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PLAN OPERATIVO ANUAL 1. DATOS REFERENCIALES PROFESORAS: JULIA DELTA BALDERRAMA CALLE EVA ROSARIO ZACONETA CAREAGA

PRIMERA “B”

ROSA MARY MACHICAO PABON

PRIMERA “C”

PATRICIA JUANA MIRANDA MONTAÑO

PRIMERA “D”

ASIGNATURA:

AÉREAS INTEGRADAS

NIVEL:

INICIAL

GESTIÓN:

PRIMERA “A”

2013

2. JUSTIFICACIÓN Reconocer al niño y niña como sujeto de su aprendizaje con características propias, tanto individuales como de la etapa evolutiva, de manera que se potencien sus posibilidades de desarrollo integral en el marco del ambiente protegido. Brinda una atención integral que permite q los niños, niñas desarrollen toda su potencia en el marco de su entorno favorable, así mismo logren una adecuada autonomía. 3. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES Promover el desarrollo integral de la personalidad del niño, niña a través de situaciones y oportunidades que le permiten ampliar y consolidar su estructura, cognitiva, lenguaje, psicomotricidad y socioafectiva. Ampliar los espacios de interacción de los niños, niñas proporcionando un clima de respeto y estimulación para su desarrollo.

OBJETIVO ESPECIFICO Orientar el desarrollo positivo en la esfera socio-afectiva Incentivar la planificación y secuencia en la solución de tareas sencillas de la vida cotidiana. Estimular la formación de hábitos de higiene, orden, cortesía y alimentos.

PLAN OPERATIVO ANUAL PRIMER TRIMESTRE CONTENIDO 1. Como es nuestro kínder



COMPETENCIA Comunica utilizando el



INDICADOR Participa en

SITUACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE

2. Organizaremos nuestra

lenguaje oral y empieza

conversaciones

1. EL LENGUAJE ORAL

aula

a hacer uso del lenguaje

utilizando algunas

1.1 Diálogo

3. Quienes somos

escrito de acuerdo a sus

formulas básicas de la

- Tono, volumen de voz y pronunciación

4. Con quienes vivimos (la

posibilidades.

misma (saludo,

- Turno de participación

preguntas sencillas, etc.)

1.2 Narraciones

familia) 5. ¿todos tenemos los

- Gestos y mímica

mismos gustos?

- Personajes

6. El verano

1.3 Relaciones entre

7. Viva el carnaval

interlocutores

8. Festejamos a Papá

- Formulas sociales en intercambios

9. Recordemos nuestro

cotidianos; saludo, agradecimiento,

Litoral

despedida y pedidos.

10. Nuestro cuerpo

1.4 Escucha atenta

- Los sentidos

- Ordenar, preguntar e informar

- Aseo personal

- Escucha por: radio, grabadora,

- Las vacunas

televisión

- El doctor

1.5 El Habla

- La enfermera

- Apertura y cierre en diálogos gestos y

11. Día del niño

mímica que acompañan el habla. MATEMÁTICAS

LENGUAJE CORPORAL 1.

Reconocimiento

de

algunas

manifestaciones del lenguaje corporales en la propia cultura LENGUAJE ESCÉNICO 1. Exploración de diferentes formas de expresar sentimientos, sensaciones y emociones. 

Explora con curiosidad y 

Reconoce

agrado diferentes tipos

diferentes

de materiales que se

alcances

de

los

de

utilizan

la

comunicación

que

se Funcionamiento

e

utilizan en su entorno.

en

comunicación información

en

sus

actividades cotidianas.

y

observa TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO

medios

PRÁCTICO de

los

medios

de

comunicación e información Los medios de

comunicación

e

información:

televisión, prensa, radio. - Medios de comunicación interpersonal teléfono, correo (carta) Funcionamiento

de

los

medios

transporte (aéreo, terrestre, fluvial)

de



las 

Reconoce características funciones

y

vitales

de

Establece

causales simples entre 1. Los seres vivos el ambiente y sus las

características interacciones. algunas - Reconocimiento de las características

algunos seres vivos de

particulares

su entorno identificando

plantas

semejanzas

donde viven el ambiente

y

CIENCIAS DE LA VIDA

relaciones

animales

con de las plantas, partes principales y sus funciones. - Reconocimiento de las características

diferencias entre ellos.

