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• Fausto Jácome

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN UNIDAD 1. C2_1

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Sumario  Métodos de investigación científica.  Características principales de la Investigación Científica: Tema, Problema, objeto, objetivos, campo hipótesis de la investigación.  Etapas y pasos de una investigación científica.

OBJETIVOS DE LA CLASE

1.

2.

3.

Conocer los métodos de investigación científicas teóricos y empíricos generales para la investigación científica. Identificar las características de la Investigación Científica: Tema, problema, objeto, objetivos, campo e hipótesis de la investigación. Conocer las etapas de la investigación científica

Introducción a la clase  Recordar los aspectos fundamentales de la clase anterior: conocimiento, conocimiento científico. Epistemología, ciencia e investigación cientifica, etc.  Evaluar a alumnos elegidos al azar sobre los contenidos a de la clase anterior.  Motivar la nueva clase en base a la necesidad de herramientas para desarrollar el proceso de investigación. Hacer preguntas sobre metodología, métodos, técnicas.

Metodología. Ciencia del método es la ciencia que nos enseña a dirigir determinado proceso de manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados y tiene como objetivo darnos la estrategia, los métodos, PASOS a seguir en el proceso: Metodología conjunto de métodos

EL MÉTODO

es el modo de decir o hacer con orden, la obra que enseña los elementos de una ciencia, o dicho de otra manera, el método es el procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla

TÉCNICA • Conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado, • Las técnicas difieren unas de otras por sus ámbitos de aplicación. Cada clase de problemas requiere un conjunto de pasos, lógica de acción, • Ejemplo: técnicas de recolección y de procesamiento de datos: Encuestas, entrevistas etc. • La ciencia es o que hay que hacer para saber y la técnica es lo que saber para hacer

Metodología de la Investigación Científica

ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios, leyes y métodos, que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS MEJORADOS Y DE LOS PRODUCTOS INNOVADORES Productos Mejorados (Innovaciones Incrementales) La demanda del mercado es conocida y predecible

Productos Innovadores (Innovaciones Radicales) La demanda potencial es grande pero poco predecible. Elevado riesgo de fracasar

Rápido reconocimiento y aceptación del mercado

No es previsible una reacción imitativa rápida de la competencia

Fácilmente adaptable a las políticas de marketing existentes

Puede exigir unas políticas de marketing y distribución diferentes

Encaja en la actual segmentación del mercado y en las políticas de producto

La demanda puede no coincidir con los segmentos de mercado establecidos, distorsionando el control de diversas visiones de la empresa

Métodos de la Investigación Científica: Teóricos y Empíricos

Métodos Teóricos permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigación, no observables directamente. Participan en las etapas de:

asimilación de hechos, fenómenos y procesos.

construcción del MODELO e HIPÓTESIS de investigación.

Métodos Teóricos

procedimientos que posibilitan la asimilación teórica de la realidad que se adecuan a las condiciones en que se va a desarrollar la investigación

Métodos Teóricos

1. Análisis y la síntesis 2. Inducción y la deducción 3. Históricos y lógicos 4. Sistémico 5. Modelación. 6. Método genético

El análisis y la síntesis El análisis es un procedimiento mental mediante el cual un todo complejo se descompone en sus diversas partes y cualidades

La síntesis establece mentalmente la unión entre las partes previamente analizadas y posibilita DESCUBRIR LAS RELACIONES ESENCIALES Y CARACTERÍSTICAS GENERALES entre ellas.

La inducción y la deducción Inducción, procedimiento a partir de hechos singulares se pasa a proposiciones generales, lo que posibilita la formulación de la hipótesis La deducción es un procedimiento que se apoya en las aseveraciones y generalizaciones a partir de las cuales se realizan demostraciones o inferencias particulares.

MÉTODOS HISTÓRICOS Y LÓGICOS métodos históricos: (tendencial) está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno métodos lógicos investigan las leyes generales y esenciales del funcionamiento y desarrollo de los fenómenos. Reproduce en el plano teórico, lo más importante del fenómeno histórico lo que constituye su esencia.

Método genético implica la determinación de cierto campo de acción elemental que se convierte en célula del objeto. En dichas células ( indivisibles) están presentes todos los componentes del objeto así como sus leyes más trascendentes

Método de la modelación

método mediante el cual creamos abstracciones con vistas a explicar la realidad

DEFINICIÓN DE MODELOS • Considera que el sistema real puede estar reflejado por una representación formal, abstracta y simplificada contentiva de sus aspectos mas importantes

DEFINICIÓN DE MODELOS • Representación simplificada de la realidad. Conjugación de una serie de elementos para explicar un fenómeno... Provee un marco conceptual mas común que orienta a los elementos hacia el fenómeno que se pretende explicar

ESQUEMA DE LA MODELACIÓN

Premisas.

Objeto

Limitaciones

Modelo.

Practica Social.

Consecuencias,.

Acuerdo o desacuerdo

Método sistémico está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos, relaciones que determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica, su

movimiento.

