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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 003-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 07 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al segundo tema “ORGANIZAR NUESTRO TIEMPO” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA. Que a continuación detallo:

N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

DIFICULTADES

Involucramiento de los PPFF en la educación de sus hijos. 01

02

03

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

03 “A”

16

10

Mantener interés en los niños y niñas a través de la estrategia aprendo en casa. Comunicación constante y permanente de la docente con los PP.FF.

03 “B”

04 “A”

16

26

10

20

Los PP.FF. envían las evidencias de lo trabajado en familia. Hoy los padres se mostraron con más responsabilidad comunicándose con la profesora por medio del celular.

Que algunos PP. FF. No cuentan con un tv.

SUGERENCIAS

Plantear acciones que involucren los a los PP.FF.

No tienen acceso al internet ya que en la zona no hay señal

Al final del programa sería bueno seguir recomendando a quedarnos en casa.

Todos los padres no cuentan con un celular de alta tecnología y no tienen whatsapp.

Darles facilidades a los padres de familia que no cuentan con celulares

04

05

06

07

ABAD AVILA ROSA ELENA

04 “B”

FARFAN RUIZ MARIELLA

05 “A”

ALVAREZ PINGO JUANA

06 docentes

05 “B”

06 secci ones

Se incorporaron más niños y niñas ya que generaron interés en los padres. 26

21

22

total 127 matricula dos

Algunas partes de la zona no cuenta con energía eléctrica.

16

17

18

91 asisti eron a clases

Cada niño envió su asistencia mediante una foto a través del grupo de whatsapp. Confeccionaron sus propios juguetes con material reciclable que tenían en casa barcos, aviones ,muñecas y crearon una historia

Padres aprovecharon el tiempo de estar con sus niños. Realizaron actividades de baile, canto y creando historias

En el segundo día de clases se logró que 91 niños se integraran al programa

Aún faltan por integrarse más niños

Que 04 niños no están conectados en el programa

En la clases se observó que no estuvieron conectados tres niños Porque a 01 PP. FF. Le habían cortado el tele cable y no tenían celular

Todavía hay 36 niños que no se integran a las clases virtuales

Realizar llamadas telefónicas para conocer sobre sus evidenciasl

Brindar programas de orientación a los padres de familia

Plasmar un horario con nuestros niños en casa de las responsabilidades que van a cumplir de acuerdo a su edad. Se les sugirió que escucharan el programa por la radio nacional del Perú Buscar estrategias para ayudar a los padres de familia de los 36 niños que faltan integrarse

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 004-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 08 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “MOVEMOS NUESTRO CUERPO” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA. Que a continuación detallo:

N°

01

02

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

EDAD SECC.

03 “A”

03 “B”

TOTAL DE NIÑOS

16

16

ASISTI ERON

12

12

LOGROS

DIFICULTADES

Que algunos niños conozcan partes de su cuerpo.

Que los padres de familia muchas veces demoran en enviar las evidencias de los trabajos realizados con sus niños.

Algunos PP, FF. Se han integrado en las actividades de psicomotricidad de sus hijos mediante canciones o juegos (evidencias)

Al momento de la canción realizada en el programa no se entendía bien.

Enseñarle al niño(a) la importancia de mover su cuerpo, en la cual ayuda a sus músculos y corazón a ejercitarse Los .pp.ff. envían las evidencias de lo trabajado en familia.

Timidez de algunos niños al realizar las actividades encomendadas. El niño pierde el interés del programa por las pausas realizadas durante la transmisión.

SUGERENCIAS

Realizar actividades donde toda la familia se integre especialmente el padre

En un espacio del programa sería bueno realizar una dinámica con los niños, donde se pongan canciones con letras claras para mover su cuerpo.

03

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

Con el apoyo de las mamis estamos comunicándonos con algunas mamás que el programa también se puede escuchar por radio. 04 “A”

04

ABAD AVILA ROSA ELENA

04 “B”

26

26

20

20

Que gracias al apoyo de los padres se está llevando estas clases el día de hoy con la asistencia de 20 niños. Los niños estén más involucrados en el programa, gracias al apoyo de sus padres ya que están pendientes de sus actividades.

se integraron dos niños logrando que escucharan el programa por la radio nacional del Perú 05

06

07

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

06 docentes

05 “A”

05 “B”

06 seccio nes

21

19

La mayoría de niños lograron observar y participar de manera activa en la clase de hoy haciendo sus movimientos libres o que ellos crearon. Que a través del movimiento los niños ejercitan su cuerpo.

22

20 Aprendemos a respetar su tiempo y nos involi cramos en su aprendizaje

total 127 matricula dos

103 asistie ron a clases

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Que el día de hoy por motivo de salud no pudo escuchar la tv el niño Chully Elías Moisés.

Hay niños que aún no pueden ver el programa, porque carecen de los medios informativos.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases virtuales

Dos niños no vieron el programa virtual debido a que no cuentan con whatsapp

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Podemos realizar movimientos jugando con sus padres

Que los padres sigan apoyándolos en sus actividades y que les inculquen a diario el lavado de manos.

