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FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413 Tarea 2 UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a: Franky Aldemar Bermúdez Tutor

Entregado por:

CESAR GIOVANNY BRIÑEZ QUINTERO (Estudiante No 2) Código: 2235377

Grupo: 100413_479

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA SEPTIEMBRE 2018 MIRAFLORES-BOYACA

INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.

Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA” Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1:

Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante No 1:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1) Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional. Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta A. B. C.

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

D. E. Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1) Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales. Valores asignados al ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

A. B. C. D. E. Movimiento bidimensional (Estudiante No 1) Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional. Valores asignados al movimiento bidimensional (Estudiante No 1) Dato No

Valor

Sigla

Nombre de

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

La unidad 𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

A. B. C. D. E.

______________________________________________ Nombre del estudiante No 2:

Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2) .

Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2) Dato No 𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗

Valor

Sigla

34,0 2,10

V

Nombre de La unidad m/s

t

s

= = = = = = =

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Movimiento uniformemente variado, donde la aceleración es la de la gravedad y la dirección del movimiento puede ser ascendente o descendente, sin influencia de la fricción con el aire.

Este movimiento siempre tiene velocidad inicial distinta de cero, sea lanzado hacia arriba o hacia abajo. La altura es directamente proporcional a la velocidad aplicada por tanto esta última se divide en 2g, tenemos en cuenta además que la gravedad actúa en todos los objetos con el mismo efecto.

Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

A que altura llega la esfera?

ℎ=

𝑉𝑜2 2𝑔

…

ℎ=

34𝑚2 𝑠 𝑚 2(9,81 2 𝑠

B En que tiempo alcazara la altura maxima

𝑡=

34𝑚 𝑠 𝑚 (9,81 2 𝑠

)

t= 3,46 s

𝑚2

)

…

ℎ=

1156 2 𝑠

𝑚

19,62 2 𝑠

h = 58, 91 m

Procedemos a aplicar las fórmulas de tiro vertical para hallar el tiempo y alturas indicadas, para ello nos basamos en la aceleración de la gravedad y las leyes físicas que se cumplen.

C. Que altura alcanzara en el tiempo d1?

ℎ=

34𝑚2 𝑠

1

𝑚

2

𝑠2

∗ (2,1 𝑠) − ( ∗ (9,81

D Cual será la velocidad en d1?

43,16 𝑚

∗ (2,1 𝑠) 2 ) h= 71,4 m –

𝑉𝑓 =

34𝑚2 𝑠

− ( 9,81

𝑚 𝑠2

2

∗ (2,1 𝑠))

h= 71, 21 m

>> Vf = 34m/s – 20, 60 m/s

Vf= 13,39 m/s Pregunta A.

Respuesta

h = 58, 91 m

B. C.

t= 3,46 s h= 71, 21 m Vf = 13,39 m/s

D.

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2) Con la velocidad inicial se logró una altura máxima de 58, 91 m, es de recalcar que en los primeros segundos se logra el mayor desplazamiento por la velocidad inicial y disminuye esta última hasta llegar a cero, en términos cuantitativos significa que el desplazamiento es inversamente proporcional al tiempo por último se obtuvo que 3, 46 s es lo requerido para lograr la altura máxima que sería la mitad del tiempo de vuelo.

E. Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2) Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2) Dato No 𝒅𝟏 =

Valor

4,00

Sigla Cm

Nombre de La unidad Centimetros

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Las

magnitudes

son La

velocidad

es

un Un vector es un segmento

𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗

= = = = =

5,00 8,00 6,00

Cm

Centimetros

Cm

Centimetros

Cm

propiedades físicas que pueden ser medidas, como Centimetros por ejemplo temperatura, longitud, fuerza, corriente eléctrica, etc. Encontramos dos tipos de magnitudes, las escalares y las vectoriales.

ejemplo de magnitud vectorial, ya que para describirla completamente debemos indicar la dirección y el sentido del movimiento y un número que represente el valor de la velocidad. Otros ejemplos son la fuerza, la aceleración, el desplazamiento y la intensidad del campo gravitatorio.

Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

̅ AB = √(8 − 4)2 + (6 − 5)2 AB= (4,5)- (8,6) 𝑉 ̅ AB = 2,23 cm 𝑉 La magnitud es de 2,23 cm ̅ AB = (4 , 1) 𝑉 Tang ∞= Y/X = ¼ ∞ = Tang−1 0,25 ∞ = 15,6°

orientado en el espacio cuya longitud, medida con una unidad previamente elegida, es su valor numérico o módulo; su dirección es la recta a la que pertenece el segmento y su sentido, el indicado por una punta de flecha dibujada en uno de sus extremos.

Pregunta A.

Respuesta

̅ AB = 𝑉 (4 , 1)

B.

Grafica (cuadro solución)

C.

̅ AB 𝑉 2,23 cm

D.

