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• Joan Paolo Gonzáles Arellano

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“Innova Schools”

Del colegio a la Universidad

Mes: Junio 2013

LENGUAJE.

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA Nº 01

SEGUNDO GRADO

NORMATIVA DEL SUSTANTIVO OBJETIVO •Utilizar correctamente el sustantivo tanto en la oralidad como en la escritura. EL SUSTANTIVO I. Definición: 1. Semántica: 2. Sintáctica: 3. Morfológica:

Palabras con la que designamos seres, objetos o ideas. Funciona como núcleo del sintagma nominal. Presenta morfemas flexivos de género y número.

Las enfermeras eran muy eficientes. Designa a un ser.

Presenta género Es núcleo femenino y del sintagma número plural. nominal subrayado.

II. Clasificación:

Por su forma

Primitivo

café, gas, provincia

Derivado

cafecito, gaseosa, provincial

Simple

cama, papel, pie

Compuesto

Por su significado

cubrecama, pisapapel, puntapié

Común

país, distrito, colegio

Propio

Perú, Miraflores, Trilce

Individual

oveja, burro, piedra

Colectivo

rebaño, recua, pedregal

Concreto

peine, risa, disco

Abstracto

fealdad, belleza, amor

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I. Encierra los sustantivos presentes en los siguientes textos: 1. Fue Aureliano quien concibió la fórmula que había de defenderlos durante varios meses de las evasiones de la memoria. La descubrió por casualidad. Insomne experto, por haber sido uno de los primeros, había aprendido a la perfección el arte de la platería. 2. Pero pocos días después descubrió que tenía dificultades para recordar casi todas las cosas del laboratorio. Entonces las marcó con el nombre respectivo, de modo que le bastaba con leer la inscripción para identificarlas. Cuando su padre le comunicó su alarma por haber olvidado hasta los hechos más impresionantes de su niñez, Aureliano le explicó su método, y José Arcadio Buendía lo puso en práctica en toda la casa y más tarde lo impuso a todo el pueblo. 3. Con un hisopo entintado, marcó cada cosa con su nombre: mesa, silla, reloj, puerta, pared, cama, cacerola. Fue al corral y marcó los animales y las plantas: vaca, chivo, puerco, gallina, yuca, malanga, guineo. Poco a poco, estudiando las infinitas posibilidades del olvido, se dio cuenta de que podía llegar un día en que se reconocieran las cosas por inscripciones, pero no se recordara su utilidad. 4. Entonces fue más explícito. El letrero que colocó en la cerviz de la vaca era una muestra ejemplar de la forma en que aquellos habitantes de Macondo estaban dispuestos a luchar contra el olvido: Ésta es la vaca, hay que ordeñarla todas las mañanas para que produzca leche y a la leche hay que hervirla para mezclarla con el café y hacer café con leche.

II.

Escribe lo que se te solicita:

1. Cinco sustantivos primitivos: ________________________________________________________________ 2. Cinco sustantivos compuestos: ______________________________________________________________ 3. Tres sustantivos derivados y simples: _________________________________________________________ 4. Tres sustantivos comunes e individuales: ______________________________________________________ 5. Cinco sustantivos colectivos: ________________________________________________________________ NORMATIVA DEL SUSTANTIVO 1. GÉNERO A. No debemos utilizar el artículo LA delante de sustantivos femeninos que empiecen con "a"/"ha" tónica. INCORRECTO

CORRECTO

la agua la hada la ala la águila

el agua el hada el ala el águila

-

las las las las

aguas hadas alas águilas

Excepción: la hache El cambio de artículo no implica un cambio de género, pues el sustantivo sigue siendo femenino tal y como lo hemos comprobado al pluralizarlo. B. Debemos reconocer y emplear el género correcto de cada sustantivo, a fin de no caer en discordancias. Si no estamos seguros del género, lo mejor es consultar el diccionario.

