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• Jorge Fabián De La Vega Estrada

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UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR USAER - PRIMARIA

GUÍA DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL APRENDIZAJE

Fecha: ____________________________________ ALUMN@: _______________________________________________________ F.NAC: ________________________ EDAD: _________ GRADO/GRUPO: ________ MAESTR@ GRUPO: _______________________________________________________________________ ESCUELA: __________________________________________________ OBSERVADOR: __________________________________ B=BUENO

DESEMPEÑO ESCOLAR Sí No Lo hace con gusto Es dedicado Es limpio Se esfuerza Logra atender Termina su trabajo Logra mantener su atencn Se distrae fácilmente Dificultad para organizar Maneja contenidos del grad Se muestra ausente Asiste con regularidad Cumple con sus tareas Lleva su material de trabajo Se mantiene en su lugar Comprende instrucciones EL ALUMN@ Y SU GRUPO Si No Lo aceptan sus compañero Sabe compartir Trata de ayudar Es respetuoso Es agresivo Es tímido Es amistoso Es dependiente Se siente parte del grupo Se comunica CON EL MAESTR@ EL ALUMN@ Se comunica Se lleva bien Es respetuoso Trabajan juntos Resuelve sus dudas

R= REGULAR D= DEFICIENTE

ASPECTO INTELECTUAL B R D Percepción Memoria Atención Procesamiento de la infn ASPECTO MOTOR Coordinación fina Coordinación gruesa Postura Manipulación Movilidad ASPECTO COMUNICATIVO Manejo de vocabulario Fluidez Participación Respeto de turnos Respeto de dinámica gpl Comprensión consignas ASPECTO INTERACCIÓN SOCIAL Líder Participa Se aisla Relaciones niño-niño Relaciones adulto-niño Autoestima Confianza en sí mismo Confianza en los demás Violento Agresivo INTERPRETACIÓN DE LA OBSERVACIÓN:

Mejor desempeño: Grupal Individual Ritmo de aprendizaje: Estrategias que utiliza el alumn@ Impulsivo Reflexivo Apático Requiere PCA Requiere Adaptaciones acceso

SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO

Tipo Apariencia física:

Ambiente áulico: Iluminación B R D Ventilación B R D Acústica B R D Manejo de reglas B R D Ambiente: Interesante – agradable - estimulante Tenso - rígido

Estilo de enseñanza: Modalidad de trabajo: Adecuaciones de acuerdo al tema y nivel del alumno: Se utilizan materiales: Se promueve la participación:

UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR USAER - PRIMARIA

GUÍA DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL APRENDIZAJE

REGISTRO DEL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR COMPETENCIA LOGRA CONTENIDO COMUNICATIVA

ESCUCHAR

LEER Comprensión ESCRIBIR Redacción, dictado y copia

CONOCIMIENTO DE NÚMERO

OPERACIONES

PROBLEMAS

MEDICIÓN GEOMETRÍA

CON AYUDA LOGRA

TIPO DE AYUDA (física, visual, verbal, materiales)

AÚN NO LOGRA