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“PASAJE NORTE” OLMOS - UGEL LAMBAYEQUE REFERENCIA: RVM Nº 097-2020- MINEDU/ O.M. 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

“Año de la Universalización de la Salud” Lambayeque 30 de noviembre de 2020 INFORME N° 07 -2020 – UGEL LAMBAYEQUE- IE N° 10189 – PASAJE NORTE - OLMOS “ DEL (LA) :

AL

:

PROFESOR(A)/ POR HORAS Prof. Lucy del Pilar Santisteban Zeñ a. DIRECTOR DE LA I.E. N° 10189“ Prof. Lic. JHONNY R. PRECIADO ALANUCA.

ASUNTO : INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS DEL MES DE NOVIEMBRE – 2020 “APRENDO EN CASA” REFERERENCIA : Resolució n Viceministerial N° 098-2020- MINEDU OFICIO MÚ LTIPLE 00073-2020-GR.LAMB/GRED/UGEL.LAMB. __________________________________________________________________________________________________________ Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe mensual de actividades realizadas en el mes de noviembre de 2020 en la implementació n de la Educació n a distancia con la estrategia “Aprendo en casa”, en mi condició n de docente del 1°,2°,3°,4° y 5° grado, secció n ú nica, de las á reas de; Educació n para el Trabajo, Educació n Física, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Tutoría de Educació n Secundaria, durante el periodo del 02 al 27 de noviembre de 2020, segú n el siguiente detalle:

-----------------------------------------------Santisteban Zeña Lucy del Pilar Docente

“PASAJE NORTE” OLMOS - UGEL LAMBAYEQUE REFERENCIA: RVM Nº 097-2020- MINEDU/ O.M. 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

I.

DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE

Lambayeque

1.3. Modalidad / II.EE.

Educación Básica Regular 

1.5. Nombre y apellidos del profesor/a.

Lucy del Pilar Santisteban Zeña

1.7. DNI

17610298

1.9. Número de celular

978081314

1.11.

Educación Para El Trabajo.

1.13.

Área (de corresponder)

Área (de corresponder)

Educación Física. Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Tutoría.

Lambayeque.

1.12. Secci ón/es:

Única.

Secundaria.

Educación Para El Trabajo. noviembre del 2020. lucysantisteban@outlook. es

1.14. Secci ón/es (de correspond er)

Actividad 1 9.Acompañar a los estudiantes* en sus experiencias de aprendizaje a distancia : indicar del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes ha podido acompañar en su aprendizaje. Nota: Añadir más líneas de tener más aulas a su cargo

1.2.UGEL 1.4.Nivel (el que correspond a) 1.6.Especiali dad (la que correspond a) 1.8.Mes y año 1.10. Corr eo electrónico

1°- 2° -3° -4° y 5°

Datos de mes Estudiantes acompañados

Nivel/Área

Nivel: Secundaria. Área: Educación Para El Trabajo Nivel:

1 vez al me s

2 vec es al me s

Tre s vec es al mes

Más de tres veces al mes

32

03

04

06

06

13

2°U

27

03

03

05

06

10

3°U

26

04

04

05

05

08

4°U

21

04

04

05

06

02

5°U

14

01

01

02

02

08

Grad oy Secci ón

N° de estudiantes a su cargo

1°U

No acompaña dos

Secundaria. Área: Educación Nivel: Secundaria. Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

