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Trabajo Académico Escuela Profesional de PSICOLOGIA HUMANA

NEUROPSICOLOGIA

2003-20403

DRA. ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO

Docente:

VII

Ciclo:

2019-1B

Sección:

01

Módulo II Forma de envío:

Datos del alumno: Apellidos y nombres:

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Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso

Código de matrícula:

Fecha de envío:

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Nota:

Hasta el Domingo 16 de Junio 2019 Hasta las 23.59 PM Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente. Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto. 2.

Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2019-1B por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.

3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico: 4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 4ta semana y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

Trabajo Académico Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del trabajo

Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato.

2

Investigación bibliográfica:

Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa APA. Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

3

Situación problemática o caso práctico:

Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

4

Otros contenidos

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

1

Preguntas: Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional de PSICOLOGIA HUMANA en la Universidad Alas Peruanas. En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DEBE REALIZARSE DE LA SIGUIENTE MANERA:    





Carátula: La propia de la guía del trabajo. Introducción: Consiste en la presentación del trabajo, debiendo de redactarse en forma sobria clara y directa. Índice Estructura del trabajo: Consiste en el trabajo en sí. Desarrollará aquí las preguntas que se le han formulado. Es importante incluir citas de autores que complementen, sustenten o contrasten lo expresado. Al terminar cada pregunta indique las fuentes de información consultadas. Fuentes de información: Usted debe mencionar aquí las fuentes de información que ha utilizado, ya sea que hayan sido mencionados o no al terminar cada pregunta. La manera de presentar las fuentes debe ser detallada y siguiendo las normas respectivas. Anexos: Incorpore aquí información adicional o material que complementa el texto, pudiendo hacer referencia a ello al responder las preguntas.

Trabajo Académico INDICE

Resolver las siguientes actividades: 1. Elabore una línea de tiempo sobre el desarrollo histórico de la neuropsicología. (2 puntos) 2. Con la ayuda de un organizador visual explique las teorías neurocognitivas. (2 puntos) 3. Diseñe un cuadro comparativo sobre los síndromes neuropsicológicos clásicos. (2 puntos) 4. Visualizar el siguiente link:

(3 puntos)

https://www.youtube.com/watch?v=reZ4YrgjuRo Redes N°09 Los siete pecados de la memoria. o

Explique la funcionalidad e importancia del hipocampo en la memoria.

o

Analice los pecados de la memoria mencionados por el entrevistado.

o

Realice un resumen crítico del contenido del video.

5. Visualizar el siguiente link:

(3 puntos)

http://www.youtube.com/watch?v=DvE8bsP9Gno Redes Nº96 El azote del Alzheimer o

Describa cómo se desarrolla la enfermedad del Alzheimer en el cerebro humano.

o

Mencione las dificultades y los nuevos avances en el diagnóstico de la enfermedad del Alzheimer.

o

Elabore un análisis crítico del contenido del video.

6. Realice una investigación sobre las ventajas y desventajas del uso de fármacos en el tratamiento de las enfermedades mentales (4 puntos) 7. Visualizar el siguiente link y desarrollar las actividades propuestas:

(4 puntos)

https://www.youtube.com/watch?v=-4VSzWZzkvM Redes. N°69 Pon en forma tu cerebro o

Evalúe la importancia de mantener en forma nuestro cerebro.

o

Describa y explique las habilidades cognitivas tomadas en cuenta en el video. 

Realice un resumen crítico sobre el contenido del video.

Trabajo Académico Resolver las siguientes actividades: 1. Elabore una línea de tiempo sobre el desarrollo histórico de la neuropsicología. PERIODO PRECLASICA

3500 ac

400 ac

Periodo Romano

Siglo XV

Siglo XVII

Siglo XIX

Pérdida del lenguaje Tipos de alteraciones Conectada a los ventrículos Casos con lenguaje Alteraciones verbales Franz Gall:frenología Alteración Cognositiva Linguisticas: áfonos Cerebrales; primer caso de fluido parafásico. Anomalia y jerga, Articulatoria y amnésico y anaudos alexia ttraumática

3500

Siglo XVII Periodo Romano

•Alteración cognoscitiva pérdida del lenguaje.

