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• Roger Ponce

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DANZARÍN” TEMA DE MONOGRAFÍA: “Consecuencia de las relaciones sexuales y su incidencia en los adolescentes de 14-18 años de la Unidad Educativa Fiscal Danzarín en el año lectivo 2014 -2015.”

INTEGRANTE: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO

CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO

DIRECTORA DE MONOGRAFÍA: LIC. ELSA AUXILIADORA RIVAS MACÍAS. DANZARÍN- ROCAFUERTE -MANABÍ 2014-2015

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DANZARÍN”

HONORABLE CONSEJO EJECUTIVO

Líder Educativo: Ing. Luis Lara Serrano Primer Vocal: Lic. Orfelia Zambrano Segundo Vocal: Lic. Zoila Rodríguez Tercer Vocal: Lic. Elsa Rivas Macías Secretaria: Lic. Celestina Bailón

TEMA: “CONSECUENCIA DE LAS RELACIONES SEXUALES Y SU INCIDENCIA EN LOS ADOLESCENTES DE 14-18 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DANZARÍN EN EL AÑO LECTIVO 2014-2015.”

JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO

CERTIFICACIÓN

En calidad de Directora de Monografía con el tema: Consecuencia de las relaciones sexuales y su incidencia en los adolescentes de 14-18 años de la Unidad Educativa Fiscal Danzarín del cantón Rocafuerte en el año lectivo 2014 -2015. Certifico que el estudiante JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO

ha

concluido

el

trabajo

de

monografía,

cumplimiento establecido por el Ministerio de Educación.

Razón por la cual obtiene la calificación de………………….

____________________________ LIC. ELSA AUXILIADORA RIVAS MACÍAS. DOCENTE -DIRECTORA DE LA MONOGRAFÍA

dándole

DEDICATORIA La presente monografía la dedico a mis padres que con infinito amor me trajeron al mundo, con responsabilidad me han inculcado los valores éticos y morales, con amor, ternura y comprensión he logrado que las metas de educación culminen hasta mi bachillerato. Gracias mil, gracias Papá, Mamá.

AGRADECIMIENTO Primero agradezco a Dios, después a mis padres, familiares, a los maestros/as que desde mi infancia me supieron guiar, y en esta segunda etapa que es el bachillerato a mis maestros /as de esta Unidad Educativa Fiscal Danzarín que me supieron acoger, entender y comprender, y de manera en particular a mi directora de monografía la Lic. Elsa Rivas Macías que siempre me ha enrumbado por el camino de bien y gracias a ella hoy estoy alcanzando un objetivo más es mi vida. Al Ing. Luis Lara Serrano, líder del Plantel y a todos los maestros que de una u otra manera me han brindado la oportunidad de que mis conocimientos los ponga en práctica. A mis conocidos, compañeros y amigos que no olvidemos que esta etapa del colegio es la mejor de todo ser humano y que no nos quedemos como bachilleres y que dado gracias a Dios y a los que nos rodean lleguemos a ser excelentes profesionales.

CONTENIDOS: CARÁTULA Resumen Introducción Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos

CUERPO DE LA MONOGRAFÍA CAPÍTULO I Marco Teórico CAPÍTULO II Resultados Conclusiones Recomendaciones Anexos

RESUMEN A través de este trabajo de monografía hemos querido conocer la incidencia de la falta de comunicación entre padres e hijos y en general sobre la sexualidad, el desconocimiento que existe en esta y especialmente en la Unidad Educativa Fiscal Danzarín nos hemos dado cuenta que es muy poco la comunicación que existe según al plan de encuesta presentado. La sexualidad no es un juego pero si una ley de vida que debe de llevarse con la mayor responsabilidad posible pero que desafortunadamente no se lleva así, existiendo así factores importantes en la irresponsabilidad del ya antes mencionado caso. Existen en la actualidad mucho s métodos anticonceptivos el cual debería amenorar el porcentaje de mujeres embarazadas a temprana edad, aunque aumenta el porcentaje de relaciones sexuales precoz es por esto que nuestro plan es poder contribuir a esta causa ya que jamás se está del todo informado en cuanto a sexualidad se refiere. Siendo así la sexualidad no es un juego, es una responsabilidad que debe llevarse a cabo con las precauciones necesarias.

