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PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN

INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA

LUIS EDUARDO NOVA ORTIZ Estudiante

ISABEL ADRIANA CALDERON Docente

SEXTO SEMESTRE FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA BARRANCABERMEJA 2019

Nombre del taller:

Investigación bibliográfica a través de la tecnología

Responder la pregunta central del eje 2 a través de una investigación Objetivo de aprendizaje bibliográfica en red.

Los estudiantes realizarán una investigación bibliográfica a través de internet, hacer tres referencias de libros o artículos que respondan la pregunta central: “¿Es el avance tecnológico un aliado o un enemigo Descripción de la tarea de las formas de comunicación?”, escogidas estas, redactarán por cada referencia un RAE (resumen analítico especializado) basados en el formato.

1. Requisitos para la tarea

Instrucciones

Realice el estudio de las temáticas expuestas en el Referente de

Pensamiento. 2.

Lea cuidadosamente las lecturas complementarias tituladas:

1.

Investiguen cómo pueden responder la pregunta central del eje

2.

Realicen un listado de las diferentes referencias seleccionadas

que le den respuesta a la pregunta.

a.

Seleccionen tres de acuerdo con el análisis hecho en grupo de

las mismas. b.

Redacten por cada referencia un RAE. (Rellene el formato

adjunto) 3.

Apliquen las normas APA en la presentación de cada una de los

RAE. 4.

Envíen los tres RAE al espacio de Tareas del módulo, antes del

tiempo límite establecido.

FORMATO DE RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1. Título

Como afecta la tecnología la forma en que nos comunicamos

2. Autor

Nasheli

3. Edición

Hipertextual

4. Fecha

30-08-2019

5. Palabras claves

Comunicación, expresarnos, homogénea, abreviación.

6. Descripción

Articulo https://hipertextual.com/archivo/2015/01/consecuencias-

7. Fuente o bibliografía tecnologia-comunicacion/ usada por el autor http://lapenalinguistica.blogspot.com/2006/06/jibarismo.html Las principales consecuencias de la tecnología que impactan en la vida diaria son la dificultad para comunicarnos y relacionarnos con otras personas, por lo que se debe tener especial cuidado en no caer en este tipo de situaciones.

Existen muchos debates acerca de si los nuevos medios electrónicos han empobrecido nuestro lenguaje y la capacidad de comunicarnos y expresarnos, y puede que esta sea una pregunta que habríamos de responder cada uno de manera individual, pero 8. Contenido

lo cierto es que, la forma en que nos comunicamos actualmente ha sufrido una notable transformación. Si nos remontamos a analizar los cambios que han sufrido las tecnologías de la escritura a lo largo de la historia de la humanidad nos daremos cuenta que todos han tenido consecuencias en las prácticas sociales.

Muchas veces la forma de comunicación es homogénea sólo para cierto tipo de personas, dependiendo de su edad, el lugar en donde viven, el medio en el que conviven, la escolaridad e incluso, el nivel socioeconómico al que pertenecen. Sin embargo, los medios

electrónicos y, sobretodo, las redes sociales han logrado traspasar esas barreras mediante la creación de nuevos códigos de lenguaje que posibilitan la comunicación oral y escrita independientemente de las características del individuo.

Si bien, muchas veces se promueve el uso de la tecnología en áreas como la educación, hay que considerar plantear estrategias en donde se la utilice siempre como herramienta, para no quitar importancia a otros procesos educativos más importantes como la comunicación escrita y la lectura.

los avances tecnológicos ayudaron a la humanidad en su constante evolución, pero por cada dos pasos se devuelve uno por que esos mismos avances tecnológicos atrasan con la capacidad de comunicación mediante el dialogo Antes del chateo, nunca nadie había escrito tanto -digitalmente- y tan mal. No existe un lenguaje del chat, sino deformaciones de la lengua. Y, en este sentido, si impulsamos el chat como una diversión, estamos discapacitando al alumno. Con este ejercicio de balbuceo primitivo de la lengua, que hace un jibarismo de las expresiones, se está convirtiendo al chico en un inepto expresivo y, por lo tanto, en un ciudadano de segunda en el futuro, Así se expresa Pedro

Luis Barcia, director de la Academia Argentina de Letras, respecto de la comunicación que establecen los jóvenes a través de los medios digitales. Una opinión algo dura pero que da cuenta de un fenómeno que está atacando fuertemente a nuestra sociedad y que tiene mayor incidencia en los jóvenes.