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MASCULINOS

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FEMENINOS

el pus

la apócope

el calor

la caries

el caparazón

la sartén

el tragaluz

la apendicitis

el cortaplumas

la atenuante

el aguarrás

la agravante

el alumbre

la comezón

el almacén

la índole

C. En nuestra lengua, existen sustantivos que se pueden emplear en masculino o femenino sin que por ello cambien de significado. Estos reciben el nombre de sustantivos ambiguos. MASCULINOS / FEMENINOS el / la

azúcar

el / la

tilde

el / la

mar

el / la

dote

el / la

tizne

el / la

linde

La ambigüedad de estos sustantivos es gramatical, pues una vez que el hablante dice "el azúcar" el género es solo masculino. D. Debemos tener cuidado de no confundir a los sustantivos ambiguos con aquellos que al estar en masculino o femenino sí cambian de significado. Estos son conocidos con el nombre de sustantivos homónimos. el capital (dinero)

-

la capital (ciudad más importante)

el cólera (enfermedad)

-

la cólera (sentimiento)

el clave (instrumento musical)

-

la clave (código)

el cometa (astro)

-

la cometa (juguete)

el doblez (basta) el orden (sucesión)

-

la doblez (hipocresía) la orden (mandato)

PRACTIQUEMOS I. Escribe el artículo "EL" o "LA", según corresponda, delante de los siguientes sustantivos: ___ arma

___ atenuante

___ alma

___ caparazón

___ apendicitis

___ apócope

___ pus

___ alcázar

___ hache

___ calor

II. Crea oraciones con los siguientes sustantivos y dentro de cada paréntesis, especifica si son ambiguos u homónimos:

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1. mar

(

):

_____________________________________________________ .

2. cometa

(

):

_____________________________________________________ .

3. cólera

(

):

_____________________________________________________ .

4. tilde

(

):

_____________________________________________________ .

5. azúcar

(

):

_____________________________________________________ .

6. capital

(

):

_____________________________________________________ .

7. doblez

(

):

_____________________________________________________ .

8. frente

(

):

_____________________________________________________ .

9. dote

(

):

_____________________________________________________ .

10. orden

(

):

_____________________________________________________ .

III.Según el contexto, completa con el artículo "el" o "la" las siguientes oraciones: 1. Ese niño percibe ______ alma de los muertos lugareños. 2.

______ cometa se quedó enredada en los cables de alta tensión.

3. Hasta ahora no encuentran ______ cura para ese mal. 4. Cose cuidadosamente ______ doblez de mi pantalón nuevo. 5. Chicos, durante la clase debemos mantener ______ orden y la disciplina. 6. No tienes idea de ______ cólera que sentí por su desplante. 7. Todos sabemos que si no sonseguimos ______ capital necesario, nada se podrá hacer. 8.

______ capital de mi hermoso Perú es Lima.

9. Si no me das ______ clave de acceso, cómo podré ingresar. 10. Desde esta zona, podremos observar ______ cometa del que tanto se habla.

IV.

Escribe oraciones con las siguientes sustantivos: 1. el clave ______________________________________________________________ 2. el doblez ______________________________________________________________ 3. el capital

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______________________________________________________________ 4. el cólera ______________________________________________________________

5. el cometa ______________________________________________________________ 6. la orden ______________________________________________________________ 7. la pez ______________________________________________________________ 8. la boa ______________________________________________________________ 9. la pendiente ______________________________________________________________ 10. la vista ______________________________________________________________ V. En la línea, corrige las siguientes oraciones: 1. Todavía se conserva la dura caparazón de la tortuga. _____________________________________________________________________________________ 2. Ese jabón le produjo mucho comezón. _____________________________________________________________________________________ 3. Es un problema de índole económico. ____________________________________________________________________________________ 4. "Gran" es el apócope de "grande". ____________________________________________________________________________________ 5. Dame la aguarrás que quedó. ____________________________________________________________________________________ 6. Brotaba la pus en grandes cantidades.