Podemos realizar actividades en casa como pintar dibujar y crear algo que les guste con material reciclado. Nuestro cuerpo es maravilloso y hay que alimentarlos con alimentos saludables

Se les sugirió que escucharan el programa por la radio nacional del Perú. Tratar de que estos niños se integren al grupo Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA PRIMER SEMANA A CLASES “APRENDO CASA”

N° DE ORD 01 02 03 04 05 06

EDAD SECCIONES 03 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS 05 AÑOS SUB TOTAL TOTAL

“A” “B” “A” “B” “A” “B”

03 DIAS DEL 06 AL 08 DE ABRIL DEL 2020 LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES 08 ASISTENCIA

INASISTENCIA

ASISTENCIA

INASISTENCIA

ASISTENCIA

INASISTENCIA

11 11 16 15 15 17 85

05 05 10 11 06 05 42

10 10 20 16 17 18 91

06 06 06 10 04 04 36

12 12 20 20 19 20 103

04 04 06 06 02 02 24

127

127

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

127

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 005-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 13 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “CUIDAR A NUESTRA MADRE TIERRA DESDE CASA” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

02

03

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

EDAD SECC.

03 “A”

03 “B”

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

Interacción del padre con los niños sobre los elementos de la naturaleza. 16

12 Muestran evidencias de los Dibujos de los forma de como ellos cuidan el agua.

16

12

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS 04 “A”

LOGROS

26

20

Comentar sobre la importancia del agua con sus papis y realizan acciones en casa, que se evidenciaron en las fotografías enviadas. En conjunto con familia lograron identificar como cuidar la naturaleza y los niños asumieron el compromiso de practicar en casa. Enviaron fotografías de acciones que cumplirán diariamente.

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Que algunos padres obligan a realizar dibujos excelentes y no respetan el proceso.

Plantear retos para niños de 3 años.

Se presentaron muchos recursos y el niño pierde interés

No se presentaron

Videos contextualizados

No se pudo evidenciar el involucramiento de los papis en los videos.

04

05

06

07

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

04 “B”

05 “A”

26

21

20

19

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “B”

22

20

06 docentes

06 seccio nes

total 127 matricula dos

103 asistie ron a clases

Mediante las fotografías se pudo evidenciar que los niños y niñas Dibujaron como van a cuidar la naturaleza. Ubicaron sus figuras en un lugar donde les haga recordar de cumplir estas acciones. Participación activa de los niños planteando acciones del cuidado de la naturaleza como: cuidado del agua, de los desechos y reciclaje. La mayoría de niños lograron observar y participar de manera activa demostrándolo en los videos y fotografías que enviaron. Los PPFF, cumplieron su papel de apoyo con sus niños y niñas. se logró que 103 niños se integraran al programa

Hay niños que aún no pueden ver el programa, porque carecen de los medios informativos.

Que los PPFF refuercen diariamente estas acciones.

Hay niños que aún no pueden ver el programa.

Que los PPFF sigan apoyando a sus niños y niñas.

Dos niños no vieron el programa por no contar con tv.

24 niños que no se integran a las clases virtuales

Se les sugirió que escucharan el programa por la radio nacional del Perú.

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 006-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 14 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “CUIDADO DE LAS PLANTAS” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

EDAD SECC.

03 “A”

TOTAL DE NIÑOS

16

ASISTI ERON

12

LOGROS

Los niños y niñas conocieron la vida de las plantas y con ayuda de tus papis siembran semillas en un macetero.

DIFICULTADES

No todos enviaron evidencias de sus trabajos.

Que los PPFF refuercen la acción del regando las plantas en su casa diariamente.

No se presentaron

Ampliar el tema por lo menos dos días.

No se presentaron

Motivar a los PPFF para que continúen apoyando a sus hijos.

Se evidencia en fotografías y videos niños y niños regando sus plantitas.

02

03

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

SUGERENCIAS

Comentaron con sus papis sobre como alimentar y cuidar las plantas que tiene en casa. 03 “B”

16

12

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

PPFF involucrados en los aprendizajes de sus hijos, participan activamente enviando evidencias. Los PPFF apoyaron a sus hijos realizando comentarios sobre lo que conocen de las plantas con sus hijos.

04 “A”

26

20

Investigaron sobre algunas características de las plantas en textos que tienen en casa.

Los niños se involucraron con esta actividad ya que es de su interés.

04

05

06

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

04 “B”

05 “A”

05 “B”

26

21

22

20

Participaron registrando sus indagaciones sobre las plantas a través de sus dibujos.

19

Padres entusiasmados con la participación de sus hijos. La mayoría de niños lograron sembrar una semilla comprometiéndose a regarla y cuidar diariamente.

20

Dibujaron el proceso que siguieron en la siembra de sus plantas. Participación total de los niños y niñas y que se involucran desarrollando los retos que les plantean en la TV.

Hay niños que aún no pueden ver el programa, porque carecen de los medios informativos.

Motivar a los estudiantes contextualizando los retos.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases por motivos personales

Motivar a los PPFF que pueden usar material que tengan en casa para rehusar.

No se registraron

Motivar a los niños y niñas con un video mostrando sus evidencias presentadas.

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Niños y niñas siembran una planta en casa con apoyo de sus PPFF.

07

06 docentes

06

127

110

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 007-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 15 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “¿CÓMO ALIMENTAR A LA MADRE TIERRA?” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

Que algunos niños conocieron como se alimenta la tierra.

01

02

03

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

03 “A”

16

12

Niños, niñas participaron recolectando desechos orgánicos y colocar en su jardín. Algunos PP, FF. Comentaron a sus niños lo que saben de cómo utilizar los desechos a las plantas. Los niño(a) conocieron la importancia de alimentar la tierra y cómo hacerlo.

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

03 “B”

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

04 “A”

16

12 Crearon según la imaginación del niño un objeto con ayuda de sus papis y con material reciclable Con el apoyo de los PPFF los niños elaboraron cajas para la recolección de desechos.