Como docente es fácil detectar la dificultad que presentan los alumnos a la hora de comunicar sus ideas y la enorme cantidad de errores que presentan en sus textos escritos.

por qué la comunicación Muchas veces la forma de comunicación es homogénea sólo para cierto tipo de personas, dependiendo de su edad, el lugar en donde viven, el medio en el que conviven, la escolaridad e incluso, el nivel socioeconómico al que pertenecen. Sin embargo, los medios electrónicos y, sobretodo, las redes sociales han logrado traspasar esas barreras mediante la creación de nuevos códigos de lenguaje que posibilitan la comunicación oral y escrita independientemente de las características del individuo. Tal parece que nuestra vida «virtual» ha cobrado más importancia que la real y esto está impactando de manera significativa la manera en que nos relacionamos con otras personas. La comunicación es el aspecto central en una relación

entre dos personas, sin embargo, los dispositivos móviles están creando una barrera que los aleja cada vez más.

En este sentido, es importante que los padres pongan especial cuidado con los pequeños. Está bien que utilicen la Tablet, que desarrollen habilidades cognitivas de orden superior y habilidades digitales, pero nunca deben de perder la capacidad de relacionarse con sus pares. El juego y la socialización son factores determinantes en el desarrollo de un niño, por lo que es importante controlar el tiempo que pasan frente al ordenador u otro dispositivo. El ser humano es un ser sociable por naturaleza y convivir con otras personas brinda una calidez que no se compara ni con el Smartphone más caro del mundo. Procura hablar y convivir más seguido con tus familiares y amigos para no perderte de los mejores momentos de tu vida.

9. Metodología

Investigación participativa

Los avances tecnológicos han revolucionado la comunicación , las personas no poseen el interés necesario para comprender 10. Conclusiones que el ser humano es un ser sociable por naturaleza y cualidad que se pierde gracias a la comunicación virtual

11. Autor (es) del rae

Luis Eduardo Nova Ortiz

FORMATO DE RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1. Título

Lenguaje y Comunicación

2. Autor

Nisla Victoria Guardia de Viggiano

3. Edición

VOLUMEN 25

4. Fecha

31-08-2019

Neurobiológico,

biosocial,

arbitrariamente,

cognitivas,

interactivo,

5. Palabras interpersonal, neuropsicológico, emisión , codificación, metalingüística, claves interlocutor

6.

Descripció Corresponde al tipo de referencia que es. Ejemplo: artículo de revista, libro,

n

trabajo de grado para optar a X título.

7.

Fuente o http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan040441.p

bibliografía usada

por

df el En Didáctica de la Lengua y la Literatura(1989)de García, J. y A. Medina.

autor

Compiladores. Anaya. Madrid

Cada día, el ser humano se ve inmerso en un mundo donde las redes de la comunicación de masas y de la tecnología le exigen la revisión y restructuración de su comunicación intrapersonal, interpersonal e intragrupal. Estas comunicaciones son las que realmente le permiten vivir con sus semejantes y asimilar todos los inventos computacionales y de otras máquinas e instrumentos modernos relacionados con la comunicación Es un proceso interactivo e interpersonal. Proceso, en cuanto se producen 8. Contenido

etapas, e interactivo e interpersonal, porque ocurre entre personas y está compuesto por elementos que interactúan constantemente. Buys y Beck definen el proceso como el "conjunto de factores interrelacionados, de manera que si fueras a quitar uno de ellos, el evento, la cosa o la relación dejarían de funcionar." Clevenger y Mathews explican el proceso de la comunicación humana, como la transmisión de señales y la creación de significados. Teorías de la comunicación de masas, se presenta a la comunicación humana desde cinco perspectivas: como un proceso semántico, neurobiológico, psicológico,

