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“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

PLAN ANUAL TRABAJO 2015 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 36344 CALLQUI CHICO - HUANCAVELICA

3 4 4 6 3

HUANCAVELICA-2015

PLAN ANUAL DE TRABAJO I.E.N°36344-CALLQUI CHICO-HUANCAVELICA 2015 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- Unidad de Gestión Educativa Local 1.2.- Institución Educativa 1.3.- Lugar 1.4.- Director 1.5.- Código Modular 1.6.- Dirección 1.7.- Año Escolar 1.8.- Docente: 1.9.- Administrativo :

II.

: : : :

Huancavelica Nº 36344 Callqui Chico Prof. Alfredo Villanueva Ayala 0428466 : Carretera Hvca - Pisco Km. 8.5 : 2015 : Gonzalo Quispe Calderón Magna Esther Boza De la Cruz Doris Quispe Cauchos Luis Alberto Alfaro Villafuerte

MARCO LEGAL II.1. Constitución Política II.2. Ley No. 28044 Ley

del Perú. general de Educación y Decreto Supremo No. 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación. II.3. Ley No. 29944, Ley de Reforma Magisterial y D.S. No. 004-2013, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. II.4. Ley No, 28411, Ley general del Sistema Nacional de Presupuesto. II.5. Ley No. 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada por las leyes No. 28961, 28968 y 29053. II.6. Ley No. 28628 Ley que regula la participación de las APAFAS en la II.EE.PP. y su reglamento aprobado por D.S No. 004-2006-ED. II.7. Resolución Ministerial No 556-2014MINEDU, Aprueba las Normas Técnicas denominada “Normas orientaciones para el Año Escolar 2015 en Educación Básica”.

III. IDENTIDAD

A.- RESEÑA HISTÓRICA Esta Institución Educativa inicio su funcionamiento desde el año de 1971 como gestión comunal , siendo creada oficialmente como institución publica el año de 1972, mediante la resolución Directoral No. 07143-72, con fecha 27 de agosto, desde el cual viene funcionando al servicio de la comunidad de Callqui Chico y otros, se identifica con el Código Modular No.

0428466, actualmente viene atendiendo a los alumnos del primer al sexto grado con una Asignación de personal de 04 docentes y un personal administrativo, además funcional dentro de la Institución los niveles de Educación Inicial y secundaria a distancia , ocupando una extensión de 6 280 m2 dentro de la comunidad de Callqui Chico .sector Chuñuranra, contando con 6 aulas, una dirección cocina, dos invernaderos, dos granjas de cuyes y dos galpones de gallinas, con una población estudiantil de 38 alumnos del nivel primario de 6 a 12 años de edad.

B.- VISION INSTITUCIONAL Somos una Institución Educativa líder y emprendedora a nivel de área rural del distrito de Huancavelica, formando niños competentes que permita forjar alumnos con valores, capacidad creativa, critica, reflexiva, innovadora, para lograr una identidad personal, comunal e institucional y con una elevada autoestima comprendida en el cambio de su comunidad a través del desarrollo de actividades productivas vinculada a la defensa de la ecología y padres de familia comprometidos con la formación de sus hijos y ofrecer una escuela de calidad con perspectivas de alcanzar una escuela exitosa. C.- MISION INSTITUCIONAL Brindar a la comunidad un servicio educativo de calidad, proyectada a una educación basada en valores, impulsando el logro de aprendizajes, propiciando un clima de armonía, para que en un futuro no muy lejano sean los actores fundamentales del desarrollo de su comunidad. IV. FINALIDAD

El presente plan Anual de Trabajo, tiene por finalidad implementar las acciones y lineamientos que orienten las actividades educativas a nivel de la Institución Educativa No. 36344 de Callqui Chico, distrito y provincia de Huancavelica, jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa de Huancavelica, con el objeto de mejorar el nivel de logro de Aprendizajes, donde la escuela ofrezca a los alumnos mejores oportunidades de aprendizaje para el logro de sus capacidades en cada grado. Se ha establecido, objetivos, metas, actividades y/o estrategias que permitan cumplir los compromisos de gestión que estamos asumiendo en la movilización por la transformación de la mejora de los aprendizajes, estos compromisos son:  Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educación  Retención interanual de estudiantes en la Institución educativa  Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa  Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje  Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje  Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje  Gestión del clima escolar en la Institución educativa

 Implementación plan de anual de trabajo (PAT) con participación de la comunidad educativa.