26

20

Separaron desechos que recolectaron en casa teniendo en cuenta los colores para el almacenamiento.

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Que los padres de familia demoran en enviar las evidencias de los trabajos realizados con sus niños y no puedo consolidar asistencia diaria.

Seguir orientando a los PPFF para reforzar los aprendizajes de sus niños.

Algunos PPFF, trabajaron más que los niños en la creación del objeto.

No se presentaron

Plantear la recolección de residuos orgánicos que desecha mami en cocina y elaborar compost.

Seguir motivando a los papitos por su gran labor.

04

05

06

07

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

06 docentes

04 “B”

05 “A”

05 “B”

06

Los niños están motivados por participar de las actividades que se transmiten diariamente. 26

Dos niños no vieron el programa.

Motivar a los niños enviando un audio de felicitación por su trabajo hecho.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases virtuales

Plantear actividades de grafico o arte que es lo que más les agrada realizar.

Niños y niñas en fotografías y videos muestran sus evidencias con entusiasmo realizan sus cajas recicladoras.

No se registraron

Orientar a los PPFF para que sus niños sean autónomos cuando elaboren sus trabajos.

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

20 La mayoría de los niños y niñas elaboraron las cajas recicladoras con material reciclable. La mayoría de niños comentan en sus videos que les gustan mucho las actividades.

21

19 La mayoría de los niños y niñas elaboraron sus cajas recicladoras para su casa. Niños y niñas comentan lo que más les gusta el programa en un audio.

22

127

20

103

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 008-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 16 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LAS TRES R” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

02

03

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

EDAD SECC.

03 “A”

03 “B”

16

ASISTI ERON

12

ABAD AVILA ROSA ELENA

04 “B”

LOGROS

Los niños y niñas reforzaron sus aprendizajes con los videos sobre el cuidado de la naturaleza y que es reciclar. Padres comprometidos con reforzar las acciones de reciclaje diariamente. Niños y niñas comprometidos con participar de la recolección de los desechos en casa.

16

12 PPFF, apoyan a sus niños para elaborar un juguete con material reciclable.

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS 04 “A”

04

TOTAL DE NIÑOS

DIFICULTADES

No se registraron

Plantear un horario para recordar las acciones que cumplirá diariamente.

Timidez de algunos niños al realizar las actividades encomendadas.

Plantear actividades grafico plásticas.

No se presentaron

Realizar un listado de acciones que deben realizar para salvar a la naturaleza.

Con el apoyo de las mamis los niños y niñas dialogan pueden hacer en familia para cuidar la naturaleza. 26

20 Confecciona un juguete con material reciclaje que encuentran en casa

26

20

Se evidencio mediante audios las acciones que deben hacer para cuidar la naturaleza.

SUGERENCIAS

No se presentaron.

Que los padres sigan apoyándolos a sus hijos en sus actividades

05

06

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “A”

05 “B”

Dibujaron la acción que deben realizar para proteger la naturaleza. Los niños y niñas disfrutan al trabajar con materiales reciclados sus juguetes 21

22

19

20

Comentan acciones para realizar en casa y ayudar a la no contaminación. Niños y niñas presentaron creativos juguetes con material reciclable

Algunos padres no tienen whatsapp y no me envían fotos. Me comunico por celular (llamada o mensaje de texto)

Plantear actividades de su interés.

No se registraron

Plantear otras actividades que le interesen realizar con material reciclable

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Comentarios sobre lo que les gusta de la naturaleza 07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 009-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 17 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “APRENDEMOS A CUIDAR EL AMBIENTE” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

02

03

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

EDAD SECC.

03 “A”

03 “B”

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

Madres de familia comprometidas con los trabajos de sus niños y niñas. 16

12 Con ayuda de PPFF se confeccionaron diferentes trajes creativos con material reciclable. Niños y la niñas aprenden diferentes acciones para el cuidado de la naturaleza

16

12

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

Con ayuda de sus mamitas elaboraron un traje con material reciclado

DIFICULTADES

Algunos papis tienen que poner recargas en el celular y no cuentan diariamente con dinero por lo tanto deben prestar celular a otras personas

Motivar a los papitos a participar de las actividades.

PPFF no enviaron sus evidencias por que comparte el celular con sus hermanos de otros niveles

Planteen retos para niños de 3 años.

No se registraron.

Plantear acciones de cuidado de la naturaleza que cumplirá con su traje que elaboró.

Niños y niñas refuerzan sus aprendizajes sobre el cuidado de la naturaleza como son plantas, animales, reciclaje. 04 “A”

26

20

Que gracias al apoyo de los padres los niños elaboraron trajes creativos con material que encontraron en casa.

SUGERENCIAS

Los niños estén más involucrados en el programa, gracias al apoyo de sus padres ya que están pendientes de sus actividades. 04

05

06

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

04 “B”

05 “A”

05 “B”

26

21

22

20

19

20

Los niños reforzaron los aprendizajes sobre el cuidado de la naturaleza. Elaboran un listado de acciones y compromisos que cumplirán diariamente y benefician al cuidado de la naturaleza. Con ayuda de sus mamis confeccionaron un traje de material reciclaje y comentaron el proceso que siguieron. Dibujaron y colorea el material q confecciono con la orientación de tus papis Disfrutaron al dibujar e imaginar cómo será su traje de cuidador de la naturaleza.

Hay niños que aún no pueden ver el programa, porque carecen de los medios informativos.