de 

algunos

animales

semejantes

propone diferencias entre animales Crecimiento y

Propone diversas ideas 

Seleccione

para

alternativas diferentes a desarrollo en plantas y animales.

trabajos

realizar y

sus resolver

y

las conocidas

para

problemas simples son

resolver los problemas 2. El universo y la tierra

recurrir necesariamente

que se le plantean.

a preestablecidos.

modelos

y

- Observación y búsqueda acerca del universo y la tierra - El día y la noche - La lluvia, el viento, el granizo y la nieve EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD 1. LENGUAJE PLÁSTICO - Expresión con formas bidimensionales mediante trozos, pinturas y dibujos. -

Experimenta

con

tridimensionales (plastilina)

formas

SEGUNDO TRIMESTRE CONTENIDO

COMPETENCIA 

1 Día del trabajo

INDICADOR 

Participa

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Representa normas que

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2. La casa

cooperativamente

3. Dependencias de la casa

diversas

4. Día de la madre

adoptando

5. El otoño

respetuosas y afectivas

personas y utiliza bienes -Lugares donde se encuentran los textos

6. Los vestidos

hacia los demás.

y espacios de la escuela. (librerías, bibliotecas, puestos de revistas,

en

sirven

actividades,

para

organizar Exploración de lenguaje escrito regular 1.-Contexto del texto

actividades

actitudes

relaciones

entre

las

7. El invierno

periódicos)

8. Visitamos el mercado

2.-Situaciones comunicativas

9. Que comemos todos los

- Funciones de los textos

días

- Usos sociales de los diferentes tipos de

-

Alimentos

de

origen

texto

animal, vegetal y mineral 10.

Conocemos

nuestra

MATEMÁTICAS 

Cuantifica

y

hace 

Utiliza

diferentes El numero y las funciones

ciudad 16 de julio

representaciones

estrategias para resolver 1. El numero como memoria de la

11. Nuestra patria 6 de

numéricas

no

situaciones de conteo- cantidad o de la posición.

agosto

convencionales

en

desconteo y agrupación - Conteos, desconteo

- Símbolos Patrios

situaciones cotidiana y

las que comparten con - Estrategias de conteos propios

12. Banderita de mi Patria

matemática

sus compañeros.

17 de Agosto.

acercándose al sistema

sucesor y antecesor.

de numeración

- Posición de un objeto en un orden 

Experimenta

- Posición de número en una serie:

con

diferentes 

formas

Explora y valora sus

combinar

capacidades expresivas

imágenes

y

movimientos.

creativas con 

experimentando ellas

para

expresar

sensaciones,

Utiliza

la

fantasía interpreta

sentimientos

e

ideas

mediante

imágenes

de 1. LENGUAJE PLASTICO

sonidos - Identificación de colores y - Identificación de las figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo) imaginación - Uso de recursos no tradicionales: cuando Collage, salpicado, dibujos con crayones, sus recortes, dáctilo pintura.

percepciones y vivencias 2. LENGUAJE CORPORAL con

los

elementos - Identificación de posturas:

básicos de los lenguajes Estática y dinámicas exploración de

sonidos y movimientos.

diferentes tipos de movimientos:

artísticos.

Comprimir, doblar, girar, rotar, ondular y 

Reconoce el uso que

reptar.

algunas

3. LENGUAJE ESCÉNICO

tiene

herramientas materiales

- Exploración y diferentes formas de

y

aparatos tecnológicos y 

Explora y reconoce las expresar sensaciones y emociones

utiliza con pertenencia

partes y funciones de

aquellos que requiere de

diferentes

acuerdo

tecnológicos.

a

sus

objetos

TECNOLOGÍA Y CON PRACTICO 1. Productos tecnológicos - Diferenciar entre productos naturales y

necesidades.

productos artificiales. - Identificación de productos naturales. 

Se orienta en el espacio 

Ubica objetos, lugares o

y

personas haciendo uso

describe

algunas

características

de

términos

que

se 1. El uso de la medida

espaciales de su entorno

refieren a posiciones en - Estimulación de magnitud de tamaños,

en situaciones estáticas

el espacio; arriba-abajo, longitudes, altitud, grosor, peso

y dinámicas.

carca-lejos, dentro-fuera, - Notaciones de medidas de tiempo etc.

antes-después, el día, la semana y el mes - El número como recurso para comparar



Se reconoce como una 

Reconoce los cambios y estimular cantidades

persona

correspondientes a su - Comparación de cantidades relación de

con

algunas

crecimiento y desarrollo igualdad (tantas como) y desigualdad

características particulares

y

otras

(mayor cantidad que, menor cantidad

personal.

que), correspondencia termino a termino

comunes a los demás mostrando una imagen positiva de sí misma.