MÉTODOS EMPÍRICOS revelan y explican las características fenomenológicas del objeto Se emplean tanto para la búsqueda y acumulación de información empírica sobre el objeto como para la de comprobación experimental de la hipótesis de trabajo

MÉTODOS EMPÍRICOS

1. Observación científica 2. El método de la Medición 3. Experimental

OBSERVACIÓN CIENTÍFICA permite conocer la realidad mediante la percepción directa de los objetos y fenómenos. La observación como procedimiento puede utilizarse en distintos momentos de una investigación más compleja

MEDICIÓN se desarrolla para obtener información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Las mediciones requieren procedimientos estadísticos

EL MÉTODO EXPERIMENTAL método empírico de estudio de un objeto, en el cual el investigador crea las condiciones o adecua las existentes, necesarias para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en la investigación

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: TEMA, PROBLEMA, OBJETO, OBJETIVOS, CAMPO HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

EL PROBLEMA CIENTÍFICO EN EL ÁREA DE INTERÉS CIENTÍFICA: CONCEPTO, COMPONENTES, ANTECEDENTES Y SU FORMULACIÓN

HECHO CIENTÍFICO ES UN FENÓMENO DE LA REALIDAD OBJETIVA: OBJETIVO, DESCONOCIDO PARA LA CIENCIA, NOVEDOSO Y AUTÉNTICO. El hecho científico es el punto de partida en el proceso de la investigación científica, el mismo, al tener un impacto social se convierte en problema científico. No todo hecho es científico. En el proceso de investigación el investigador acumula hechos para demostrar sus teorías e hipótesis.

El problema de la investigación: ¿el por qué? Es HECHO CIENTÍFICO NOVEDOSO, DESCONOCIDO PARA LA CIENCIA, que:

a) Tiene un impacto social de cierta envergadura, b) Surge en el transcurso del desarrollo científicotécnico o socioeconómico,

c) Para su solución se requiere la realización de investigaciones cientificas, d) Su solución se identifica frecuentemente con el logro de alguno de los grandes objetivos de una institución, o incluso, de una nación o conjunto de naciones.

Requisitos del problema •Formulación del problema basada en un conocimiento científico previo del mismo. •La solución que se alcance al problema debe de contribuir al desarrollo del conocimiento científico,

• Debe de formularse y resolverse aplicando los conceptos, categorías y leyes de la rama del saber que se investiga

Características del problema científico: - Objetividad. - Novedad científica. - Permita delimitar el área de lo conocido y lo desconocido. en la ciencia. - Expresa la relación entre variables. - Importancia e impacto social. - Informatividad - Logicidad. - Confirmación empírica. - Debe tener solución científica.

Elementos para la formulación de un problema científico

Fundamentales - Enunciado, como relación de lo conocido y desconocido fijando las falencias o preguntas - Objetivo -Justificación

Complementarios

Viabilidad Consecuencias

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA •La formulación del problema científico se realiza en forma de interrogantes y objetivo y/o de carencia y objetivo. •Debe establecer la relación: Variable independiente/variable dependiente/ impacto social/ relación espacio tiempo.

• Se formula de forma clara y precisa. •Permite organizar y orientar el proceso de investigación

FUENTES DE PROBLEMAS •La actividad práctico-transformadora del hombre: necesidad de aumento de la productividad y la calidad del trabajo, la disminución de los costos, del consumo de material y energía etc •El mismo proceso de desarrollo del conocimiento científico

IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA CIENTÍFICO

1.Listado documentado de problemas de la práctica social identificado en el objeto investigado (producto: equipo, máquina, componente): carencia de oferta en el mercado, baja productividad, eficiencia o funcionabilidad, elevado consumo material y de energía, daños al entorno. 2. División sistémica del objeto en sus componentes esenciales, campos o subtemas.

IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA CIENTÍFICO

3. Gestión y procesamiento de información actualizada por campos. 4.Lectura critica e identificación de los defectos de la literatura (PROBLEMAS CIENTÍFICOS) asociados a los problemas del objeto de estudio: afirmaciones confusas, métodos no desarrollados teóricamente, con limitaciones o no adecuados al objeto de la investigación , etc….

Objeto, objetivos y campo de la investigación

EL OBJETO Y EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN, (EL QUÉ?).

•El objeto, es aquella parte de la realidad objetiva (área de conocimiento) sobre la cual actúa el sujeto (el investigador), tanto desde el punto de vista práctico como teórico, con vista a la solución del problema planteado

EL OBJETO Y EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN, (EL QUÉ?).