I.

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR. COMPROMISOS

DIAGNOSTICO FORTALEZA

DEBILIDADES

1. Progreso anual de los  De Acuerdo a la ECE en el 2do grado en el  De acuerdo a la ECE en el 2° aprendizajes de todas área de matemática el 20% de niños y grado en matemática el y todos los niñas se ubican en el nivel satisfactorio y 27.7% de niños y niñas se estudiantes de la el 52.3% en el nivel en progreso. encuentra ubican en el nivel Institución Educación.  De Acuerdo a la ECE en comprensión inicio. lectora el 26.2% de estudiantes tiene un  De Acuerdo a la ECE en logro satisfactorio y un 66.2% en progreso. comprensión Lectora el 7.6% de estudiantes se ubica en el nivel inicio.  En el área de matemática el 17 % de  En el área de matemática estudiantes se encuentran el logro 15.3% de estudiantes se destacado entre el 1°, 3°, 4°, 5° y 6°; y el encuentran en el nivel de 66.9 en logro previsto. proceso y el 0.7% en el nivel de inicio.  En el área comunicación el 18.5% de niños y niñas lograron el desatacado entre  En el área comunicación el el 1°, 3°, 4°, 5° y 6°; y, el 67.1% se 13.7% de niños y niñas se encuentran en el logro previsto. encuentran en el nivel proceso y 0.7% en el nivel de inicio. 2. Retención interanual  El 96.8% de niñas y niños permanecen y  El 0.5% de estudiantes de estudiantes en la culminan sus estudios en la Institución abandonan sus estudios en la Institución educativa. Educativa. Institución Educativa.  El 2.8% de estudiantes se trasladan a otras Instituciones Educativas.

CAUSA  Poco manejo de herramientas en la práctica pedagógica  Mal uso del tiempo.

 Deficiencia en el proceso de E-A y evaluación para el logro de los aprendizajes.  Aplicación inadecuada de estrategias en el proceso de E.A.  Carencia de uso de herramientas y recursos educativos  Desempeño tradicional y deficiente de algunos docentes.  Deficiente cumplimiento de las horas efectivas de horas pedagógicas.  Horas no coberturadas oportunamente por uso de

licencias

Acompañamiento y monitoreo de la práctica docentes

 El 99.8% de horas pedagógicas  El 0.2% hora lectivas no son  Falta de programación, programadas en la calendarización son cumplidas por cumplir coordinación y planificación cumplidas en la Institución Educativa. actividades programadas por de algunos programas  Elaboración de la Calendarización del Año los órganos intermedios del educativos. Escolar con participación de todos los MED y otros. 3. Cumplimiento de la . docentes. calendarización  Planificación de actividades de planificada por la calendarización en base a las Normas y Institución Educativa. Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015.  Compromiso de los docentes en el cumplimiento de la Calendarización del Año escolar.  El 91% del tiempo son dedicados al  El 9% del tiempo no son  Hábitos y prácticas desarrollo de las sesiones de aprendizaje. utilizadas apropiadamente por tradicionales en la 4. Uso la existencia de actividades experiencia docente.  El 90 % de docentes que temporalizan pedagógico ajenas a la planificación de  Poco compromiso laboral. efectivamente el tiempo en las sesiones de  Limitado dominio disciplinar del tiempo las sesiones de aprendizaje. aprendizaje, respetando los procesos  Sesiones de aprendizaje sin en las y pedagógico pedagógicos. sesiones de planificación  Actividades curriculares y aprendizaje. extracurriculares que no están planificadas. 5. Uso de  El 50% de profesores utilizan las rutas de  El 50% desconoce el manejo  Escasa capacitación en el herramientas aprendizaje en la programación curricular de las rutas y estrategias tema. metodológic y la ejecución de las sesiones de  Desinterés de algunos pedagógicas. as por los aprendizaje.  EL 64% de docentes maneja docentes de empoderarse docentes inadecuadamente las sobre el tema. durante las herramientas y estrategias  Resistencia al cambio de sesiones de

pedagógicas en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

aprendizaje.

algunos docentes.