Practica

algunas

CIENCIA DE LA VIDA hábitos 1. El organismo humano como sistema que la identifican como - Localización de las partes visibles del costumbres

y

parte de su grupo socio cuerpo humano cultural. -Localización y funciones de los sentidos -Identificación de cambios corporales en la niñez (peso, talla, rasgos) 2. Comprensión y explicación de la vida social. - Las relaciones entre familia parentesco. EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD TERCER TRIMESTRE

CONTENIDO 1. Fenómenos naturales

COMPETENCIA Interpreta diversos tipos 

INDICADOR Busca y utiliza textos

- El día y la noche

de textos con diferentes

escritos

- Medio ambiente

propósitos

propósitos y cada vez

2. La primavera

sus

- Las plantas

ampliando

3. Medios de comunicación

estrategias lectores en

- Oral y escrito

distintas condiciones y

4. Medios de transporte

situaciones

- Aéreo, terrestre y fluvial

comunicativas.



conociendo

funciones

y

con

diversos

más frecuentes

sus

5. Nace el Niño Jesús



estrategias 

Elabora matemáticas

no

convencionales

y

convencionales

las

aplica nuevas

en

situaciones para

Utiliza simples

conocimientos de

cálculo

mental herramienta

como para

resolver problemas.

la

resolución de problemas cotidianos y comunica como le ha hecho. 

Propone diversas ideas 

Experimenta con ideas y

SITUACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Estrategias para la producción de textos 1. Generación de ideas según el tipo de texto - Modalidades de escritura - Copiado - dictado 2. Tipos de texto - Funciones - Literarios - individual - colectivo MATEMÁTICAS El número y sus funciones 1. Asociación del conjunto al numeral - Anticipación de resultados en conteos y situaciones sencillas de relación comparativas - Agregar o sacar elementos de una colección, sobre contar y descontar, partir y repartir 2. Diferencia entre letras y números - Producción de notaciones numéricas de las representaciones propias (no convencionales); hacia la aplicación de la representación convencional del sistema de numeración. EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD

para

realizar

trabajos

y

sus

alternativas para obtener mejores resultados en LENGUAJE PLÁSTICO 1. Expresión con materiales y soportes. las actividades que se - Reconocimiento de espacios interiores y realiza. exteriores - Identificación del color, colores primarios y secundarios. - Identificación de bordes y contornos.

resolver

problemas simples sin recurrir necesariamente a

modelos

preestablecidos 

Reconoce la unidad y características diversos materiales

objetos

de y



Selecciona

algunos LENGUAJE CORPORAL objetos y materiales para 1. Desarrollo de la expresividad corporal. utilizarlos según sus - Reconocimiento del espacio con el cuerpo propósitos y - Ubicación del cuerpo en el espacio necesidades - Manipulación de objetos LENGUAJE ESCÉNICO - Reconocimiento de gestos. Posturas corporales. - Imitación de personajes animales y objetos diversos TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO PRACTICO Relación entre oficios y productos tecnológicos. - Herramientas que se utilizan en oficios agricultura, limpieza, contracción y la elaboración de alimentos 2.-La notación numérica

- Diferencia entre letra y numero - Producción de notaciones numéricas

 

Explora fenómenos

diferentes de

la

naturaleza y la sociedad. Describe

algunas

características

de

mismos.

los

CIENCIAS DE LA VIDA Los seres vivos el ambiente y sus Identifica algunos interacciones. cambios que se dan en 1. Características generales de los seres vivos los seres vivos al - Identificación de funciones vitales de los transcurrir el tiempo. seres vivos nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren. 2. Notaciones básicas relativos a la materia - Identificación de los estados en los que se presenta la materia: Solido, líquido y gaseoso. 3. Materiales de uso cotidiano - Textura, color, peso, forma. 4. Comprensión y explicación de la vida social. 4.1 Distribución de la población en diferentes espacios geográficos. 4.2 La vida de las personas en lugares donde hace calor y frio: vivienda, vestimenta y alimentación. 4.3 Descripción y caracterización de la vivienda la escuela lugares de trabajo y diversión.