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• María Nelly Gallardo Barreto

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• Hidrología
• Evapotranspiración
• Prueba (evaluación)
• Evaporación
• Precipitación

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD CÓDIGO: USAT-SGC-D-01 VERSIÓN: 02

FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL SÍLABO DE HIDROLOGÍA

I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura:

HIDROLOGÍA

1.2 Código:

2108304IN

1.3 Ciclo del plan de estudios:

VIII

1.4 Créditos:

3

1.5 Tipo de asignatura: 1.6 Prerrequisito:

(X)

Obligatorio

(

)

Electivo

- MECÁNICA DE FLUIDOS II

- ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

1.7 Número de horas semanales:

N° de horas teóricas:

2

N° de horas prácticas:

2

N° de horas totales:

4

1.8 Duración:

Del 19/03 al 13/07/2019

1.9 Semestre académico:

2019 - I

1.10 Grupo Horario:

A

1.11 Docente coordinador:

Ing. Pehovaz Alvarez, Richard Paul

1.12 Docente(s):

Ing. Pehovaz Alvarez, Richard Paul

II.

SUMILLA HIDROLOGÍA, es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de Estudios de Especialidad. El curso tiene como objetivo brindar al estudiante conocimientos sobre los procesos del ciclo hidrológico y sus interrelaciones entre las variables hidrológicas, Comprende: Evaporación, transpiración, precipitación, infiltración y escorrentía; enfatizando en la determinación de las relaciones precipitación - escorrentía de los sistemas hidrológicos, para la reconstrucción y predicción de series y procesos hidrológicos así como el conocimiento de técnicas hidrológicas para la determinación de caudales de diseño, importantes en la planificación, diseño, construcción, operación y mantenimiento de obras de infraestructura hidráulica.

III.

COMPETENCIA(S) 3.1 Competencia(s) de perfil de egreso La asignatura HIDROLOGÍA, que corresponde al área de estudios de especialidad, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la competencia:  Hidráulica: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de saneamiento urbano y rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, con la finalidad de aprovecharlos adecuadamente. 3.2 Competencia de la asignatura Comprender los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea.

IV.

UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Didáctica UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: INTRODUCCIÓN A LA HIDROLOGÍA EL CICLO HIDROLÓGICO RIO Y CUENCA

Indicadores  Explica y analiza el comportamiento de una cuenca, estableciendo diferencias y similitudes entre altitudes, forma y precipitaciones ocurridas sobre la cuenca.

 Explica y analiza a las tormentas para obtener la intensidad máxima.

Evidencia

 Conocimiento y Desempeño (Indicador 1) Examen escrito Exposición Oral de los criterios, adoptados en sus trabajos aplicativos

 Producto (Indicador 2) Informe de trabajo aplicativo

Instrumento de evaluación

 Tabla de respuesta esperada para presentación Oral, lista de cotejo.

Contenidos       

 Rubrica



Presentación del Sílabo Presentación del curso Objetivos Definición de hidrología. El Ciclo Hidrológico. Delimitación. Área y Perímetro de una cuenca Curva Hipsométrica y de Frecuencia de altitudes. Factor de Forma e Índice de Compacidad. Rectángulo Equivalente. Pendiente de la cuenca. Perfil longitudinal del curso de agua. Pendiente del cauce: Drenaje de una cuenca Precipitación: Origen y formas.

     



UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: INFILTRACIONEVAPORACION Y EVAPOTRANSPIRACION





Explica, y analiza la infiltración en la cuenca y su influencia en los hidrogramas. Tipos de hidrogramas, evalúa el proceso de evaporación

Interpreta los fenómenos y entiende el balance hidrológico para la determinación del caudal de diseño de un canal.

 Conocimiento y Desempeño (Indicador 1) Examen escrito Exposición Oral de los criterios, adoptados en sus trabajos aplicativos



Tabla de respuesta esperada para presentació n Oral, lista de cotejo.









 Producto (Indicador 2) Informe de trabajo aplicativo



Rubrica





Clasificación. Medición de la precipitación. Cálculo de la Precipitación Media Estudio de una Tormenta: Intensidad Máxima. Precipitación de Diseño Escurrimiento. Medición del Escurrimiento (Aforos): Correntómetros. Práctica en proyectos en los que no se disponen datos hidrométricos. Análisis de los datos de caudales - Curvas representativas. Infiltración. Definición y descripción del proceso. Factores que afectan la capacidad de infiltración. Métodos empíricos. Elementos de una teoría de la infiltración. Concepto del potencial en el frente húmedo. Medición de la infiltración. Hidrogramas: Aspectos Generales .Análisis de un hidrograma. Hidrogramas Unitarios. Hidrogramas Unitarios Sintéticos. Evaporación. Definición. Influencias meteorológicas. Fórmulas empíricas. Balance de Energía. Balance de agua. Medición de la evaporación., EVAPOTRANSPIRACION o USO CONSUNTIVO Método de Thorntwaite. Método de BlaneyCriddle. Extracciones de un almacenamiento para riego Balance Hidrológico. Aplicación



UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: HIDROMETRIA: CAUDALES MAXIMOS ALMACENAMIENTO Y TRANSITO EN VASOS Y CAUCES

 



Analiza e interpreta información de caudales históricos de un rio para determinar el caudal máximo y relacionarlo con un periodo de retorno determinado.

 Conocimiento y Desempeño (Indicador 1) Examen escrito Exposición Oral de los criterios, adoptados en sus trabajos aplicativos

Tabla de respuesta esperada para presentació n Oral, lista de cotejo.











Analiza e interpreta los métodos empíricos y estadísticos en la determinación del caudal de diseño.

 Producto (Indicador 2) Informe de trabajo aplicativo

 Rubrica





UNIDAD DIDÁCTICA N° 4: SEDIMENTACION, AGUAS SUBTERRANEAS, CALIDAD DEL AGUA

Analiza e interpreta información de azolves en suspensión y sedimentos de fondo o arrastre para su cuantificación correspondiente. 

 Conocimiento y Desempeño (Indicador 1) Examen escrito Exposición Oral de los criterios, adoptados en sus trabajos aplicativos



 Tabla de respuesta esperada para presentació n Oral, lista de cotejo.





 Producto (Indicador 2)



Rubrica

Caudales Máximos: Introducción. Método Directo Distribución de pequeñas muestras Métodos Empíricos: Método Racional, Método de Mac Math, Fórmula de Burkli Zieger, Fórmula de Kresnik Método Gumbel, Método Log Pearson III, Método Nash, Método Lebediev. Problemas., Tipos de almacenamientos y sus características. Estimación del volumen útil y el NAMO. Funcionamiento de vasos: Entradas al vaso. Salidas del vaso. Procedimiento de cálculo Tránsito de avenidas a través de embalses. Tránsito de avenidas en cauces naturales: Método de Muskingum. Tránsito de avenidas por el método analítico. Métodos gráficos de tránsitos en corrientes, Tránsito Dinámico y Tránsito cinemática. Deducción de hidrogramas de salida con base en proceso de tránsito de avenidas. El proceso de erosión. Factores que controlan la erosión. Transporte de material en suspensión. Transporte de material de lecho Mediciones del transporte de sedimentos. Curvas de calibración de sedimentos. Producción de sedimentos de una cuenca. Simulación del transporte de sedimentos.



V.

Informe de trabajo aplicativo

Sedimentación en embalses  Introducción. Características físicas. Características químicas. Características biológicas. Normas de calidad para el uso de las aguas: Uso domiciliario, urbano e industrial primario  Aguas Subterráneas  Hidráulica de Pozos. Flujo permanente.  Flujo no permanente. Método de Theis. Cálculo de abatimientos. Método de Jacob

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 

 







VI.

Diseña sistemas de bombeo.

Se presentaran videos, diapositivas, fotografías u otro medio grafico que nos ubique en el tema de estudio Análisis, descripción, demostración, ejemplificación, solución de problemas. El desarrollo de las sesiones en aula se complementa con la asesoría, por parte del docente, que permitirá a los estudiantes efectuar sus consultas respecto a los conocimientos impartidos. El docente planteara preguntas respecto al tema de estudio con la finalidad de conocer el grado de comprensión de la clase, otorgando solo cuando el docente lo estime conveniente, algún puntaje adicional en la evaluación escrita de la unidad correspondiente. En el aula se plantearan algunos casos prácticos de la ingeniera civil propio de la experiencia del docente con la finalidad de solicitar la opinión de los alumnos y debatir con los demás alumnos La metodología es la exposición por parte del docente vs dialogo con los estudiantes del curso sobre un tema determinado.

