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IEP AGUSTINIANO SAN MARTIN DE PORRES

PLAN ANUAL DE INGLÉS 2013 Profesor(a): Sandra E. Siccha Subanquit

Grado: 1er grado A y B

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

I BIMESTRE: My birthday Asking for and giving personal information Greetings/introductions Asking for colors Phonics: a, p, s, t / at, pat, sat, tap At school Describing classroom objects Asking for colors Confirming information Phonics: d, I, m, n / dip, dad, it, sit, man, am, nap, pan

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

II BIMESTRE: My family Describing family members Describing occupations Phonics: c, g, o / can, cap, cat, gas, dig, on, dog, top My body Describing the parts of the body Phonics: ck, e, k / kick, sock, pen, pet, ten, neck, kid, kit III BIMESTRE: Pets Talking about possessions Talking about pets Phonics: b, h, r, u / bag, tub, hot, hat, red, rat, up, cup My house Asking for locations Describing a house Talking about house appliances Phonics: f, ff, l, ll / fig, fan, off, puff, leg, lap, doll, bell

Motivación y explicación del profesor. Desarrollo de actividades del libro. Mímicas, sinónimos, antónimos, parafraseo, y definiciones. Uso del diccionario bilingüe (de apoyo en casa) Trabajo en parejas/ grupales /individual Juego de roles Lluvia de ideas Exposiciones Mini proyectos Deletreo Material real/concreto Material de lectura semi - autentico Dramatizaciones/ diálogos Descripción de imágenes Actividades auditivas. Repetición coral Organizadores gráficos Juegos de gramática y vocabulario Lectura y comprensión de textos cortos Ordenar oraciones Elabora un collage Canciones/poemas/trabalenguas/rimas/chants Dibujos/recortables/títeres Actividades de respuesta física Aprendizaje activo/ vivencial Prácticas guiadas Investigaciones

IV BIMESTRE: Food Ordering food/drinks Talking about likes/dislikes Phonics: j, ss, v, w / jam, jet, kiss, mess, van, vet, web, wig I’m excited Talking about sensations Phonics: qu, x, y, z, zz / quiz, quick, box, taxi, yes, yell, zap, zip, buzz, fizz CAPACIDADES DE AREA / HABILIDADES

VALORES / ACTITUDES

1.Expresión y comprensión oral:  Discriminar auditivamente mensajes orales referentes a diferentes situaciones de la vida cotidiana 

Reconocer e identificar ideas generales y específicas



Inferir información de un contexto dado.

LIBERTAD Asume su responsabilidad consigo mismo y con los demás. Practica un diálogo abierto y respetuoso.

2.Comprensión de textos:  Interpretar el sentido de un texto valorándolo como fuente de disfrute, información o conocimiento de la realidad. 3.Producción de textos:  Producir textos de diversa extensión, forma, contenido y complejidad redactados con coherencia, cohesión y correcta ortografía promoviendo el análisis crítico, espíritu activo y creador

sobre

temas

pertinentes

de

acuerdo

a

sus

necesidades e intereses. 

Reconocer y aplicar la gramática aprendida desempeño en clase.

AMISTAD Tiene un trato cordial con los demás. Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás.

en su

VERDAD Es honesto en su desempeño. SOLIDARIDAD Comparte con los demás. INTERIORIDAD Conoce a Dios y se acepta a sí mismo.

CRONOGRAMACIÓN 1

2

3

4

MARZO

X

X

X

X

ABRIL

X

X

X

X

1

2

MAYO

X

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JUNIO

X

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión y comprensión

3

X

4 X

JULIO

X

AGOSTO

1

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3

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X

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1

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SETIEMBRE

X

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OCTUBRE

X

X

X

LOGROS DE APRENDIZAJE Que el estudiante exprese sus necesidades e inquietudes y acepte e interactúe en clases y fuera del aula con respeto e interés por su aprendizaje.

1

2

3

4

NOVIEMBRE

X

X

X

X

DICIEMBRE

X

X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  Observación  Intervención oral voluntaria y a través de preguntas dirigidas  Diálogos, discursos, anécdotas trabajos en pareja o en grupo.

Comprensión de textos



Que el estudiante comprenda textos de estructuras sencillas,  iniciándose en la lectura.

     

Producción de textos

Que el estudiante produzca oraciones cortas a través de los cuales exprese sus necesidades e intereses.

