Modelo Informe WPPSI-R
INFORME PSICOLOGICO I. DATOS GENERALES Apellidos y Nombres Sexo Edad Fecha de Nacimiento Escolaridad : : : : : Diego
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- Miguel Angel Mautino Ordoñez
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- Sicología y ciencia cognitiva
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INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES Apellidos y Nombres Sexo Edad Fecha de Nacimiento Escolaridad
: : : : :
Diego Masculino 5 años, 6 meses 26 de Octubre de 2005 Inicial
Fecha de exámenes Fecha de informe Informantes Examinador
: : : :
Mayo 2011 15 de Mayo de 2011 Madre y tía materna
Técnicas Utilizadas
:
Pruebas Aplicadas
:
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Observación de Conducta Entrevista Escala de Inteligencia Pre-escolar y Primaria de Wechsler (WPPSI-R)
-
II. MOTIVO DE CONSULTA III. ANTECEDENTES IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA Diego Sebastián es un niño vivaz, de contextura robusta y apariencia saludable, que representa su edad cronológica. Se presentó adecuadamente vestido y aseado para la evaluación. Desde un inició se mostró serio, pero desenvuelto y conversador, relacionándose adecuadamente con la examinadora, se mantuvo atento e interesado en las actividades realizadas, sin embargo en un inicio quería coger lo que estuviera su alcance, levantarse de su asiento o coger el material antes de que le fuera entregado, sin embargo ante los límites lograba regular su comportamiento, llegando a seguir adecuadamente las indicaciones. Presenta errores de pronunciación y articulación en el lenguaje.
V.
RESULTADOS Área Intelectual ERFIL DEL WPPSI-R INF
VERBALES COM ARI VOC
ROM
DG
DB
DE EJECUCION LAB FI
ANA
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Area Ejecución Area Verbal
C.I 118 85
INFERIOR
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PROMEDIO
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SUPERIOR
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• • CLASIFICACION Promedio Alto Promedio Bajo
En la evaluación realizada alcanza un nivel intelectual global Promedio (C.I.100), con un desempeño significativamente mayor en el área ejecutiva (C.I.118) en donde se alcanza un nivel intelectual Promedio Alto, en comparación con el área verbal (C.I. 85), en donde obtiene en un nivel intelectual Promedio Bajo, desempeño que se ve afectado por las dificultades de pronunciación y articulación, así como por factores emocionales. En el área verbal, observamos que su estado de alerta al medio que le ha permitido asimilar espontáneamente información verbal y numérica, la capacidad de razonamiento numérico y su nivel de vocabulario y expresión verbal están dentro de los límites inferiores de lo esperado a su edad. De otro lado presenta ciertas dificultades para la elaboración conceptual y el razonamiento lógico verbal. Asimismo presenta una baja capacidad de juicio social lo que no le permite resolver adecuadamente situaciones y pequeños problemas de la vida diaria. En el área ejecutiva, observamos una muy buena capacidad para el análisis y síntesis perceptual, tanto cuando trabaja con modelos externos como con modelos
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interiorizados., asimismo observamos una muy buena capacidad de observación y discriminación visual que le permite diferenciar elementos esenciales de los secundarios. De otro lado presenta una adecuada capacidad de anticipación y planeamiento, asimismo, está dentro de lo esperado a su edad su nivel de coordinación grafo-perceptivo-motora.
VI. CONCLUSIONES Presenta un nivel de funcionamiento intelectual promedio en donde las dificultades de lenguaje y la conflictiva emocional están afectando significativamente su desempeño intelectual en el área verbal.
VII. RECOMENDACIONES Para el niño:
Para los padres
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examinadora
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