 El 60% de docentes hacen uso de los  El 40% de docentes no utilizan  Desinterés en el Uso de materiales y recursos educativos durante materiales y recursos recursos y materiales la programación y ejecución de las educativos. didácticos y otros.  Falta de orientación sobre la sesiones de aprendizaje. 6. Uso de  55% de docente con conservación y aplicación de materiales y  Disponibilidad de Recursos Tecnológicos. dificultades en manejo de las los materiales bibliográficos recursos TICs por parte de los docentes y educativos  Equipamiento de la Biblioteca Escolar con estudiantes. durante la  Limitado Uso y manejo de los Textos del MED.  Limitado monitoreo del uso de sesión de Materiales Educativos del los recursos y materiales aprendizaje.  Cuenta con textos y materiales MED. Falta de Conservación y educativos. bibliográficos. Manteniendo del Material Bibliográfico (Textos), por parte de los docentes y alumnos.  Manejo adecuado y buenas relaciones humanas entre maestros, padres de familia y estudiantes.  Conocimiento de las Normas de Gestión por los Directivos.

7. Gestión del clima escolar en la  Participación de la comunidad educativa Institución Educativa. en la Elaboración de Acuerdos de Convivencia.  Organización de Talleres de Desarrollo Socio Emocional.  Constitución del comité de TOE

 Docentes con conductas conflictivas.  Docentes reactivos al cambio

 Los docentes tienen limitado control emocional.  Limitada practica de valores en los estudiantes y docentes.  Estudiantes provenientes de hogares disfuncionales.

8. Implementación

Plan de Anual de Trabajo (PAT) con participación de la comunidad educativa.

II.

 El 100 % de directivos con conocimiento de la Norma Técnica y Liderazgo de Gestión Pedagógica.  70 % de docentes involucrados en la elaboración colegiada de los Instrumentos de Gestión: PAT Directivos con competencias de Liderazgo transformacional

 30 % de docentes renuentes  Docentes con pérdida de la al trabajo en equipo en la vocación.  Desinterés por informarse y elaboración del PAT Docentes con poca actualizarse. información sobre los ocho compromisos establecidos en la Norma Técnica

OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR COMO RESULTADO DE DIAGNOSTICO. 2.1. COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educación.

N°

INDICADOR

EXPECTATIVA DE AVANCE

OBJETIVOS

INDICADOR DESAGREGADO

METAS DATO META 2014 2015

DESCRIPCIÓN

ACTIVIDADES PROPUESTAS

RESPONSABLE S

01

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la evaluación censal de estudiantes ECE

Porcentaje de estudiantes de los demás grados que alcanza nivel satisfactorio en

La Institución Educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE respecto al año anterior

La IE demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizaje en

Lograr incrementar el nivel satisfactorio de los niños y niñas mediante la aplicación adecuada de las herramientas pedagógicas mediante el interés del maestro en mejorar sus logros de aprendizaje de los estudiantes y el apoyo en el seguimiento académico de los padres de familia para con sus hijos.

 18% de  26.2% de incremento en el niños y niñas nivel satisfactorio en el nivel en comprensión satisfactoria lectora. en comprensión  14.5% de lectora. incremento en el nivel satisfactorio  20% de niños en matemática. y niñas con logro satisfactorio matemática.

Incrementar el porcentaje de  El 18.5% de 3% de niños y niñas  El niños y niñas de la incremento en el en el nivel de nivel de logro institución logro educativa en destacado en área destacado en el nivel de de comunicación y el área de el 5% de logro logro comunicación en destacado, a destacado

 55 % en el nivel satisfactorio en comprensión lectora y 50% matemática.