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____________________________________________________________________________________ 7. Ya está haciendo mucha calor por estas fechas. ____________________________________________________________________________________ 8. Te daré con el mango del sartén. ____________________________________________________________________________________

9. Padece un cuadro de agudo apendicitis. _____________________________________________________________________________________ 10. Encontramos la tragaluz cerrada. _____________________________________________________________________________________ 2. NÚMERO A. Debemos respetar las reglas de pluralización:

•

Si termina en vocal, se agrega -s:

•

Si termina en consonante o vocal acentuada í / ú, se agrega -es:

•

Si es de acentuación grave o esdrújula y termina en "x", "s" o "t", se pluraliza con los artículos LOS/LAS:



casas, cafés, sofá(s)



leon(es), álbum(es), res(es) ají(es), rubí(es), bisturí(es) Excepción: menú(s), champú(s), canesú(s), pirulí(s)



el / los lunes, tórax, déficit, ómnibus, ónix, superávit la / las crisis, hipótesis, dosis, síntesis, equis, tesis, cortaplumas, sacacorchos.

B. Existen sustantivos que solo existen en singular (carecen de plural) o en plural (carecen de singular). Es necesario aprender cuales presentan esta particularidad para evitar caer en incorrecciones que denoten desconocimiento.

SOLO EN PLURAL

SOLO EN SINGULAR

•

Sustantivos abstractos: salud, sed, caos

•

Puntos cardinales: Norte, Sur, Este, Oeste

•

Ciencias: Física, Química

•

Países, ciudades, distritos: Argentina, Montevideo, Comas

andas albricias añicos ambages cuclillas cosquillas ínfulas exequias gafas nupcias esposas

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celos comicios bártulos víveres enseres efemérides modales fauces manes anales exégesis

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C. Existen sustantivos que al formar el plural necesitan modificación acentual, es decir, requieren cambiar el lugar de sus acentos. carácter



caracteres

régimen



regímenes

espécimen



especímenes

D. Se debe tener muy claro el procedimiento para pluralizar los sustantivos compuestos:

Se modifica el primer elemento: hijodalgo

-

hijosdalgo

Se modifica el segundo elemento: telaraña padrenuestro vaivén auomóvil

-

telarañas padrenuestros vaivenes automóviles

Se modifica ambos elementos: casaquinta gentilhombre

-

casasquintas gentileshombres

I. Cambia al plural los siguientes sustantivos:

1. té

11.vaivén

2. café

12.superávit

3. carácter

13.tabú

4. espécimen

14.dominó

5. crisis

15.maní

6. ómnibus

16.rubí

7. análisis

17.cicatriz

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Del colegio a la Universidad 8. tórax

18.hoz

9. menú

19.cruz

10. hábitat

20.ántrax

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II. Escribe oraciones con los siguientes sustantivos: 1. andas:

_________________________________________________________________________

2. comicios:

_________________________________________________________________________

3. cuclillas:

_________________________________________________________________________

4. efemérides:

_________________________________________________________________________

5. exequias:

_________________________________________________________________________

6. ínfulas:

_________________________________________________________________________

7. nupcias:

_________________________________________________________________________

8. víveres:

_________________________________________________________________________

9. añicos:

_________________________________________________________________________

10. cosquillas:

_________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Escribe los siguientes sustantivos en el espacio que corresponda dentro del cuadro: mar - doblez - albricias - cometa - infancia - pez - enaguas - caos - Chile - azúcar - dote clave - parte - tilde - gafas - modales - tez - cólera - tizne - Física - nupcias - viveros - anales orden - caseta

Ambiguos

Homónimos

Solo singular

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Solo plural

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TAREA DOMICILIARIA I. Escribe el artículo que acompañe a los siguientes sustantivos y resalta los casos en los cuales has tenido que colocar el artículo "el" para evitar la cacofonía: 1. ___ calor

6. ___ águila

11. ___ antena

2. ___ aguarrás

7. ___ almuerzo

12. ___ alma

3. ___ apócope

8. ___ caparazón

13. ___ apendicitis

9. ___ atenuante

14. ___ sartén

4. ___ armazón 5. ___ arma

10. ___ agravante

15. ___ hada

II. ¿Qué son los sustantivos ambiguos? Brinda algunos ejemplos. __________________________________________________________________________________________ III. ¿Cuál es la diferencia entre sustantivos ambiguos y sustantivos homónimos? Brinda algunos ejemplos. _________________________________________________________________________________________ IV.

