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Pregunta 1 Partiendo del enfoque que cuestiona la noción de desarrollo, lo que se puede plantear comparativamente entre las imágenes 1 y 2 es: La explotación creciente de peces se hace equitativa en el momento de poner los productos en el comercio. La pesca artesanal es riesgosa al proveer especies sin control sanitario lo que pone en riesgo a los consumidores locales. La pesca artesanal responde a un modelo sustentable de recursos al responder a la necesidad básica de consumo. La pesca industrial fomenta mayor beneficio al explotar mayores volúmenes de recursos beneficiando a más gente.

Pregunta 2 En el proceso de construcción del Estado de bienestar occidental, el desarrollo fue delimitado, cuantitativamente, como categoría central de valoración del nivel de vida, y cualitativamente, como criterio de progreso en la concesión de derechos sociales. Esta afirmación es cuestionada hoy ante la evidencia de La expansión de la pobreza ante la necesidad de trabajar más para tener lo básico Los límites planetarios porque está en riesgo la sustentabilidad de la vida de todos La proliferación de guerras energéticas y depredación de los recursos naturales Alcanzar mayores niveles de longevidad pero en decreciente niveles de felicidad

Pregunta 3 Se afirma que la globalización como proceso de expansión económica pone en riesgo la condición humana, particularmente Las poblaciones más vulnerables ante su incapacidad de responder a las acciones de inequidad e inaccesibilidad a servicios básicos Los trabajadores de las multinacionales expuestos a intensas jornadas de trabajo con bajos salarios y poco espacio para su educación. Los niños y niñas del tercer mundo porque no hay políticas suficientes de protección contra el maltrato y el trabajo infantil. La clase media por la desaparición del empleo ante la concentración de la producción en los países polo de desarrollo.

Pregunta 4 El proyecto de la modernidad afinca su cepa hacia la racionalidad como una – única - salida al desarrollo social y las formas de producción económica, al

entendimiento sociocultural entre las gentes, y al mismo sentido de soñar y pensar, de producir conocimiento y comunicación; Sin embargo, y pesar que aquélla ha sido un factor hegemónico en las sociedades modernas, es determinante agenciar una comunicación local – en cada territorio, en cada singularidad – cuyos ámbitos, instancias y momentos se caractericen por: Una comunicación vertical que facilite la participación pública entre toda la sociedad civil. Una comunicación mediática que articule el proyecto de desarrollo de turno Una comunicación que interprete los intereses de los diversos grupos sociales en sus mensajes y códigos. Una comunicación sin fin: capaz de estar en constante cambio, acorde a las dinámicas sociales y simbólicas de los sujetos sociales.

Pregunta 5 Responda la siguiente pregunta con base en el siguiente texto: En palabras de Castell no todo el mundo ve las mismas películas norteamericanas, como sucedía anteriormente; la tendencia ahora es la concentración en siete grandes grupos multimedia controladores de más o menos el 75% de la producción mediática internacionalmente comercializada. No obstante no producen el mismo programa para todas las culturas sino que, por el contrario, el mercado está segmentado: hacen programas para jóvenes, para mujeres, deportivos, musicales, es decir programas para culturas concretas. Por ejemplo las telenovelas, llamadas en España culebrones, tienen una misma fórmula sacada de las telenovelas mexicanas o venezolanas; pero ellas llegan a los chinos si se producen en cantonés y se resitúan en el siglo XVII en el sur de China. En ese sentido no estamos en la aldea global de MacLuhan sino en la producción global de chalecitos individuales, cosa bien distinta. Pregunta: Ejemplo de lo mencionado por Castell, podríamos mostrar en nuestro medio colombiano: Boletín del consumidor Colombia tiene talento La finca de Hoy El minuto de Dios

Pregunta 6 Una razón que sustenta analizar la relación comunicación – sociedad desde la crisis de la modernidad sería, Los medios de información son los grandes protagonistas de la dinámica de interacción global

La necesidad de recuperar la condición humana sumida por el desarrollo del capitalismo La comunicación de masas debe estudiarse según las transformaciones sociales e históricas La emergencia de nuevos protagonistas en las esferas de poder económico y político global

Pregunta 7 En la afirmación “el comunicador tiene una responsabilidad activa situado en su presente desde la perspectiva de la relación comunicación – sociedad” se puede entender que este profesional: Es capaz de diseñar estrategias comunicativas enmarcadas dentro de las más actualizadas corrientes de pensamiento. Conoce la historia de su país y región y proyecta soluciones políticas a problemas sociales. Se conecta con lo que acontece a su alrededor y ve posibilidades de cambio Expresa crítica e imparcialmente lo que afecta a la sociedad en su momento.