Ejercicios prácticos Practicas escritas Producción de un texto siguiendo las pautas dadas. Práctica calificada Evaluación escrita Prácticas Calificadas Cuaderno Libro de trabajo

 Producción de un texto siguiendo las pautas dadas.  Práctica calificada

 Exámenes bimestrales

IEP AGUSTINIANO SAN MARTIN DE PORRES

PLAN ANUAL INGLÉS 2013 Profesor(a): Sandra E. Siccha Subanquit

Grado: 2do grado A y B

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

I BIMESTRE: My toys Describing toys Talking about quantities Phonics. Ch, sh / chop, chin, rich, much, ship, shell, fish, dish My family Describing family members Talking about their neighborhood Phonics: th / this, that, then, with, thin, thick, math, path

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

II BIMESTRE: Move your body Talking about abilities Responding to orders Phonics: ng, nk / sing, ring, ping, long, ink, sink, pink, thank My face Describing parts of the body Talking about hairstyles Talking about possessions Phonics: ai, ee / tail, rain, mail, wait, see, feet, week, sheep III BIMESTRE: Animals Describing wild and farm animals Phonics. Igh, oo / high, sigh, light, right, boat, coat, soap, goat Food Talking about food Describing likes and dislikes Talking about meals Phonics: oo / zoo, too, food, moon, book, foot, look, cook

Motivación y explicación del profesor. Desarrollo de actividades del libro. Mímicas, sinónimos, antónimos, parafraseo, y definiciones. Uso del diccionario bilingüe (de apoyo en casa) Trabajo en parejas/ grupales /individual Juego de roles Lluvia de ideas Exposiciones Mini proyectos Deletreo Material real/concreto Material de lectura semi - autentico Dramatizaciones/ diálogos Descripción de imágenes Actividades auditivas. Repetición coral Organizadores gráficos Juegos de gramática y vocabulario Lectura y comprensión de textos cortos Ordenar oraciones Elabora un collage Canciones/poemas/trabalenguas/rimas/chants Dibujos/recortables/títeres Actividades de respuesta física Aprendizaje activo/ vivencial Prácticas guiadas Investigaciones

IV BIMESTRE: Clothes Describing clothes Talking about preferences Phonics: ar, ir, or, ur / car, shark, sir, girl, corn, fur, surf Weather Talking about the weather Talking about the days of the week Phonics: ow, oy / owl, now, cow, down, boy, toy, joy, cowboy

CAPACIDADES DE AREA / HABILIDADES

VALORES / ACTITUDES

1.Expresión y comprensión oral:  Discriminar auditivamente mensajes orales referentes a diferentes situaciones de la vida cotidiana 

Reconocer e identificar ideas generales y específicas



Inferir información de un contexto dado.

AMISTAD Tiene un trato cordial con los demás. Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás. LIBERTAD Asume su responsabilidad consigo mismo y con los demás. Practica un diálogo abierto y respetuoso. VERDAD Es honesto en su desempeño.

2.Comprensión de textos:  Interpretar el sentido de un texto valorándolo como fuente de disfrute, información o conocimiento de la realidad. 3.Producción de textos:  Producir textos de diversa extensión, forma, contenido y complejidad redactados con coherencia, cohesión

y

correcta ortografía promoviendo el análisis crítico, espíritu activo y creador sobre temas pertinentes de acuerdo a sus necesidades e intereses. 

Reconocer y aplicar la gramática aprendida desempeño en clase.

en su

SOLIDARIDAD Comparte con los demás. INTERIORIDAD Conoce a Dios y se acepta a sí mismo.

CRONOGRAMACIÓN 1

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MARZO

X

X

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ABRIL

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1

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MAYO

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JUNIO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresión y comprensión

3

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4 X

JULIO

X

AGOSTO

1

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3

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X

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1

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SETIEMBRE

X

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OCTUBRE

X

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X

LOGROS DE APRENDIZAJE Que el estudiante exprese sus necesidades e inquietudes y acepte e interactúe en clases y fuera del aula con respeto e interés por su aprendizaje.

1

2

3

4

NOVIEMBRE

X

X

X

X

DICIEMBRE

X

X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  Observación  Intervención oral voluntaria y a través de preguntas dirigidas  Diálogos, discursos, anécdotas trabajos en pareja o en grupo.

Comprensión de textos



Que el estudiante comprenda textos de estructuras sencillas,  iniciándose en la lectura.

     

Producción de textos

Que el estudiante produzca oraciones cortas a través de los cuales exprese sus necesidades e intereses.

