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PSICOMETRÍA II

INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE PERSONALIDAD DE LOS 16 FACTORES DE CATTELL - 16PF I.

II.

DATOS DE AFILIACIÓN: 1. Nombres : 2. Apellidos : 3. Edad : 4. Fecha de Nacimiento : 5. Lugar de Nacimiento : 6. Grado de Instrucción : 7. Estado Civil : 8. Ocupación : 9. Domicilio : 10. Fecha y lugar de evaluación : 11. Evaluador (a) :

I.J S.R 20 años 18/11/1998 Lima Superior Soltera Estudiante Villa Maria de Triunfo 27/11/18 Jose Morales Collantes

MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación de los rasgos de personalidad con fines de practica para el curso de psicometría 2.

III.

OBSERVACIONES GENERALES: Observaciones del aspecto físico del paciente: La paciente es de contextura delgada, mide 1.50 aproximadamente, cabello color negro, ojos marrones; el día de la evaluación se presentó correctamente aseada vistiendo pantalón jean negro con una casaca rosa y zapatillas negras. Observaciones del ambiente de evaluación: La evaluación se realizó en la sala del hogar del paciente, siendo este un lugar amplio, con buena iluminación libre de interrupciones, lo que facilito la aplicación del test correctamente. Observaciones de conducta del paciente: La examinada a la hora de llegar a la entrevista estuvo de manera tranquila, se sentía en confianza y segura de sí misma, al trascurrir la prueba la paciente comenzó a distraerse con facilidad y enlentecer en el desarrollo del test, también se le notó fatigada y al terminar la prueba se incluyó un buen rapport con la paciente.

IV.

TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:  

V.

Entrevista y Observación Test de Personalidad de los 16 Factores de Cattell – 16PF.

RESUMEN DE LA HISTORIA CLÍNICA: A) Antecedentes importantes: La paciente no tiene ningún antecedente de gravedad ocurrida en su infancia o niñez.

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PSICOMETRÍA II

VI.

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: A) Evaluación de personalidad: Resultados: PERFIL DE PERSONALIDAD ESCALAS DE PERSONALIDAD

Interpretación de resultados: Escalas con nivel alto: La escala con más alto nivel que obtuvo fue M (Abstracción) con un puntaje bruto de 24 y puntaje estándar de 10, luego le sigue la escala O (Aprensión) con un puntaje bruto de 15 y un puntaje estándar de 7. Escalas con nivel promedio: Las escalas promedio que obtuvo fue C (Estabilidad) con un puntaje bruto de 16 y puntaje estándar de 6, luego la escala G (Atención a las normas) con un puntaje bruto de 11 y puntaje estándar de 5, luego la escala H (Atrevimiento) con un puntaje bruto de 12 y puntaje estándar de 5, la escala I (Sensibilidad) con un puntaje bruto de 11 y puntaje estándar de 6, la escala L (Vigilancia) con puntaje bruto de 12 y puntaje estándar de 6, la escala Q1 (Apertura al cambio) con puntaje bruto de 9 y puntaje estándar de 5, escala Q2 (Autosuficiencia) con puntaje bruto de 10 y puntaje estándar de 5 y por último la escala Q3 (Perfeccionismo) con un puntaje bruto de 9 y un puntaje estándar de 5. Escalas con nivel bajo: La escala con más bajo nivel que obtuvo fue A (Afabilidad) con un puntaje bruto de 8 y un puntaje estándar de 3, luego sigue la escala B (Razonamiento) con un puntaje bruto de 5 y un puntaje 2

PSICOMETRÍA II

estándar de 4, seguido por la escala E (Dominancia) con un puntaje bruto de 8 y puntaje estándar de 4, la escala F (Animación) con puntaje bruto de 11 y puntaje estándar de 4, la escala N (Privacidad) con un puntaje bruto de 8 y puntaje estándar de 4 y por último la escala Q4 (Tensión) con un puntaje bruto de 9 y puntaje estándar de 4. VII. INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS: 1. A (Afabilidad): Con lo marcado y el puntaje estándar bajo de 3 el factor sociabilidad de la evaluada es reservado, discreto, critico, apartado, inflexible. 2. B (Razonamiento): Con un puntaje estándar bajo de 4 el factor de la capacidad mental de la evaluada es menos inteligente, pensamiento concreto (baja capacidad mental escolar). 3. C (Estabilidad): Con puntaje estándar normal de 6 el factor yo de la evaluada es emocionalmente estable, se enfrenta a la realidad, fuerza superior del yo. 4. E (Dominancia): Con puntaje estándar bajo de 4 el factor dominante es sumiso, indulgente, obediente, dócil. 5. F (Animación): Con puntaje estándar bajo de 4 el factor de impetuosidad es sobrio, taciturno, retraimiento. 6. I (Sensibilidad): Con puntaje estándar normal de 6 el factor de sensibilidad emocional es afectuoso, sensitivo, dependiente, sobreprotegido. 7. G (Atención a las normas): Con un puntaje estándar normal de 5 el factor de superego es de activo, desacata las reglas, superego débil. 8. H (Atrevimiento): Con un puntaje estándar normal de 5 el facto de audacia es recatada, tímida, reprimida. 9. L (Vigilancia): Con un puntaje estándar normal de 6 el factor de desconfianza es suspicaz, desconfiada. 10. M (Abstracción): Con un puntaje estándar alto de 10 el factor de subjetividad es imaginativa, bohemia, distraída. 11. N (Privacidad): Con un puntaje estándar bajo de 4 el factor astucia es ingenua, sin pretensiones, sincero pero socialmente torpe. 12. O (Aprensión): Con un puntaje estándar alto de 7 el factor propensión a la culpabilidad es de autosuficiencia, rico en recursos, prefiere sus propias decisiones. 13. Q1 (Apertura al cambio): Con un puntaje estándar normal de 5 el factor de radicalismo es conservadora, respetuosa de las ideas establecidas, conservadurismo. 14. Q2 (Autosuficiencia): Con un puntaje estándar normal de 5 el factor de autosuficiencia es dependiente del grupo, se adhiere y es un seguidor ejemplar, dependencia grupal. 15. Q3 (Perfeccionismo): Con un puntaje estándar normal de 5 el factor de control incontrolada, floja, sigue sus propios impulsos, indiferencia. 16. Q4 (Tensión): Con un puntaje estándar bajo de 4 el factor de tensión es relajada, tranquilidad, no frustrada.

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VIII.

RECOMENDACIONES: 

En la escala M la paciente obtuvo un alto puntaje lo que quiere decir que es muy imaginativa y se le recomienda seguir así ya que le servirá para el futuro, pero en la misma escala resultó ser distraída y subjetiva lo que se recomienda que preste más atención a las cosas que se proponga hacer y ser más objetiva.



En la escala A la paciente obtuvo un bajo puntaje a lo que se le recomienda ser más sociable con los compañeros en su colegio.



En la escala Q2 la paciente obtuvo puntaje normal a lo que se le recomienda que no sea muy dependiente de grupo ya que en algún momento el grupo podría fallarle, debe ser más proactiva a la hora de formar un grupo.

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