INTRODUCCIÓN La adolescencia es una etapa crítica de la vida, caracterizada por fundadas transiciones en la conducta emocional, intelectual, sexual y social de los seres humanos. La sexualidad en los jóvenes es considerada un elemento importante en la vida, aunque esta se encuentra llena de mitos y falsas creencias que se han tejido por causa de la desinformación y la mala educación dada por generaciones. En el desarrollo de esta nos daremos cuenta los principales factores de las relaciones sexuales en los adolescentes y sus consecuencias. La selección de este tema ha sido de mucho interés y de gran importancia porque nos permite conocer y valorar las diferentes situaciones de riesgo que manifiestan los adolescentes así como el desconocimiento del tema. Ya que a mayor conocimiento sobre sexualidad es menor problema en los adolescentes. Muchas veces el problema no son los jóvenes, sino los padres. Ellos esperan que sus papás los orienten y se involucren en el tema, sin embargo muchos no se atreven a hablar de estos temas con sus hijos, se les debe hablar a medida que ellos pregunten y no dar más información que la requerida, también pueden hablarles de forma natural sobre lo biológico, si eso se da en forma natural hablar sobre sexo no debería tener problemas. Este tema se discute mucho pero se actúa poco, varias publicaciones nacionales coinciden en señalar a los jóvenes poseen escasos conocimientos sobre reproducción y sexualidad.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Conocer los riesgos de mantener relaciones sexuales a temprana edad y las enfermedades que comúnmente son notorios en los adolescentes (14-18)

OBJETIVO ESPECIFICO 

Dar charlas educativas a padres y jóvenes de la unidad educativa dando a conocer



la negatividad de las relaciones precoces. Poder realizar encuestas a estudiantes sobre si conocen de métodos anticonceptivos

CAPITULO I 1.1 MARCO TEORICO GENERALIDADES DE LA SEXUALIDAD ADOLESCENTE ¿QUE ES LA SEXUALIDAD? La sexualidad es parte integral de la vida humana, porque se nace y se muere sexuado/a. Va acompañando a las personas y se expresa en forma diferente a lo largo de la vida. Es parte básica del crecimiento, del auto-conocimiento, del desarrollo y de la identidad como seres humanos. Se relaciona con los sentimientos, las emociones, los valores, los pensamientos e ideas y las experiencias de cada persona. Es un asunto complejo que influye en la comunicación entre las personas, ya que cada persona es percibida por los demás y, a su vez, percibe a las otras personas según sean hombres o mujeres. La sexualidad ocurre en el cuerpo, y en ella participan los sentidos (tacto, vista, olfato, audición, gusto), las hormonas (los mensajeros químicos), las ideas, los valores y las emociones que las personas tienen y, por lo tanto, influye en la salud del cuerpo y la mente. Una sexualidad íntegra requiere establecer un conocimiento personal e íntimo sobre sí mismo y el otro/a, en un terreno en el que se desarrollan la comunicación y la afectividad mutuas. La sexualidad es también una necesidad que se expresa como el deseo de contacto físico y emocional, de intimidad, de ternura, de placer y que estrecha las relaciones humanas. Es parte del amor, del erotismo, de los afectos y del deseo. La sexualidad no es sólo tener relaciones sexuales (coito) y no se limita al hecho de tener o no placer. El desarrollo de una sexualidad plena es esencial para el bienestar de los/as individuos, el interpersonal y el de las sociedades.

¿QUE ES LA ADOLESCENCIA?

Esta etapa ha sido definida por la Organización Mundial de la Salud como la segunda década de la vida, es decir, entre los 11 y 19 años de edad, y se acepta generalmente su división en dos periodos: 

Adolescencia temprana, de los 11 a los 14 años.



Adolescencia tardía, de los 15 a los 19 años.

Hay que distinguir entre adolescencia y pubertad, ya que aunque muchas veces son usadas como sinónimos, no lo son. La pubertad es un proceso biológico, mientras que la adolescencia es un fenómeno mucho más amplio, que incluye lo psicosocial. Los cambios que este proceso hormonal provoca en el cuerpo adolescente son los siguientes: Brote estatural y ponderal. Un repentino y brusco crecimiento y aumento del peso. Es notorio para los padres porque en dos o tres meses la ropa les queda pequeña. Los brazos y piernas dan la impresión de ser muy largos y desproporcionados con respecto al tronco. Crecimiento de los genitales externos e internos. La producción hormonal de los ovarios y testículos los hace crecer y madurar. Aparecen los caracteres sexuales secundarios. Son cambios que vienen a diferenciar los cuerpos hasta ahora muy parecidos de niños y niñas. Se redistribuye la grasa corporal en forma diferente, cambia la voz, aparece el vello corporal específicamente en axilas y pubis. Aparece la menstruación en la mujer y la capacidad de eyacular en el varón, como culminación del desarrollo puberal que nos indica que está casi completada la maduración biológica. Dos años después, aproximadamente, su eje hormonal estará estabilizado.