Pregunta 8 La relación comunicación y sociedad enmarcada y definida en el ámbito de la historicidad, implica entender al estudio de la comunicación como un sujeto social y culturalmente situado que construye conocimiento valido y legitimo desde: La teoría y la experiencia Las teorías hegemónicas dominantes.

La realidad objetivato! Lo epistémico y lo teórico.

Pregunta 9 Las actuales sociales contemporáneas demandan una comunicación de cambio social que no sólo interpele al sistema sino que sea capaz de cuestionarlo, y cambiarlo, de ser el caso, por ello la gestión comunicativa debe jugar el siguiente rol: Contextualizar la información de acuerdo a los grupos sociales y la disputa simbólica en cuestión. Difundir la información empleando una variedad de fuentes pertinentes acordes a los hechos.

Interpretar la información en sus contextos socioculturales y sugerir una comunicación de cambio social Analizar los hechos en su génesis y posicionarlos en el imaginario colectivo a través de información clara y precisa.

Pregunta 10

Para responder esta pregunta debe seleccionar la combinación de dos más opciones que responda adecuadamente a la pregunta, de acuerdo con la siguiente información: Marque A, si 1 y 2 son correctas. Marque B, si 1 y 3 son correctas. Marque C, si 2 y 4 son correctas Marque D, si 3 y 4 son correctas Ideas plausibles para hacer de este mundo un espacio sostenible pasaría por: 1. compartir más con aquellos que tienen menos, y adquirir productos de calidad para donarlos al menos cada año 2. reducir los horarios de trabajo y poder ir más a los cines y centros comerciales o lugares de espectáculo con amigos 3. evitar derrochar y consumir en exceso además de buscar un tipo de desarrollo más personal y menos tecnológico 4. lograr un desarrollo más vivible, con más vida afectiva y familiar, además de reorientar esfuerzos y recursos a la educación 1 y 3 son correctas. 2 y 4 son correctas 1 y 2 son correctas. 3 y 4 son correctas

Pregunta 11 Se menciona que la relación comunicación-sociedad exige del comunicador social una lectura experiencial y creativa de las prácticas sociales. Esto se justifica porque La experiencia es un atributo importante para el desarrollo profesional de todo comunicador. Conocer las prácticas sociales de manera directa permite comprenderla mejor, que interpretada desde las teorías académicas. Las prácticas sociales se transforma con mayor rapidez que la evolución del conocimiento académico La teoría sesga la mirada sobre las prácticas sociales y al pensamiento creativo de soluciones.

Pregunta 12 Dar cuenta del contenido de una práctica comunicativa desde su discurso y soporte técnico, como por ejemplo la internet implicará: Llevar un diario de campo que permita medir las opiniones de los entrevistados. Levantar una muestra documental, categorizarla en matrices y analizarla.

Realizar historias de vida y describir los contenidos que aquellas detentan como importantes.

Realizar test y cuestionarios que permitan acopiar información con informantes privilegiados.

Pregunta 13 Responda las siguientes preguntas con base en el siguiente texto: El Informe del Worldwatch Institute sobre La situación del mundo 2004 se tituló: “Más ricos y gordos, pero no más felices”. Allí se señala que el apetito de los consumidores ha disminuido la calidad de vida de ricos y pobres, y que el mundo consume bienes y servicios a un ritmo insostenible, con graves consecuencias para el bienestar de las personas y del planeta. Cerca de 1.700 millones de personas (más de un cuarto de la humanidad) hemos ingresado en la “clase consumidora” al adoptar la dieta, los sistemas de transporte y el estilo de vida que durante la mayor parte del siglo XX estuvieron restringidos a los países ricos. El problema de fondo que se está plantando de es: El consumo desmedido Disminución en la calidad de vida Deterioro del planeta La infelicidad de la gente

Pregunta 14 “Es posible, por lo tanto, afirmar que el principal problema que hoy enfrenta la humanidad es primordialmente algo así como un ‘subdesarrollo’ moral, ya que hemos alcanzado un desarrollo impresionante científico y tecnológico que nos da el poder de modificar e incluso de destruir la naturaleza y a nosotros mismos. Sin embargo, frente a este enorme poder no hemos transitado hacia una moralidad acorde con él, de modo que somos como niños al mando de una locomotora.” Tomado de “Otro sistema de creencias” de Antonio Elizalde Hevia Un ejemplo que puede ilustrar las palabras del maestro Elizalde es Las denuncias de la Philip Morris a Uruguay por su ley anti-tabaco El extractivismo o neoextractivismo minero de Colombia y América Latina El acuerdo del G7 para suprimir el consumo de combustibles fósiles La negativa de Benetton a indemnizar a las víctimas de Rana Plaza