EVALUACIÓN 6.1 Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:  Prácticas Escritas.Se tomarán tres prácticas escritas.  Proyecto Aplicativo Elaborado de manera grupal con máximo de 4 estudiantes; consistirá en desarrollar un experimento donde se pueda comprobar la información teórica disponible.  Exámenes escritos Parcial (EP) y final (EF)

 El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante a someterse a las evaluaciones finales.  La tolerancia de ingreso al aula son 10 minutos luego de iniciada la clase.  La comprobación de todo fraude o intento de fraude en cualquier tipo de evaluación será considerada falta grave y acarreará al estudiante una calificación de cero (00) en la evaluación respectiva.  El estudiante aprueba la asignatura si logra un promedio final mayor o igual a 13.5 (trece y medio)

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30% 6.2 Sistema de calificación Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA) RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores) Evaluación

Unidad(es) en la(s) que se trabaja

Peso

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1)

I

0.25

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2)

II

0.25

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3)

III

0.25

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3)

III

0.25

N° de evaluaciones 0.6*(EXAMEN DE UNIDAD)+0.40*(UN TRABAJO APLICATIVO) 0.6*(EXAMEN DE UNIDAD)+0.40*(UN TRABAJO APLICATIVO) 0.6*(EXAMEN DE UNIDAD)+0.40*(UN TRABAJO APLICATIVO) 0.6*(EXAMEN DE UNIDAD)+0.40*(UN TRABAJO APLICATIVO)

Total de evaluaciones programadas Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF) NF = RA1(0.25) + RA2(0.25) + RA3(0.25) +RA4(0.25)

VII.

REFERENCIAS 7.1 Referencias USAT

1. Villón Béjar, Máximo, Hidrologia; : 2a ed.Tipo de material: Libro Publicación: Lima : Villón, 2002. 2. Aparicio Mijares, Francisco Javier, Fundamentos de hidrología de superficie; Libro Publicación: México, D.F. : Limusa, 2008. 3. Chávez Díaz, Rosendo F , Hidrología para ingenieros.; Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, 1994 4. Monsalve Sáenz, Germán, Hidrología en la ingeniería; 2a : Bogotá : Escuela Colombiana de Ingeniería, 1999. BIBLIOOGRAFIA COMPLEMETARIA LIBROS 1. Reyes Carrasco, Luis, Hidrología Básica.CONCYTEC.Lima.Perú.1992. 2. Villón, Máximo, Hidrología Estadística. UNA.Lima.Perú.1993. 3. Chereque Morán, W, Hidrología Para Estudiantes de Ingeniería Civil. PUCP.1989 ENLACES DE INTERNET 1. https://www.senamhi.gob.pe/?p=prensa&n=95 2. http://gidahatari.com/ih-es/10-libros-de-hidrologia-que-deberiasconocer

VIII.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: INTRODUCCIÓN A LA HIDROLOGÍA EL CICLO HIDROLÓGICO RIO Y CUENCA Sesión (N° / dd-mm)

Semana 01

Semana 02

Contenidos

Actividades

Exposición  Definición de hidrología. temas  El Ciclo Hidrológico. Delimitación. Área y Perímetro de una cuenca.  Curva Hipsométrica y de Frecuencia de altitudes. Factor de Forma e Índice de Compacidad. Rectángulo Equivalente. Pendiente de la cuenca. Perfil longitudinal del curso de agua. Pendiente

Evaluaciones

de Participa en clase. Responde interrogantes planteadas sobre tema. Participación dinámica de los estudiantes en una discusión Participa en clase. relacionada con el Responde tema de clase. interrogantes planteadas sobre tema.

a el

a el

del cauce: Drenaje de una cuenca  Precipitación: Origen y formas.  Clasificación. Medición de la precipitación.  Cálculo de la Precipitación Media

Semana 03

Semana 04

Exposición de temas Presentación de videos Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase. Visita a obra

 Estudio de una Tormenta: Intensidad Máxima.  Precipitación de Diseño  Escurrimiento. Medición del Escurrimiento (Aforos):.  Correntómetros. Práctica en proyectos en los que no se disponen datos hidrométricos.

Práctica de Laboratorio Realiza ensayos de Laboratorio siguiendo la normativa vigente.  Exposición de temas  Presentación de videos  Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase.

 Análisis de los datos de caudales - Curvas representativas.  1° Examen

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.  Sustentación de Informe escrito N°1 

rden y Limpieza en el desarrollo de la práctica.

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.  Presenta informe detallado de los aglomerantes visitados en obra 

Unidad didáctica N° 02: UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: INFILTRACION-EVAPORACION Y

EVAPOTRANSPIRACION Sesión (N° / dd-mm)

Semana 05

Contenidos

 Infiltración. Definición y descripción del proceso. Factores que afectan la

Actividades



Exposición de temas

Evaluaciones

 Participa en clase.

O

capacidad de infiltración.  Participación Métodos empíricos. dinámica de Elementos de una teoría los estudiantes de la infiltración. en una  Concepto del potencial en discusión el frente húmedo. relacionada Medición de la infiltración. con el tema de  Hidrogramas: Aspectos clase. Generales .Análisis de un  Ejemplos de hidrograma. aplicación con casos reales.