Escribe dentro del paréntesis una "A" si el sustantivo es ambiguo y una "H" si el sustantivo es homónimo: 1. capital

(

)

6. doblez

(

)

11. margen

(

)

2. orden

(

)

7. arte

(

)

12. tilde

(

)

3. dote

(

)

8. génesis

(

)

13. cólera

(

)

4. tizne

(

)

9. azúcar

(

)

14. pijama

(

)

5. hojaldre

(

)

(

)

15. pendiente

(

)

10. vista

V. Pluraliza los siguientes sustantivos: 1. peroné 2. menú 3. régimen 4. síntesis

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5. mitosis 6. bórax

7. superávit 8. sílex 9. luz 10. ataúd 11. sartén 12. lápiz 13. jabalí 14. rajá 15. perdiz 16. entremés 17. ciprés 18. viernes 19. hijodalgo 20. padrenuestro

VI.

Busca en el diccionario el significado de los siguientes sustantivos y escríbelos en el espacio:

1. andas 2. albricias 3. añicos 4. ambages 5. anales 6. celos 7. comicios 8. cosquillas 9. creces 10. cuclillas 11. efemérides 12. enaguas 13. enseres

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Del colegio a la Universidad 14. esposas

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15. exequias 16. ínfulas 17. gafas 18. modales 19. nupcias 20. víveres

NORMATIVA DEL ARTÍCULO Y DEL ADJETIVO

La concordancia nominal es la coincidencia de accidentes gramaticales entre artículo, sustantivo y adjetivo. Las tres categorías deben concordar en género y número.

LA

HERMOSA

PRINCESA

ARTÍCULO

ADJETIVO

SUSTANTIVO

(femenino y singular)

(femenino y singular)

(femenino y singular)

EL ARTÍCULO

I. Definición:

1. Semántica:

Palabra carente de significado.

2. Sintáctica:

Funciona como modificador directo del sustantivo.

3. Morfológica:

Presenta morfemas flexivos de género y número.

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II.

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Del colegio a la Universidad Clasificación:

NÚMERO

SINGULAR

PLURAL

MASCULINO

EL

LOS

FEMENINO

LA

LAS

GÉNERO DETERMINANTES O DEFINIDOS INDETERMINANTES

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NEUTRO

LO

MASCULINO

UN

UNOS

FEMENINO

UNA

UNOS

O INDEFINIDOS

PRACTIQUEMOS • Subraya los artículos y encierra en un círculo los sustantivos: TEXTO 1 "El inmenso poblachón estaba silencioso, mudo. Había luna llena. Los faroles de la calle, por este motivo, se hallaban sin encender. El pueblo, iluminado fuertemente por la claridad blanca de la luna, aparecía extraño, fantástico, con la mitad de las calles de sombra azulada. En la zona de sombra, encima de algunos portales veíanse escintilar y balancearse vagamente farolillos encendidos, que iluminaban los santos y las hornacinas". TEXTO 2 "¡Voy a ver hasta dónde me llega el mar! Y anduvo, anduvo, anduvo. El mar crecía, se volvía azul violeta. Le llegó a las rodillas. Luego, a la cintura, al pecho, a los labios, a los ojos. Entonces, le entró en las orejas el eco largo, las voces que llaman de lejos. Y en los ojos, todo el color. ¡Ah, sí, por fin, el mar, era verdad! Era una grande, inmensa caracola. El mar, verdaderamente, era alto y verde". TEXTO 3

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"Era un paisaje de una desolación profunda. Las cruces de piedra se levantaban en los áridos campos, rígidas, severas. Desde cierto punto, no se veían más que tres. Fernando componía con imaginación el cuadro del Calvario: en la cruz de en medio, el Hombre - Dios que desfallece, inclinando la cabeza descolorida sobre el desnudo hombro; a los lados, los ladrones luchando con la muerte, retorcidos en bárbara agonía; los soldados romanos con sus cascos brillantes; el centurión en brioso caballo, contemplando la ejecución, impasible, altivo, severo". NORMATIVA DEL ARTÍCULO 1. El artículo neutro LO se utiliza para sustantivar solo a los adjetivos convirtiéndolos en sustantivos abstractos.