Se producirá el cierre del cartílago de crecimiento, habiendo alcanzado su desarrollo y éste se detendrá. La capacidad de reproducirse marca el punto culminante en el desarrollo sexual de la persona, pero la sola posibilidad física no es lo que definirá sexualmente al individuo

LA SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE Y DEL JOVEN Comprende de los 12 a los 19 años, es una época de rápidos cambios y difíciles empresas. El desarrollo físico es sólo una parte de este proceso, porque los adolescentes

afrontan

una

amplia

gama

de

requerimientos

psicosociales:

independización de los padres, consolidación de las cualidades necesarias para relacionarse con los compañeros de la misma edad, incorporación de una serie de principios éticos aplicables a la realidad práctica, fomento de las capacidades intelectuales y adquisición de una responsabilidad social e individual básica. Pero a la vez que el adolescente se encara con tan compleja sucesión de dificultades concernientes a su evolución conjunta como ser humano, debe dirimir su sexualidad aprendiendo el modo de adaptarse a los cambiantes sentimientos sexuales, escogiendo cómo participar en las diversas clases de actividad sexual, descubriendo la manera de identificar el amor y asimilando los necesarios conocimientos para impedir que se produzca un embarazo no deseado. No es extraño que en ocasiones el adolescente sea víctima de conflictos, sufrimiento y desconcierto.

LA FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS La falta de comunicación entre padres e hijos sobre la sexualidad es un problema latente en la sociedad actual, la comunicación es el medio o la herramienta que pueden utilizar los seres humanos por medio de signos orales y escritos que poseen un significado. Esta ha sido utilizada de manera no muy correcta en la actualidad ya que en muchas familias no existe una comunicación sana, a causa de que muchas veces al tocar determinado punto, las personas se pueden tomar tímidas o ignorantes al respecto.

La falta de comunicación se da por el escaso dialogo que hay entre los padres e hijos, por esto es fundamental enfocarnos en los adolescentes que son las principales víctimas en este tema, debido a que al no tener buena educación en cuando a la sexualidad se pueden llegar a cometer faltas o errores como por ejemplo en las damas el embarazo precoces o el contagio de alguna enfermedad sexual (VHI , VPH) teniendo el sexo masculino la posibilidad de contraer también las enfermedades ya mencionadas. La definición de la palabra “comunicación” es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que tratan de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos y como estos afectan a la sociedad. Es obvio para todos que para poder comenzar una buena comunicación entre padres e hijos, lo primero que se necesita es dejar atrás la timidez entre estos, tratar de socializar más, no tratarse siempre como padres e hijos sino también como amigos. Un tema omitido muchas veces por los padres al momento de comunicarse con sus hijos es la sexualidad, explicarla ó definir puntos que tenga que ver con esto. La sexualidad no consiste solamente a un acto físico de un momento, sino que es un componente importante en la vida, lo cual involucra sentimientos, sensaciones, deseo, emociones y sueños.

ENFERMEDADES MÁS COMUNES EN LOS ADOLESCENTES En los adolescentes existen muchas enfermedades que son muy comunes de ver ya sea por varios factores entre las estudiadas según investigaciones y encuestas son: Papiloma humano: El virus del papiloma humano representa una de las infecciones de transmisión sexual más común entre los adolescentes y es la principal causa del cáncer de cuello de útero, es el segundo tumor en frecuencia en mujeres en el mundo. Se estima que anualmente se producen más de 500.000 casos nuevos y en torno a unas 280.000 muertes por esta causa.

