y PC. Con flora y fauna características básicas de personas… -comentar características de fenómenos naturales 4 manifestar curiosidad por conocer algunos -observar laminas, PC. Sobre la tierra y el sol componentes del universo… -Modelar la tierra el sol y la luna 5 reconocer las diferentes formas en que -describir características del agua reencuentra el agua… -comentar lugares donde se encuentra el agua

Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación

Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes (conocimiento del entorno social) APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIA 1 reconocer sucesos o personas que han -Comentar características de personas sido relevantes… relevantes de nuestra historia -observar fotos y PC 4 identificar algunas de las actividades que -confeccionar mural de profesiones y oficios desarrollan personas de su familia y de la -realizar exposición de trabajos comunidad… 6 identificar algunas características de las -escuchar cuentos sobre paisajes urbanos y viviendas, paisajes… rurales -elaborar maquetas de paisajes urbanos y rurales

EVALUACION Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación

Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación (razonamiento lógico matemático) APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIA EVALUACIÓN 1. orientarse temporalmente en hechos y - identificar días de la , semana, meses del situaciones cotidianas… año, estaciones - PAC Escala de apreciación

2. establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparación…

-

A través de juegos identifican objetos iguales y diferentes PAC Escala de apreciación

3. establecer semejanza y diferencia entre elementos mediante la clasificación…

4. identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial… 5. reconocer el nombre de algunos atributos de tres figuras geométricas…

6. identificar los atributos estables y variables de sencillos patrón… 7. resolver problemas prácticos y concretos que involucran nociones y habilidades…

-

Agrupar objetos según forma, color, tamaño Escala de apreciación Ordenar de mayor a menor o viceversa PAC

-

Realizar juegos en relación a nociones espaciales, PAC identificar posición de objetos (derecha – izquierda)

-

Escala de apreciación

-

Nombrar tres figuras geométricas y cuerpos Escala de apreciación geométricos PAC Identificar atributos de los cuerpos

-

Completar patrón PAC

-

Ordenar elementos utilizando criterios de clasificación por 2 atributos Completar cuentos, PAC.

-

Conocer números del 0 al 10 Asociar números con cantidad PAC

-

Ordenar secuencias numéricas en formaEscala de apreciación

-

Escala de apreciación

Eje de aprendizaje: Cuantificación 8. reconocer los números del 1 hasta al menos el 10… 9. emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas…

Escala de apreciación

10. emplear los números hasta al menos el 10, para contar, cuantificar… 11. representar gráficamente cantidades y números hasta el menos el 10

12. resolver problemas simples de adición en situaciones concretas…

-

ascendente Completar una serie con números Escala de apreciación Contar hasta el 10 Identificar más – menos Escribir números hasta el 10 Copiar números (fecha, número deEscala de apreciación teléfonos, etc.) Dibujar cantidad de elementos según números PAC

-

Resolver problemas simples de adición Completar cantidades

-

Escala de apreciación

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS Los aprendizajes esperados para el presente año se evaluaran en 3 momentos del proceso, diagnostico, finalización del primer Semestre y finalización del segundo semestre. OBJETIVOS ESTRATEGIA EVALUACIÓN Determinar los niveles de logro Desarrollo de actividades pertinentes con los objetivos Registro de observación alcanzados por los niños y niñas en el planteados Escalas de apreciación proceso de desarrollo de las diferentes unidades, centros de interés y/o proyectos realizados Determinar el grado de adquisición de las Aplicación de prueba de matemáticas y lenguaje competencias mínimas para ingresar al nivel transición mayor

PERIODOS CONSTANTES

Pruebas de evaluación final Informe final

Las actividades constantes se realizan diariamente siendo estas las siguientes: Saludo- oración -asistencia- calendario- hora de trabajo-revisión de trabajos- hábitos de higiene- colación- reposo- cepillado- recreo- hora de trabajo- revisión- arreglo personal y despedida. APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LAS ACTIVIDADES CONSTANTES Ámbito: formación personal y social Núcleo: Autonomía APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIA EVALUACIÓN (Indicador de evaluación) 8. manifestar independencia en las prácticas -Comentar normas en hora de Registro anecdótico de higiene… ingesta -lavarse los dientes, manos y cara. Núcleo: Identidad 6 expresar emociones y intentando autorregularlos …

sentimientos Hora de circulo

Registro observación

Núcleo: Convivencia 1. participar colaborativamente en grupos de juegos…

-

Juegos de patio

4. relacionarse con niñas y niños manifestando disposición para respetar…

-

Panel de convivencia

Ámbito: Comunicación

normas

Registro observación deRegistro de observación

Núcleo: Lenguaje verbal 2. expresarse oralmente en distintos - Hora de recuerdo contextos sobre temas de su interés… - Saludo - Hora de circulo - Conversaciones grupales - Lista de asistencia 5. disfrutar de algunos textos orales literarios -Panel de lenguaje breves…

Registro de observación

Registro de observación

Núcleo: Lenguajes Artísticos 2. representar corporalmente algunos - Canciones de saludo, despedida Registro de observacion sencillos episodios de situaciones… y actividades Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación 1. Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencias 10. emplear los números hasta al menos el 10 para contar…

Lista de asistencia Fecha del día

Se orienta temporalmente

Conteo de asistencia Marcar en calendario Hora de rutina (reloj)

Reconoce y nomina números

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CONSTANTES

OBJETIVOS Conocer el grado de adquisición de los valores, hábitos y seguridad en el manejo personal

ESTRATEGIA Conversaciones Juegos colectivos Distribución de funciones Actividades constantes

EVALUACIÓN Observación directa Escalas de apreciación Registro de Participación

PERIODO DE FINALIZACION Con los niños Objetivos Estrategia Determinar el logro de los aprendizajes Aplicación de prueba esperados para el año(desempeños a lograr) Prueba de lenguaje y matemáticas PAC Determinar el estado general al termino del Informe consejo de evaluación proceso Planificar en conjunto las actividades de fin Lluvias de ideas de año Votaciones democráticas

Evaluación Resultados de la prueba Informe al hogar Registro fotográfico

Con los Padres Objetivos Estrategias Dar a conocer el estado general en que Informe cuantitativo en reunión egresan los párvulos del nivel Organizar conjuntamente las actividades de Reunión de apoderados fin de año

Con la comunidad

Evaluación Informe al hogar Libro de clases

Objetivos Organizar en equipo las estrategias que se utilizaran para realizar la evaluación de los niños y niñas Realizar una reunión de equipo de nivel para evaluar las estrategias, roles y funciones desempeñados en el año

Estrategias Evaluación Reuniones técnicas realizadas en horario deLibro de registro de asistencia colaboración Reunión de nivel

Registro escrito