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• Virginia Melina Soto Quispe

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José Manuel Esteve. Steve1: Académico, sistemático riguroso. Esteve2: En una conferencia solo se puede transmitir una idea… Y mostrarla de una forma interesante, para leerla de nuevo. Esteve 3: el que ha estado trabajando con jóvenes ladrones. La profesión docente es ambivalente: Y la forma de romperla depende de la formación de profesores. Concepción innovadora de la formación docente… Se están formando profesores que no están adecuados para la sociedad de ahora. Innovar no es utilizar técnicas de información…. Si no más bien es cambiar modelos, programas, y la forma de cambiar profesores… Cuesta mucho cambiar y formar nuevos profesores. No sirve lo que se está enseñando para meterse en el aula… Perro de PAVLOV se debe matarlo- Conductismo Debe haber psicología para los profesores…. Como el miedo de adolescentes para enfrentarse al mundo. Es necesaria la pedagogía que desarrolle programas de intervención… Nuestra pedagogía es verbalismo, y no una profesionalización del aula… programas de intervención… Ejemplo: Su esposa le dijo… que tú has visto que tu hijo se sigue haciendo pis encima---- Se dio cuenta que no sabía cómo controlar a su propio hijo jijee La solución era aplicar su programa… UN poco de psicoanálisis... culpa del oso…. Un poco de orinar cada rato QUECOSAS SOMOS CAPACES DE ENESEÑAR A LOS PROFESORES QUE FUNCIONEN EN EL AULA…. Con los conflictos del hoy en el aula. Es por eso que la profesión docente es ambivalente… porque: Es una fuente de autorrealización personal Hay profesores que se lo pasan bien en aula… y cuando llegan a puertas de su jubilación analizan el éxito de haber formado muchos alumnos. Pero hay otros que salen del aula llorando, no aguantan su trabajo…. (Libro malestar docente) Soluciones prácticas a los problemas de los profesores: Diseñar programas efectivos para el docente, capaz de romper la ambivalencia. ¿Cómo obtener éxito en la enseñanza? Cambio de mentalidad de los enfoques. No solo decir lo que el profesor debe ser, pues solo desarrolla ansiedad en los profesores. Pero nadie les da las técnicas e motivación o de indisciplina. Hay que prepararlos para la dificultad. NO existe un alista del bueno profesor. Se puede ser un buen profesor con diferentes cualidades. LO que existe son habilidades, destrezas que debemos enseñar a profesores. Se debe tener nuevos enfoques sobe: Conducta de los profesores. Climas del aula. Códigos de comunicación, estilo de respuesta ante diferentes situaciones del aula. Se debe cambiar el modelo de lo que debe ser el profesor…. Hacia lo que el profesor hace. Programas efectivos de intervención: Programa de destrezas sociales en el aula. Tomar varios profesores y que den una clase, grabarlo, y preguntar a alumnos COMO SE HAN SENTIDO…. Describiendo la clase… Y luego ver el video para ver el motivo de los alumnos para adoptar una forma de actuar determinada. Analizar cómo funciona el clima emocional en el aula. Y ver lo que ha hecho el profesor para que tengan ciertas reacciones.

Y ver que podemos para conseguir un clima determinado en aula Analizar que el lenguaje puede crear climas en las aulas, i habla poco hace el clima de reflexión…. Pero si habla rápido los vuelve nerviosos. Pero si en un debate habla bajito tampoco funciona… Análisis de los códigos verbales. Climas relacionales y emocionales, que hace los profes para que los alumnos digan es una delicia su clase. Sirve para analizar el aula y ver el clima de reflexión, capaz de hacer reír y cortar la risa. Entender que lo Importante es analizar lo que el profesor Hace, y no lo que es que es un locus de control interno. Y el programa de inoculación del estrés y vacunación frente al estrés Los profesores se encontraran con diferentes problemas de cada alumno,…. Y lo que debe enseñarse es Analizar qué factores están influyendo en esos problemas…. Pero si hay profesores que solo se dedican a enseñar y no entienden los factores que influyen En la dinámica del aula…. Y eso es importante Para analizar el clima. Tareas: Enseñar a docentes a perfilar su identidad personal; definir su papel como profesor. Un estilo propio de actuar en clase y dominar el clima emocional y transmisión de aprendizaje significativo. Papeles imposibles que juegan los profesores: Académico inaccesible… Es importante que el profesor se halla visto a si mismo dar clases…. IMAGEN dando clases. Para descubrir los papeles que estamos haciendo. Debemos definir su papel profesional. El código gestual, debe ser acompañado con sus ojos… para que se vea lo importante de la muestra de atención según su aspecto… Debemos enseñar a los alumnos profesores que deben cuidar su imagen… Un buen profesor regula su clase de acuerdo a los códigos gestuales de los alumnos. Es normal cuando dos alumnos dos comentan las clases…. Pero hay que identificarlo de otros que hablan solo de sus temas…. Pregunta trampa, se distingue con el código gestual. Co guiño… Analizar el aula… Solo un profe novato… Si es hora alistan sus cosas… Si vas rápido copian de su compañero Código de Desplazamiento Si alguien está haciendo ruido con lápiz… solo se debe acercase. Si alguien esta plagiando en examen… ubicarse a medio metro para que lo vea al profe. Si alguien habla bajito, ubicarse al otro extremo. Debemos dividir responsabilidades. Debemos explicar los criterios de evaluación. Adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos… Estudiar el tema, como traducirlos a claves que los alumnos puedan entender, que tipo de ejercicio… para que lo entiendan bien. Poner ejemplo de conceptos, no dar conceptos seguidos sin que se hayan entendido bien en un comienzo… Constructivista. Ausbel…