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• Betty Agurto Curay

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“AÑO INTERNACIONAL DEL TURISMO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE” . INFORME Nº 00 -2017 - I.E. Nº 347-Huaypira-LANCONES. AL

: Prof. DAVID ARTURO COLLAZOS MAZA Coordinador del Núcleo de Gestión Educativa Lancones

DE LA

: Prof. Judy Elizabeth Saavedra Silva Directora I.E.I Nº 347- HUypir

ASUNTO

: Informe sobre el desarrollo Técnico Pedagógico del año 2016.

FECHA

Huaypira, enero del 2017 ===========================================

Tengo el agrado de dirigirme a Ud., para hacer llegar un cordial saludo y al mismo tiempo hacerle llegar el informe detallado del avance de logros y dificultades de los niños de 3, 4 y 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa que usted tan dignamente dirige. AREA: COMUNICACION EDAD LOGROS 3 AÑOS Se apropia al sistema de escritura

4 AÑOS

5 AÑOS

Expresar oralmente con claridad pequeñas historias creadas por ellos mismos. -Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo. Se trabajó como actividades permanentes: Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar -Conversar -Exponer -Argumentar -Debatir ideas... Se logró trabajar en un 90%observando en los niños y niñas el desarrollo de su expresión oral para manifestar sus ideas, necesidades e intereses. Tiene vocabulario fluido de acuerdo a su edad, lee en voz alta y pronuncia correctamente, se expresa con claridad y fluidez, narra un cuento adecuadamente, narra en orden un cuento resaltando el personaje principal, discrimina figuras y normas, identifica sonidos diferentes,

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

No ha existido ninguna dificultad, que impidiera el normal desarrollo de las labores académicas en el aula

Se sugiere seguir guiando y apoyando a a los niños en casa, en este periodo vacacional para que no pierdan el ritmo logrado.

Falta de apoyo en casa, los padres de familia no muestran mayor interés por apoyar a sus niños, dificultando así la práctica de las sesiones de aprendizaje desarrolladas, lo cual implica no obtener mejores resultados.

Se sugiere seguir guiando y apoyando a a los niños en casa, en este periodo vacacional para que no pierdan el ritmo logrado.

Un 10 % der los alumnos les es difícil complementar otros recursos expresivos, por timidez o vergüenza como algunos manifiestan.

Se sugiere seguir guiando y apoyando a a los niños en casa, en este periodo vacacional para que no pierdan el ritmo logrado.

resalta la acción negativa y positiva de un personaje de cuento, comprende e interpreta cuentos con lenguaje sencillo, describe e interpreta láminas, identifica el personaje principal y secundario de un cuento, repite y memoriza canciones, adivinanzas, etc.

AREA: MATEMATICAS EDAD LOGROS DIFICULTADES 3 AÑOS Expresar oralmente los cuantificadores : muchos , La indiferencia

4 AÑOS

5 AÑOS

pocos -Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo. -Reconocer las cualidades de los objetos e imágenes: grande pequeño, grueso-pequeño, dentro – fuera. Estrategia Diseñando actividades para que se socialicen y desarrollen sus habilidades cognitivas y de matemáticas. Se trabajó: Secuencia Didáctica: secuencia de exploración de las características de las figuras geométricas

Se logró desarrollar el 90% de los contenidos propuestos en rutas de aprendizaje Reconocen nociones básicas como: clasificación, agrupación, correspondencia y otros. Los alumnos realizan conteo verbal y de manera escrita, con ayuda de material concreto.

SUGERENCIAS

de algunos padres de familia para apoyar a sus hijos en los trabajos de extensión.

Falta de apoyo en casa, los padres de familia no muestran mayor interés por apoyar a sus niños, dificultando así la práctica de las sesiones de aprendizaje desarrolladas, lo cual implica no obtener mejores resultados El 10 % de alumnos aún están en proceso de lograr esta capacidad, los cuales requieren de mayor apoyo y orientación personalizada.

Se sugiere continuar trabajando el avance con cada uno los niños durante este periodo vacacional. Se sugiere continuar trabajando el avance con cada uno los niños durante este periodo vacacional.

Se sugiere continuar trabajando el avance con cada uno los niños durante este periodo vacacional.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE EDAD LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS 3 AÑOS Siente curiosidad y pregunta por los fenómenos de ESCASA PARTICIPACION Sensbilizar a los la tierra y del universo que observa

DE Padres de Familia en simulacros de sismo.

padres de familia sobre la importancia de su participación en la educación de sus hijos.

4 AÑOS

Habla del respeto y cuidado por la naturaleza. • Reconoce elementos de la naturaleza en fotos, pinturas y dibujos. • Demuestra su amor y respeto a la naturaleza manteniendo limpios y organizados los espacios.

Falta de toma de conciencia sobre cuidado medio ambiente.

Tomar conciencia sobre el cuidado de su entorno y valorar lo que se produce y consume en la comunidad.

5 AÑOS

conoce las relaciones de parentesco familiares,

Falta

Tomar conciencia sobre el cuidado

de

toma

de

funciones y ocupaciones Reconoce la utilidad de las dependencias de la casa y la escuela y los servicios comunitarios

conciencia cuidado ambiente

sobre medio

de su entorno valorar lo que produce consume en comunidad.

y se y la

Diferencia elementos del paisaje rural y urbano

AREA: PERSONAL SOCIAL EDAD LOGROS DIFICULTADES 3 AÑOS Muestra coordinación motora y controla su cuerpo No ha existido ninguna Se sugiere en actividades de movimiento saltar, correr, ... dificultad, que seguir impidiera el normal alentando e desarrollo de las incentivando a Acepta las diferencias individuales labores académicas en los niños a que tienen que vivir y manifiesta una actitud positiva ante ellas. el aula en paz y armonía con Conoce y controla las necesidades básicas (, todos los que le esfínteres) rodean. Manifiesta sentimientos propios y comparte los de los demás. Manifiesta algún gusto o preferencia

4 AÑOS

5 AÑOS

Participa en las actividades, juega con los demás, se relaciona afectuosamente con los compañeros sigue las reglas y se inicia en el juego simbólico Progresa adecuadamente en habilidad manual (punzón, tijera, rotulador, …), se esfuerza y va mejorando Realiza sus trabajos con orden y limpieza, mejorando en esfuerzo y constancia

•Practica normas de convivencia al saludar, agradecer. •Se relaciona con otros niños y niñas y colabora en tareas de grupo. Progresa en la adquisición de autonomía en el aula , en el patio y en las tareas diarias (asamblea , rincones, realización de fichas, ... ) Realiza sus trabajos con orden y limpieza, mejorando en esfuerzo y constancia

Falta de apoyo en casa, los padres de familia por NO apoyar a sus niños, dificultando así la práctica de las sesiones de aprendizaje desarrolladas, lo cual implica no obtener mejores resultados. NINGUNA

Se sugiere seguir alentando e incentivando a los niños a que tienen que vivir en paz y armonía con todos los que le rodean.

Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de su participación en la educación de sus hijos, ya que ellos son el pilar fundamental de la educación de los niños en el aula.

Sin otro particular, hago propicia la ocasión para testimoniarle las consideraciones más distinguidas. Atentamente,