No son pocos los adolescentes que comienzan precozmente su vida sexual y desconocen que a esa edad la fragilidad de la piel de la entrada de la vagina, de las membranas del glande, del surco balano-prepucial y del cuerpo mismo del pene; así como la vulnerabilidad del sistema inmunológico, los hace más susceptibles a ciertas enfermedades que podrían comprometer su salud para toda la vida. Herpes: Los jóvenes son más vulnerables al herpes genital. Un nuevo estudio revela que el herpes, que ya es una enfermedad común en los Estados Unidos, se está presentando con más frecuencia en los adolescentes. Esto se debe a que los jóvenes no cuentan con las defensas necesarias en su sistema inmunológico .Las razones de acuerdo a los expertos, es que menos adolescentes se han expuesto al virus del herpes simple tipo 1 (VHS-1) que causa herpes en los labios durante su niñez. En la actualidad, el VHS-1 es la cepa predominante de herpes responsable de la mayoría de las infecciones genitales, y si los adolescentes no crearon inmunidad contra ella en su infancia, podrían ser más vulnerables de adquirir herpes genital al inicio de su vida sexual. VIH (SIDA): Síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Los adolescentes son una población vulnerable debido a que inician su vida sexual a los 13 o 14 años y no tienen la información suficiente, carecen de educación sexual veraz y científica que les permita orientarse. Conversamos con la licenciada en Enfermería Viviana Zambrano quien afirmo que no solo es educar a las y los jóvenes de entre 14 y 23 años si no también de empezar con una formación a temprana edad para que vayan asimilando estas enfermedades.

FACTORES DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Algunas infecciones como la clamidia, el herpes genital o el HIV no dan señas de estar en el cuerpo. Es por eso que se convierte de mucha importancia que midas los riesgos a los que te expones cuando tienes encuentros sexuales. Te presentamos los siete factores que incrementan tu riesgo de contagio: No practicar sexo seguro .Al practicar sexo vaginal, anal u oral con una persona que está infectada sin usar condón de látex (en el caso del sexo oral debe ser sin espermicida) puedes contagiarte de algunas enfermedades muy fácilmente. El uso incorrecto o inconsistente (es decir, que no siempre lo uses) de los condones también aumenta tu riesgo. Tener muchas parejas sexuales Entre más gente hay en tu vida sexual mayor es la exposición a las infecciones, es decir, tu riesgo se incrementa. Lo anterior aplica tanto a parejas recurrentes como a parejas consecutivas. Con cada nueva pareja tu riesgo aumenta aunque vayas de una relación monógama a otra. La monogamia solo funciona cuando es por mucho tiempo. Tener o haber tenido una ETS/ITS (enfermedad de transmisión sexual). El hecho de estar infectado (o haberlo estado) con alguna ETS/ITS te hace más vulnerable ya que tu piel puede estar irritada, sensible y más propensa a infectarse con el contacto. Por otro lado, es muy posible que seas infectado de nuevo por la misma pareja sexual que te infectó la primera vez, sobre todo si no sabes quién fue quien te contagió. Si lo piensas, el haber tenido una infección puede ser un indicador del tipo de conducta sexual tuyo y de tus parejas sexuales. Es un ciclo que hay que romper.

METODOS ANTICONCEPTIVOS PARA LOS ADOLESCENTES Existen varios métodos anticonceptivos para poder tener una relación segura de enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados, etc.

Vale recalcar antes de mencionarlos tal cual con su definición según los más utilizados frecuentemente que ningún método anticonceptivo es el 100% confiable pero si en un 90%. A continuación los mencionaremos. Preservativo Pastillas anticonceptivas Dispositivo intrauterino (DIU) Inyecciones Pastillas anticonceptivas para la lactancia Implante hormonal Sólo el preservativo previene las infecciones de transmisión sexual (ITS), por eso se recomienda usar doble protección. Se habla de doble protección cuando en cada relación sexual se usa dos métodos anticonceptivos Anticonceptivos hormonales son medicamentos para controlar la natalidad. Estos medicamentos ayudan a prevenir un embarazo. Anticonceptivos hormonales pueden disminuir el sangrado y el dolor durante el período mensual El dispositivo intrauterino es un método anticonceptivo que consiste en insertar un pequeño dispositivo en el interior del útero de la mujer. El pequeño aparato actúa liberando cobre o un esteroide de actividad pro gestacional, lo que provoca cambios sobre el endometrio y bloquea el paso de los espermatozoides.

Consecuencia de las relaciones sexuales y su incidencia en los adolescentes de 14-18 años de la Unidad Educativa Fiscal Danzarín comprendido en el año 2014.”

Los adolescentes afrontan en la vida muchas dificultades sobre el amor y el sexo, pero ellos recurren a orientación con amigos en vez de los padres sobre sus necesidades, angustias y temores en todo lo concerniente al sexo. Es indispensable no escatimar esfuerzos para asegurar una vida sexual sana y responsable.

