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• Geraldine Arenas Villegas

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Buenos días compañeras el tema del que les vengo a hablar el día de hoy es sobre la importancia de las pautas de crianzas y la autonomía de los niños y las niñas, en esta propuesta pedagógica decidí integrar a las familias ya que ellas son las primeras personas con las que socializan cada uno de los niños. Este proyecto educativo se sustenta en un referente teórico que permite comprender y conocer la importancia de la educación en el ámbito familiar y afectivo. Pero, antes de presentar los fundamentos teóricos y conceptuales es necesario resaltar que dicha estrategia surge de la necesidad de, sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de los estilos de crianza para el fomento de la autonomía en los niños y las niñas. Para empezar considero importante ampliar de lo que al principio mencione las familias de los tipos de que existen de estas ya que Los comportamientos de los niños y niñas son aprendidos y a través de los procesos de socialización en los que se haya constituido cada tipo de las familias ya que esto influye en la crianza y autonomía de los niños y niñas como son Familia Nuclear: padres e hijos (si los hay); también conoce como círculo familiar; - Familia Extensa: además de la familia nuclear, incluye a los abuelos, tíos, primos y otros parientes, sean consanguíneos o afines; Familia Mono parental: en la que el hijo o hijos vive(n) sólo con uno de los padres; Aquellas conformadas únicamente por hermanos o por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etcétera, quienes viven juntos en la mismo espacio por un tiempo considerable; Familia Recompuesta, es decir, uno de los padres vuelve a formar pareja, luego de una separación o divorcio, donde existía a lo menos un hijo de una relación anterior. Para continuar les quiero hablar sobre los procesos educativos el cual existen tres tipos de educación la formal, la no formal y la informal. La primera hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. Mientras que la segunda se refiere a los cursos, academias, etc. y la tercera es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida. Luego de hablar de los conceptos de familia y educación se hace necesario analizar la relación que existen entre estos dos aspectos La familia y la escuela comparten un objetivo común; la formación integral y armónica de los niños y las niñas a lo largo de los distintos períodos del desarrollo humano y del proceso educativo, estos dos agentes de socialización aportan los referentes que les permiten integrarse en la sociedad, La familia y la escuela constituyen el principal lugar en donde los seres humanos aprendemos a relacionarnos con los demás e incluso con uno mismo, en estos ámbitos muchas veces se presentan comportamientos agresivos los cuales son aprendida desde pequeños en el hogar, ya que las relaciones que se dan y los comportamientos presentados por la familia, ejercen una influencia en su generación y mantenimiento. De acuerdo de lo que les he expresado es importante enseñarles una buena autonomía ya que Fomentar la desde los primeros años de vida es la base del aprendizaje. Hace que los niños se muestren más seguros de sí mismos y de sus capacidades a la vez que aprenden a asumir riesgos y

a valorar sus posibilidades de éxito. Por su parte, un niño dependiente requiere de ayuda continua y tiene poca iniciativa, suele presentar problemas de aprendizaje y de relación con los demás. El desarrollo de la autonomía personal es un objetivo prioritario en la educación de un niño. Un niño autónomo es aquel que es capaz de realizar por sí mismo aquellas tareas y actividades propias de los niños de su edad y de su entorno socio cultural. Un niño poco autónomo es un niño dependiente, que requiere ayuda continua, con poca iniciativa, de alguna manera sobre protegido. *¿Qué hábitos se deben de enseñar a los niños y a las niñas para que tengan tengan una muy buena autonomía 1- Higiene: Todo lo referido a la higiene y autocuidado personal: por ejemplo: control de esfínteres, lavarse las manos sólo, cepillado de dientes, el baño, lavarse la cabeza, peinarse, usar los productos de higiene? Vestido: Todo lo que se refiere al uso de las prendas y su cuidado: ponerse distintas prendas (pantalones, calcetines, abrigos, zapatos, cremalleras, botones?), guardarlas en el lugar adecuado, elegir la propia indumentaria. Comida: Relacionado con la conducta alimentaria: Comer solo, uso de los distintos instrumentos, respetar unas normas básicas de educación en la mesa, prepararse una merienda? Vida en sociedad y en el hogar: Son hábitos que van desde saludar a la gente, escuchar, pedir por favor y dar las gracias; respetar turnos en juegos, pedir prestado, conocer los lugares para cruzar la calle, evitar peligros (enchufes, productos tóxicos), ordenar sus pertenencias,etc *Como se le debe de enseñar a los niños y niñas los hábitos de una buena autonomía 1º Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario •Que le exijamos algo adecuado a su edad. •Hacedlo siempre y en todo lugar: todos los días. •que lo hago con la persona que este "con papá tengo que hacerlo, pero con mamá no". •Preparad lo necesario: si le vamos a exigir guardar sus juguetes, hay que prepararle un lugar adecuado. 2º Explicarle qué tiene que hacer como •Hay que explicarle muy claro y con pocas palabras qué es lo que queremos que haga, dándole seguridad: "Desde hoy vas a ser un chico mayor y te vas a lavar la cabeza tú solito, sé que lo vas a hacer muy bien". 3º Practicar •Ponerlo a practicar todos los dias

•Recordandole los pasos de lo que tiene que hacer •felicitandole los primeros avances. •Poco a poco disminuir la ayuda. 4º Supervisar •Hay que revisar de cómo va realizando lo que le pusiste a hacer. Si un niño está aprendiendo a peinarse tenemos que revisar que ha quedado bien. •felicitar y valorar su realización. Si no está del todo bien, decidle en qué puede mejorar. •Por lo general si se lo ofrecemos como un privilegio ("Ya eres mayor?") lo aceptará mejor que si lo hacemos como un mandato sin más. * Que actividades se pueden realizar con un niño entre los 6 y 12 años para que su autonomía crezca •Organizar su tiempo: tareas cotidianas, tiempo de estudio y tiempo libre. •Organizar su espacio personal: su cuarto, elegir su ropa. •Otros espacios: otras casas, la calle y el centro escolar. •Rutinas compartidas: “El encargado de…” la lista de la compra, regar las plantas, las mascotas, poner la mesa… La mayoría de los niños funcionan muy bien con rutinas, luego lo ideal será conseguir que esos hábitos se conviertan en rutinarios. Con una práctica adecuada https://www.youtube.com/watch?v=Bx_dx3tdkTQ https://www.youtube.com/watch?v=OfdKatF2XCQ un video en el cual una especialista en terapia infantil nos hablas mas del tema de la importancia de y como fomentar la autonomía en los niños