Que los padres sigan apoyándolos en sus actividades y que les inculquen a diario el lavado de manos.

No se registraron

Comprometer a los padres a reforzar los aprendizajes.

No se registraron

Comprometer a los padres a participar de las acciones del cuidado de la naturaleza conjuntamente con su niño.

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Elaboraron su traje con material reciclable y lo usan. 07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA SEGUNDA SEMANA A CLASES “APRENDO EN CASA”

N° DE ORD

EDAD SECCIONES

05 DIAS DEL 13 AL 17 DE ABRIL DEL 2020 LUNES 13

MARTES 14

MIERCOLES 15

JUEVES 16

VIERNES 17

ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

01

03 AÑOS “A”

12

04

12

04

12

04

12

04

12

04

02

03 AÑOS “B”

12

04

12

04

12

04

12

04

12

04

03

04 AÑOS “A”

22

04

20

06

21

05

20

06

19

07

04

04 AÑOS “B”

21

05

20

06

21

05

19

07

19

07

05

05 AÑOS “A”

21

00

21

00

21

00

19

02

20

01

06

05 AÑOS “B”

19

03

20

02

20

02

18

04

19

03

SUB TOTAL

107

20

105

22

107

20

119

08

101

26

TOTAL

127

127

127

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA: IEI N° 407

127

127

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 010-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 20 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “PATAS, PELOS ANTENAS Y PLUMAS- MI MASCOTA” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

02

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

Participación activa de las mamitas junto a sus hijos e hijas en las actividades realizadas durante la trasmisión. 03 “A”

03 “B”

16

12

33

28

Niños y niñas conversan con sus mamitas sobre la mascota que tienen en casa. Dibujaron su mascota. Los niños y niñas están entusiasmados por el programa educativo. Reforzar en los niños la importancia de conservar el planeta. Comunicación constante tanto Maestra como padre de familia. Enseñarle al niño(a) la importancia sobre el cuidado de los animales. El cuidado que necesitan tener los animales,

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Que los padres de familia muchas veces demoran en enviar las evidencias de los trabajos realizados con sus niños.

Realizar actividades donde toda la familia se integre especialmente el padre

Que todos los padres no cuentan con el recurso de una TV o acceso al internet ya que se encuentran en una zona donde hay poca señal. Muchas veces los padres priorizan los trabajos de sus niños mayores y dejan al último los de sus pequeños de Educación Inicial.

Seguir reforzando importante que realizar el lavado manos y quedarnos casa.

lo es de en

Sería recomendado tratar el tema del COVI-19 ya que es muy fundamental enseñar a nuestros niños el cuidado que debemos tener en estos momentos ante esta PANDEMIA. Que el Ministerio de Educación también priorice la Educación Inicial ya que muchos de

también de tratarlos con amor y cariño.

nuestros niños no tienen acceso al internet, mucho menos a una laptop o celular de alta tecnología para poder desarrollar sus actividades de #YO APRENDO EN CASA.

Que los niños sean creativos, imaginativos al construir su propia mascota con material reciclado. Además de comprometerse en ser un cuidador del Planeta (plantas y animales). En familia cumplir las normas de convivencia y los Padres enseñar con el ejemplo. 03

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

04 “A”

28

20

El logro de esta clase es que los niños y niñas deben conocer los cuidados que debemos bridarles a nuestras mascotas.

Dos niñas que viven en la parte alta “tablazo” no han podido ver el programa no hay energía, si escuchan radio no hay como tomar fotos para su asistencia. Tres mamas enviaron tarde su asistencia. Tres mamas no responden el celular.

04

05

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

04 “B”

05 “A”

26

21

20

19

Los niños cada vez se están involucrados más en el programa, gracias al apoyo de sus padres ya que están pendientes de sus actividades. Niños y niñas interesados en dibujar a su mascota y realizan compromisos para su cuidado y protección. Niños y niñas emocionados elaboraron la casa de la mascota y comparte ideas como pueden hacerla a través de un audio.

07

ALVAREZ PINGO JUANA

06 docentes

05 “B”

06

22

127

20

103

Felices al tomarse fotos con todas sus mascotas desde gatos hasta patos Dibujaron su mascota y colocaron su nombre En el tercer día de clases se

Les comunique que terminando el programa tenían que enviar la asistencia al grupo. He publicado por el WhatsApp para conversar con las mamas que no contestan las llamadas.

Hay niños que aún no pueden ver el programa, porque carecen de los medios informativos.

Plantear que los PPFF se involucren en los diálogos y preguntas para reforzar aprendizajes.

No se registraron

Plantear a los PPFF que registren en una hoja sus compromisos de cuidado y protección de la mascota las que asumen sus hijos.

Dibujar a tu mascota y escribe su nombre Aprendemos a respetar a su mascota como un integrante de la familia. 06

Me he comunicado por medio del WhatsApp enviándoles comunicados y me respondieron que mañana ya habrá solución a su problema

Dos niños no vieron el programa

Se les envía el link para poder verlo en otro momento.

Todavía hay 24 niños que

Sensibilizar a los padres

logró que 103 niños se integraran al programa

no se integran a las clases virtuales

de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” INFORME: N° 011-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 21 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LAS AVES” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

02

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

EDAD SECC.

03 “A”

TOTAL DE NIÑOS

16

ASISTI ERON

12

LOGROS

Que algunos niños conozcan diferentes aves que existen y como se alimentan las gallinas y como nacen.