Con este texto se pretende informar que los adolescentes practican el sexo sin importar o sin saber de las consecuencias que les traerían en su vida, puesto que la mayoría tiende a tener relaciones sexuales sin protegerse. La sexualidad se presenta como una fuerza interna que no es fácil de definir ni de controlar, el adolescente se siente impulsado fuera de sí mismo, sin saber a dónde ni como, pero lo siente, esto se debe a la tendencia sexual que fuertemente le lleva a buscar el placer para sentirse mejor y recurren a practicar el sexo no protegido. Lo primero que se debe tener en cuenta es que en esta etapa de la vida los riesgos vinculados directamente con la sexualidad son consecuencia, más o menos previsibles, de la exploración de “nuevos mundos por principiantes inexpertos”. La actividad sexual de los adolescentes está aumentando al igual que en el resto de los países desarrollados. Además, en los últimos años, se tiene una mayor precocidad en la edad de comienzo en la primera relación sexual; la edad en promedio de chicas y chicos asila entre los 13 a 16 años, por lo que se considera elevado el índice de adolescentes que practican el sexo en una edad menor. Consecuencias de esta inexperiencia en materia de sexualidad, así como de los cambios en la conducta sexual de los adolescentes es la existencia de 2 riegos potenciales que, aunque muy diferentes en su causa como en sus consecuencias, están muy relacionado entre sí: El embarazo no deseado y las Enfermedades de Transmisión Sexual. Los embarazos en los adolescentes son con mucha frecuencia de modo imprevisto y más cuando es no deseado. Aproximadamente 40% de los 182 millones de embarazos que ocurren anualmente son no deseados o inoportunos. Cada año, 46 millones de embarazos no deseados terminan en aborto, de los cuales 20 millones se realizan en condiciones de riesgo. Se debe de tener en cuenta que la última de las alternativas de la solución a la cual se debe de recurrir es el aborto, ya que no es una alternativa adecuada en los adolescentes, porque pueden arriesgar su vida y la del bebé, cuando no tiene la culpa de nada el bebé y más si se considera que fue a causa del adolescente o por un “desliz”. Otra de las consecuencias son las Enfermedades de Transmisión Sexual o ETS en las cuales son infecciones que se adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que

este infectado, los más comunes son la Clamidia, Gonorrea, Herpes Simple, Virus del Papiloma Humano, Sífilis y la más importante es el VIH/SIDA. Pero el uso correcto de preservativos de látex reduce enormemente (con 99%) aunque no elimina, el riesgo de adquirir y contagiarse con ETS. En una entrevista que le hacen a la sexóloga Celia Laniado, aconseja a los jóvenes que están iniciando sexualmente informarse sobre el tema, y que deben de cuidarse siempre, usar preservativo sí o sí. Entonces la pregunta es ¿Por qué a pesar de toda la información disponible sobre los anticonceptivos, SIDA, embarazos no deseados, etc. todavía hay conductas sexuales inapropiadas y muchos jóvenes no se cuidan en su primera relación sexual? Ella responde que ha existido un mito de que la mujer en la primera relación no puede quedarse embarazada, además la información que se da no concientiza, y existe la creencia de “a mí no me puede pasar”; las campañas dan el mensaje “use preservativo” pero no explican cómo ponerlo ni tampoco hacen tomar conciencia del porque y para qué. Todas estas consecuencias se pueden prevenir por medio de los anticonceptivos, que protegen de un embarazo o alguna enfermedad. Pero los especialistas dicen que no es 100% seguro no tener consecuencias, los más típicos anticonceptivos son: El condón masculino y femenino, hormonas, pastillas, inyecciones, parches, la DIU o las operaciones en los genitales como vasectomía (para hombres) y la ligadura de trompas o salpingoplastia (para mujeres) aunque estos últimos dos se hacen comúnmente cuando una pareja quiere una planificación familiar. Pero también es necesaria y urgente la educación sexual en las escuelas, pues previenen embarazos no deseados, ETS o hasta abusos, violaciones y muchas otras situaciones dañinas para la salud. Después de haber visto las consecuencias que deja el tener relaciones sexuales en la adolescencia se debe de tener en cuenta que es muy riesgoso. Por eso es muy importante cuidarse y una alternativa muy segura es la abstinencia de tener relaciones sexuales, aunque la mayoría de los jóvenes no optan por esta opción, porque piensan que ya no es necesario ya que existen anticonceptivos que quitan el riesgo de tener algunas de esas consecuencias. Por eso hago un llamado a los adolescentes para que piensen antes de actuar y que no lo tomen a la ligera y que razonen en las consecuencias que les traerían en su vida.

