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Pensamiento y comunicación Actividad evaluativa eje 2: “La creatividad: un discurso para los desafíos del mundo contemporáneo”

Dayana Lorena Acuña Forero  Sandra Milena Quintero Ospina Erika Natalia Parada Villegas Jaiver Davila Gil

Fundación Universitaria del Área Andina Programa Psicología virtual German Dario Peña Gracia Bogotá 2020

Componentes del discurso Desarrollado en una conferencia TED, en la que el autor tiene en su totalidad la atención del público, sabe manejar con simpatía y entretenimiento el tema de tal forma que su público preste su atención, a lo largo de la conferencia este da ciertas frases o momentos de gracia en que permite que el público tome ese momento de dispersión, de risa y no se salgan del tema sino que siempre atentos a lo que el autor habla, durante esta, él da a conocer ciertos ejemplos y experiencias en las que sin salirse del tema da varias formas de salir de la monotonía del tema del que se está hablando, haciendo de esta una conferencia interesante y entretenida. Esta habla sobre la educación junto con la creatividad y como esta tiene que estimularse, también sobre que el equivocarse puede generar ideas originales sugiriendo perder el miedo a equivocarse, dar un mayor grado de importancia a las artes dentro de la educación como método importante para el desarrollo de la creatividad. La inteligencia como capacidad humana diversa, dinámica y que el mundo se piensa tal como lo experimentamos, en formas abstractas, kinestésicas, visuales y auditivas, plasmando la inteligencia como una capacidad única, que puede ser concebida y que se manifiesta de formas interactivas lográndose apreciar en las personas de muchas formas diversas. Nos invita a reflexionar sobre que el concepto de educación, la capacidad humana y su riqueza se tienen que repensar y que se les tendrian que dar un nuevo significado. Adicional a este, nos da a conocer que a lo largo del tiempo la educación no a sido modificada de tal forma que se destaquen y refuercen los pensamientos creativos de los jóvenes ya que esto ayudaría a forjarse las diferentes ideas innovadoras que cada niño o joven tenga, ya que nos indica la necesidad que se tiene en que cada joven desarrolle una nueva habilidad aparte de las materias que comúnmente se ve en todas las escuelas. Finalmente, y durante el total desarrollo de esta, se logró totalmente la atención del público y se recalcaron temas que en la actualidad son importantes frente a la educación de los niños y jóvenes, en la que realmente se vuelven puntos de reflexión para todos aquellos que miremos la conferencia, ya que nos nombra herramientas que son fundamentales en la educación y no son utilizadas.

Contenido del discurso

(Sir Ken Robinson) (Do school kill creativity) La educación vista como una herramienta en el ciclo de vida de los más pequeños, transformándolos por etapas en profesionales, cambia a un entorno tan importante como lo es la creatividad y la innovación, puesto que la educación desde tiempos atrás ha sido forjada con parámetros y reglas que se deben seguir con el fin de transformar personas sabias y llenas de conocimientos esenciales como, las matemáticas, ciencias, humanidades, ingles. Pero, a esos parámetros, el intentar aprender de otra manera, llevar a encontrar esos conocimientos de otra manera, pueden que lleve a la persona a equivocarse, en la educación equivocarse está bien, pero se busca que al final de esta etapa el conocimiento sea exacto y preciso, lo que lleva a la conclusión, que la creatividad en la educación permite que la persona se equivoque, visto como un mal suceso, cuando el equivocarse lleva a la construcción de algo original en la persona. El señor Ken Robinson realiza la conferencia utilizando recursos argumentativos deductivos, así, busca exponer sus razones argumentadas, haciendo conclusiones basadas en posibles premisas verificadas con el que el señor Ken robinson realiza su conferencia.

Sabemos que las técnicas de persuasión son comúnmente utilizadas en las estrategias de comunicación, ya que estas técnicas están diseñadas para lograr convencer a las personas a hacer algo que no tenían pensado hacer antes; en la conferencia realizada por el señor Ken Robinson hace el uso de estas técnicas para interesar a las personas sobre la educación y la creatividad en los niños, exponiendo que con esta los llevara a grandes cosas en el futuro; él propone que los niños deben ser arriesgados para ser originales y no tenerle miedo al fracaso cuando estén grandes. El señor Ken propone una estrategia y es la de apoyar siempre a los niños en lo que son buenos y les gusta, prestar mucha atención en lo que tienen talento y aprovecharlo, y no obligarlos a hacer algo solo por seguir con una costumbre.