DIFICULTADES

No se registraron

Niños y niñas trabajaron plasmando sus manos con tempera para hacer una gallina. 03 “B”

33

30

Enseñarle al niño(a) sobre las aves: sus características (tamaño, color, etc.) Que conozcan el habitad de las aves: (el bosque de la Amazonia, playa, montañas, en casa). El cuidado que necesitan tener las aves y su alimentación. Desarrollar en los niños la necesidad de explorar su entorno para conocer más sobre las aves. Desarrollar en los niños(as) la creatividad al realizar sus actividades. Involucrar a la familia en

Que todos los padres no cuentan con el recurso de una TV o acceso al internet ya que se encuentran en una zona donde hay poca señal. Muchas veces los padres priorizan los trabajos de sus niños mayores y dejan al último los de sus pequeños de Educación Inicial.

SUGERENCIAS

Plantear otras actividades que fortalezcan el compromiso de apoyo en casa con la crianza de aves en casa.

Sería recomendado tratar el tema del COVI19 ya que es muy fundamental enseñar a nuestros niños el cuidado que debemos tener en estos momentos ante esta PANDEMIA. Que el Ministerio de Educación también priorice la Educación Inicial ya que muchos de nuestros niños no tienen acceso al internet, mucho menos a una laptop o celular de alta tecnología para poder desarrollar sus actividades de #YO APRENDO EN CASA.

este nuevo reto de la enseñanza a distancia para lograr un aprendizaje enriquecedor en nuestros niños(as). Niños y niñas dibujan las aves que tienen en casa y les colocan su nombre. 03

04

05

06

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

04 “A”

04 “B”

05 “A”

05 “B”

26

26

20

20

Conocieron las aves que existen en la naturaleza e identificaron los que tienen en casa. Los niños estén más involucrados en el programa y participan activamente cumpliendo con sus retos. Niños y niñas interactúan con sus mamis sobre el cuidado, alimentación de las aves que tienen en casa. Niños y niñas fortalecieron aprendizajes sobre la alimentación, habitad de las aves.

21

19 Dibujaron y escribieron los nombres de las aves de su comunidad.

22

20

Mamitas conversaron con sus hijos sobre la importancia de la alimentación y del habitad que necesitan. Investigaron sobre las aves en los textos que tienen en casa y recortaron figuras de ellas.

07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

No se registraron.

Podemos realizar movimientos o sonidos de las aves.

No se registraron

Que los padres sigan apoyándolos en sus actividades.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases virtuales

Fortalezcan estos aprendizajes dando tareas de alimentación de las aves que hay en casa.

Dos niños no vieron el programa virtual debido a que no cuentan con whatsapp

Enviar mensajes de aliento y felicitación a los niños y niñas vía audio.

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 012-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 22 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LOS PECES” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

Que algunos niños conozcan la vida de los peces y los tipos que encontramos. 01

02

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

03 “A”

03 “B”

16

12

16

12

Conocer el habitad de los peces Mar, rio, lago. Buscaron en revistas, libros, periódicos animales que viven en el mar. Los niños y niñas con ayuda de mami buscan figuras de peces y pegaron en una hoja, identificando los nombres de los peces. Conocieron como se reproducen los peces y donde pueden vivir.

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Padres no acompañan a sus niños durante la transmisión.

Investigar sobre los peces que consumimos con frecuencia.

Padre no se involucra en el trabajo del niño y deja a mamá sola con el trabajo.

Plantear la participación activa del padre.

No se registraron

Participar junto a sus hijos e hijas en las actividades realizadas durante la trasmisión

Niños y niñas investigaron y recortaron figuras de diferentes peces.

03

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

04 “A”

26

20

Pegan en una hoja los peces clasificándolos según tamaños. Dibujan los peces que más consumen en casa y dialoga con papi o mami sobre importancia de consumirlos.

El tema de hoy ha despertado mucho interés en los niños logrando así la participación de la mayoría.

04

ABAD AVILA ROSA ELENA

04 “B”

29

26

Los niños demuestran su creatividad al realizar sus trabajos. Aprendieron a identificar las distintas habitas de los peces y a valorar su utilidad en el consumo. Niños y niñas comentaron con sus padres sobre las características tienen los peces y como se reproducen.

05

06

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “A”

05 “B”

21

22

19

20

Comentaron la importancia de consumir el pescado en nuestro menú. Niños y niñas dibujaron los peces y el agua donde viven.. Niños y niñas se mostraron en sus videos felices recortando y pegando los peces mientas los clasificaban según el lugar que viven, rio o mar.

Hay niños que no se logran ubicar.

Seguir intentando ubicar a estos niños.

Hay dos niños que viven en la parte alta reportan tarde la asistencia por motivo que no tienen celular se le ha malogrado.

Ser mediador con los estudiantes y comprender su situación.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases virtuales

Plantear realizar actividades grafico plástico sobre los peces.

No se registraron

Se les pide a los PPFF comentar mas sobre los peces ya que es la comunidad es netamente pesquero.

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Niños y niñas disfrutaron trabajar con tempera pintando su pez preferido. 07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

ROSA ELENA ABAD

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 013-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 23 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LOS ANIMALES EN EXTINSIÓN” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Conocieron lo que significa extinción, conocieron animales que no han visto antes.

01

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

03 “A”

16

12

Realizaron preguntas a sus papitos si conocen animales que habían en su zona y ahora ya no.

No se presentaron.

Realizar actividades donde toda la familia se integre especialmente el padre

Timidez de algunos niños al realizar las actividades encomendadas.

