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INFORME DE DESARROLLO DE CAPACIDADES, SABERES ESPECÍFICOS Y COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

DATOS DE LA ALUMNA Nombre y Apellido: María Paola Luján , Ruíz Fecha de Nacimiento: 23/03/1.998

Edad: 20 años

Domicilio:Finca Santa Rita Sur s/n Nombre del Tutor: López, Sara INSTITUCIONES INTERVINIENTES INSTITUCIÓN INCLUSORA: Núcleo Educativo N° 7.007 INSTITUCIÓN QUE BRINDA EL APOYO A LA INCLUSIÓN: Escuela de Educación Especial N° 7.056 “Madre Teresa de Calcuta”. TRAYECTORIA ESCOLAR: ESPACIOS

CALIFICACIÓN

CAPACIDADES 

LENGUA

Analizar y procesar  información de diferentes tipos de textos.

COMPETENCIAS Analiza y procesa  información a través de diferentes tipos de textos ( epistorales,  literarios, narrativos,

SABERES ESPECÍFICOS Muestra autonomía e iniciativa personal en el aula. Cumple con la tarea asignada. 1

expositivos y  argumentativos), en de diferentes soportes gráficos: diarios,  revistas, folletos, etc. 

 Resolver operaciones de algoritmos: sumas, restas y multiplicación.

MATEMÁTICA

 Comprender las situaciones problemáticas que se presenta en los diferentes campos de conocimientos, que se relaciona con las matemáticas.

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Resuelve operaciones de algoritmos: sumas, restas y multiplicación a través del uso de estrategias que la alumna utiliza, en este caso sus dedos, realiza conteo digital. Comprende e interpreta situaciones problemáticas sobre los distintos campos de conocimientos a través de la utilización de diferentes soportes gráficos, cuadros de

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Se adapta a nuevos cambios mostrando actitud de confianza. Actúa en forma constructiva ante una situación de conflicto. Se esfuerza por alcanzar las metas propuestas.

Pregunta cuando tiene duda. Es responsable con sus materiales de estudio. Organiza las tareas diarias escolares. Completa actividades escolares pendientes en el hogar. Cumple con los requerimientos que solicita el docente. Organiza sus carpetas por áreas curriculares Siente preferencia por el área de matemática,

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doble entrada, utilización de números en diferentes textos para que la alumna pueda resolver situaciones problemáticas en las diferentes áreas curriculares.

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   CIENCIAS SOCIALES

Reconocer el espacio geográfico donde está inserta la alumna, tanto en Argentina como así también en nuestra Provincia, y localidad.

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Reconoce el espacio geográfico donde la alumna vive, a través de diferentes mapas: mapa de la Republica Argentina, de Salta y de Chicoana.

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le gusta resolver situaciones problemáticas y algoritmos. Se relaciona con los docentes y pares en forma positiva. Acepta correcciones en forma positiva. Posee un pensamiento abstracto. Expresa perseverancia ante el error y las dificultades. Comprende enunciados Interpreta y resuelve preguntas. Interpreta mapas y planos. Reconoce lo que es un espacio geográfico. Identifica principales ideas de un texto en forma escrita. Piensa reflexivamente buscando la solución a un problema. Reconoce y respeta

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CIENCIAS NATURALES

Analizar y reflexionar sobre la buena alimentación, comparando con la mala alimentación y sus consecuencias de no tener un hábito alimenticio.

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Analiza y reflexiona sobre la buena y la mala alimentación a través de la lectura de textos expositivos, a través de diferentes imágenes relacionadas a la mala alimentación y sobre la buena alimentación.

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distintos tipos de vista. Toma decisiones por sí mismo y con responsabilidad. Comprende enunciados y consignas. Interpreta y resuelve preguntas. Interpreta mapas y planos. Reconoce lo que es la alimentación y hábito alimenticio. Identifica principales ideas de un texto en forma escrita. Piensa reflexivamente buscando la solución a un problema. Toma decisiones por sí mismo y con responsabilidad.

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  7 (Siete) FORMACIÓN POR PROYECTO

Conocer, Analizar, Comparar y Reflexionar sobre el Trabajo laboral en blanco y en negro.

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Reconoce, analiza, compara, y reflexiona sobre los beneficios del trabajo en blanco y del trabajo en negro, a través de videos y de de textos breves y de imagenes visuales.

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Se adapta a nuevos cambios mostrando actitud de confianza. Actúa en forma constructiva ante una situación de conflicto. Se esfuerza por alcanzar las metas propuestas. Refleja sus valores éticos en acciones cotidianas. Cumple con la tarea asignada. Se relaciona y mantiene una comunicación fluida con los pares.

Observaciones: La alumna está asistiendo normalmente a la Institución educativa para rendir las últimas materias de Inglés y Educación Física.

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