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• Carlos Santacruz

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Paso 1 - Realizar reconocimiento general del curso.

Hernán Darío Ortega Guerrero. Grupo: 4 Tutora: Jenny Patricia Cárdenas.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Escuela de Ciencias de la Educación – UNAD. Cead: Pasto. 08 de septiembre de 2020

Matriz del cuadro C-Q-A ¿Qué conozco? Que es son tic.

¿Qué quiero conocer? El objetivo curso.

¿Que aprendí? el curso de enseñanza de

El número de créditos que

La metodología que se

las matemáticas con el uso

comprenden el curso.

empleara para lograr el

del tic es de tipo teórico,

Un bosquejo de lo que

aprendizaje significativo

es decir, se puede habilitar.

podría implicar el curso de

de cada uno de los

En este se estudiará el uso

enseñanza de las

estudiantes.

de las tic y la tecnología

matemáticas con el uso de

Las herramientas que se

dentro de la educación

la tic.

emplearan en el proceso de logrando así una mejora aprendizaje.

significativa dentro de la calidad de enseñanza de las matemáticas. Para lograr alcanzar el objetivo del curso de empleará una estrategia de aprendizaje basada en tareas que se estipulan en fechas cómodas para ser entregadas por el estudiante de licenciatura en matemáticas

Lectura del syllabus haciendo uso del método IPLEER.

Inspeccionar:

Título: Syllabus del curso enseñanza de las matemáticas con tic. Subtítulos:

Preguntar:



Identificación del curso.



Intensidades formativas.



Contenidos del curso.



Estrategias de aprendizaje.



Distribución de las actividades del curso.



Estrategias de acompañamiento docente.

 

Plan de evaluación del curso. ¿para qué leo el syllabus del curso?

Para conocer la finalidad y el propósito del curso en relación con la licenciatura en matemáticas. 

¿cuál es el propósito del autor?

Que el estudiante conozca la finalidad, la metodología y las estrategias de aprendizaje que se empleara en el desarrollo del curso. 

¿Qué ideas son nuevas?

Uso del tic en aprendizaje de las matemáticas y el crecimiento y evolución de la educación en el poder de la tecnología. 

¿Cuál será la metodología del curso?

La metodología del curso está basada en el aprendizaje por medio de tareas. 

¿Qué competencias busca alcanzar el curso en los estudiantes?

Que el estudiante use las tic para potenciar el aprendizaje Leer:

matemático. La idea principal del texto es: En términos generales la enseñanza apoyada con los medios tecnológicos actuales ofrece grandes posibilidades a la ciencia de la Educación. Pueden facilitar la interiorización significativa de

conceptos, ayudan y resuelven problemas y contribuye a desarrollar las habilidades cognitivas, metacognitivas y el pensamiento crítico, Expresar:

entre otras. El curso de enseñanza de las matemáticas con tic, busca que el futuro licenciado en matemáticas conozca e implemente nuevas herramientas digitales que promuevan el aprendizaje la matemática y a su vez sus estudiantes se familiaricen con esta. Este curso será de tipo teórico distribuido en tres unidades en las cuales se estudiará

Revisar:

el uso de las tic y la tecnología dentro de la educación. Después de hacer la lectura correspondiente al syllabus del curso puedo decir que tengo las bases principales de lo que implica el curso y las objetivo a alcanzar el mismo y la manera en la que se trabajara en este periodo.