Semana 06

 Exposición de  Hidrogramas temas Unitarios.  Participación Hidrogramas dinámica de Unitarios Sintéticos. los estudiantes  Evaporación. en una Definición. Influencias discusión meteorológicas. relacionada Fórmulas empíricas. con el tema de Balance de Energía. clase. Balance de agua.  Ejemplos de Medición de la aplicación con evaporación. casos reales.

 Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.  Presenta informe detallado de los aglomerantes visitados en obra



Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.  Sustentación de trabajos de investigación



Semana 07

 EVAPOTRANSPIRACI  Exposición de ON o USO temas CONSUNTIVO  Participación Método de dinámica de Thorntwaite. Método los estudiantes de Blaney-Criddle. en una Extracciones de un discusión almacenamiento para relacionada riego . con el tema de  Balance Hidrológico. clase. Aplicación  Ejemplos de  2° Examen aplicación con casos reales.

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: HIDROMETRIA: CAUDALES MAXIMOS ALMACENAMIENTO Y TRANSITO EN VASOS Y CAUCES Sesión (N° / dd-mm)

Semana 08

Contenidos

 Caudales Máximos: Introducción. Método Directo.

Actividades

Evaluaciones

 Exposición de temas

 Participa en clase.  Responde a interrogantes

 Distribución de pequeñas

muestras



Semana 09 

Métodos Empíricos: Método Racional, Método de Mac Math, Fórmula de Burkli - Zieger, Fórmula de Kresnik. Método Gumbel, Método Log Pearson III, Método Nash, Método Lebediev. Problemas.,

 Participaci ón dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase.  Ejemplos de aplicación con casos reales.

planteadas sobre el tema.

 Exposición de temas  Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase.  Ejemplos de aplicación con casos reales.

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.

Exposición de temas Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase. Ejemplos de aplicación con casos reales.

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.



Semana 10

  Tipos de almacenamientos y sus características. Estimación del volumen útil y el NAMO.  Funcionamiento de vasos: Entradas al vaso. Salidas del vaso. Procedimiento de  cálculo

Semana 11

 Tránsito de avenidas a través de embalses. Tránsito de avenidas en cauces naturales: Método de Muskingum. Tránsito de avenidas por el método analítico.

 Exposición de temas  Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.

 Métodos gráficos de tránsitos en corrientes, Tránsito Dinámico y Tránsito cinemática. Deducción de hidrogramas de salida con base en proceso de tránsito de avenidas.  3° Examen

con el tema de clase.  Ejemplos de aplicación con casos reales.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 4: SEDIMENTACION, AGUAS SUBTERRANEAS, CALIDAD DEL AGUA  El proceso de erosión. Factores que  Participa en clase. controlan la erosión.  Responde a Transporte de interrogantes Semana 12 planteadas sobre material en el tema. suspensión. Transporte de material de lecho Exposición de temas • Participación  Mediciones del dinámica de los transporte de estudiantes en sedimentos. Curvas una discusión de calibración de relacionada  Participa en clase. sedimentos. con el tema de  Responde a interrogantes  Producción de clase. Semana 13 planteadas sobre sedimentos de una • Ejemplos de el tema. cuenca. Simulación aplicación con del transporte de casos reales. sedimentos.  Presentación y Sedimentación en sustentación embalses del Proyecto Aplicativo.  Modelamiento en software  Participa en clase. Exposición de  Introducción.  Responde a temas Características físicas. interrogantes Semana 14 • Participación planteadas sobre Características dinámica de los el tema. químicas. estudiantes en

Características biológicas.



Semana 15 

Semana 16

Normas de calidad para el uso de las aguas: Uso domiciliario, urbano e industrial primario Ejemplos aplicativos de ´proyectos reales de hidrología

 Aguas Subterráneas. 4º Examen

una discusión relacionada con el tema de clase. • Ejemplos de aplicación con casos reales.  Presentación y sustentación del Proyecto Aplicativo.  Modelamiento en software Exposición de temas • Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase. • Ejemplos de aplicación con casos reales.  Presentación y sustentación del Proyecto Aplicativo.  Modelamiento en software  Exposición de temas • Participación dinámica de los estudiantes en una discusión relacionada con el tema de clase. • Ejemplos de aplicación con casos reales.  Presentación y sustentación

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.

 Participa en clase.  Responde a interrogantes planteadas sobre el tema.

del Proyecto Aplicativo.  Modelamiento en software Semana 17

Sustentación de trabajos finales Entrega de promedios finales