Preguntas en base a la reseña: 1. ¿Por qué piensan que la carrera profesional que adelantan integra tanto los gustos y las expectativas personales como las perspectivas sociales y de servicio a la comunidad? ( Jaiver Davila Gil) Porque, la psicología, como una disciplina y ciencia que se dedica a investigar, explicar, y analizar el comportamiento y las conductas humanas tanto individualmente como socialmente. También como es una profesión que mediante diferentes procesos y herramientas puede contribuir a modificar la conducta tanto individual como colectivamente, y tiene como un objetivo o propósito la mejora en la calidad de la vida de los seres humanos, brindándoles herramientas que pueden usar para que tengan un mejor conocimiento de toda su dimensión humana así como también en sociedad. Tal y como le expresan en el video uno de los aportes al servicio de la comunidad que la psicología pueda dar es ayudar a encontrar esas características que hacen única a cada persona y a la cultura en general, en relación a la inteligencia como una capacidad humana diversa, dinámica que se manifiesta de diferentes formas. 2. ¿Consideran que la educación actual posibilita la creatividad y la flexibilidad necesarias para asumir los principales retos del mundo contemporáneo? (Sandra Milena Quintero Ospina) Desde mi punto de vista, creo que se puede y es necesario cambiar la forma de educar a los niños ya que en las instituciones no dejan a los niños ser ellos, hacer lo que en verdad les gusta, en muy pocas instituciones educativas dejan que sean creativos, y ser ellos mismos, los limitan mucho a estudiar y enseñarles las materias básicas, como lo son las matemáticas, la geografía, el lenguaje, sociales, historia, entre otros. Se deben implementar más materias en las cuales dejan desarrollar más las habilidades de los niños y reforzarlos en lo que son buenos, así los niños en un futuro van a tener mas rendimiento en sus trabajos. 3. ¿Qué es ser inteligente, según ustedes, y cómo contribuye el pensamiento creativo para el desarrollo de las potencialidades humanas? (Dayana Lorena Acuña Forero) La inteligencia es una capacidad la cual ya viene incorporada en cada uno de nosotros, esta es una capacidad que no podemos modificar en el momento en el que uno lo requiera, simplemente ya viene establecido. Las personas que son consideradas inteligentes tienen una mayor capacidad para entender y acatar diferentes actividades ya sean matemáticas, de lógica, lingüística, entre otras, adicional a esta, tienen la agilidad y destreza de poder manejar

la información de una forma más ágil y entenderla de una forma más ligera. Estas personas tienen la habilidad de entender y aprender las cosas explicadas de una forma más fácil. El pensamiento creativo nos ayuda a ser generadores de ideas innovadoras en diferentes ámbitos (político, social, laboral, etc.), adicional nos ayuda a que en el transcurso de nuestras vidas resolvamos con más facilidad y eficacia los problemas que se presentan en el día a día y tener más opciones en el momento de resolución de conflictos. 4. ¿Cuáles creen ustedes que son los aportes esenciales que pueden hacer como profesionales y como seres humanos a la construcción de un mundo diferente? (Erika Natalia Parada Villegas) El proponer ideas, el generar una visión original creada por cada uno de nosotros y contagiar a las personas de esa originalidad de no ser impredecibles y esperar que el futuro nos traiga lo que nos toque o que sistema tengamos que seguir como estamos acostumbrados, sino poder hacer algo por las generaciones más pequeñas que van construyendo poco a poco un nuevo mundo, así poder hacer del mundo el lugar en donde todos seamos inteligentes, no por cuanto saber, ni por cuánto conocimiento tenemos, sino porque cada uno sea diverso, único y aporte las ideas que hagan la diferencia para darle una versión diferente al mundo.

Propuesta “Propuesta para el aprovechamiento de la inteligencia creativa (pensamiento creativo) en el ámbito de la educación y la formación profesional inspirada en la construcción de un futuro mejor ante los principales problemas del mundo contemporáneo. Entre las ideas para una posible y adecuada propuesta en base a la temática propuesta en la conferencia de Sir Ken Robinson. Proponemos más a fondo, el implementar desde los grados más pequeños que sea un requisito y una asignatura con más reconocimiento, las artes, que tengan ramas artísticas para todos los gustos de los estudiantes, además prestar espacios en los que la innovación desde los niños, pueda ser apoyada, así desde esas cortas edades tener en cuenta la formación de la creatividad y de este proceso en los niños, que al pasar por cada ciclo de vida vayan ampliando su creatividad y tengan una buena expresión de lo que les gusta hacer, sin cohibirse de que en el colegio pueda ser este tema poco calificable y no se le de una respectiva importancia, haciendo así que los niños sigan las reglas del colegio, creando una idea de lo que no se ve ahí, lo que ellos crean fuera de esas reglas es algo poco interesante y se descarte a la expresión. Adicional a este, que las instituciones generen un espacio o una materia adicional en la que cada niño tenga la posibilidad de crear su propio objeto a nivel personal, ya que cada niño siempre tiene la ilusión y creatividad de hacer cosas nuevas ya que a su edad son muy curiosos, de tal forma que desde el curso más pequeño se le guíe este proceso para que en su último curso educativo pueda graduarse con la satisfacción de haber creado su producto, de tal forma que reciban la mejor guía y acompañamiento por parte de diferentes directivos y padres de familia de la institución. En las artes se puede encontrar y estimular una capacidad enorme del potencial humano, por eso en la educación su implementación tiene que ser igual de importante o ponerlas al mismo escalón que las asignaturas que pueden considerarse productivas, tales como las matemáticas, física o ciencias humanas entre otras. Como en la inteligencia según lo menciona Sir Ken Robinson es diversa, dinámica e interactiva y como él nos lo indicaba cuando relata la anécdota sobre la bailarina Gillian Lynne, entonces la educación tendría que estimular más la

inteligencia creativa mediante las artes, creando metodologías que permitan identificar en los niños estudiantes mediante esta asignaturas las fortalezas humanas, creativas y artísticas que poseen e ir nutriendo estos recursos y que en el futuro existan personas con una formación más amplia y robusta.

Referencia https://www.youtube.com/watch?v=oDzNACJ9e40#action=share