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• Alex Frank Caro Durand

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OBJETIVO DE ESTUDIO DE LA CIENCIA

1) MARCO TEÓRICO a) Definición de objeto

El objeto es algo sobre lo cual actúa el sujeto, está sometido a la acción de éste, y puede ser material, cuando se puede ver y tocar, o ser un objeto inmaterial, solo existente como idea1[…]Puede ser usado este vocablo como sinónimo de objetivo o fin propuesto. (Navarro)

Se denomina objeto a un elemento percibido por los sentidos. En tanto tal, se distingue de lo subjetivo, esto es de aquel que percibe. En ciencia, el objeto refiere al aspecto de la realidad que este tipo de conocimiento toma en consideración. Durante mucho tiempo se ha debatido a nivel filosófico los límites de lo objetivo. En efecto, si la existencia puede tomarse como objeto dado el hecho de ser percibida por los sentidos cabía la pregunta sobre la veracidad o certeza que a esos sentidos podía darse. Esto ha dado a un largo debate que todavía tiene ecos en el presente. No obstante, el consenso en materia científica ha zanjado en buena medida estas discusiones, dejándolas para el ámbito de la filosofía.

Una primera aproximación a la cuestión fue llevada a cabo en la antigua Grecia. En efecto, ya desde la antigüedad se hacían conjetura en lo que respecta a los conocimientos de los sentidos. Esta circunstancia lleva inevitablemente a cuestionarse sobre el conocimiento real que tenemos de los objetos. Así, puede hacerse referencia a la “alegoría de la caverna” como una buena indicación del discurso propio de la filosofía socrática. Así, en esta, Platón nos refiere una circunstancia que puede servir de ejemplo en lo que respecta a la posición que mantiene el hombre a la hora de conocer los objetos capaces de ser percibidos. Así, se nos relatará la situación de unos hombres que atados ven la iluminación de una hoguera contra la pared. En ellas se proyectan sombras de otros hombres que están fuera de la visión de los primeros. De la misma manera puede considerarse el conocimiento obtenido por los sentidos con respecto a los objetos, puesto que es imperfecto. 1

Tomado de (DeConceptos)

Este tipo de planteos tuvo por supuesto detractores y es una manifestación de la primitiva filosofía griega. No obstante, existieron con posterioridad expresiones que fueron más allá hasta negar a la realidad objetiva. En efecto, si los objetos se aparecen al hombre por los sentidos, puede considerarse que su esencia es el hecho de ser percibido. Esta circunstancia puede parecernos alejada de nuestra intuición, pero existió y tuvo sus consecuencias en la filosofía. Así, puede remitirse al respecto a los trabajos de Berkeley. Con posterioridad, Hume agregó muchas de estas consideraciones a sus planteos, de la misma manera que Kant, pero terminó imponiéndose una perspectiva realista que concede al objeto entidad independiente de la percepción

[2].

b) Definición de Estudio: Estudio puede entenderse como la fuerza de voluntad intelectual puesta en el aprendizaje de algo que se analizará y comprenderá para luego retenerlo en la memoria 3 […], es considerado una pieza fundamental del ser humano, sobre las creencias religiosas, estilos de vida y características personales, el estudio es el emprendimiento de una búsqueda infinita de nuevos conocimientos a fin de desarrollar aptitudes y habilidades que pueden servir para recrear o dominar un ambiente determinado o situación.

El estudio en la mayoría de los casos es regido por lo que se le denomina sistema de educación, que no es más que un plan de enseñanza elaborado con el fin de maximizar el interés por el estudio y empezar desde corta edad a penetrar el sentido del estudio en las personas.

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Via Definicion.mx: https://definicion.mx/objeto/ Fuente: http://concepto.de/estudio/#ixzz4g94BWPCe

En un estudio se aplican herramientas de enseñanza básica y diversificada a fin de insertar en la persona que recibe estudios, dos tipos de interés por el estudio, el primero, el básico, es un estudio general, en el que se hace énfasis en los conocimientos prácticos y teóricos; y los estudios diversificados, son los que hacen especialidad a algún área en específico, sub dividiendo en infinitas ramas el campo de estudio del sujeto que los realiza. Los procesos de estudios van vinculados directamente a los procesos experimentales de la ciencia y la vida general, un estudio de un determinado campo de interés, puede arrojar datos y consecuencias que irán formando una cadena de estudio infinita.

c) Definición de Ciencia: La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación de patrones regulares de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

d) ¿Qué es el Objeto de Estudio? El objeto de estudio es aquello que queremos saber sobre algún tema o situación, también llamado fenómeno de interés. Surge de alguna inquietud o problemática, ya sea propia o ajena. Rafael (2003:2-58) Lo define diciendo: "el objeto de estudio no es necesariamente igual que el problema de un estudio. Un problema que no contiene inferencias para probar su relación o relaciones expresadas, no es un problema científico" 4. Añade que “el área de estudio llamado objeto de la ciencia ha de poderse delimitar dentro de un conjunto de todas las áreas posibles desde puntos de vista determinados, puesto que en otro caso no

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Obtenido de: http://misc-ucm.pbworks.com/w/page/21456970/Objetos%20de%20estudio

sería una ciencia independiente, sino que pertenecería en todo o en parte a otra ciencia".

2) OBJETO DE ESTUDIO DE LA CIENCIA El objeto de estudios de la ciencia es el conocimiento y la explicación de los fenómenos que ocurren en la naturaleza y la sociedad; aborda una parte del mundo que nos rodea desde un enfoque específico, aportando cada uno de los elementos necesarios que nos permitan explicar y predecir los sucesos que ocurren a nuestro rededor, sin que intervengan preconcepciones de cualquier índole, como políticas o religión5 (Quintanilla)

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales produce el hecho de investigación.

La ciencia ha sido utilizada para comprender, domar, y modificar el mundo natural de acuerdo a las necesidades biológicas y espirituales de los seres humanos. Para Mario Bunge, la ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y falibles para elaborar construcciones conceptuales de mundo. Mediante estas construcciones, la ciencia ha sido aplicada para mejorar el medio natural, a partir de las necesidades humanas, y a la creación de bienes materiales y culturales; esta ciencia aplicada, se convierte en tecnología. (Bunge, 1992)

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Sacado de https://es.slideshare.net/InesArrieta/ciencias-mtodos-y-tcnicas-de-investigacin

Referencias Arrieta, I. (s.f.). Slideshare. Obtenido de https://es.slideshare.net/InesArrieta/cienciasmtodos-y-tcnicas-de-investigacin Bunge, M. (1992). La investigación científica. Su estrategia y filosofía. Barcelona.: Ariel. BWPCe. (s.f.). Obtenido de http://concepto.de/estudio/#ixzz4g94BWPCe DeConceptos. (s.f.). Obtenido de http://deconceptos.com/general/objeto#ixzz4g8sz3xeW DefinicíonMx. (s.f.). Obtenido de https://definicion.mx/objeto/ Navarro, L. (s.f.). Slideshare. Recuperado el 04 de Mayo de 2017, https://es.slideshare.net/lupitanavarrotorres/objeto-de-estudio-de-las-ciencias

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Quintanilla, N. (s.f.). slideshare. Recuperado el 04 de Mayo de 2017, https://es.slideshare.net/InesArrieta/ciencias-mtodos-y-tcnicas-de-investigacin

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UCM.

(s.f.). misc-ucm.pbworks. Obtenido de ucm.pbworks.com/w/page/21456970/Objetos%20de%20estudio

http://misc-