 El 37.8 % en el nivel satisfactorio destacado en el de comunicació n y el 36.3%

 El 28% de  Taller de incremento de reforzamiento estudiantes que matemática. logran el nivel de satisfactorio en  Círculo interaprendizaje comprensión de lectora en olimpiada comprensión comparación al lectora y 2014. matemática  El 30% de incremento de  Aprendiendo estudiantes que matemática junto logran el nivel a mis padres. satisfactorio en matemática en comparación al año 2014.

El 19.3% de incremento de niños y niñas que logran el nivel satisfactorio en toda las áreas en comparación al

 Taller reflexión

 Director

 Profesor aula

de

 Padre Familia

de

de

 Aplicación de la ruta de  Director, aprendizaje  Practicas

rendimiento.

todos los grados respecto al año anterior.

través de la aplicación adecuada de las herramientas y material pedagógico aplicado por el maestro logrando incrementar los logros de aprendizaje.

matemática.

 El 17% de niños y niñas con logro destacado en el área de matemática

de niños y niñas en el área de matemática.

año anterior 2014

evaluativas

 Profesores

2.2. COMPROMISO 2: Retención interanual de estudiantes en la Institución educativa N°

INDICADOR

EXPECTATIV A DE AVANCE

01

Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culmina el año escolar y se matriculan

La IE incrementa el porcentaje de permanencia y conclusión respecto al año anterior.

METAS OBJETIVOS Alcanzar el 100% de la permanencia de los estudiantes en la Institución Educativa para lograr una escuela exitosa.

INDICADOR DESAGREGAD O Asistencia y permanencia al 100% de los estudiantes en la institución educativa.

DATO 2014

META 2015

 El 96.8% de  El 100 % de culminan el permanece año escolar. n y culminan el año escolar.

DESCRIPCIÓN  Lograr que la permanencia de los estudiantes se dé al 100% en comparación al año anterior

ACTIVIDADES PROPUESTAS  Jornada de reflexión  Escuela de padres  Acompañamient o, Monitoreo y asistencia técnica

RESPONSABLE S    

Director. Docentes APAFA CAE

 Ambientación escolar  Desayuno almuerzo Escolar.

en el siguiente)

II.3.

La IE incrementa el porcentaje de retención respecto al año en curso.

Alcanzar el  100% de  El 97.9% de 100% de  Lograr que 100% de estudiantes estudiantes estudiantes retención de retención de los matriculados ratificados matriculados estudiantes se estudiantes en oportunamente oportuname . al 100% la Institución en la I.E. nte comparación Educativa, a año anterior partir de la matricula oportuna.

y

la  Jornada de los reflexión dé  Escuela de padres en al

 Director.  Docentes  APAFA

COMPROMISO 3: Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E. METAS

N°

INDICADOR

01

Porcentaje de horas lectivas cumplidas

II.4. N°

EXPECTATIVA DE AVANCE La IE cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización

OBJETIVOS Optimizar el cumplimiento de las horas lectivas programadas en la calendarización del Año Escolar 2015.

INDICADOR DESAGREGAD O

DATO 2014

El 100% del  98% de trabajo dedicada al cumplim cumplimiento de iento de las horas lectivas horas de clase efectiva pedagógica por s parte de los docentes.

META 2015  100% de cumplim iento de horas efectiva s

DESCRIPCIÓN Lograr el 100% de las horas lectivas programadas

ACTIVIDADES PROPUESTAS Monitoreo y acompañamiento permanente Jornada de reflexión pedagógica

RESPONSABLES Director Profesor Padres de familia

COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

INDICADOR

EXPECTATIV

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

INDICADOR DESAGREGAD O Porcentaje del Los profesores Incrementar el uso  Porcentaje de A DE AVANCE

01

tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

óptimo del tiempo en situaciones de aprendizaje evitando actividades rutinarias e iniciando las actividades pedagógicas con puntualidad

DATO 2014

META 2015

DESCRIPCIÓN

93%

100%

 El

docentes que incrementan el tiempo optimo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

100% de maestros hacen uso óptimo del tiempo en actividades pedagógicas en el aula.