Ejercicios prácticos Practicas escritas Producción de un siguiendo las pautas dadas. Práctica calificada Evaluación escrita Prácticas Calificadas Cuaderno Libro de trabajo

texto

 Producción de un texto siguiendo las pautas dadas.  Práctica calificada

 Exámenes bimestrales

IEP AGUSTINIANO SAN MARTIN DE PORRES

PLAN ANUAL DE INGLÉS - 2013 Profesor(a): Sandra E. Siccha Subanquit

Grado: 3er grado A y B

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

I BIMESTRE: My toys Describing toys Talking about quantities Phonics. Ch, sh / chop, chin, rich, much, ship, shell, fish, dish My family Describing family members Talking about their neighborhood Phonics: th / this, that, then, with, thin, thick, math, path II BIMESTRE: Move your body Talking about abilities Responding to orders Phonics: ng, nk / sing, ring, ping, long, ink, sink, pink, thank My face Describing parts of the body Talking about hairstyles Talking about possessions Phonics: ai, ee / tail, rain, mail, wait, see, feet, week, sheep III BIMESTRE: Animals Describing wild and farm animals Phonics. Igh, oo / high, sigh, light, right, boat, coat, soap, goat Food Talking about food Describing likes and dislikes Talking about meals Phonics: oo / zoo, too, food, moon, book, foot, look, cook

Motivación y explicación del profesor. Desarrollo de actividades del libro. Mímicas, sinónimos, antónimos, parafraseo, y definiciones. Uso del diccionario bilingüe Trabajo en parejas/ grupales /individual Juego de roles Lluvia de ideas Exposiciones Mini proyectos Deletreo Material real/concreto Material de lectura semi - autentico Dramatizaciones/ diálogos Descripción de imágenes Actividades auditivas. Repetición coral Organizadores gráficos Juegos de gramática y vocabulario Lectura y comprensión de textos cortos Ordenar oraciones Elabora un collage Canciones/poemas/trabalenguas/rimas/chants Dibujos/recortables/títeres Actividades de respuesta física Aprendizaje activo/ vivencial Prácticas guiadas Investigaciones

IV BIMESTRE: Clothes Describing clothes Talking about preferences Phonics: ar, ir, or, ur / car, shark, sir, girl, corn, fur, surf Weather Talking about the weather Talking about the days of the week Phonics: ow, oy / owl, now, cow, down, boy, toy, joy, cowboy CAPACIDADES DE AREA / HABILIDADES

VALORES / ACTITUDES

1.Expresión y comprensión oral:  Discriminar auditivamente mensajes orales referentes a diferentes situaciones de la vida cotidiana 

Reconocer e identificar ideas generales y específicas



Inferir información de un contexto dado.

LIBERTAD Asume su responsabilidad consigo mismo y con los demás. Practica un diálogo abierto y respetuoso.

2.Comprensión de textos:  Interpretar el sentido de un texto valorándolo como fuente de disfrute, información o conocimiento de la realidad. 3.Producción de textos:  Producir textos de diversa extensión, forma, contenido y complejidad redactados con coherencia, cohesión

y

correcta ortografía promoviendo el análisis crítico, espíritu activo y creador sobre temas pertinentes de acuerdo a sus necesidades e intereses. 

Reconocer y aplicar la gramática aprendida desempeño en clase.

AMISTAD Tiene un trato cordial con los demás. Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás.

en su

VERDAD Es honesto en su desempeño. SOLIDARIDAD Comparte con los demás. INTERIORIDAD Conoce a Dios y se acepta a sí mismo.

CRONOGRAMACIÓN 1

2

3

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MARZO

X

X

X

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ABRIL

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1

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MAYO

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JUNIO

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JULIO

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AGOSTO

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SETIEMBRE

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OCTUBRE

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NOVIEMBRE

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DICIEMBRE

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CAPACIDADES

LOGROS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Expresión y comprensión

Que el estudiante exprese sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias; interactuando con sus compañeros para el aprendizaje, utilizando expresiones adecuadas a las situaciones cotidianas.

 Observación  Intervención oral voluntaria y a través de preguntas dirigidas

Comprensión de textos

 Diálogos, discursos, anécdotas trabajos en pareja o en grupo.

Que el estudiante comprenda textos de estructura sencillas,  asimilando las estructuras adecuadas y desarrollando su  comprensión lectora.

