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• German Felix Quispe Quispe

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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

Choquepiña, 15 de enero del 2018.

OFICIO N° 003-2018-MINEDU/DREP/UGELA/IEP N° 72514-CH SEÑOR

: Mg. Fredy Evaristo PAREDES ASTRULLA Director de Unidad de Gestión Educativa Local Azángaro

ASUNTO

: Eleva informe de Plan Lector de la Institución Educativa N° 72514 de Choquepiña.

REFERENCIA

: DIRECTIVA N° 032-2017-GR-PUNO/GRDS/DREP/DGP ------------------------------------------------------------------------------------

Tengo a bien de dirigirme a usted, con la finalidad de informarle sobre las actividades realizadas con el Plan Lector, que la misma se ha cumplido de acuerdo al plan lector que ha sido elaborado en el mes de marzo en las distintas aulas, para su conocimiento adjunto a la presente el informe que forma parte de este documento.

Hago propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial consideración. Atentamente,

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL” INFORME N° 003-2018-MINEDU/DREP/UGEL-A/IEP N° 72514-CH. AL

: Mag. Fredy Evaristo Paredes Astrulla. Director de la UGEL Azángaro.

DEL

: Prof. Guido Olivera Condori Director de la IEP N° 72514 de Choquepiña.

ASUNTO

: Remito informe sobre Plan Lector de la IEP N° 72514 de Choquepiña.

REFERENCIA

: DIRECTIVA N° 032-2017-GR-PUNO/GRDS/DREP/DGP.

FECHA

: Choquepiña, 15 de enero del 2018.

Por intermedio de la presente es sumamente grato honor de dirigirme a su digno despacho con la finalidad de poder informarle con respecto al PLAN LECTOR de la Institución Educativa Primaria N° 72514 de Choquepiña de la comprensión del distrito de San Anton y es de la forma siguiente: PRIMERO.- Se ha logrado realizar en forma conjunta el Plan Lector de primero a sexto grado, que la misma se ha ejecutado desde el mes de marzo hasta diciembre. SEGUNDO.- Los docentes de los distintos grados han logrado mejorar en cuanto a la lectura y comprenden lo que leen y se muestra de conformidad al cuadro adjunto y es de la forma siguiente:

ACTIVIDAD 

Implementación de la biblioteca del aula.



 

Uso de la carpeta viajera



Libro Viajero

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 

Lectura por placer.

LOGROS (Cualitativos) Incremento del número de libros en la biblioteca del aula con apoyo del ministerio de educación y por colaboración de los padres de familia. Los niños elaboran sus creaciones de cuentos, poesías y adivinanzas. Comentaron en clase la literatura realizada en la casa en compañía de los padres. Comentarios espontáneos de parte de los niños sobre la lectura que escogieron.

DIFICULTADES 

Mal uso de los libros de parte de los niños.



Falta de apoyo por parte de los padres en la creación de textos. Algunos niños no expresan sus ideas oralmente.

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



Escaso espacio en el uso de la biblioteca. Preferencia de un mismo libro por parte de varios niños.

SUGERENCIAS 

Hacer cumplir las normas del uso de la biblioteca.



Incentivar el trabajo de los padres para que apoyen a sus hijos en la creación de textos. Lectura diaria de cuentos en casa





Establecer un horario para la hora del cuento.

Es todo lo que puedo informar a Ud. en la fe a la verdad.