Casi al final, llegó lo bueno. adjetivo sustantivado 2. El único artículo que puede contraerse es "EL" y ocurre cuando se une a las preposiciones "a" o "de". Así tenemos:

a

+

prep.

de prep.

el

=

al

art.

+

el

contracciones gramaticales =

del

art.

Es la fusión de dos vocales en una sola sílaba.

Las contracciones solo se usan ante sustantivos comunes. Si el artículo EL forma parte de un nombre propio, entonces no debe contraerse.

INCORRECTO

CORRECTO

Fui a el parque con Luis.

Fui al parque con Luis.

Tú no eres de el grupo.

Tú no eres del grupo.

Mandaré un carta al Comercio.

Mandaré una carta a El Comercio.

Él vino del Cairo.

Él vino de El Cairo.

3. Todo artículo tiene posición fija: debe anteceder obligatoriamente al sustantivo.

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Visité los lugares más exóticos de la joven provincia. 4. El artículo concuerda con el sustantivo en género y número. Sin embargo, por razones de EUFONÍA (armonía de sonidos), los sustantivos femeninos que empiezan con "a" o "ha" tónicas deben ir precedidos por el artículo "EL", sin que por esto dejen de ser femeninos. El hada Las hadas (cuando está en plural) La gentil hada (cuando se interpone un adjetivo) Se exceptúan de esta regla los nombres de las letras "a" y "h": la a y la hache. 5. Cuando dos o más adjetivos modifican a un mismo sustantivo, el artículo debe preceder solo al primer adjetivo:

INCORRECTO

El débil y el triste hombre expiró.

CORRECTO

El débil y triste hombre expiró.

PRACTIQUEMOS I. Corrige las siguientes oraciones:

1. No saldré de el salón de música hasta que la arpa que doné aparezca. _____________________________________________________________________ 2. El hábil y el veloz jugador metió un golazo. _____________________________________________________________________ 3. Vimos volar a el imponente águila. _____________________________________________________________________

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4. No leí el final del "Mundo es ancho y ajeno". _____________________________________________________________________ 5. Ya juramentó el electo presidente del Salvador. _____________________________________________________________________ 6. Apareció la arma homicida: era la hacha que estaba debajo de la mesita de noche. _____________________________________________________________________ 7. A él no le gustó que botaras la ala rota de su avioncito de juguete. _____________________________________________________________________ 8. Le pediré que rece por los almas del Purgatorio. _____________________________________________________________________ 9. Cogí una hoja de el fólder de mi hijo. _____________________________________________________________________ 10. La bella y la inteligente chica que conocí será mi esposa. _____________________________________________________________________

EL ADJETIVO I. Definición: 1. Semántica: Palabra que califica o determina al sustantivo. 2. Sintáctica: Funciona como modificador directo del sustantivo. 3. Morfología: Presenta morfemas flexivos de género y número. II. Clasificación:

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PRACTIQUEMOS I. Subraya los adjetivos calificativos que encuentres en las siguientes oraciones: 1. El vestido está hecho de hilillos y hebritas pardos. 2. La definición completa parte del género próximo y la diferencia específica. 3. Autores posteriores dividieron la perfecta definición en cinco partes. 4. La definición lógica aspira a identificar un objeto unívoco.

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5. La caracterización lexicográfica enumera solo rasgos significativos importantes. 6. Ha tenido un intenso entrenamiento y preparación. 7. Su Eminencia recibió turbado la bula papal. 8. Pudieron alcanzar tristes el último rincón del teatro. 9. Solamente se veía una densa tiniebla entre las llamas. 10. Tenía una graciosa torpeza en su andar. II. ¿En qué grado se encuentra los adjetivos subrayados? 1. Ciertas jugadas eran superiores a las de su contrincante.

