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ÁREA DE ARTE

Informe Técnico Pedagógico - Anual 2015 Maestro: Área:

DOMINIO

LOGROS 

Expresión Artística

 

 Apreciación Artística

Grado: Nivel:

EDGAR LÓPEZ DURÁN ARTE (TALLER DE PERCUSIÓN)





DIFICULTADES

El alumno identifica las cualidades de los sonidos y las posibilidades que les brinda su instrumento (graves y agudos) Los alumnos ejecutan diversos patrones rítmicos (polka, vals) con gran dominio. Logramos armar un contrapunto de cajones combinando distintos ritmos musicales.



Valora sus interpretaciones musicales participando en un ambiente de paz demostrando responsabilidad. Reconocen con facilidad los ritmos peruanos trabajados durante el año escolar(polka, vals, festejo) Reconocen al Cajón peruano como un instrumento que es parte de nuestro patrimonio cultural y de la humanidad.







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4º PRIMARIO

SUGERENCIAS

Falta de un espacio adecuado para el desarrollo del curso. Falta de apoyo de algunos docentes para dar permisos a los alumnos a los ensayos. Profesores no respetan el cambio de hora, los retienen en sus salones.



Un porcentaje minoritario de falta de compromiso de los alumnos para apreciar el arte, nuestro folklore. El salir a espacios culturales donde se fomente el arte y los alumnos puedan apreciar y participar de ello.





Se sugiere un ambiente adecuado y espacioso para realizar el trabajo con los alumnos. Más compromiso con el taller de arte por parte de los docentes en los cambios de hora y ensayos.

Se sugiere incentivar más a nivel de la comunidad escolar sobre nuestra cultura, nuestras riquezas, nuestro folklore.

Los Olivos 15 de Diciembre 2015 ________________________________

“ Formamos hombres y mujeres para la vida”

ÁREA DE ARTE EDGAR M. LÓPEZ DURÁN Profesor

Informe Técnico Pedagógico - Anual 2015 Maestro: Área:

DOMINIO

LOGROS 

Expresión Artística

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 Apreciación Artística

Grado: Nivel:

EDGAR LÓPEZ DURÁN ARTE (TALLER DE PERCUSIÓN)





DIFICULTADES

El alumno identifica las cualidades de los sonidos y las posibilidades que les brinda su instrumento (graves y agudos) Los alumnos ejecutan diversos patrones rítmicos (polka, vals, festejo) con gran dominio. Logramos armar un contrapunto de cajones combinando distintos ritmos musicales.



Valora sus interpretaciones musicales participando en un ambiente de paz demostrando responsabilidad. Reconocen con facilidad los ritmos peruanos trabajados durante el año escolar(polka, vals, festejo) Reconocen al Cajón peruano como un instrumento que es parte de nuestro patrimonio cultural y de la humanidad.

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SUGERENCIAS

Falta de un espacio adecuado para el desarrollo del curso. Falta de apoyo de algunos docentes para dar permisos a los alumnos a los ensayos. Profesores no respetan el cambio de hora, los retienen en sus salones.



El salir a espacios culturales donde se fomente el arte y los alumnos puedan apreciar y participar de ello. Un porcentaje minoritario de falta de compromiso de los alumnos para apreciar el arte, nuestro folklore.

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“ Formamos hombres y mujeres para la vida”

5º PRIMARIO



Se sugiere un ambiente adecuado y espacioso para realizar el trabajo con los alumnos. Más compromiso con el taller de arte por parte de los docentes en los cambios de hora y ensayos.

Se sugiere incentivar más a nivel de la comunidad escolar sobre nuestra cultura, nuestras riquezas, nuestro folklore.