Plantear dinámicas de los PPFF con los niños.

Dibujan algunas aves n extinción. Conocieron animales que no habían visto antes. 02

03

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

03 “B”

04 “A”

16

12

Identificaron animales en extensión de la islilla, y dibujaron los que más les gustaron.

30

27

Conocieron animales en peligro de extinción.

Dibujaron animales en peligro de extinción y donde habitad

El día de hoy jueves se presentaron tres niños insistentes entre ellos está el niño que ya no quiere tomarse fotos para poder evaluar su asistencia. Inscribe al niño nuevo y me comuniqué con su mamá.

Con el niño que no quiere tomarse fotos logré conversar con él por medio del celular de su mamá y en alta voz converse con el niño diciéndole que yo quiero que me envíe su foto porque quiero conocerlo y me acepto. *El día

La señora Francisca purizaca eché no está reportando asistencia del día lunes no tiene celular vive en la parte alta me llamó del celular de la profesora Juana por eso ella me estaba comunicando.

04

05

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

04 “B”

05 “A”

Dialogaron con sus abuelos y papitos sobre los animales en peligro de extinción de su comunidad, 28

23 Dibujaron el animal que más les ha gustado y colocaron su nombre. Dibujaron y pintaron animales en extinción.

21

19

Algunos padres envían las actividades al día siguiente. Hay algunos niños 1que no logro ubicar.

de hoy el niño nuevo ya estuvo presente en el programa. *Va a tratar de buscar quién le preste.

Seguir intentando ubicar a estos niños. Tratar que las madres se puedan reportar a la hora y que algunos niños que recién se han incorporado se pongan al día.

No se presentaron

Desarrollan páginas del cuaderno de trabajo

No se presentaron

Desarrollar páginas del cuaderno de trabajo

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Conversaron con sus papis sobre los animales en extinción. Respondieron a las preguntas de reflexión: ¿Qué animales están en peligro de extinción en nuestro país? ¿Cómo los podemos proteger?

06

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “B”

22

20

Escogieron un animal en peligro de extinción que les gusta y averigüen de qué se alimenta y donde vive. Dibuja el animal en peligro de extinción y donde habitad.

07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 014-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 24 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “VIVIR EN ARMONÍA CON DIVERSOS ESPECIES DE ANIMALES” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Conocieron sobre los la convivencia con los animales.

01

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

03 “A”

16

12

Jugaron con mamita charadas a adivinar los animales y mencionaron algunas características y nombres

No se registraron

Realizar actividades donde toda la familia se integre especialmente el padre

No se registraron

Plantear una dinámica para jugar con toda la familia.

El día de hoy dos niños no han reportado asistencia pero si están escuchando el programa.

He dejado un comunicado por el WhatsApp por su inasistencia de hoy.

Dibujaron animales que más les gustaron. Conocieron sobre las formas de proteger al planeta y los animales.

02

03

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

03 “B”

16

30 04 “A”

12

28

Jugaron a las adivinanzas con mamita y papito, e identificaron características. Dibujaron el animalito que más les gusto. Conocieron sobre el cuidado y protección del planeta. Conversaron con sus papitos sobre acciones que

podemos hacer para vivir en armonía con diversas especies de animales.

04

05

06

07

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

ALVAREZ PINGO JUANA

06 docentes

04 “B”

05 “A”

05 “B”

06

Elaboran una adivinanza y dibujan el animalito. Aprendieron sobre las acciones que podemos hacer para poder vivir en armonía con los animales y naturaleza. 29

28 Investigaron en textos sobre diferentes animales. Dibujaron los animalitos que más les gustaron. Respondieron preguntas de Reflexión: ¿Qué acciones pueden estar afectando el ambiente donde convivimos con los animales?

21

19 Jugaron con sus papis a crear adivinanzas de animales promoviendo que los niños describan sus características sin decir que animal es. Conocieron sobre el cuidado del planeta y que acciones debemos de tener en cuenta.

22

20

Hay madres que entregan al día siguiente.

No se presentaron

Elaborar una lista de acciones que afectan al ambiente y tomarlos como rutinas.

No se presentaron

Elaborar una lista de acciones que afectan al ambiente y tomarlos como rutinas.

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Jugaron a las charadas con papi o mami sobre los animales y dibujaron los animales favoritos. 127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Comprender a las madres, que se esfuerzan por sacar adelante a sus niños.

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

ROSA ELENA ABAD AVILA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA TERCERA SEMANA A CLASES “APRENDO EN CASA”

N° DE ORD

EDAD SECCIONES

05 DIAS DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020 LUNES 20 ASISTIE RON

01 02 03 04 05 06

03 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS 05 AÑOS SUB TOTAL TOTAL

“A” “B” “A” “B” “A” “B”

NO ASISTIE RON

14 05 14 04 20 09 23 05 20 01 21 01 112 25 137

MARTES 21 ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

15 04 15 03 25 04 26 02 21 01 21 01 123 15 138

MIERCOLES 22

JUEVES 23

VIERNES 24

ASISTIE RON

ASISTIE RON

ASISTIE RON

NO ASISTIE RON

16 03 16 02 26 03 26 03 22 00 20 02 126 13 139

NO ASISTIE RON

16 03 16 02 27 03 29 01 22 00 21 01 131 10 141

NO ASISTIE RON

16 03 16 02 28 02 29 01 25 00 21 01 135 09 144

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA: IEI N° 407

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” INFORME: N° 015-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 27 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LAS CURIOSIDAD NOS INVADE: LOS INSECTOS” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

01

DOCENTE

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

DIFICULTADES

Los niños y niños reconocieron los insectos que encontraron en casa: mosca, zancudo, mosquito, araña, etc, e identificaron donde viven y de que se alimentan. 03 “A”

16

12

SUGERENCIAS

No se presentaron

Plantear hacer movimientos de los insectos que encontraron en casa

02 niños no pudieron ver la transmisión por otros motivos.