__________________ / _______________

2. No era tan bueno como tú. _______________________________________________________________ 3. Juan era un obrero muy diestro en el manejo de las máquinas. _____________________________________ 4. Han colocado un producto novísimo en el mercado. _____________________________________________ 5. Se trata de un documento antiquísimo y muy importante. _________________ / ___________________ 6. El Perú es más fuerte que sus problemas. ____________________________________________________ 7. Su cuerpo era tan escultural como el de una modelo. ____________________________________________ 8. Era la mesa más concurrida de todas._______________________________________________________ 9. Era el árbol más alto del parque. __________________________________________________________ 10. Sus ideas eran tan buenas como las mías. ____________________________________________________ 11. Se hallaba en un estado misérrimo. ________________________________________________________ 12. Juan era más corpulento que Miguel. _______________________________________________________ 13. Sus crudelísimas palabras resonaban en nuestros oídos. _________________________________________ 14. Era la más bonita de la fiesta de graduación. _________________________________________________ 15. Ese cuadro era tan costoso como aquel Picasso. _______________________________________________ III. Subraya los adjetivos calificativos y determina el grado en que se encuentran: 1. No sabíamos si eran buenas sus intenciones. __________________________________________________ 2. Nunca antes vi productos de tan elevado costo e ínfima calidad. ___________________________________ 3. Ese Rey tuvo un régimen muy sangriento. ____________________________________________________ 4. Esa pastilla es menos lábil que esta. ________________________________________________________ 5. Nada es tan reconfortante como un buen duchazo. _____________________________________________ 6. Este modelo es menos comercial que el anterior. ______________________________________________

7. Hay nuevos proyectos que nos traerán óptimos resultados. _______________________________________ 8. En las divisiones inferiores a esta, juegan también hábiles muchachos. ______________________________ 9. Nos dio un sapientísimo consejo que jamás olvidaremos. _________________________________________ 10. Esa decisión fue más justa que racional. _____________________________________________________ 11. Los bosques de las afueras eran sumamente peligrosos. _________________________________________

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Del colegio a la Mes: Junio 2013 Universidad 12. Ese auto era el más veloz del circuito. ______________________________________________________ 13. Ese actor era más cotizado que popular._____________________________________________________ 14. Pedro es el menos joven del aula. __________________________________________________________ 15. Sus notas fueron pésimas en el tercer bimestre. ______________________________________________

IV. Reconoce los adjetivos determinativos y clasifícalos en demostrativos, posesivos, numerales o indefinidos:

1. Ha viajado a diferentes partes del mundo, pero no tiene muchos amigos. _______________________________ 2. Hace cincuenta y ocho minutos que te espero. _____________________________________________________ 3. He pasado media vida esperando el primer premio. ________________________________________________ 4. Mi pena vale tres años de llanto. _______________________________________________________________ 5. Estas lluvias me han hecho perder mucho dinero. _________________________________________________ 6. Ese problema tuyo no tiene solución. ____________________________________________________________ 7. Tus costumbres son raras. _________________________________________________________________ 8. Dos cuartas partes de los asistentes están inconformes. ____________________________________________ 9. Fue un hombre del siglo XX. _________________________________________________________________ 10. Caminaba sobre cualquier superficie lisa. ________________________________________________________

NORMATIVA DEL ADJETIVO

1. El grado superlativo expresa la cualidad en sumo grado y para ello utiliza los sufijos «ísimo» y «érrimo».

•

Si el adjetivo acaba en "re" y "ro", se utiliza la terminación "-érrimo":

pobre / paupérrimo mísero / misérrimo Excepciones: ilustre / ilustrísimo, diestro / destrísimo •

Si el adjetivo posee otra terminación, se utiliza la terminación "-ísimo": Cruel / crudelísimo Frío / frigidísimo

2. Existen algunas formas especiales de comparativo y superlativo:

POSITIVO

COMPARATIVO

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SUPERLATIVO

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Bueno

Mejor

Óptimo

Malo

Peor

Pésimo

Alto

Superior

Supremo

Bajo

Inferior

Ínfimo

Grande

Mayor

Máximo

Pequeño

Menor

Mínimo

Estas formas comparativas y superlativas no deben ser modificados por el adverbio "más" ni por el adverbio "muy". INCORRECTO

CORRECTO

Esta película es más peor que la anterior.

Esta película es peor que la anterior.

Este aceite es muy superior.

Esta muerte es superior.

Aquello es de muy pésima calidad.

Aquello es de pésima calidad.

Revisaré hasta el mas mínimo detalle.