Pregunta 15 Pregunta de análisis de relación Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad

de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la pregunta y señalar en su Hoja de Respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA Pregunta 11: La acción económica como relación práctica es un momento intersubjetivo, entre diversos sujetos productores que se pueden recíprocamente regalar sus productos, intercambiarlos, venderlos o comprarlos. La relación de intercambio y distribución son prácticas, interhumana, intersubjetiva. PORQUE Para llevar a cabo prácticas humanas intersubjetivas se necesita la lengua e instituciones sociales. El saber práctico de estas relaciones es lo que se conoce como frónesis. la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA Pregunta

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Según el World Watch Institute la calidad de vida disminuye para distintos tipos de sectores sociales. "El alto porcentaje de obesidad y de endeudamiento personal, la falta crónica de tiempo y el ambiente degradado son señales de que el consumo excesivo disminuye la calidad de vida de muchas personas. De acuerdo con lo anterior, para buscar un equilibrio adecuado para mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos del planeta podría ser: Plantear políticas restrictivas de consumo para evitar que quienes tiene más consuman más y así vulnerar menos a los desfavorecidos Una la labor política de ciudadanos y gobiernos para llegar a un consenso que de pautas de control al consumo desmedido e irresponsable

Disminuir los costos de producción para que los artículos de consumo sean más accesibles a todos los niveles de la población. Estandarizar los ingresos para que no exista brecha económica entre ricos y pobres de tal manera que el consumo sea equitativo para todos.

Pregunta 17 Jesús Martin Barbero crítico de la comunicación instrumental en América Latina, asume este campo, oficio y práctica desde: Los estudios de recepción. Los medios, canales y mensajes.

Las mediaciones socio-culturales. La cultura en sentido antropológico.

Pregunta 18 Pregunta de análisis de relación Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA Pregunta: En la modernidad líquida no existe la sociedad, existen individuos consumidores anhelantes y expectantes de asesores que les indique hacia dónde modelar su vida a través de “ejemplos”. PORQUE Es aquí donde la esfera pública se coloniza de asuntos privados irrelevantes, y lo que debía ser de mirada pública se esconde como asunto privado. la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

Pregunta 19 Responda la siguiente pregunta con base en el siguiente texto: “Una vez, un padre de una familia acaudalada llevó a su hijo a un viaje por el campo con el firme propósito de que su hijo viera cuán pobres eran las gentes del campo. Estuvieron por espacio de un día y una noche completa en una granja de una familia campesina muy humilde. Al concluir el viaje, y de regreso a casa, el padre le pregunta a su hijo: – ¿Qué te pareció el viaje? – Muy bonito papi. – ¿Viste que tan pobre puede ser la gente? – Sí. – ¿Y qué aprendiste? – Vi que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro. Nosotros tenemos una piscina que llega de una pared a la mitad del jardín, ellos tienen un riachuelo que no tiene fin. Nosotros tenemos unas lámparas importadas en el patio, ellos tienen las estrellas. El patio llega hasta la pared de la casa del vecino, ellos tienen todo un horizonte de patio. Ellos tienen tiempo para conversar y estar en familia; tú y mi mamá tienen que trabajar todo el tiempo y casi nunca los veo. Al terminar el relato, el padre se quedó mudo... y su hijo agregó: – Gracias papi por enseñarme lo ricos que podemos llegar a ser”. En nuestra vida, muchas de las cosas realmente importantes y valiosas no siempre las vemos como tales... Una amistad, un paisaje, tiempo para los que queremos y nos quieren, un beso, una sonrisa... Pregunta: Se infiere del texto La pobreza hace referencia al monto de artículos que se puede comprar El sentido de la existencia está en apreciar las condiciones de los pobres Es más valioso la amistad y un paisaje que las propiedades que consumimos Se necesita ser acaudalado para tener calidad de vida digna.

Pregunta 20 Entender la comunicación en y desde la cultura, implica reivindicar un proceso de comunicación desde los tejidos de sentidos y significados que los sujetos le atribuyen a los actos comunicativos, por lo cual la comunicación es una cuestión de: Racionalidad instrumental. Cultura, lenguajes, estéticas, creatividades y política. Estímulos- Medios- Recepciones.

Transmisión de información.