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• Raul Andres Castañeda

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Unidad 3: Fase 3 - Contaminación del Aire

Estudiantes Daniel Ricardo Prieto

Grupo del curso 13

Presentado a Marcela Andrea Zambrano

FECHA Noviembre 2019 1

IDENTIFICACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DE CONTAMINACIÓN Y EFECTOS QUÍMICOS EN EL AIRE

PASO 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL a. El estudiante presenta una lista de lo que conoce de la problemática, donde identifica las características asociadas a la contaminación del aire. Nombre del estudiante

Características Departamento Antioquia Sector industrial Actividades de hidrocarburos Industria Refinería Para abordar este tema en Colombia y en el mundo las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas) y los contaminantes generados por las refinerías, los cuales se ve directamente vinculada a el cambio climático, lluvias acidas, en la refinería de hidrocarburos se observan varias fuentes tanto fija como móviles.

Estudiante 1 Daniel Ricardo Prieto

Para las fuentes fijas algunos contaminantes se propagan mediante emanaciones de sus grandes chimeneas, escapes inintencionados y sin control, quema de gas en la atmósfera, Las refinerías de petróleo queman como desperdicio el exceso de gas no aprovechado generando una grave emisión de materiales tóxicos contaminantes. Y entre las fuentes móviles lo generan los vehículos de transporte (carrotanques) de productos y subproductos. La Contaminación atmosférica causada por las operaciones de la refinería pueden ser óxidos de azufre, partículas, emisiones malolientes, monóxido de carbono, óxido de nitrógeno entre otros; los cuales generan debilitamiento en la capa de ozono, envenenamiento de especies nativas en ecosistemas y lluvias ácidas, todo esto va generando deterioro en el planeta tierra. Además de esto vemos que se alteran los modelos de tránsito, causando ruido y congestión y creando serios peligros para los 2

peatones debido al uso de camiones pesados para transportar la materia prima hacia la planta o fuera de ella; genera emisiones de ruido.

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 2 Nombre Completo

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 3 Nombre Completo

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 4 Nombre Completo

Estudiante 5 Nombre

Departamento Sector industrial Industria

3

Completo

Nombre completo del estudiante que propuso la industria

INDUSTRIA SELECCIONADA Departamento Sector industrial Industria

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PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL b. El estudiante relaciona los cambios químicos que ocurren en la atmosfera, a partir de una lluvia de ideas que asocia las causas y efectos del problema de contaminación industrial seleccionado. Estudiante No. 1: Jessica Granados Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

-

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

5

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

-

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

6

-

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 4: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

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Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO 7

Lista de aquello que desconoce

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL Identificación de tratamientos de control y evaluación del problema desde los efectos de la contaminación atmosférica. Estudiante No. 1: Jessica Granados MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

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Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 4: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL Aplicación de conceptos relacionados con parámetros de evaluación de la calidad del aire para resolver problemas

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Estudiante No. 1: Jessica Granados Asuma que el aire está conformado por cantidades definidas de N 2, O2 y Ne. Calcule las moléculas de cada tipo de gas que están presentes en 0.45 gal de aire a condiciones de temperatura y presión estándar (condiciones ideales), considerando los porcentajes de participación que el tutor le comparta en el foro.

Relacione en un cuadro las capas de la atmósfera en razón a su altura, temperatura y fenómenos más relevantes. Indique la capa en donde ocurren los procesos de oxidación y relacione la especie química clave en ese proceso y los productos tras la combinación con CO, óxidos de nitrógeno, dióxido de azufre y metano. Realice un cuadro comparativo y cite un ejemplo (a partir del sector industrial que identificó como problemática en la Fase 1), para las siguientes características: fuente de emisión, fuente fija, fuente fija puntual, fuente fija dispersa, fuente natural y fuente móvil.

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Una muestra gaseosa contiene 0.68 moles de Neón (Ar) a una temperatura de 311 K y a una presión de 287 Torr. Si se caliente la muestra a 379 K y se aumenta la presión a 432 Torr, determine el cambio de volumen que experimenta la muestra.

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Calcule la longitud de onda (λ) que necesita un fotón para disociar el enlace NO-O del dióxido de nitrógeno (NO2).

