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GUIA DE OBSERVACION DE CLASE DOCENTE: ARQ. ERIKA MARIELA CRUZ GUZMAN MATERIA: CALCULO DIFERENCIAL FECHA: GRUPO: TEMA: “La caja sin tapa” Un fabricante desea hacer cajas sin tapa para envasar su producto. Para esto hará uso de piezas rectangulares de cartón de 50x30 cm, cortando cuadrados iguales en las 4 esquinas y doblando como lo ilustra la imagen. Encuentra la longitud del cuadrado que será cortado en cada esquina, si se quiere obtener una caja que encierre el mayor volumen posible.

ESCALA DE PUNTUACION: 1. Totalmente en desacuerdo 2. Regularmente en desacuerdo 3. Totalmente de acuerdo

Los alumnos comprendieron el problema planteado Los alumnos saben cómo llevar las actividades y con qué criterios Los alumnos demuestran interés por la resolución del problema Los alumnos están siguiendo el orden indicado Los alumnos se ayudan unos a otros Los alumnos manifiestan alegría o satisfacción en trabajando en equipo Se percibe un ambiente colaborativo Se observa un ambiente de aprendizaje no de inconformidad o distracción Se logró el objetivo de aprendizaje en ésta sesión SUMA TOTAL CANTIDAD DESEABLE PORCENTAJE ALCANZADO APOYOS DIDACTICOS:   

Pintarrón Plumones de colores Cartulina Tijeras, resistol

 METODOLOGIA:

1. Escribe la fórmula que emplearás para calcular el volumen de la caja como lo plantea el problema. 2. Si llamamos “X” a la longitud del lado del cuadrado que se va a cortar, escribe las dimensiones de la caja; es decir, el largo, ancho y alto, expresados en términos de x 3. Elabora tu tabla 4. Elabora tu gráfica 5. Elabora tu modelo físico con la mejor opción.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

GUIA DE OBSERVACION (Funciones) DOCENTE: ARQ. ERIKA MARIELA CRUZ GUZMAN MATERIA: CALCULO DIFERENCIAL FECHA: GRUPO: TEMA: “Funciones y Límites” Elabora la fórmula para calcular la pendiente (m) de cualquier recta secante en términos de x y h

ESCALA DE PUNTUACION: 1. Totalmente en desacuerdo 2. Regularmente en desacuerdo 3. Totalmente de acuerdo

Los alumnos comprendieron el problema planteado Los alumnos saben cómo llevar las actividades y con qué criterios Los alumnos demuestran interés por la resolución del problema Los alumnos están siguiendo el orden indicado Los alumnos se ayudan unos a otros Los alumnos manifiestan alegría o satisfacción en trabajando en equipo Se percibe un ambiente colaborativo Se observa un ambiente de aprendizaje no de inconformidad o distracción Se logró el objetivo de aprendizaje en ésta sesión

SUMA TOTAL CANTIDAD DESEABLE PORCENTAJE ALCANZADO APOYOS DIDACTICOS:  Pintarrón  Plumones de colores  Hojas milimétricas  Libro de texto METODOLOGIA: 1. Escribe la fórmula que empleaste en el curso de Geometría Analítica para obtener la pendiente de cualquier línea recta. 2. Obtén las coordenadas del punto fijo y las del punto móvil. 3. Sustituye la ecuación de pendiente 4. Resuelve la expresión obtenida a manera de que encuentres la pendiente de la recta tangente. (llamada límite) 5. Despeja, sustituye y obtén la fórmula para encontrar la pendiente de la tangente y sustituye en los puntos dados.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

GUIA DE OBSERVACION (Derivadas) DOCENTE: ARQ. ERIKA MARIELA CRUZ GUZMAN MATERIA: CALCULO DIFERENCIAL FECHA: GRUPO: TEMA: “Derivadas” Resuelve correctamente los siguientes ejercicios de derivadas.

ESCALA DE PUNTUACION: 1. Totalmente en desacuerdo 2. Regularmente en desacuerdo 3. Totalmente de acuerdo

Los alumnos siguieron los lineamientos de entrega Fueron entregados en la fecha acordada. Los alumnos están siguiendo el orden indicado Los alumnos se ayudan unos a otros Los alumnos anotaron el procedimiento de resolución Los alumnos contestaron todos los ejercicios Se logró el objetivo de aprendizaje en ésta sesión

SUMA TOTAL CANTIDAD DESEABLE PORCENTAJE ALCANZADO APOYOS DIDACTICOS:  Hojas blancas  Libro de texto METODOLOGIA: 1. Deberás entregar tus ejercicios resueltos en un folder, sea engrapado o con broche. 2. Anota todos tus procedimientos. 3. Existe fecha única de entrega. 4. La resolución correcta de todos los ejercicios tendrá un valor del 20% sobre la calificación final.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: