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• Michael Norton

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Área de habilidades académicas funcionales Este Programa se enmarca en el Plan Centrado de la Persona de los usuarios de nuestra Asociación. Cualquier acción concreta se especificará en el Plan de Acción Individual (P.A.I.). Las habilidades académicas funcionales se definen como las habilidades cognitivas y las habilidades que exigen aprendizajes escolares,los cuales: - tienen aplicación directa en la vida personal (escritura,lectura,utilización práctica del cálculo,conceptos básicos de ciencias en la medida en que éstos se relacionan con el conocimiento del entorno físico y la propia salud;geografía y estudios sociales); - no se centran en alcanzar unos determinados niveles académicos,sino más bien en adquirir las habilidades académicas funcionales que le permitan acceder y a disfrutar de una vida independiente. Los objetivos generales que se plantean son los siguientes: 1. Conseguir que la persona adquiera y/o refuerce las habilidades académicas funcionales,dentro de su capacidad. 2. Conseguir que los alumnos del programa generalicen lo aprendido a su vida cotidiana de forma que aumente su independencia y por tanto su autonomía en la comunidad. A continuación vamos a mencionar los objetivos y contenidos para cada uno de los grupos de personas y áreas. Grupo 1:Área de Comunicación y Lectoescritura.  -

Objetivos: Se pretende en esta área contribuir a mejorar las relaciones entre el individuo y el medio.

Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral, ajustándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación cotidianos y a los diferentes interlocutores. Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otras personas, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás. Interesarse por el lenguaje escrito y valorarlo como instrumento de información y disfrute, y como medio para comunicar deseos, emociones e informaciones. Grupo 1:Matemáticas. 

Objetivos:

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Analizar las propiedades y relaciones de objetos y colecciones.

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Trabajar cuantificadores básicos.

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Estudiar el número.

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Conocer la medida.

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Trabajar las formas, la orientación y representación en el espacio.

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Adquirir Manejo de dinero: Euros.

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Grupo 1:Área del Medio Físico y Social. 

Objetivos:

Conocer las normas y modos de comportamiento social en los grupos de los que forma parte para establecer vínculos fluidos y equilibrados de relación interpersonal e identificar la diversidad de relaciones que mantiene con los demás (familia,amigos). Orientarse y actuar autónomamente en los espacios cotidianos,y utilizar adecuadamente términos básicos relativos a la organización del tiempo y el espacio en relación a sus vivencias periódicas y habituales. Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana,manifestando hacia él actitudes de respeto y cuidado,interviniendo en la medida de sus posibilidades. Establecer algunas relaciones entre las características del medio físico y las formas de vida que en dicho medio se establecen. El Cuerpo Humano:Identificar aspectos básicos del cuerpo humano (partes,articulaciones,simetrías,etc),conocer los principales órganos del cuerpo,su localización,reconocer factores que favorecen la salud y factores que la perjudican. Conocer centros y personas que se ocupan de la salud. Conocer el Centro de Día:dependencias,actividades,personas,órganos de gobierno. así como los derechos y deberes de los usuarios. -

La familia:conocer esta estructura,qué es,sus miembros y las funciones que realizan.

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Conocer los medios de comunicación que existen.

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Identificar las fiestas principales que se celebran en el entorno a lo largo del año.

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Reconocer las funciones,tipos y partes de una casa.

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Respetar las normas básicas de convivencia en las relaciones humanas.

Recibir la formación en ejes transversales:Educación para la Salud,Educación Ciudadana,Educación en Valores,Educación Medioambiental,Educación para el Consumo,Educación para la Paz y la No Violencia,Educación para la Igualdad,etc.

Desarrollar actitudes de integración respecto a personas de sexo,cultura o posición social diferente. -

Respetar el medioambiente y defender la naturaleza.

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Desarrollar el sentido crítico y la fundamentación racional de la propia conducta.