ÁREA DE ARTE Los Olivos 15 de Diciembre 2015 ________________________________ EDAGAR M. LÓPEZ DURÁN Profesor

Informe Técnico Pedagógico - Anual 2015 Maestro: Área:

DOMINIO

LOGROS 

Expresión Artística

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

 Apreciación Artística

Grado: Nivel:

EDGAR LÓPEZ DURÁN ARTE (TALLER DE PERCUSIÓN)

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DIFICULTADES

El alumno identifica las cualidades de los sonidos y las posibilidades que les brinda su instrumento (graves y agudos) Los alumnos ejecutan diversos patrones rítmicos (polka, vals, festejo) con gran dominio. Logramos armar un contrapunto de cajones combinando distintos ritmos, teniendo como patrón principal el festejo. Los alumnos lograron Interpretan ejercicios y patrones rítmicos propuestos por el profesor a través la ejecución de su instrumento, con gran dominio.

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Valora sus interpretaciones musicales participando en un ambiente de paz demostrando responsabilidad. Reconocen con facilidad los ritmos peruanos trabajados durante el año escolar(polka, vals, festejo) Reconocen al Cajón peruano como un

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SUGERENCIAS

Falta de un espacio adecuado para el desarrollo del curso. Falta de apoyo de algunos docentes para dar permisos a los alumnos a los ensayos. Profesores no respetan el cambio de hora, los retienen en sus salones.



El salir a espacios culturales donde se fomente el arte y los alumnos puedan apreciar y participar de ello. Un porcentaje minoritario de falta de compromiso de los alumnos para apreciar el

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“ Formamos hombres y mujeres para la vida”

6º PRIMARIO



Se sugiere un ambiente adecuado y espacioso para realizar el trabajo con los alumnos. Más compromiso con el taller de arte por parte de los docentes en los cambios de hora y ensayos.

Se sugiere incentivar más a nivel de la comunidad escolar sobre nuestra cultura, nuestras riquezas, nuestro folklore.

ÁREA DE ARTE instrumento que es parte de nuestro patrimonio cultural y de la humanidad. Los Olivos 15 de Diciembre 2015

arte, nuestro folklore.

________________________________ EDGAR M. LÓPEZ DURÁN Profesor

Informe Técnico Pedagógico - Anual 2015 Maestro: Área:

DOMINIO

LOGROS 

Expresión Artística

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 Apreciación Artística

Grado: Nivel:

EDGAR LÓPEZ DURÁN ARTE (TALLER DE PERCUSIÓN)

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DIFICULTADES

El alumno identifica las cualidades de los sonidos y las posibilidades que les brinda su instrumento (graves y agudos) Los alumnos ejecutan diversos patrones rítmicos (polka, vals, festejo) con gran dominio. Logramos armar un contrapunto de cajones combinando distintos ritmos, teniendo como patrón principal el festejo. Los alumnos lograron Interpretan ejercicios y patrones rítmicos propuestos por el profesor a través la ejecución de su instrumento, con gran dominio.

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Valora sus interpretaciones musicales participando en un ambiente de paz demostrando responsabilidad. Reconocen con facilidad los ritmos peruanos trabajados durante el año

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SUGERENCIAS

Falta de un espacio adecuado para el desarrollo del curso. Falta de apoyo de algunos docentes para dar permisos a los alumnos a los ensayos. Profesores no respetan el cambio de hora, los retienen en sus salones.



El salir a espacios culturales donde se fomente el arte y los alumnos puedan apreciar y participar de ello. Un porcentaje minoritario de falta de compromiso de los

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“ Formamos hombres y mujeres para la vida”

1º SECUNDARIA

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Se sugiere un ambiente adecuado y espacioso para realizar el trabajo con los alumnos. Más compromiso con el taller de arte por parte de los docentes en los cambios de hora y ensayos.

Se sugiere incentivar más a nivel de la comunidad escolar sobre nuestra cultura, nuestras riquezas, nuestro folklore.

ÁREA DE ARTE escolar(polka, vals, festejo) Reconocen al Cajón peruano como un instrumento que es parte de nuestro patrimonio cultural y de la humanidad. Los Olivos 15 de Diciembre 2015 

alumnos para apreciar arte, nuestro folklore.

el

________________________________ EDGAR M. LÓPEZ DURÁN Profesor

“ Formamos hombres y mujeres para la vida”