• Reportan alteraciones verabales: anomalia y jerga, (Gsner). Agrafía, (Linn). Capacidad preservada para cantar (Dalin). Disociación para leer en diferentes lenguas. (Gessner).

• Valerius Maximum describe el premer caso de alexia traumática • La actividad cognoscitiva está asociada a los ventrículos cerebrales.

400 aC • Tipos de alteraciones linguisticas afonos y anaudos.

Siglo XV • Descripción de casos con afasia no fluída y lenguaje fluído parafásico. (Antonio Guaneiro) • Primera descripción de un caso de alexia sin agrafia. (Gerolamo Mercuriale).

• Franz Gall, precursor de l afrenología y antecesor de la neuropsicología. • Dos tipos de trastornos en el lenguaje articulatorio y amnésico. (Bouillaud). • Asinergia verbal y amnesia verbal (Lordat).

Trabajo Académico

2. Con la ayuda de un organizador visual explique las teorías neurocognitivas. (2 puntos)

TEORÍAS NEUROCOGNITIVAS

Teoria de la especialización Hemisferica (Roger Sperry)

Pens amie nto di

Trabajo Académico

3. Diseñe un cuadro comparativo sobre los síndromes neuropsicológicos clásicos. (2 puntos) AFASIA

AGNOSIA

LA APRAXIA

ALEXIA

Perturbacion en la comunicación verbal: lesiones cerebrales.

Sindrome Agnósicos aperceptivos y los asociativos.

Es una disociación entre la idea de movimiento y su ejecución motora.

Alteración en la habilidad de leer, constante a una lesión cerebral.

Cuando se localizan las lesiones temporales superiores da a la dificultad del lenguaje: resulta problema en el reconocimiento fonológico.

Los agnósicos aperceptivos, percepción es el nivel de preparación de datos sensoriales, reconocer y discriminar patrones complejos.

Alteraciones y su clasificación:

4 formas:

1. Apraxia motora;   

Apraxia bucolinguofacial o cinetica. Apraxia ideomotora. Apraxia ideacional.

2. Apraxia especiales:  

Apraxia construccional. Apraxia del vestir.

1. Alexia pura o con agrafia, imposibilidad en el reconocimiento visual de letras o palabras. También se le denomina ceguera para

.

las palabras 2. Alexia central o con agrafia, dificultad en el reconocimiento de palabras

Trabajo Académico

3.

escritas, pero también en su producción. En ocasiones el sujeto no puede ni leer ni escribir. Se relaciona con problemas en los parietales o en los lóbulos parietal y occipital. 3. Alexia anterior o con afasia, no sólo se producen alteraciones a nivel lector sino también en la producción del habla.

4.

Este trastorno se denomina de las siguientes maneras: Goodglass&Kaplan 1972: Afasia de Wernicke Luria 1974: Afasia acústico-agnósica. Hécaen&Albert 1978: Afasia sensorial

De han clasificado en agnosias visual, auditiva, corporal y espacial. Agnosia visual: objetos, rostros y colores. Agnosia auditiva: verbal y no verbal.

4. Visualizar el siguiente link:

(3 puntos)

https://www.youtube.com/watch?v=reZ4YrgjuRo Redes N°09 Los siete pecados de la memoria. o

Explique la funcionalidad e importancia del hipocampo en la memoria.

o

Analice los pecados de la memoria mencionados por el entrevistado.

o

Realice un resumen crítico del contenido del video.

Trabajo Académico 

Explique la funcionalidad e importancia del hipocampo en la memoria El hipocampo es un pequeño órgano con una forma curvada y alargada, que esta ubicada en la parte interior del lóbulo temporal y es desde el hipotálamo hasta la amígdala. El encéfalo tiene dos hipocampos, está en cada hemisferio del cerebro. La función del hipocampo es meditar en la generación y la recuperación de recuerdos en ligados a áreas repartidas por la corteza y así con otras áreas del sistema límbico. El hipocampo es importante con la afirmación de los aprendizajes que ya se realizaron, logra que ciertas informaciones transiten a la memoria a largo plazo y a su vez enlaza los contenidos con ciertos valores positivos o negativos, de esa manera se observa si los recuerdos están asociados a experiencias satisfactorias o tristes. Una experiencia almacenada es positivo o negativo cuando los procesos mentales están entrelazados a la emoción, las emociones son parte funcional que es con la forma que aprendemos a tolerar alcanzando reglas aprendidas que nos impidan equivocarnos y al contrario experimentar sensaciones agradables.