1°U

32

03

04

06

06

13

2°U

27

03

03

05

06

10

3°U

26

04

04

05

05

08

4°U 5°U

21 14

04 01

04 01

05 02

06 02

02 08

3°

26

04

04

05

05

08

21

04

04

05

06

02

Nivel: Secundaria

4°

Tutoría Dificultades:  Algunos estudiantes tienen celulares apagados y sin recarga de internet.  Algunos estudiantes aún no se incorporan a la estrategia APRENDO EN CASA. PP. FF que no tienen posibilidades económicas (adquirir celular) para proseguir con la estrategia APRENDO EN CASA.  Los estudiantes dependen de los celulares de sus padres, para enviar sus evidencias, y estos trabajan y generalmente no están en casa, impidiéndoles que reciban las actividades de la estrategia APRENDO EN CASA en forma oportuna, acumulándose de actividades, lo que conlleva al retraso en el avance de las actividades.  Los estudiantes se dedican a ayudar a sus padres en labores agrícolas, lo que les impide desarrollar sus actividades en el tiempo programado.  Los servicios de luz e internet no son estables, por lo que no hace posible una comunicación oportuna y eficiente con ellos.  No cuentan con saldo ni memoria suficiente en sus teléfonos para poder abrir los videos que se les envía por WhatsApp a los estudiantes que no lograron ver la clase a tiempo y de esta forma llevar de manera continua sus aprendizajes.  Algunos celulares se encuentran fuera de línea o no contestan. Sugerencias:  Los estudiantes tengan sus celulares con la batería cargada para que puedan recibir llamadas telefónicas y envíen sus evidencias.  APRENDO EN CASA, con el fin de que realicen sus actividades más oportuna y responsable. Concientizar a los Padres de Familia, para que les den el tiempo y horario oportuno a los estudiantes y puedan recibir adecuadamente las actividades de la estrategia.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Actividad 2

Área

Adecuación* o adaptación** de actividades y/o generación de materiales complementarios. Indicar las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado. Educación Nota: Adecuar el cuadro Para El de tener más de un Trabajo grado o área a su cargo

Gra do

1°

Datos del mes Semana 31: Del 2- al 6-11-20 - PLATAFORMA WEB Sesión: Planificamos nuestro proyecto de

emprendimiento.

y

Semana 32: Del 9-al 13-11-20 - PLATAFORMA WEB

Sesión: Empezamos con recursos propios nuestro Proyecto de emprendimiento Semana 33: Del 16-al 20-11-20 - PLATAFORMA WEB

2°

Sesión: Desarrollando relaciones con los clientes en los canales físicos. Semana 34: Del 23 al 27-11-20 - PLATAFORMA WEB

Sesión: Desarrollamos relaciones con los clientes en los canales físicos a través del marketing digital.

Semana 31: Del 2- al 6-11-20

3° 4°

PLATAFORMA WEB Sesión: Planificamos nuestro proyecto de emprendimiento. Semana 32: Del 9-al 13-11-20 PLATAFORMA WEB

y

5°

Sesión: Empezamos con recursos propios nuestro Proyecto de emprendimiento. Semana 33: Del 16- al 20-11-20 PLATAFORMA WEB

Sesión: Desarrollando relaciones con los clientes en los canales físicos. Semana 34: Del 23 al 27-11-20 -

PLATAFORMA WEB Sesión: Desarrollamos relaciones con los clientes en los canales en línea (online)

1°

Semana 31: Del 2- al 6-11-20 PROGRAMACIÓN WEB Sesión: Nuestros juegos recreativos en

casa. Semana 32: Del 9- al 13-11-20 Del PROGRAMACIÓN WEB Sesión: Los juegos de mesa o de salón de

la familia. Educación Física

y

Semana 33: Del 16 al 20-11-20 PROGRAMACIÓN WEB Sesión: Preparamos una yincana en casa. Semana 34: Del 23- al 27-11-20

Organizamos y participamos yincana en casa.

en

una

2° 3° 4°

Semana 31: Del 2- al 6-11-20 PROGRAMACIÓN WEB Sesión: Proponiendo juegos recreativos

para mi tiempo libre. y

Semana 32: Del 9-al 13-11-20 PROGRAMACIÓN WEB Sesión: Compartiendo juegos de mesa o de

salón en familia. 5°

Semana 33: Del 16-al 20-11-20 PROGRAMACIÓN WEB Sesión: Planificamos la Yincana familiar. Semana 34: Del 23- al 27-11-20 PROGRAMACIÓN WEB

Sesión: Organizamos y participamos de la Yincana en casa.

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

Semana 31: Del 2 al 6-11-20 RADIO.

3°

Sesión: Definimos metas personales de nuestro proyecto de vida y los pasos para lograrlo. Semana 32: Del 9 al 13-11-20 RADIO.

Sesión: Identificamos nuestros puntos de mejora personales para desarrollar el plan

de vida. Semana 33: Del 16-11 al 20-11-20 RADIO.

Sesión: Argumentamos una posición ética frente a los estereotipos, roles y prácticas que afectan los derechos de niñas y mujeres. Semana 34: Del 23-11 al 27-11-20.RADIO.