Enviar el link para que puedan ver en otro horario.

Realizaron movimientos que realizan los insectos para trasladarse. Recortaron insectos de textos que encontraron en casa y los pegaron en una hoja. Los niños y niñas elaboraron con una piedra una mariquita como lo plantearon en la TV.

02

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

03 “B”

16

12

Identificaron insectos que encontraron en casa y conversan con sus papitos de que se alimentan, donde viven. Pegaron figuras de insectos en una hoja.

03

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

Los niños y niñas conocieron más de los insectos: como son, donde viven y de que se alimentan. 04 “A”

33

31

Dialogaron con sus papitos sobre los insectos: modo de reproducción.

02 niños no participaron por motivos personales

He dejado un comunicado por el WhatsApp de las inasistencias de estos 2 niños y logré comunicarme con una mamá que era por motivo del celular pero mañana su niña estará viendo el programa.

Dibujaron insectos que más les impresiono y lo decoraron. Los niños y niñas elaboraron con una piedra una mariquita, pintándolo y decorándolo. 04

ABAD AVILA ROSA ELENA

04 “B”

29

28

Contaron a sus papitos que más les impresiono de los insectos.

Hay madres que trabajan y por ese motivo envían tarde sus trabajos.

Comprender a las madres, que se esfuerzan por sacar adelante a sus niños.

Hay madres que entregan al día siguiente.

Se les asignado un horario para la entrega de las actividades así para el reporte de asistencia.

No se registraron

Plantear el desarrollo de las hojas del cuaderno de trabajo. (laberinto)

1 niño no se presentó.

Plantear el desarrollo de las hojas del cuaderno de trabajo.

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Dibujaron los insectos que encontraron en su jardín o casa. Los niños y niñas buscaron insectos en su casa y corral.

05

FARFAN RUIZ MARIELLA

05 “A”

21

19

Investigaron en textos que encontraron en casa ¿de qué se alimentan? ¿Dónde viven? Los insectos encontrados. Dibujaron los insectos que encontraron y los decoraron. Elaboraron su mariposa de material reciclado.

06

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “B”

26

25

Conocieron sobre los insectos, tipos de insectos, donde viven y de que se alimentan. Investigaron en textos que encontraron en casa y los pegaron en hoja tomando en cuenta los tamaños.

07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” INFORME: N° 016-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 28 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LA CURIOSIDAD NOS INVADE - ¿Por qué TENEMOS QUE DORMIR? ” Coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

DIFICULTADES

Los niños practicaron los saludos al sol y luna con movimientos corporales ejercitando su cuerpo. 01

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

03 “A”

16

12

Comentaron con sus papitos las rutinas que siguen para dormir. Dibujaron, pintaron y decoraron la luna. Comentaron con sus papitos sobre la importancia de dormir, las horas completas.

02

03

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

03 “B”

04 “A”

33

30

28

28

Dibujaron, pintaron y decoraron la luna. Realizaron compromisos de rutina para realizar ejercicios antes de ir a dormir. Los niños y niñas realizaron los ejercicios que plantearon en la televisión. Comentaron sobre las rutinas que hacen antes de dormir mediante un audio.

No se presentaron

Muchas veces los padres priorizan los trabajos de sus niños mayores y dejan al último los de sus pequeños de Educación Inicial.

El día de hoy dos niños no han reportado asistencia pero si están escuchando el programa.

SUGERENCIAS

Plantear dentro de las actividades de rutina antes de dormir, que los niños y papitos oren.

Plantear rutinas diarias antes y después de dormir a los niños.

He dejado un comunicado por el WhatsApp por su inasistencia de hoy.

04

ABAD AVILA ROSA ELENA

04 “B”

29

28

Dibujaron algunas rutinas que realizan antes de dormir. Los niños y niñas muy motivados realizaron ejercicios saludando a la luna y la tierra.

Hay madres que trabajan y por ese motivo envían tarde sus trabajos.

Dibujaron las rutinas que realizan antes de dormir

Hay madres que entregan al día siguiente.

Realizan compromisos en un papelografo sobre las rutinas que realizaran antes de dormir. Observaron y realizaron los ejercicios físicos.

05

FARFAN RUIZ MARIELLA

05 “A”

21

19

Dialogaron con sus padres sobre la importancia de dormir las horas completas y rutinas antes de dormir.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases virtuales

Observaron la luna y lo dibujaron como lo vieron. Dibujaron la secuencia de rutinas antes de dormir. Dibujaron los pasos de su rutina para poder ir a dormir con tranquilidad (cenar, asearse. leer un cuento) 06

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “B”

22

20

Practicaron los saludos al sol y a la luna al levantarse y cuando se vallan a dormir.

Comprender a las madres, que se esfuerzan por sacar adelante a sus niños. Se les asignado un horario para la entrega de las actividades así para el reporte de asistencia.