PROPUESTAS  Sensibilización a los maestros mediante charlas sobre el uso óptimo del tiempo

 Director  Profesores  Padres de familia

2.5. COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje

N°

INDICADOR

01

Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de la sesión de aprendizaje.

EXPECTATIVA DE AVANCE Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesión de aprendizaje

OBJETIVOS

INDICADOR DESAGREGADO

Incrementar la cantidad de profesores que aplican acertadamente las rutas del aprendizaje en la planificación y ejecución de las sesiones con el fin de lograr mejores resultados en los aprendizajes.

Porcentajes de docentes que utilizan rutas de aprendizaje en la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje

METAS DATO META 2014 2015 50% de docentes aplican rutas del aprendiza je

100% de docentes aplican las rutas del aprendiz aje

DESCRIPCIÓN  Se incrementa al 100% de docentes que utilizan las rutas del aprendizaje en la planificación curricular y el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

ACTIVIDADES PROPUESTAS  Jornada pedagógica de capacitación docente

2.6. COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

RESPONSABLES  Director  Profesor

N°

INDICADOR

01

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

EXPECTATIVA DE AVANCE Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

METAS OBJETIVOS

INDICADOR DESAGREGADO

DATO 2014

META 2015

Elevar el porcentaje de docentes que hacen uso apropiado de los materiales y recursos educativos durante la ejecución de su sesiones de aprendizaje brindando a los estudiantes óptimos resultados

Incrementar y elevar el porcentaje de docentes en la utilización de materiales y recursos educativos

50%

100%

DESCRIPCIÓN 100% de docentes que hacen uso de materiales y recursos educativos existentes en la Institución Educativa.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

RESPONSABLES

Elaboración de material educativo

Director Profesores

DESCRIPCIÓ N

ACTIVIDADES PROPUESTA S

RESPONSABLES

El 100% de conflictos entre los miembros de la comunidad educativa son resueltos en el marco de la buena convivencia

 Sensibilización a la plana docente  Realización de charlas con los padres de familia  Dialogo con actitud humilde

2.7. COMPROMISO 7: Gestión de clima escolar en la IE METAS N ° 0 1

INDICADOR

EXPECTATIVA DE AVANCE

OBJETIVO S

INDICADOR DESAGREGAD O

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y

Se incrementa el número de Conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toma acción en relación al número de conflictos identificados y

Elaborar y evaluar los acuerdos de convivencia de la I.E. de manera participativa que permita en las soluciones de conflictos

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivos del comité de tutoría toma acción en relación al número de conflictos identificados y

DATO 2014

META 2015

98%

100%

Director. Docentes Comité de tutoría

registrados

registrados

registrados en un 100% sensibilizando a la comunidad educativa para mejorar el clima institucional

registrados

democrática.

y responsable.

2.8. COMPROMISO 8: Implementación del Plan Anual de Trabajo

N°

INDICADOR

EXPECTATIVA DE AVANCE

01

Porcentaje de actividades planificadas en el plan anual de trabajo que fueron implementados

La Institución Educativa implementan las actividades planificadas en el plan anual de trabajo

III. ACTIVIDADES. A.- Buen Inicio del Año Escolar.

OBJETIVOS

INDICADOR DESAGREGADO

Implementar y mejorar las actividades propuestas en el plan de trabajo con la finalidad de brindar una buena administración educativa y liderazgo pedagógico

Porcentaje de actividades planificadas fueron implementadas con responsabilidad

METAS DATO META 2014 2015 84%

100%

DESCRIPCIÓN 100% de actividades planificadas son mejoradas e implementadas

ACTIVIDADES PROPUESTAS  Reunión de coordinación  Taller de reflexión

RESPONSABLES  Director  Docentes  APAFA

N°

ACTIVIDADES Elaboración del Plan condicionamientos.

01

COMPROMISO

de la matricula oportuna y sin

Elaborar y publicar el cronograma del proceso de matrícula

2

03

Determinar lista de vacantes para el grado y secciones.

2

04

Expedir la constancia de vacantes.