•El campo de acción o materia de estudio, es la precisión del objeto, es aquella parte del objeto que se abstraen del objeto en la actividad práctica del sujeto, con un objetivo determinado con ciertas condiciones y situaciones.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Aspiración, el propósito, meta, el para qué, se desarrolla la investigación que presupone el objeto transformado, la situación propia del problema superado. •En la investigación científica se suelen formular objetivos generales y específicos.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

lo

• Los objetivos deben ser concretos, evaluables y viables, • Deben redactarse con el verbo en infinitivo que puedan evaluar, verificar o refutar si es necesario,

OBJETIVO GENERAL • El fin ultimo de la investigación redactado en correspondencia con el objeto y el problema de la investigación y los resultados del análisis del contexto • Tiene relación con el tema y el titulo de la investigación • Sus fines se orientan hacia toda la investigación. • Identifica, sin entrar en detalles los que se desea investigar Algunos verbos empleados para elaborar objetivos: Describir, diagnosticar, analizar, comparar, definir, clasificar, sistematizar, criticar, explicar, describir, sintetizar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Son objetivos derivados del objetivo general que se dirigen a partes temáticas mas específicas dentro del tema general, pero que entre ellos guardan relación, como un todo,  Son partes de un todo, enunciadas para fijar metas parciales, y esclarecer o concentrar metas enmarcadas en áreas mas específicas, que deben concretarse como resultados y reflejarse en las conclusiones  Se suelen elaborar objetivos específicos para establecer las metas de investigación en aspectos tales como: estudio bibliográficos, análisis teóricos, estudios experimentales, etc.

LA RELACIÓN ENTRE EL: POR QUÉ, (PROBLEMA); EL QUÉ (OBJETO, CAMPO), Y EL PARA QUÉ (OBJETIVO) DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

El problema precisa, en principio, un objeto. Este, el objeto, a partir del objetivo, se concreta en el campo de acción. He ahí la relación entre estos conceptos.

Ejemplos: El desconocimiento de las condiciones de explotación del sistema de corte de las cosechadoras de caña y su influencia en la dinámica de este mecanismo, es un problema presente en el objeto, proceso de corte de la caña de azúcar mecanizado. A partir del objetivo: caracterizar la influencia de las condiciones de explotación sobre la dinámica del mecanismo de corte basal, se concreta el objeto a través del el campo de acción, dinámica del proceso de corte de la caña.

La hipótesis, componente rector del proceso de Investigación Científica.

La relación problema, objeto, objetivo nos lleva primero a precisar el campo de acción y después a su esencia: la hipótesis etapa superior del proceso de Investigación Científica

La hipótesis es el componente rector del proceso, porque en ella se encierra por un lado la esencia del objeto, del campo de acción, PRIMERO EN UN PLANO ESPECULATIVO Y DESPUÉS, una vez demostrada esta, SE LLEGA A SU ESENCIALIDAD OBJETIVA; Y ADEMÁS, SI ESTO ES CIERTO, EL LOGRO DEL OBJETIVO.

LA ESENCIA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Orientado a demostrar la hipótesis de la investigación

Lo que esta determinado por los métodos que se siguen en el desarrollo de la investigación

Proceso con carácter de ley,

Etapas y pasos de una investigación científica.

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 1. INVESTIGACIÓN A UN NIVEL FENOMENOLÓGICO O DE PRECISIÓN DE LA PROBLEMÁTICA, 2. ELABORACIÓN DEL MARCO REFERENCIAL:

ESTUDIO DEL ARTE, 3. INVESTIGACIÓN TEÓRICA. CONSTRUCCIÓN DEL MODELO Y DESPLIEGUE DE LA TEORÍA, 4. COMPROBACIÓN EMPÍRICA DEL MODELO

TEÓRICO.

PRIMERA ETAPA: INVESTIGACIÓN A UN NIVEL FENOMENOLÓGICO O DE PRECISIÓN DE LA PROBLEMÁTICA. ESTA ETAPA COMPRENDE LA:

1. Determinación del tema y su fundamentación 2. Precisión del problema (formulación) , 3. Determinación de objeto, 4. Justificación de la investigación, 5. Elaboración de los objetivos, 6. Determinación del campo de la investigación, 7. Elaboración de la hipótesis, 8. Elaboración del diseño metodológico de la investigación, 9. Elaboración del plan de actividades a desarrollar, 10. Relación de las fuentes documentales consultadas. Bibliografía, 11. Precisión de la problemática

SEGUNDA ETAPA: MARCO REFERENCIAL: ESTUDIO DEL ARTE EN ESTA ETAPA SER REALIZAN LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES:

1. Determinación del marco contextual, 2. Elaboración del marco teóricoconceptual, 3. El diagnóstico del objeto de la investigación, 4. Análisis histórico y determinación de las tendencias (lógica), 5. Precisión de la problemática,

TERCERA ETAPA. INVESTIGACIÓN TEORICA. CONSTRUCCIÓN DEL MODELO Y DESPLIEGUE DE LA TEORÍA. COMPRENDE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. ELECCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL MÉTODO TEÓRICO ADECUADO PARA EL OBJETO DE ESTUDIO, 2. LA MODELACIÓN TEÓRICA DEL OBJETO, LA CONCRECIÓN DEL MODELO, 3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL MODELO.

CUARTA ETAPA. COMPROBACIÓN EMPÍRICA DEL MODELO TEÓRICO 1. Elección del método empírico a emplear para validar los resultados teóricos y su fundamentación. Validar la hipótesis, 2. Elaboración del diseño de la investigación empírica, 3. Ejecución de la investigación empírica para comprobar la hipótesis, 4. Elaboración de las conclusiones y recomendaciones.