Podemos realizar actividades en casa como pintar dibujar y crear algo que les guste con material reciclado. Nuestro cuerpo es maravilloso y hay que alimentarlos con alimentos saludables

No se registraron

Se recomienda que los PPFF hagan cumplir sus rutinas-

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Observaron la luna por la noche y lo dibujaron. 07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” INFORME: N° 017-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 29 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LA CURIOSIDAD NOS INVADE: POR QUE LLUEVE?” Coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

Conocieron sobre el fenómeno de la lluvia, como se produce.

01

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

03 “A”

16

12

Comentaron con sus papitos de cómo nos damos cuenta cuando va a llover.

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Algunos padres no tienen whatsapp y no me envían fotos. Me comunico por celular (llamada o mensaje de texto

Plantear una actividad gráfica.

Timidez de algunos niños al realizar las actividades encomendadas.

Realizar una dinámica con sus manos haciendo la caída de la lluvia

El día de hoy dos niños no han reportado asistencia pero si están escuchando el programa.

He dejado un comunicado por el WhatsApp por su inasistencia de hoy.

Dibujaron las nubes y la caída de la lluvia. Conocieron sobre la importancia de la lluvia para las plantas y los animales. 02

03

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

03 “B”

16

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

ABAD AVILA ROSA ELENA

Dialogaron con papitos sobre la importancia de la lluvia para nosotros. Dibujaron las nubes y la caída de la lluvia. Comentaron con sus papitos sobre que señales indican que va a llover.

04 “A”

04

12

04 “B”

30

29

28

28

Dialogaron sobre el proceso de la lluvia y su importancia Dibujaron el proceso de la lluvia. Conocieron el ¿Por qué Llueve? ¿Qué sucede para que llueva? ¿Cómo podemos saber cuándo va a llover? Y ¿Qué sucede cuando llueve?.

Hay madres que trabajan y por ese motivo envían tarde sus trabajos. Hay madres que entregan al día siguiente.

Se les asignado un horario para la entrega de las actividades así para el reporte de asistencia. Desarrollar páginas del

Dialogaron con sus padres ¿Sera importante la lluvia para nuestra madre tierra?.

cuaderno de trabajo

Dibujan la lluvia cayendo sobre las plantas. Conocieron sobre la importancia y por qué llueve.

05

FARFAN RUIZ MARIELLA

05 “A”

21

19

Dialogaron con sus padres sobre que conocimientos tienen para saber cuándo va a llover.

No se presentaron

Desarrollar páginas del cuaderno de trabajo

Dos niños no vieron el programa virtual debido a que no cuentan con whatsapp

Tratar de que estos niños se integren al grupo

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Dibujaron y pintando las nubes y las gotas de lluvia. Conversaron con sus mamitas sobre los conocimientos que tienen para saber cuándo lloverá. 06

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “B”

22

20

Conocieron sobre el proceso de la lluvia. Dibujaron el proceso de la lluvia.

07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD” INFORME: N° 017-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D. DE

: PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.

A

: MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.

ASUNTO

: INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA

: LA ISLILLA, 30 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema ““LA CURIOSIDAD NOS INVADE: LOS SONIDOS” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo: N°

DOCENTE

EDAD SECC.

TOTAL DE NIÑOS

ASISTI ERON

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Conocieron como se producen los sonidos y que los objetos también producen sonidos. 01

PRECIADO HERRERA RUTH MARGOT

03 “A”

16

12

Realizaron la actividad del zapateo con mucho entusiasmo.

No se registraron

Plantear una actividad musical.

No se registraron

Plantear realizar instrumentos musicales con material reciclable.

Identificaron 3 sonidos de cuerpo y de objetos. Conocieron más sobre los sonidos.

02

VALLADARES HERRERA ROSA ELVIRA

03 “B”

16

12

Dialogaron con sus papis respondiendo preguntas ¿Qué sonidos podemos hacer con las diferentes partes de nuestro cuerpo? Identificaron sonidos de objetos y con su cuerpo

03

JARA CRISANTO MARIA DE LOS MILAGROS

04 “A”

30

28

Conocieron más sobre lo sonidos que producen en el cuerpo y con objetos. Dialogaron con papitos sobre los sonidos de la naturaleza e identificaron algunas (ave-moto).

No se registraron

Realizar instrumentos musicales con material reciclable.

Descubrieron 5 sonidos que puedes realizar con tu cuerpo y 5 sonidos con objetos de tu casa. Aprendieron como se producen los sonidos.

04

05

ABAD AVILA ROSA ELENA

FARFAN RUIZ MARIELLA

04 “B”

05 “A”

29

21

28

19

No se registraron

Que los PPFF participen de las actividades de sus hijos.

Practicaron los zapateos y realizaron sonidos con su cuerpo. Crearon sonidos con su cuerpo y luego crearon una secuencia. Crearon secuencias dibujando el objeto o la parte del cuerpo que usaron.

Que dos alumnos no han logrado integrarse a las clases virtuales

Desarrollar las páginas del cuaderno de trabajo

No se registraron

Desarrollar las páginas del cuaderno de trabajo

Todavía hay 24 niños que no se integran a las clases virtuales

Sensibilizar a los padres de familia de los 24 niños que faltan integrarse

Grabaron las secuencias en un audio. Aprendieron sobre los sonidos, como se producen y cómo podemos hacer con nuestro cuerpo. 06

ALVAREZ PINGO JUANA

05 “B”

22

20

Realizaron sonidos con su cuerpo. Identificaron sonidos con los objetos de su casa y los grabaron.

07

06 docentes

06

127

103

En el tercer día de clases se logró que 103 niños se integraran al programa

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines convenientes. Atentamente.

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA DIRECTORA (E)