2

05

Ambientación de las aulas y exteriores

2

06

Publicación de relación de estudiantes por grados y aulas

2

Comisión de recepción de Bienvenida y buena acogida de los estudiantes. Recepción y distribución de los textos y cuadernos de trabajo de MED.

07 08

Equipo Directivo, administrativo y APAFA Equipo Directivo y administrativo. APAFA Equipo Directivo, administrativo yAPAFA Comité SIAGIE

2

02

Docentes de grado Equipo Directivo y Docentes de grado Equipo Directivo y Docentes de grado Equipo Directivo y bibliotecario

2y7 6

09

Elección del comité de mantenimiento

2 y7

10

Observa las zonas necesarias a reparar presupuestos de gastos

2 y7

11

Adquisición de materiales y otros

2 y7

12

Ejecución de los trabajos de mantenimiento de local escolar

2y7

MES DE INICIO

EQUIPO RESPONSABLE

Equipo Directivo padres de familia Comité Veedor Equipo Directivo padres de familia Comité Veedor Equipo Directivo padres de familia Comité Veedor Equipo Directivo padres de familia Comité Veedor

APAFA APAFA APAFA APAFA

MES DE FIN

FUENTE DE VERIFICACION

Enero

Enero

Enero

Febrero

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Febrero

Marzo

Ficha de matrícula Documentos personales SIAGIE Ficha de matrícula Documentos personales Ficha de matrícula Constancias de vacante Fotos y gigantografías

Marzo

Marzo

Vitrina de publicaciones

Marzo

Marzo

Afiches y gigantografias

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Pecosa y actas entrega Infraestructura Local escolar

Abril

Mayo

Local escolar

Mayo

Junio

Boletas Facturas

Mayo

Junio

Fotos

y

Plan Específico.

de

y y y

B.- La escuela que queremos N°

ACTIVIDADES

COMPROMISO

01

Primera jornadas de reflexión en base a los resultados de la ECE 2014 y establecer expectativas de mejora

1

EQUIPO RESPONSABLE

Equipo directivo

MES DE INICIO

Marzo

MES DE FIN

Marzo

FUENTE DE VERIFICACION Matriz de diagnóstico Matriz de objetivos y metas Acta de evaluación Registro de evaluación del docente

02

Taller de sensibilización sobre la acción pedagógica análisis de los enfoques de las rutas del aprendizaje.

03

Taller de interaprendizaje sobre estrategias innovadoras en matemática y comunicación

04

y

Primer festivas de conocimientos en comprensión lectora y matemática con referencia a la ECE

Difundir los proceso de los logros de aprendizajes como fortalezas institucional por los medios de comunicación (spots)

1

Equipo directivo Área de mejora de los aprendizajes.

abril

Abril

Matriz de diagnóstico Matriz de objetivos y metas Acta de evaluación Registro de evaluación del docente

1y5

Equipo directivo Área de mejora de los aprendizajes.

Abril

mayo

Panificación curricular Sesiones de aprendizaje.

1

Equipo directivo Área de mejora de los aprendizajes.

Junio

Julio

Evaluaciones tipo ECE. Interpretaciones de resultado institucional. Registro de evaluación del docente

Julio

Noviembre

Spost. Afiches.

junio

julio

Instrumentos evaluación.

Abril

Noviembre

2y7

05

Taller de elaboración y uso de instrumentos de evaluación

5

06

Taller de capacitación en el marco de soporte pedagógico

1, 2, 4, 5, y 6

07

Segundo día de reflexión

08

Segundo festivas de conocimientos en comprensión lectora y matemática con referencia a la ECE

09

Convocatoria a reuniones

10

Taller de estrategias de lectura comprensiva.