Sesión: Promovemos la defensa de los derechos de las niñas y mujeres en nuestra convivencia familiar. . Semana 31: Del 2- al 6-11-20 RADIO. Sesión: Tema: Aprovecho el tiempo libre

para proyectar metas en mi plan de vida. Tutoría

4°

Semana 32: Del 9-al 13-11-20 RADIO.

Sesión: Tema: Aprovechando mi tiempo libre para identificar oportunidades y riesgos en mi proyecto de vida Semana 33: Del 16- al 20-11-20 RADIO.

Sesión: Reconocemos los tipos de violencia de pareja. Semana 34: Del 23- al 27-11-20 RADIO

Sesión: Hombres y mujeres tenemos los mismos derechos y responsabilidades **Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37). Actividad 3 Revisión de evidencias* (que han sido posibles de Educación Para El enviar y recibir) y Trabajo retroalimentación* a estudiantes. Nota: Adecuar el cuadro

Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo) Preguntas formuladas a los estudiantes: Explícame, ¿Qué aprendiste al hacer la tarea?, ¿Qué hiciste para encontrar la solución?, ¿Cómo lograste eso? ¿Qué parte de la sesión te ha gustado más?, ¿Por qué?, ¿Has tenido alguna dificultad para desarrollar la actividad? ¡Bien!, sigue teniendo actitud positiva ante la

de tener más de un grado o área a su cargo.

crítica constructiva. ¿Crees que puedes explicar de otra manera las preguntas formuladas? Te sugiero que leas bien las respuestas cuando termines tus actividades.

Educación Física

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Tutoría

Preguntas formuladas a los estudiantes: ¿Qué has comprendido de la sesión?, ¿Qué parte de la sesión te ha gustado más?, ¿Por qué?, ¿Has tenido alguna dificultad para desarrollar la actividad? ¿Cuéntame lo que hoy has escuchado por la radio? ¿Qué parte de la programación te ha gustado más? ¿Por qué? ¿Explica con tus propias palabras lo que has escuchado en el programa? Preguntas formuladas a los estudiantes: Explícame, ¿Qué aprendiste al hacer la tarea?, ¿Qué hiciste para encontrar la solución?, ¿Cómo lograste eso? ¿Qué parte de la sesión te ha gustado más?, ¿Por qué?, ¿Has tenido alguna dificultad para desarrollar la actividad? ¡Bien!, sigue teniendo actitud positiva ante la crítica constructiva. ¿Crees que puedes explicar de otra manera las preguntas formuladas? Te sugiero que leas bien las respuestas cuando termines tus actividades. Preguntas formuladas a los estudiantes: ¿Qué has comprendido de la sesión?, ¿Qué parte de la sesión te ha gustado más?, ¿Por qué?, ¿Has tenido alguna dificultad para desarrollar la actividad? ¿Cuéntame lo que hoy has escuchado por la radio? ¿Qué parte de la programación te ha gustado más? ¿Por qué? ¿Explica con tus propias palabras lo que has escuchado en el programa?

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU) *Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU).

Actividad 4

Datos del mes

Trabajo colegiado y REUNIÓN COLEGIADO MARTES 10 NOVIEMBRE coordinación con el 2020 TEMA TRATADO: PROGRAMA DE director o equipo ANIVERSARIO - COMISIONES directivo Nombrar las acciones de Se informó sobre la conformación del CAE 2021 conformado el 8 de coordinación y los temas en noviembre en PN. torno a los cuales giró el  Se informó una reunión para las 3p.m para realizar GIA con trabajo colegiado. todos los Docentes de Nivel Primaria.   





Se informó que el especialista realizará la tercera visita a un Docente de la I.E. via google. meet. Se informó sobre los ganadores de los concursos programados. Se acordó que la entrega de regalos sería el día sábado 14 noviembre a las 10: 30 p.m. en la I.E N° 10189, se contará con la presencia de las Docentes Flor María, Martha Sandoval y Lucy del Pilar Santisteban Zeña. Se habló sobre el cuadernillo de las áreas de Matemática, Comunicación y C.T (en secundaria) para los niños que no se lograron conectar, esta entrega y desarrollo no determina que el estudiante apruebe el año 2020. Se espera hasta el 11 de noviembre la entrega de números artísticos para transmisión en vivo el sábado 14 en la cuenta de Facebook

del maestro Jesús.