CAPITULO II 2.1 RESULTADOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Nos dimos cuenta mediante la elaboración de encuesta del déficit que presentan los estudiantes del Colegio Municipal Manuel Rivadeneira

dándonos así la pauta para saber que la sexualidad es una tendencia ahora que se practica con la menos responsabilidad posible .

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DANSARÍN”

1) Marque según su criterio y escriba en el recuadro que corresponda Tabla 1 ALTERNATIVAS Cuadro

FRECUENCIA PORCENTAJE

Hombres

17

68%

Mujeres

8

32%

25

100%

TOTAL

1

Análisis: El resultado de la encuesta dio como resultado que hubo un 68% de hombres encuestado y un 32% de mujeres encuestadas. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

2) Su edad es: Tabla 2 ALTERNATIVAS

FRECUENCIA 16 17 18

PORCENTAJE 10 5 5 25

TOTAL

Cuadro 2

40% 20% 20% 100%

16

17

18

ANALISIS: El resultado de la encuesta afirma que hubo un 40% de adolescentes de 16 años encuestados, un 40% de 17 años y un 20% de 18 años. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

3) Tiene Ud. carnet de salud Tabla 3 ALTERNATIVAS

FRECUENCIA

PORCENTAJE

Si

19

76%

NO

5

20%

NO sabe

1

4%

25

100%

TOTAL

Cuadro 3

si

NO

NO sabe

ANALISIS: La encuesta demostró que un 76% de los encuestados si tienen carnet de salud que es la mayoría, mientras un 20% no lo tiene y un 4% no lo saben. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

4) ¿Qué tanto cree Ud. que sabe sobre las enfermedades de transmisión sexual? TABLA 4 ALTERNATIVAS

FRECUENCIA

PORCENTAJE

Más o menos

18

72%

mucho

5

20%

poco

1

4%

nada

1

4%

TOTAL

25

100%

mucho

mas o menos

poco

nada

Cuadro 4

ANALISIS: El resultado de la encuesta corresponde a que un 72% de adolescentes saben más o menos sobre las enfermedades de transmisión sexual, mientras que solo el 20% sabe mucho y un 4% poco. Por lo que es conveniente que se hagan más campañas sobre estas enfermedades. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

5) ¿Consideras que utilizar el condón en todas las relaciones sexuales protege a las personas del virus del Sida? Tabla 5 ALTERNATIVAS

FRECUENCIA

si

PORCENTAJE 13

52%

NO

5

20%

no sabe

5

20%

25

100%

TOTAL

Cuadro 5

si

NO

no sabe

ANALISIS: La encuesta afirma que la mayoría de los jóvenes un 52% consideran utilizar condón para las relaciones ya que así ellos evitarían contagiarse del SIDA, mientras que un 20% no lo usarían y otro 20 % no lo sabe. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

6) ¿De quién recibe o escucha información acerca de las enfermedades de transmisión sexual?

TABLA 6 ALTERNATIVAS AMIGOS O AMIGAS COLEGIO O LA ESCUELA PADRES RADIO O TELEVISION TOTAL

FRECUENCIA 18 4 1 2 25

CUADRO 6

PORCENTAJE 72% 16% 4% 8% 100%

AMIGOS O AMIGAS

COLEGIO O LA ESCUELA

PADRES

RADIO O TELEVISION

ANALISIS: El resultado de la encuesta afirma que la mayoría de los adolescentes reciben información de las enfermedades sexuales de los amigos un 72% y un 16% del colegio y un 4% de los padres que es muy poco y 8% de la radio. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

7) ¿Le pareció interesante la encuesta? (Si su respuesta es NO justifíquela)

TABLA 7 ALTERNATIVAS SI NO TOTAL

FRECUENCIA

PORCENTAJE

17

68%

8

32%

25

100%

CUADRO 7

32% SI

68% NO

ANALISIS: En la encuesta se aclara que a la mayoría les pareció interesante la encuesta en un 68% y un 32% no les pareció interesante, pero lo importante es que la mayoría se interesa en estos temas tan importantes. Fuente: JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO.