Equipo directivo Área de retención interanual de estudiantes Equipo directivo Área de uso de herramientas pedagógicas y materiales educativos Equipo directivo, docentes

1

Equipo directivo, docentes

Julio

Julio

1

Equipo directivo Área de mejora de los aprendizajes.

octubre

Noviembre

Directivo

Marzo

diciembre

Equipo directivo

Junio

Junio

1, 2, 4,5 1

de

Materiales impresos. Planificación curricular. Interpretaciones de resultado institucional. Registro de evaluación del docente Evaluaciones tipo ECE. Interpretaciones de resultado institucional. Registro de evaluación del docente Matriz de diagnóstico Matriz de objetivos y metas Acta de evaluación Cuentos

Área de mejora de los aprendizajes. 11

Realización de paseos campestres para fortalecer el buen clima institucional

7

Equipo directivo Profesores administrativos

7

Equipo directivo Profesores

12

Realizar un diagnóstico a estudiantes socio afectivo

13

Taller sobre prevención de coordinación con PREVAED

14

Señalización de la I.E.

8

15

Participación en los simulacros nacionales

8

16

Asignar o elegir al coordinador de actividades

3

17

Organizar olimpiadas deportivas

1 y3

18

Ejecución del proyecto municipio escolar

desastres

naturales

en

8

7

Junio

setiembre

Poesías Separatas Ficha de lectora Videos Fotos

comprensión

Marzo

Diciembre

Videos Fotos Ficha de diagnostico Cuaderno de incidencia

Marzo

Diciembre

Proyecto de ejecución Fotos

Marzo

Diciembre

Videos Fotos Afiches

Marzo

Diciembre

Norma técnica

Profesores

Marzo

Diciembre

Profesores

abril

Diciembre

Docentes

Abril

Diciembre

Comunidad educativa PREVAED Equipo directivo, administrativo y Profesores Comunidad educativa

PAT Acta de sesión Proyectos y PAT Acta de elección Fotos Proyecto de ejecución

C.- Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados N°

ACTIVIDADES

COMPROMISO

01

Reunión periódica del director, profesores y autoridades

2

02

Desarrollar los días del logro

2

03

Aplicación de la Evaluación Censal

1

03

Tercer día de reflexión

1,2,3,4,5,6,7 y 8

EQUIPO RESPONSABLE Autoridades educativas Equipo directivo, administrativo y Profesores Equipo directivo, administrativo y Profesores

MES DE INICIO

MES DE FIN

Noviembre

Diciembre

Junio

Diciembre

Noviembre

Noviembre

Noviembre

Diciembre

FUENTE DE VERIFICACIÓN Plan anual de trabajo Norma técnica Norma técnica PAT Norma técnica PAT Norma técnica PAT

III.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA I.E. Calendarización del año escolar Primaria

Bimestres

Mes

Duración de cada Trimestre

Marzo I

Mayo Junio

III

01 - 06 – 15 al 31 - 08 - 15

Julio

Total de horas Trimestrales Primaria

57

342

Periodo vacacional de medio año

20 20 21 17

Agosto

16

Setiembre

22

Octubre

20 01 - 09 – 15 al 21 - 12 - 15

Noviembre Diciembre

20

54

324

76

456

187

1122

14 21

Noviembre Diciembre

13 Total

V.

Total de Días por Trimestre

17 09 - 03 – 15 al 29 - 05 - 15

Abril

II

Días/mes

RECURSOS:



HUMANO :  Director, subdirector, Personal docente, administrativos, estudiantes y Padres de familia.



FINANCIEROS

:

Del 30/julio/2015 al 07 de agosto 2015





Las actividades que contiene el presente PAT, principalmente serán financiadas con recursos propios, recursos económicos suministrados por la APAFA.

MATERIALES :  Papel bulky, bond, papelotes, plumones, fotocopias, equipos de cómputo, proyector multimedia,

VI. EVALUACION: El presente documento habrá de ser evaluado de forma trimestral por el equipo directivo, miembros del CONEI y por la comisión de docentes de la I.E. N° 36344; la evaluación concurrente se deberá enfocar básicamente en ponderar los logros, dificultades y alcanzar las recomendaciones a los estamentos organizativos internos, igualmente, a las autoridades educativas superiores, a fin de ensayar los mejores correctivos, que permitan la concreción de nuestras metas y objetivos estratégicos institucionales. Callqui Chico, marzo de 2015 ……………………………………… Prof. Alfredo Villanueva Ayala DIRECTOR I.E N° 36344