Revisaré hasta el mínimo detalle.

Comparativos

Superlativos

3. Los adjetivos numerales cardinales se escriben en una sola palabra hasta el número treinta (30); de ahí en adelante, se escriben separados: INCORRECTAS Cuesta treintaicinco soles. Acaba de cumplir cuarentaitrés años.

CORRECTAS Cuesta treinta y cinco soles. Acaba de cumplir cuarenta y tres años.

4. No debe hacerse uso impropio de los adjetivos partitivos como si fueran ordinales. INCORRECTO Llegó en quinceavo lugar.

CORRECTO Llegó en decimoquinto lugar.

5. El adjetivo "sendos" es numeral distributivo con el significado de “uno para cada uno”. Es incorrecto atribuirle el significado de "grandes" o "fuertes".

INCORRECTAS

CORRECTAS

Recibió sendos golpes.

Los alumnos recibieron sendos golpes. (Se entiende “un golpe para cada uno”.)

Vimos sendas imágenes.

A mis padres les regalaron sendas imágenes. (Se entiende “una imagen para cada uno”.)

PRACTIQUEMOS Lideres en Educación

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I.

Del colegio a la Universidad Escribe el superlativo

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absoluto de los siguientes adjetivos:

1. Con el sufijo -ísimo: cruel

crudelísimo

sagrado

caliente

fiel

amable

ardiente

sabio

nuevo

magnifico

noble

antiguo

munífico

enemigo

valiente

benévolo

luengo

grueso

pío

oloroso

reciente

cierto

inicuo

ferviente

adornado

amigo

templado

fuerte

2. Con el sufijo -érrimo: acre

acérrimo

libre

áspero

pobre

célebre

pulcro

negro

íntegro

salubre

mísero

II. Coloca el adjetivo calificativo en el género y número adecuados: 1. Los (duro) ____________ caparazones protegían a las (tímido) ____________ tortugas. 2. (Sucio) ____________ sartenes, con (áspero) ____________ tizne. 3. (Claro) ____________ agravantes, anularon las atenuantes (presentado) ____________ . 4. Su (inesperado) ____________ doblez nos dejó con las bocas (abierto) ____________ . 5. La (siniestro) ____________ corte lo iba a condenar. 6. Su osamenta (completo) ____________ se encontraba en el museo. 7. La (grasoso) ____________ pez manchó su camisa. 8. Aquel colegio presentaba el aula (aseado) ____________ . 9. El águila (majestuoso) ____________ atravesaba los nevados. 10. Sus (continuo) ____________ apócopes eran notorias en su lenguaje.

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Grado de Secundaria

Del colegio a la Universidad

“Innova Schools”

Mes: Junio 2013

III. Corrige las siguientes oraciones: 1. Es el más mejor de mis alumnos. ______________________________________________________ 2. Es el más máximo exponente de su generación. ______________________________________________________ 3. Es un rey cruelísimo. ______________________________________________________ 4. El colegio va a cumplir cuarentainueve años. ______________________________________________________ 5. Ese alambre es antigüísimo, por eso, está tan oxidado. ______________________________________________________ 6. La gente que trabaja ahí es amablísima. ______________________________________________________ 7. El jefe más supremo es el presidente de la República. ______________________________________________________ 8. Yo vivo en el veinteavo piso. ______________________________________________________ 9. Esos chicos son pulcrísimos e integrísimos. ______________________________________________________ 10. Casi todos son más mayores que tú. ______________________________________________________

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

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Recorta un artículo periodístico y reconoce los adjetivos calificativos.