Valoración y respeto de las diferentes lenguas, costumbres, valores, e interés de los distintos grupos. Grupo 2:Lengua 

Objetivos:

Capacidad para participar de forma constructiva en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad del Centro de Día:establecer relaciones con los compañeros,dar opiniones,describir y narrar algo,hacer preguntas,proponer temas,escuchar las intervenciones,respetar las opiniones,pedir la palabra y guardar turno. Capacidad para captar el sentido de textos orales de uso habitual:comprender el vocabulario que se usa,la idea principal que se transmite,comprender las relaciones que se establecen entre sus elementos. Capacidad para memorizar,reproducir y representar textos orales sencillos con adecuada pronunciación,ritmo y entonación:adivinanzas,poemas,canciones,etc. Capacidad para utilizar en las producciones orales propias las formas básicas del lenguaje oral:capacidad para relatar experiencias propias con orden adecuado en las ideas y vocabulario apropiado. Desarrollar la curiosidad,interés,y capacidad para captar el sentido de textos escritos,resumir ideas y sus relaciones. Capacidad para leer textos con cierta fluidez,entonación y ritmos adecuados:reconocer la correspondencia entre grafemas y fonemas,leer sílabas,interpretar el valor de los signos de puntuación (punto,interrogación,exclamación). Capacidad para elaborar textos escritos breves y sencillos:escribir la grafía correspondiente a cada fonema,escribir sílabas,escribir oraciones descriptivas sencillas,con presentación clara y ordenada. Capacidad para incorporar a las propias producciones las normas ortográficas:utilizar mayúsculas al principio del escrito,después del punto y con nombres propios,utilizar adecuadamente los signos de puntuación como el de interrogación,etc. Grupo 2:Matemáticas. 

Objetivos.

Desarrollar la capacidad para resolver problemas sencillos del entorno de carácter matemático,aplicando la suma y la resta.

Desarrollar la capacidad para contar,leer,escribir y ordenar números naturales hasta el 100,utilizando el valor posicional de cada cifra. -

Desarrollar la capacidad para realizar cálculo mental con las operaciones suma y resta.

Desarrollar la capacidad para realizar estimaciones y mediciones escogiendo,las unidades e instrumentos de medida más usuales que más se adapten al objeto a medir. -

Desarrollar la capacidad para interpretar una representación espacial.

Desarrollar la capacidad para expresar de forma ordenada y clara los datos y las operaciones realizadas en la resolución de problemas sencillos. -

Adquirir manejo de dinero:euros.

Grupo 2:Área del Medio Físico y Social. 

Objetivos.

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Conocer la influencia del tiempo atmosférico en la vida diaria (alimentos,vestidos,etc).

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Diferenciar el tiempo atmosférico en las cuatro estaciones.

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Reconocer los seres vivos y diferenciarlos de los inertes.

Animales: Identificar el comportamiento de algunos animales en cada estación. Identificar características y clases de animales:nacimiento,reconocer y nombrar animales del entorno,conocer su importancia para las personas. Plantas: Reconocer los cambios de las plantas en las cuatro estaciones,reconocer y nombrar plantas de su entorno,conocer su importancia para las personas. -

Conocer propiedades elementales de los fenómenos físicos (aire,calor,etc).

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Conocer la importancia del sol y del agua en la vida de las personas,animales y plantas.

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Identificar elementos y formas del paisaje natural transformados por el hombre.

El Cuerpo Humano: Identificar aspectos básicos del cuerpo humano (partes,articulaciones,simetrías,etc),conocer los principales órganos del cuerpo,su localización,reconocer factores que favorecen la salud y factores que la perjudican. Conocer centros y personas que se ocupan de la salud. Conocer el Centro de Día: dependencias,actividades y personas. Conocer las funciones de los órganos de gobierno así como los derechos y deberes de los usuarios. -

La familia: conocer esta estructura,qué es,sus miembros y las funciones que realizan.

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Identificar las fiestas principales que se celebran en el entorno a lo largo del año.

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Reconocer las funciones,tipos y partes de una casa.

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Conocer los medios de comunicación que existen.