     

Producción de textos

Ejercicios prácticos Practicas escritas Producción de un siguiendo las pautas dadas. Práctica calificada Evaluación escrita Prácticas Calificadas Cuaderno Libro de trabajo

texto

Que el estudiante produzca textos sencillos a través de los cuales  Producción de un texto siguiendo las expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y pautas dadas. emociones; haciendo uso de los elementos lingüísticos correctos y adecuados a la realidad.  Práctica calificada

 Exámenes bimestrales

IEP AGUSTINIANO SAN MARTIN DE PORRES

PLAN ANUAL DE INGLÉS - 2013 Profesor(a): Sandra E. Siccha Subanquit

Grado: 4to grado A y B

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

I BIMESTRE: Free time Describing leisure activities Talking about likes and dislikes Phonics: ou, ow / out, loud, shout, cloud, low, snow, blow, yellow Wild animals Talking about wild animals Describing animals’ food and habitats Phonics: all, aw / call, wall, tall, small, saw, draw, claw, yawn II BIMESTRE: The seasons Asking for weather conditions Describing seasons and activities Phonics: ew, y / new, dew, chew, stew, my, try, fly, sky My week Describing activities Talking about routines Asking for the time Phonics: ie, ue / pie, tie, lie, fried, blue, glue, true, tissue III BIMESTRE: Jobs Asking about occupations Phonics: ie, y / jungle, tickle, little, paddle, happy, funny, sunny, rainy In the rain forests Talking about nature Describing positions Phonics: ce, ci, cir / center, princess, ice, rice, prince, city, circus, circle

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Motivación y explicación del profesor. Desarrollo de actividades del libro. Mímicas, sinónimos, antónimos, parafraseo, y definiciones. Uso del diccionario bilingüe Trabajo en parejas/ grupales /individual Juego de roles Lluvia de ideas Exposiciones Mini proyectos Deletreo Material real/concreto Material de lectura semi - autentico Dramatizaciones/ diálogos Descripción de imágenes Actividades auditivas. Repetición coral Organizadores gráficos Juegos de gramática y vocabulario Lectura y comprensión de textos cortos Ordenar oraciones Elabora un collage Canciones/poemas/trabalenguas/rimas/chants Dibujos/recortables/títeres Actividades de respuesta física Aprendizaje activo/ vivencial Prácticas guiadas Investigaciones

IV BIMESTRE: Feelings Expressing emotions Asking for different sensations Expressing reasons Phonics: ge, dge / gem, gentleman, page, large, edge, badge, hedge, bridge Action! Describing extreme sports Expressing different emotions Giving suggestions Accepting and refusing invitations Phonics: ph, wh / phone, dolphin, elephant, alphabet, wheel, white, whale, whisper CAPACIDADES DE AREA / HABILIDADES

VALORES / ACTITUDES

1.Expresión y comprensión oral:  Discriminar auditivamente mensajes orales referentes a diferentes situaciones de la vida cotidiana 

Reconocer e identificar ideas generales y específicas



Inferir información de un contexto dado.

LIBERTAD Asume su responsabilidad consigo mismo y con los demás. Practica un diálogo abierto y respetuoso.

2.Comprensión de textos:  Interpretar el sentido de un texto valorándolo como fuente de disfrute, información o conocimiento de la realidad. 3.Producción de textos:  Producir textos de diversa extensión, forma, contenido y complejidad redactados con coherencia, cohesión

y

correcta ortografía promoviendo el análisis crítico, espíritu activo y creador sobre temas pertinentes de acuerdo a sus necesidades e intereses. 

Reconocer y aplicar la gramática aprendida desempeño en clase.

AMISTAD Tiene un trato cordial con los demás. Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás.

en su

VERDAD Es honesto en su desempeño. SOLIDARIDAD Comparte con los demás. INTERIORIDAD Conoce a Dios y se acepta a sí mismo.

CRONOGRAMACIÓN 1

2

3

4

MARZO

X

X

X

X

ABRIL

X

X

X

X

1

2

MAYO

X

X

JUNIO

X

X

3

X

4 X

JULIO

X

AGOSTO

1

2

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X

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1

2

3

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SETIEMBRE

X

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OCTUBRE

X

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1

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NOVIEMBRE

X

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X

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DICIEMBRE

X

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CAPACIDADES

LOGROS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Expresión y comprensión

Que el estudiante exprese sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias; interactuando con sus compañeros para el aprendizaje, utilizando expresiones adecuadas a las situaciones cotidianas.