Lideres en Educación

2do 21

Grado de Secundaria

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Del colegio a la Universidad

Mes: Junio 2013

TAREA DOMICILIARIA I. Encierra los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones: 1. La gente casi desnuda se bronceaba con los luminosos rayos solares. 2. El río tiene una tonalidad gris que cubre a los inocentes peces. 3. Las tiernas miradas se cruzaron y parecieron permanecer durante incesantes minutos. 4. El duro caparazón de la tortuga la protegía contra los bravos embates de las olas. 5. Los irresponsables y distraídos huéspedes no pudieron evitar las duras críticas. 6. Quedamos tristes, pero esperaremos su pronto regreso. 7. Su carácter serio y sensato era su mejor cualidad. 8. Las pesadas cajas cayeron sobre las frágiles columnas. 9. Su fiel y honesta compañera nunca lo dejaría. 10. Esos inolvidables momentos vivirán siempre en tu mente. II. Encierra los adjetivos calificativos y encuadra los adjetivos determinativos (clasifícalos en demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos): 1. Frente erguida, cara redonda, cuello ancho y cuerpo firme: así es mi vecino. 2. Yo soy amable, aunque ella sea indiferente. 3. Tengo dos pequeños gemelos: uno es tranquilo y el otro, juguetón. 4. Su corazón está limpio y libre de envidias. 5. Tiene larga la melena y vendado el brazo. 6. Las manzanas son caras, pero pediremos una pequeña rebaja. 7. Mis versos son románticos, pero algunos son fatales. 8. Nosotros somos felices, por eso, nuestra vida es diferente. 9. Muchos alumnos se emocionaron al recibir sus diplomas de recién graduados. 10. Todo mi cariño de maestra es para ustedes, queridos alumnos. III. Subraya todos los adjetivos calificativos que encuentres en los siguientes textos: 1. Mi alma frágil se asoma a la ventana oscura de la torre terrible en que treinta años sueña. La gentil primavera le augura. La vida le sonríe rosada y halagüeña. Y ella exclama: ¡Oh fragante día! ¡Oh sublime día! Se diría que el mundo está en flor, se diría que el corazón sagrado de la tierra se mueve con un ritmo de dicha, luz brota, gracia llueve. 2. Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola se deslizó en la paz de una aldea lejana, entre el manso rumor con que se mueve una ola y el tañer doloroso de una vieja campana. IV.

Reconoce los adjetivos calificativos y con una flecha señala el sustantivo al cual modifican: 1. El árbol había crecido y se mecía armoniosamente con la brisa marina. 2. Llegó el terrible día y todos en casa estábamos tristes.

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2do 22

Grado de Secundaria

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Mes: Junio 2013

3. La casa de la señora Glicina era pequeña y limpia. 4. En la aldea de pescadores, ella era la única mujer blanca entre los pobladores indígenas. 5. Maciza, flexible, ágil, en plena juventud, la señora tenía una tortuga. 6. Su frente ancha, su cabellera crecida, sus ojos hondos, su mirada dulce, así era el alfarero. 7. La Reina, muda, pálida e inmóvil, contemplaba el sacrificio. 8. Le pareció sentir una brisa deliciosa y un extraño ruido apacible. 9. La luna era espléndida y tenía una tonalidad azul transparente. 10. La divergencia de las vocaciones personales imprimirá mejores sentidos a vuestra actividad. 11. Su estilo, como su persona y su ambición, fue tierno, varío, brillante y humanísimo. 12. Tu risa descarada y cínica me enseñó la despreocupación. 13. En tu sonrisa paradojal, humética, displicente y pavorosa vi por primera vez, cara a cara, lo eterno. 14. Yo soy honesta, dulce, comprensiva y muy paciente. 15. Luis me dio un cálido beso en la amplia frente de mis rostro opaco. V. Corrige los errores: 1. Ha demostrado ser fielísima con la institución. _____________________________________________________________________ 2. Tu poder aquí es muy ínfimo. _____________________________________________________________________ 3. Obtuviste resultados muy inferiores a los míos. _____________________________________________________________________ 4. Llegué del Cairo después de cincuentaiséis días. _____________________________________________________________________ 5. Pasaré treintaitrés días en un desierto. _____________________________________________________________________ 6. Llevaré el veinteavo libro que me prestaste. _____________________________________________________________________ 7. Es la onceava vez que te visito. _____________________________________________________________________ 8. Mi hermano es superior a mí. _____________________________________________________________________ 9. Le diré a el vigilante que no reciba ninguna correspondencia del Comercio. _____________________________________________________________________

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2do 23

Grado de Secundaria

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10. Pídele a la hada de los dientes que te traiga un caramelo por catorceava vez. _____________________________________________________________________

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