Cuadro Analisis

=

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

La magnitud de desplazamiento es de 2,23 cm resultante de los dos vectores y si extrapolamos el vector hasta al origen obtenemos 15,6 ° al resolver la inversa de la tangente a ¼. Físicamente el vector de posición representa el lugar que ocupa un punto y conecta con un punto de referencia (Tomado de Scribb.com) y el Vector de desplazamiento que representa el desplazamiento de un cuerpo entre dos posiciones Pi (posición inicial) y Pf (posición final) en un sistema de coordenadas.

E. Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

.

Valores asignados al movimiento bidimensional (Estudiante No 2) Dato No 𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 =

Valor

0,70 0,80

Sigla m m

Nombre de La unidad Metro Metro

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

El movimiento en 2 Las variables a las que dimensiones es cuando está sometida la La dirección de un la partícula se mueve partícula son dos y por vector es la medida del

𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗

= = = = = = =

tanto horizontal como eso se le denomina ángulo que hace con verticalmente. movimiento en dos una línea horizontal. dimensiones. El movimiento de una partícula en dos La magnitud de un dimensiones es la es la trayectoria de la vector partícula en un plano distancia entre el punto (vertical, horizontal, o en inicial P y el punto final cualquier otra dirección Q. En símbolos la del plano). magnitud de es escrita como

Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Magnitud 𝑉̅ AB = (0,72 + 0,82 ) m

̅ AB = 1,13 m 𝑽 Tang ∞= Y/X =

(0,7/-0,8)

∞= 41,18° 1

𝑚

∗ (9,81 2 ∗ (𝑡) 2 ) 2 𝑠 1 𝑚 − 0.8𝑚 = (− ∗ (9,81 2 ∗ (𝑡) 2 ) 2 𝑠 𝑌 = (−

.

2

(𝑡) =

(−0.8𝑚) −9,81 𝑚 2 𝑠2

𝑡 = √0.6 𝑠 t = 0,4 s Velocidad al llegar al suelo 0,7m= V. (0.4 s) V= 0,7m/ 0,4 s V= 1,74 m/s Velocidad al primer instante nos basamos en 𝑔

𝑋2

2

ℎ

Vi= √ ∗ (

)

−9,81 𝑚 Vi= √ 2 𝑠2

2 𝑚 0,7𝑚 ( ) Vi= 4,9 √ 2 ∗ ( 0,61𝑚 ) ° 𝑠 0,8𝑚

Vi= 1, 73 m/s Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

V= 1,74 La velocidad inicial y final es la misma ya que el movimiento parabólico es m/s uniforme y el comportamiento del objeto obedece al movimiento rectilíneo B. 1, 73 uniforme y caída vertical, sobre la magnitud, dirección y sentido del objeto sabemos que al inicio es un sentido y dirección recta paralelo al eje x positivo m/s y al final es una dirección diagonal hacia el eje x con magnitud mayor a las dos C. coordenadas en dirección 41,18 respecto al eje X°. D. A.

E.

______________________________________________ Nombre del estudiante No 3:

Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante No 3:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

A. B. C. D. E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Valores asignados al ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Dato No 𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Pregunta A.

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

̅ AB = 𝑉 (4 , 1)

Físicamente el vector de posición representa el lugar que ocupa un punto y conecta con un punto de referencia (Tomado de Scribb.com) y el Vector de desplazamiento que representa el desplazamiento de un cuerpo entre dos posiciones Pi (posición inicial) y Pf (posición final) en un sistema de coordenadas B. Grafica (cuadro (Fisicalab.com). solución)

C.

̅ AB = 2,23 𝑉 cm

D. E.

Cuadro Analisis

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3) Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al movimiento bidimensional (Estudiante No 3) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 0,70 𝒅𝟐 = 0,80 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

A. B. C. D. E.

______________________________________________ Nombre del estudiante No 4:

Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante No 4:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio

movimiento unidimensional (Estudiante No 4) A. B. C. D. E. Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4) Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

A. B. C. D. E. Movimiento bidimensional (Estudiante No 4) Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento bidimensional (Estudiante No 4) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

A. B. C. D. E.

______________________________________________ Nombre del estudiante No 5:

Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante No 5:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5) Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

A. B. C. D. E. Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5) Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales. Valores asignados al ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5) Dato No 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔

= = = = = =

Valor

Sigla

Nombre de La unidad

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5) Pregunta

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

A. B. C. D. E. Movimiento bidimensional (Estudiante No 5) Escriba aquí el enunciado del movimiento bidimensional. Valores asignados al movimiento bidimensional (Estudiante No 5) Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = 𝒅𝟒 = 𝒅𝟓 = 𝒅𝟔 = 𝒅𝟕 = 𝒅𝟖 = 𝒅𝟗 = Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5) Pregunta A. B. C. D.

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

E.

______________________________________________ Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” Dato No

Valor

Sigla

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Nombre de La unidad

𝒅𝟏 = 𝒅𝟐 = 𝒅𝟑 = Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Pregunta A. B. C. D. E

Respuesta

Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

CONCLUSIONES El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas. Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo; 

Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)



NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.