 Observación  Intervención oral voluntaria y a través de preguntas dirigidas

Comprensión de textos

 Diálogos, discursos, anécdotas trabajos en pareja o en grupo.

Que el estudiante comprenda textos de estructura sencillas,  asimilando las estructuras adecuadas y desarrollando su  comprensión lectora.

     

Producción de textos

Ejercicios prácticos Practicas escritas Producción de un siguiendo las pautas dadas. Práctica calificada Evaluación escrita Prácticas Calificadas Cuaderno Libro de trabajo

texto

Que el estudiante produzca textos sencillos a través de los cuales  Producción de un texto siguiendo las expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y pautas dadas. emociones; haciendo uso de los elementos lingüísticos correctos y adecuados a la realidad.  Práctica calificada

 Exámenes bimestrales

IEP AGUSTINIANO SAN MARTIN DE PORRES

PLAN ANUAL DE INGLÉS - 2013 Profesor(a): Sandra E. Siccha Subanquit

Grado: 5to grado A y B

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

I BIMESTRE: Friends Describing physical appearance Describing personalities My life Describing daily routines Giving advices and orders

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

II BIMESTRE: Free time Describing hobbies Talking about past activities Expressing preferences Around the world Describing places Talking about different countries Asking for location III BIMESTRE: Shopping Describing clothes Asking for accessories Asking for prices Talking about possession Party time Describing actions in the past Using ordinal numbers to count Asking and answering in the past

Motivación y explicación del profesor. Desarrollo de actividades del libro. Mímicas, sinónimos, antónimos, parafraseo, y definiciones. Uso del diccionario bilingüe Trabajo en parejas/ grupales /individual Juego de roles Lluvia de ideas Exposiciones Mini proyectos Deletreo Material real/concreto Material de lectura semi - autentico Dramatizaciones/ diálogos Descripción de imágenes Actividades auditivas. Repetición coral Organizadores gráficos Juegos de gramática y vocabulario Lectura y comprensión de textos cortos Ordenar oraciones Elabora un collage Canciones/poemas/trabalenguas/rimas/chants Dibujos/recortables/títeres Actividades de respuesta física Aprendizaje activo/ vivencial Prácticas guiadas Investigaciones

IV BIMESTRE: School Asking and answering in the past Describing school subjects Entertainment Asking and answering about nationalities Describing occupations CAPACIDADES DE AREA / HABILIDADES

VALORES / ACTITUDES

1.Expresión y comprensión oral:  Discriminar auditivamente mensajes orales referentes a

AMISTAD Tiene un trato cordial con los demás. Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás.

diferentes situaciones de la vida cotidiana 

Reconocer e identificar ideas generales y específicas



Inferir información de un contexto dado.

LIBERTAD Asume su responsabilidad consigo mismo y con los demás. Practica un diálogo abierto y respetuoso.

2.Comprensión de textos:  Interpretar el sentido de un texto valorándolo como fuente

VERDAD Es honesto en su desempeño.

de disfrute, información o conocimiento de la realidad.

SOLIDARIDAD Comparte con los demás.

3.Producción de textos:  Producir textos de diversa extensión, forma, contenido y complejidad redactados con coherencia, cohesión

INTERIORIDAD Conoce a Dios y se acepta a sí mismo.

y

correcta ortografía promoviendo el análisis crítico, espíritu activo y creador sobre temas pertinentes de acuerdo a sus necesidades e intereses. 

Reconocer y aplicar la gramática aprendida

en su

desempeño en clase.

CRONOGRAMACIÓN 1

2

3

4

MARZO

X

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ABRIL

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X

1

2

MAYO

X

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JUNIO

X

X

3

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4 X

JULIO

X

AGOSTO

1

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1

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SETIEMBRE

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OCTUBRE

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NOVIEMBRE

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DICIEMBRE

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CAPACIDADES

LOGROS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Expresión y comprensión

Que el estudiante exprese sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias; sea respetuoso y tolerante para expresar sus ideas y aceptar las de los demás.

 Observación  Intervención oral voluntaria y a través de preguntas dirigidas  Diálogos, discursos, anécdotas trabajos en pareja o en grupo.

Comprensión de textos

Que el estudiante comprenda textos cortos identificando los  aspectos elementales de la lengua, así como los contenidos e ideas  relevantes.