REUNIÓN 28 NOVIEMBRE 2020  

La presentación del informe del trabajo realizado en noviembre es hasta este lunes 30. Este año no habrá chocolatada para los estudiantes, pero cada maestro hará un video corto saludando a sus estudiantes y deseándoles lo mejor en estas fiestas navideñas y entregarán al Señor Director hasta el día viernes 11 de diciembre para unirnos en uno solo y compartirlo por los grupos de WhatsApp de los



estudiantes (se sugiere un fondo navideño). Se informó sobre la gestión realizada por la Dirección con respecto a los clubes de ciencia y monitoreo interno.



Se les recomienda revisar las carpetas de recuperación que





Actividad

tendrán que resolver los estudiantes que no llevaron sus clases en la estrategia de educación a distancia. Se les informó que los estudiantes del Nivel Secundaria de la I.E. 10189 estará participando via zoom en el día de la Educación Religiosa que es el día 18 de diciembre con el apoyo de la maestra Flor Castillo. El docente Jesús Bustamante estará en la I.E. 10189 los días 4 y 5 de diciembre coordinando acciones respecto a la estrategia de Educación a Distancia.

Datos del mes

Otras actividades FECHAS CÍVICAS: OCTUBRE realizadas 01 – Semana Nacional Forestal. Si considera necesario 04- Rebelión de Túpac Amaru II reportar otras actividades 2da – Semana de la Vida Animal. realizadas, utilizar este 10- Semana de la Biblioteca Escolar. espacio. 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos d4el Niño e iniciación de la Semana del Niño.. 27 – Batalla de Tarapacá. 12 – Andrés Avelino Cáceres. II.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que considera alcanzó realizando el trabajo remoto

Mencione las dificultades que experimentó realizando el trabajo remoto

 Estudiantes aún no se  Se retroalimenta y refuerza a incorporan a la estrategia los estudiantes en el momento Aprendo en casa. oportuno y también cuando ellos lo solicitan.  Algunos estudiantes no  Se logró coordinar con los tienen el celular para la estudiantes de los grados retroalimentación. respectivos a mi cargo para seguir aprendiendo en la plataforma Aprendo en casa.  PP. FF que no tienen posibilidades económicas  Los estudiantes han podido

Mencione las sugerencias que usted o las instancias de gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente



Concientizar a los padres de familia para que les den tiempo y horario oportuno a los estudiantes y puedan recibir adecuadamente las actividades de la estrategia Aprendo en casa con el fin que

recibir la información al (adquirir celular) para mismo tiempo, ya que se tiene proseguir con la estrategia de en GRUPO DE WHATSAPP, Aprendo en casa. por cada grado de estudios para cada grado de estudios  Algunos estudiantes para evitar confusiones. dependen de los celulares de  Sensibilización a los sus padres parta enviar sus estudiantes sobre los últimos evidencias, y estos trabajan y avances de la pandemia y generalmente no están en como debemos seguir casa, impidiéndoles que realizando nuestro lavado de reciban las actividades de la manos y protocolos en familia estrategia Aprendo en casa en adecuados para evitar el forma oportuna, contagio del COVID - 19 acumulándose de actividades, lo que lo conlleva al retraso en el avance de las actividades.



realicen sus actividades de manera más oportuna y responsable. El MINEDU debe implementar equipos de comunicación para estudiantes y docentes, ya que en muchos casos no se cuentan con equipos informáticos adecuados para la comunicación virtual.

 Los servicios de luz, tv, teléfono e internet no son estables, por lo que no se hace posible una comunicación oportuna y eficiente con ellos.  Los estudiantes se dedican a ayudar a sus padres en labores agrícolas, lo que les impide observar sus clases por tv en el tiempo programado.  No cuentan con saldo memoria suficiente en sus teléfonos para poder abrir los vídeos que se les envía por WhatsApp a los estudiantes que no logren ver la clase a tiempo y de esta manera llevar de manera continua sus aprendizajes.  Algunos celulares se encuentran fuera de línea o no contestan.

Chiclayo, 30 noviembre del 2020.

ATENTAMENTE.

_________________________ Lic: Lucy del Pilar Santisteban Zeña. Docente área: Educación Para El Trabajo.