cultural y social. La comunicación se puede explicar mejor, si partimos de la consideración del proceso biosocial del ser humano. Así, iniciamos este recorrido con las funciones de la memoria, tanto neurológicas como psicológicas, las cuales se producen en el sistema nervioso central. Aquí, un estímulo externo produce una señal o registro, que se guardará en la memoria, para ser utilizada cuando el hablante encuentre la ocasión para ello y demostrar así la capacidad que tiene el ser humano de seleccionar este recurso para usarlo arbitrariamente (distinción con respecto a la comunicación simple y primitiva del animal). Esta información pasará a formar parte de un rico caudal de experiencias cognitivas y afectivas que constituirán los mensajes, que en algún momento serán emitidos y recibidos por otros. Estas señales se convertirán en símbolos significantes, dado que pasarán por el tamiz cultural estandarizado propio de una comunidad de hablantes. En su momento oportuno, este símbolo aparecerá transformado en sonidos o grafías o gestos que recorrerán una distancia hacia una persona que por su misma categoría cultural los reconocerá, percibirá, interpretará y devolverá, según el equipamiento neuropsicológico de su memoria, dentro de su sistema nervioso central. Este recorrido que forma un círculo, tanto para el emisor como para el receptor, se inicia y termina con la bioquímica de sus respectivos sistemas nerviosos centrales. Influyen en este acto básico de la comunicación, las actividades mentales y emocionales, las convenciones culturales, el mundo físico, los hábitos de percepción.

“Llamamos 'comunicación' al proceso mediante el que un mensaje emitido por un individuo, llamado emisor, es comprendido por otro llamado receptor o destinatario, que es la persona o entidad a quien va dirigido el mensaje, gracias a la existencia de un código común. Este proceso abarca dos etapas: la emisión y la recepción del mensaje llamadas respectivamente la codificación y la descodificación." A los componentes de la comunicación señalados anteriormente, hay que agregar los otros propuestos por Jakobson como son el canal, que viene a ser el medio, el vehículo, utilizado para hacer llegar ese mensaje y el contexto, situación o referente, entendido éste como la dimensión espacio-temporal y física, además de los objetos relevantes presentes en una realidad. Estos componentes están íntimamente relacionados con las funciones comunicativas del lenguaje. Así, vemos que la función expresiva corresponde al emisor; la función conativa, a la del receptor; la función fática, a la del contacto o canal; la función metalingüística, a la del código; la función poética, a la del mensaje y la función referencial, a la del contexto o situación. Claro está, que estos elementos están continuamente en movimiento, dado el carácter interaccional que conllevan. Así por ejemplo, el emisor se puede convertir en receptor y viceversa y en las funciones pueden tomar parte ambos elementos. En el caso de la función fática se relaciona con el canal, porque es este componente el que mantiene abierto la escucha y la emisión. Expresiones como "ajá", "sí", "mira pues", "caramba", "no me digas…", "bien", como un recurso que utiliza un

interlocutor para mantener el "hilo" de la comunicación, encaja en esa función fática. La función metalingüística se relaciona con el código, ya que éste representa los símbolos por los cuales un grupo de hablantes se entienden, va más allá de lo meramente lingüístico. La función referencial se relaciona con el contexto, ya que las referencias en las cuales se apoyan los interlocutores se encuentran en el contexto lingüístico o situacional. Igualmente, la función poética está relacionada con el mensaje, porque aunque no siempre es bello estilísticamente hablando, es el mensaje el portador del tema.

9. Metodologí Colección pedagógica a Lo anteriormente expuesto la comunicación es muy compleja como para 10.

determinar, que medios se pueden usar, para hacer entender la idea del emisor al receptor

Conclusiones

mediante el dialogo, ya que todos los sentidos se agudizan

permitiendo entender la idea expuesta conectado tan cerca neurológicamente

11. Autor (es) Luis Eduardo Nova Ortiz del rae

la tecnología no nos permite estar