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• Emilio José Rubio

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Ingieneria en maquinaria Vehículos automotrices.

INTRAEMPRENDIENTO Proyecto casilleros

Nombre: Victor , Emilio Rubio Carrera: Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos. Asignatura: Intraemprendimiento. Docente: Santiago Bavestrello. Fecha:12.04.19

Tabla de contenido 1. portada ....................................................................................................................... 3 1. introduccion ............................................................................................................... 3 1. presentacion de la empresa ....................................................................................... 3 1. perfil del intraemprendedor ,autoconocimiento ........................................................... 3 1. gestion de recursos en pro de objetivos

..................................................................... 3

1. conclusion .................................................................................................................. 3

Introducción

Este es un trabajo donde damos a conocer un proyecto de Intraemprendimiento que beneficia a los alumnos del área mecánica de Inacap de Osorno , pero no es solo presentar una solución a un problema existente presentaremos un poco lo que es Inacap llegando a la base del problema, beneficios que conlleva al solucionarlo y también las contra , aspectos positivos para los alumnos como para la institución. Retroalimentaremos lo aprendido sobre un foda y el diagrama de Ishikawa con respecto a la ya nombrada situacion .

Presentación de Inacap .

INACAP es un Sistema Integrado de Educación Superior, constituido por la Universidad Tecnológica de Chile INACAP, el Instituto Profesional INACAP y el Centro de Formación Técnica INACAP, que comparten una Misión fundacional y sus Valores Institucionales. El Sistema Integrado de Educación Superior INACAP y su Organismo Técnico de Capacitación INACAP están presentes, a través de sus 26 Sedes, en las 16 regiones del país. INACAP es una corporación de derecho privado, sin fines de lucro. Su Consejo Directivo está integrado por miembros elegidos por la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), la Corporación Nacional Privada de Desarrollo Social (CNPDS) y el Servicio de Cooperación Técnica (Sercotec), filial de Corfo

Pequeña histórica de Inacap.

INACAP nace en 1966 con el objetivo de capacitar a los trabajadores chilenos. Las necesidades del desarrollo económico, sumadas a la falta de una oferta de educación técnica en el Chile de esos años, hacían imperiosa la creación de un sistema de capacitación más profesionalizado. Más de 50 años después, continua con esa labor Se a convertido en la institución de Educación Superior más grande de Chile, con una amplia oferta de Carreras técnicas y profesionales.

Análisis FODA de Inacap

Fortalezas -90% de las carreras Acreditada para estudiar -Ofrecen un menor precio en el mercado para estudiar -Muy buena infraestructura

Oportunidades -Los estudiantes están dispuestos a pagar por educación --La organización ofrece distintos grados educativos -La mejor formación técnica Debilidades -Poco enfocados en temas académicos o en la generación de conocimiento. -Enfocados únicamente a satisfacer la demanda laboral -No exige a rendir pruebas para entrar

Amenezas -Alumnos muy heterogéneos a cuanto habilidades -Captación de alumnos de baja cultura que opacan la institución -Regulaciones ministeriales, políticas y legales

Diagrama de Ishikawa

Recursos

Docentes

Perdida de tiempo en dejar alumnos afuera por falta de material Tener alumnos ordenados

Irresponsabilidad Peso excesivo

Alumnos

Temas curriculares

Construcción No hay espacio físico establecido

Falta de casilleros Falta de mantención

Alto costo en establecer lugar de construcción

Temas más relevantes que cubrir

falta de recursos académicos

Falta de conocimiento

falta de información

Institución educativa

¿Por qué los alumnos les falta un cajón casillero ?

Presentación del problema

Guardarropia para las áreas técnicas Consiste tener cajones casillero personales para los alumnos del área mecánica la idea nace porque nosotros estudiantes de ingeniería mecánica los primeros dos años de técnico , los días de taller teníamos que andar con los zapatos de seguridad y overol aparte de los materiales de estudio cuadernos etc. Para algunos es desgastador como para algunos se les olvida llevar sus cosas como hecho de irresponsabilidad del alumno , muchos trabajamos o el simple hecho de venir de la casa con todo el implento como ir en micro en la mañana o llevarlo del trabajo en la tarde la alumnos no mantenemos nuestras cosas limpias llegábamos con el overol cochino ,esta misma problemática esta presente en otras áreas de estudio donde por ejemplo los que estudian gastronomía andan con su caja de utensilios para todos lados a esto le agregamos los pocos casilleros en el instituto que creo no dan abasto por ejemplo en el taller hay solo 12 casilleros.(agregar cantidad de alumnos que estudiad) Nuestra idea de Intraemprendimiento parte por eso solucionaría un poco esos pequeños molestares del alumno por llevar las cosas y la irresponsabilidad del mismo no habría mas un, profesor no traje overol o un profesor lo tengo sucio lo ocupe en el trabajo no habría excusa para eso cada uno con su cajon donde dejarlo guardado durante su periodo técnico en taller.

Solución al problema

La solución nos lleva a crear una guardaropia para el Area de mecánica, la cual estará ubicada a la salida del taller y camino a la salida de Rene Soriano Tenemos un pasillo amplio y una gran pared donde queremos colocar los casilleros

Peresentando nuestro proyecto y esperando su aprobación para la subencion de la construcción, ya que le dará una mejor perspectiva y un punto extra a nuestra sede llamara la atención de estudiantes que vean esta pequeña comodidad que se les ofrece para quienes tienen problema en andar trayendo sus cosas

Conclusión

Creamos un proyecto de Intraemprendimiento de forma colaborativa aportando ideas que solucionen problemáticas y agreguen valor, entregamos las indicaciones generales empezando de lo mas básico que fue conocer una pequeña reseña histórica de Inacap también creamos un foda investigando junto a al diagrama de Ishikawa. Podemos concluir que nuestra idea intraemprendimiento podría llamar la atención de los alumnos llamaría la atención para la carrera y porque no, también,se podría implementar en otras áreas .