Recibir la formación en ejes transversales:Educación para la Salud,Educación Ciudadana,Educación en Valores,Educación Medioambiental,Educación para el Consumo,Educación para la Paz y la No Violencia,Educación para la Igualdad,etc. -

Utilizar algunas máquinas electrónicas:reproductor de CD,móviles,ordenadores…

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Desenvolverse en la vida diaria y resolver problemas a partir de situaciones.

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Valorar y respetar el patrimonio artístico y cultural.

Desarrollar actitudes de integración respecto a personas de sexo,cultura o posición social diferente. -

Respetar el medioambiente y defender la naturaleza.

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Desarrollar el sentido crítico y la fundamentación racional de la propia conducta.

Valoración y respeto de las diferentes lenguas,costumbres,valores,e interés de los distintos grupos. -

Conocer las funciones de los órganos de gobierno

Grupo 3:Lengua 

Objetivos

Participar en situaciones de intercambio comunicativo adecuando la expresión a la intención deseada. Expresar su opinión en situaciones de diálogo ante determinados hechos que se presenten. Distinguir ideas principales de las secundarias en textos orales sencillos y resumir aquellas más importantes y sus relaciones. -

Leer en voz alta textos escritos de uso habitual con entonación adecuada al texto.

Relatar tanto experiencias propias como hechos imaginarios utilizando un vocabulario adecuado,una estructura de presentación,nudo y desenlace,y entonación adecuada a la narración. Emplear los conocimientos básicos de la lengua escrita para poder comunicarse por medio de la expresión escrita,conforme a distintas intenciones.

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Grupo 3:Matemáticas 

Objetivos

Resolver problemas sencillos relacionados con el entorno,aplicando las cuatro operaciones:suma,resta,multiplicación y división. Leer y escribir correctamente números naturales de hasta cinco cifras,interpretando el valor posicional de cada uno de ellas.

Realizar estimaciones y mediciones escogiendo los instrumentos y unidades de medida más usuales y que mejor se adapten a la naturaleza del objeto a medir. -

Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos del espacio en el que se mueve.

Desarrollar la capacidad para realizar e interpretar una representación espacial de lugares habituales. -

Adquirir y afianzar el manejo de dinero:euros.

Expresar de forma clara y ordenada los datos,las operaciones y los resultados de los problemas planteados.

Grupo 3:Área del Medio Físico y Social. 

Objetivos.

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Conocer las características y tipos de animales y plantas.

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Conocer el nombre,función y localización de los principales órganos del cuerpo humano.

Conocer acerca de la Comunidad Autónoma Andaluza los siguientes aspectos:símbolos tradicionales,el gobierno,paisaje (relieve,clima,ríos y vegetación),principales actividades económicas. Conocer acerca de España:organización política y la forma de gobierno,elementos del paisaje (relieve,ríos,clima,vegetación),datos sobre la población española y sus actividades. -

Interpretar mapas y planos.

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Utilizar aparatos de medida y observación:peso,lupa,binocular,reloj,etc.

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Utilizar algunas máquinas electrónicas:reproductor de CD,móviles,ordenadores…

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Desenvolverse en la vida diaria y resolver problemas a partir de situaciones.

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Adquirir hábitos de salud y conciencia de los problemas sanitarios.

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Valorar y respetar el patrimonio artístico y cultural.

Desarrollar actitudes de integración respecto a personas de sexo,cultura o posición social diferente. -

Respetar el medioambiente y defender la naturaleza.

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Desarrollar el sentido crítico y la fundamentación racional de la propia conducta.

Valoración y respeto de las diferentes lenguas,costumbres,valores,e interés de los distintos grupos. Conocer las funciones de los órganos de gobierno del Centro,así como los derechos y deberes de los usuarios. Elaboración y análisis de informaciones utilizando distintos medios de comunicación (prensa,televisión,audiovisuales,…). Recibir la formación en ejes transversales:Educación para la Salud,Educación Ciudadana,Educación en Valores,Educación Medioambiental,Educación para el Consumo,Educación para la Paz y la No Violencia,Educación para la Igualdad,etc.