     

Producción de textos

Ejercicios prácticos Practicas escritas Producción de un siguiendo las pautas dadas. Práctica calificada Evaluación escrita Prácticas Calificadas Cuaderno Libro de trabajo

texto

Que el estudiante produzca textos cortos a través de los cuales  Producción de un texto siguiendo las expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y pautas dadas. emociones; haciendo uso de los elementos lingüísticos de manera ordenada, correcta y coherente.  Práctica calificada

 Exámenes bimestrales

IEP AGUSTINIANO SAN MARTIN DE PORRES

PLAN ANUAL DE INGLÉS - 2013 Profesor(a): Sandra E. Siccha Subanquit

Grado: 6to grado A y B

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

I BIMESTRE: Adventure camp Talking about camping activities Describing camping equipment Expressing preferences Wildlife park Describing animals Asking and answering using superlatives II BIMESTRE: Where we live Asking for and giving directions Good days and bad days Asking and answering for activities in the past Giving reasons for situations in the past III BIMESTRE: Trips Asking and answering in the past Expressing sequence in future Describing tourist attractions Arts and entertainment Expressing preferences about movies and music Talking about reflexive activities IV BIMESTRE: Space Asking and answering for specific information Describing different objects related to space The environment Talking about the environment

CAPACIDADES DE AREA / HABILIDADES

VALORES / ACTITUDES

1.Expresión y comprensión oral:  Discriminar auditivamente mensajes orales referentes a diferentes situaciones de la vida cotidiana 

Reconocer e identificar ideas generales y específicas



Inferir información de un contexto dado.

de disfrute, información o conocimiento de la realidad. 3.Producción de textos:  Producir textos de diversa extensión, forma, contenido y complejidad redactados con coherencia, cohesión

y

correcta ortografía promoviendo el análisis crítico, espíritu activo y creador sobre temas pertinentes de acuerdo a sus necesidades e intereses. Reconocer y aplicar la gramática aprendida desempeño en clase.

AMISTAD Tiene un trato cordial con los demás. Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás. LIBERTAD Asume su responsabilidad consigo mismo y con los demás. Practica un diálogo abierto y respetuoso.

2.Comprensión de textos:  Interpretar el sentido de un texto valorándolo como fuente



Motivación y explicación del profesor. Desarrollo de actividades del libro. Mímicas, sinónimos, antónimos, parafraseo, y definiciones. Uso del diccionario bilingüe Trabajo en parejas/ grupales /individual Juego de roles Lluvia de ideas Exposiciones Mini proyectos Deletreo Material real/concreto Material de lectura semi - autentico Dramatizaciones/ diálogos Descripción de imágenes Actividades auditivas. Repetición coral Organizadores gráficos Juegos de gramática y vocabulario Lectura y comprensión de textos cortos Ordenar oraciones Elabora un collage Canciones/poemas/trabalenguas/rimas/chants Dibujos/recortables/títeres Actividades de respuesta física Aprendizaje activo/ vivencial Prácticas guiadas Investigaciones

en su

VERDAD Es honesto en su desempeño. SOLIDARIDAD Comparte con los demás. INTERIORIDAD Conoce a Dios y se acepta a sí mismo.

CRONOGRAMACIÓN 1

2

3

4

MARZO

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X

ABRIL

X

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X

X

1

2

MAYO

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X

JUNIO

X

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3

X

4 X

JULIO

X

AGOSTO

1

2

3

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X

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1

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SETIEMBRE

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OCTUBRE

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1

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NOVIEMBRE

X

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X

DICIEMBRE

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X

CAPACIDADES

LOGROS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Expresión y comprensión

Que el estudiante exprese sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias; interactuando con su entorno social, desarrollando formas comunicativas efectivas para su realidad.

 Observación  Intervención oral voluntaria y a través de preguntas dirigidas  Diálogos, discursos, anécdotas trabajos en pareja o en grupo.

Comprensión de textos

Que el estudiante comprenda textos cortos identificando los  aspectos elementales de la lengua, así como los contenidos e ideas  relevantes.

     

Producción de textos

Ejercicios prácticos Practicas escritas Producción de un siguiendo las pautas dadas. Práctica calificada Evaluación escrita Prácticas Calificadas Cuaderno Libro de trabajo

texto

Que el estudiante produzca textos cortos a través de los cuales  Producción de un texto siguiendo las expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y pautas dadas. emociones; haciendo uso de los elementos lingüísticos de manera ordenada, correcta y coherente.  Práctica calificada

 Exámenes bimestrales