Analice los pecados de la memoria mencionados por el entrevistado Los pecados de la memoria son por omisión, cuando uno trata de recordar una idea, u omitir, y uno se siente mal porque no recuerda, un suceso, recuperación del recuerdo:

 La fugacidad o transitoriedad es la pérdida de retención con el tiempo.  Falta de atención o distención mental, son aquellos que dan lugar a la pérdida de memoria.  Bloqueo es la incapacidad para recuperar información que se encuentra disponible en la memoria. Los pecados de comisión es cuando el recuerdo es recuperado pero se distorsiona el recuerdo, esto lo hace por estar mal codificado, luego lo modificamos sin darnos cuenta.  Atribución errónea, atribuir memoria a un curso incorrecto.  La sugestionabilidad que son memorias implantadas resultantes de sugerencias o información engañosa.  Sesgo y efectos distorsionadores del conocimiento actual.  Creencias y sentimientos en la memoria.

5. Visualizar el siguiente link:

(3 puntos)

http://www.youtube.com/watch?v=DvE8bsP9Gno Redes Nº96 El azote del Alzheimer o

Describa cómo se desarrolla la enfermedad del Alzheimer en el cerebro humano.

o

Mencione las dificultades y los nuevos avances en el diagnóstico de la enfermedad del Alzheimer.

o

Elabore un análisis crítico del contenido del video.

Trabajo Académico 6. Realice una investigación sobre las ventajas y desventajas del uso de fármacos en el tratamiento de las enfermedades mentales. (4 puntos) VENTAJAS

DESVENTAJAS

Reduce riesgo posterior de recidiva de depresión, mania

Están estigmatizados.

En la depresión mayor porque inhibe y los pacientes sienten que los antidepresivos le han salvado la vida.

Suspenden porque como no ven frutos inmediatos.

En la esquizofrenia debe administrarse en dosis moderada.

Cuando creen que lo que tienen los niños es solo niñería.

Son una buena alternativa

Sus efectos influyen en diversos factores, como características individuales, estados patológicos y patrón

Al tener tratamiento pueden en algunos casos reincorporarse a la vida laboral.

Hay inhibidores de las funciones psicomotoras que atenúan, también, los síntomas neuropsíquicos considerados psicóticos, estos son los delirios y alucinaciones.

Cuando es prescrito un medicamento este garantiza que la dosis pueda completar el tratamiento

El tiempo de tratamiento.

Tratamiento que acompaña a la terapia y se hace mas efectivo.

En algunos casos el comportamiento desmotivado por el uso continuo y regular de la medicación.

Tanto los medicamentos y las terapias juegan un papel super importante para que las personas logren recuperarse de una enfermedad mental.

Las reacciones contrarias: del extrañamiento a la adaptación.

Consumir fármacos indica que los pacientes al estar en tratamiento lograron demostrar que es positivo y se pueden tratar los síntomas.

Las reacciones están ligadas con la sedación, en la disminución de la coordinación psicomotora, la rigidez muscular y los temblores.

Cuando hay niños con dificultad de aprendizaje y atención tienen ansiedad y también depresión, de acuerdo al médico se suministra o no.

Puede existir somnolencia excesiva y dolor epigástrico.

Hay fármacos que son inhibidores.

En algunas oportunidades limita la espontaneidad de sus acciones cotidianas.

Reestructuración familiar.

Efectos colaterales.

El grado de toxicidad es bastante bajo

Síntomas psicóticos o maníacos en pacientes predispuestos.

Trabajo Académico La rigidez muscular.

7. Visualizar el siguiente link y desarrollar las actividades propuestas:

(4 puntos)

https://www.youtube.com/watch?v=-4VSzWZzkvM Redes. N°69 Pon en forma tu cerebro o

Evalúe la importancia de mantener en forma nuestro cerebro.

o

Describa y explique las habilidades cognitivas tomadas en cuenta en el video. 

Realice un resumen crítico sobre el contenido del video.