CONCLUSIONES

Basado en todo el trabajo realizado se llegó a la conclusión que los padres tocan un espacio fundamental y que de ahí debe partir el conocimiento acerca del tema planteado anteriormente. No es algo nuevo darse cuenta que ese es el factor principal en cuanto a los problemas en jóvenes en cuanto a la sexualidad se refiere. Pero que aun así los jóvenes ahora en la actualidad ya existen diversos métodos informativos para que podamos ser capaces de indagar en cuanto el tema y los riesgos que este presenta en el entorno que vivimos.

RECOMENDACIONES Mediante las conclusiones planteadas anteriormente nos dimos cuenta y se debe recomendar lo siguiente: Preparar charlas educativas una vez por mes, presentando nuevos cambios en cuanto a la sexualidad y nuevas prevenciones. Tener más dialogo entre padres e hijos para que exista una mayor comunicación. Que los maestros/as dediquen dentro de los valores éticos y morales charlas de educación y prevención de la sexualidad, tanto en los padres de familia, comunidad y estudiantes.

AN EX OS

Septiembre, 08 del 2014

Ing. Luis Lara Serrano. LIDER DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DANZARÍN DE ROCAFUERTE. Presente.-

Yo, Jonathan Andrés Medina Castro, estudiante del tercer año de bachillerato del plantel que usted dirige, le hago conocer que mi monografía para obtener el título de bachiller el tema escogido es: “Consecuencia de las relaciones

sexuales y su incidencia en los

adolescentes de 14-18 años de la Unidad Educativa Fiscal Danzarín en el año lectivo 2014-2015.” Y se me nombra como responsable de la monografía a la Lic. Elsa Rivas Macías. Escogí este tema porque lo considero de mucha importancia ya que los jóvenes de este colegio no, nos dan información suficiente acerca del tema. Esperando sea aceptada le quedo agradecido. Atentamente,

_________________________ Jonathan Andrés Medina Castro ESTUDIANTE

TEMA: “CONSECUENCIA DE LAS RELACIONES SEXUALES Y SU INCIDENCIA EN LOS ADOLESCENTES DE 14-18 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DANZARÍN EN EL AÑO LECTIVO 2014-2015.”

_________________________ _________________________ JONATHAN ANDRÉS MEDINA CASTRO RIVAS MACÍAS. ESTUDIANTE DE MONOGRAFIA

LIC. ELSA DIRECTORA

ANEXO ENCUESTA

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DANZARÍN ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES

Marque según su criterio y escriba en el recuadro que corresponda 1.- Ud. es: HOMBRE MUJER

2.- Su edad es: 14-15 años 16- 17 -años 18años 3.- Tiene Ud. carnet de salud SI NO NO SABE

4.-

Que tanto cree Ud. que sabe sobre las enfermedades de

transmisión sexual MUCHO MAS O MENOS POCO NADA 5.- ¿Consideras que utilizar el condón en todas las relaciones sexuales protege a las personas que causa el virus del Sida? SI NO NO SABE 6.- ¿De quién recibe o escucha información acerca de las enfermedades de transmisión sexual? AMIGOS O AMIGAS COLEGIO O LA ESCUELA PADRES RADIO O TELEVISION SERVICIOS DE SALUD OTRO ( por favor especifique su respuesta) ______________________________________________________ 7.- ¿Le pareció interesante la encuesta? (Si su respuesta es NO justifíquela) SI NO

ANEXO FOTOGRAFIAS

BIBLIOGRAFÍA

      

Generalidades Sexualidad http://www.infojoven.cl/2-1.php Sexualidad del joven y del adolescente http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/PuestaDia/Congresos/1212 Métodos Anticonceptivos http://msal.gov.ar/vamosacrecer/index.php? option=com_content&view=article&id=605:metodos-anticonceptivos&catid=332:adolescencia-y-sexualidad&Itemid=273

CRONOGAMA DE ACTIVIDADES PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

ACTIVIDADES

TIEMPO EN MESES AGOSTO SEPTIEMBRE

JULIO Presentación del Tema Formulación del Problema Establecer objetivos

OCTUBRE

x x x

x

Elaboración del Marco Teórico

x

Determina la población o muestra

x

Realizar encuesta a la población

x

seleccionada Análisis de resultados Conclusiones Recomendaciones Redactar informe final Entrega de la monografía

x

x x x x

x

x

x x