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2a

2b

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante Asuma que el aire está conformado por cantidades definidas de N 2, O2 y Ar. Calcule las moléculas de cada tipo de gas que están presentes en 0.74 gal de aire a condiciones de temperatura y presión estándar (condiciones ideales), considerando los porcentajes de participación que el tutor le comparta en el foro.

A partir del ciclo del oxígeno atmosférico, explique la participación de esta especie química en intercambios entre las esferas ambientales. Realice un cuadro comparativo y cite un ejemplo (a partir del sector industrial que identificó como problemática en la Fase 1), para las siguientes características: fuente de emisión, fuente fija, fuente fija puntual, fuente fija dispersa, fuente natural y fuente móvil.

2c

Una muestra gaseosa contiene 0.73 moles de Argón (He) a una temperatura de 290 K y a una presión de 66605 Pa. Si se caliente la muestra a 59 °C y se aumenta la presión a 838 Torr, determine el cambio de volumen que experimenta la muestra.

2d

Calcule la longitud de onda (λ) que necesita un fotón para disociar el enlace N-N del nitrógeno molecular (N2).

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Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante Asuma que el aire está conformado por cantidades definidas de N 2, O2 y He. Calcule las moléculas de cada tipo de gas que están presentes en 1.03 gal de aire a condiciones de temperatura y presión estándar (condiciones ideales), considerando los porcentajes de participación que el tutor le comparta en el foro.

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3b

Relacione en un cuadro las capas de la atmósfera en razón a su altura, temperatura y fenómenos más relevantes. Incluya representaciones gráficas y asocie los cambios y reacciones químicas que se encuentran en cada una. Explique las similitudes y diferencias entre el efecto invernadero y el efecto invernadero intensificado. Realice un cuadro comparativo y cite un ejemplo (a partir del sector industrial que identificó como problemática en la Fase 1), para las siguientes características: fuente de emisión, fuente fija, fuente fija puntual, fuente fija dispersa, fuente natural y fuente móvil.

3c

Una muestra gaseosa contiene 0.98 moles de Helio (He) a una temperatura de 301 K y a una presión de 390 Torr. Si se caliente la muestra a 49 °C y se aumenta la presión a 1.2 Barr, determine el cambio de volumen que experimenta la muestra.

3d

Calcule la longitud de onda (λ) que necesita un fotón para disociar el enlace O-O del oxígeno molecular (O2).

4a

4b

Estudiante No. 4: Nombre completo del estudiante Asuma que el aire está conformado por cantidades definidas de N2, O2 y He. Calcule las moléculas de cada tipo de gas que están presentes en 0.51 gal de aire a condiciones de temperatura y presión estándar (condiciones ideales), considerando los porcentajes de participación que el tutor le comparta en el foro.

A partir de la formación de los ácidos nítrico y sulfúrico, explique la participación de 13

las fases sólida y líquida de la atmósfera en las diferentes reacciones. Escriba y explique las reacciones implicadas. Realice un cuadro comparativo y cite un ejemplo (a partir del sector industrial que identificó como problemática en la Fase 1), para las siguientes características: fuente de emisión, fuente fija, fuente fija puntual, fuente fija dispersa, fuente natural y fuente móvil.

4c

Una muestra gaseosa contiene 1.1 moles de Helio (Xe) a una temperatura de 23 °C y a una presión de 137 atm. Si se caliente la muestra a 31 °C y se aumenta la presión a 201.6 Bar, determine el cambio de volumen que experimenta la muestra.

4d

Calcule la longitud de onda (λ) que necesita un fotón para disociar el enlace SO-O del dióxido de azufre (SO2).

5a

5b

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante Asuma que el aire está conformado por cantidades definidas de N 2, O2 y Xe. Calcule las moléculas de cada tipo de gas que están presentes en 0.78 gal de aire a condiciones de temperatura y presión estándar (condiciones ideales), considerando los porcentajes de participación que el tutor le comparta en el foro.

Relacione en un cuadro las capas de la atmósfera en razón a su altura, temperatura y fenómenos más relevantes. Establezca la diferencia entre las concentraciones 14

deseables del ozono en las capas donde éste se encuentra presente. Realice un cuadro comparativo y cite un ejemplo (a partir del sector industrial que identificó como problemática en la Fase 1), para las siguientes características: fuente de emisión, fuente fija, fuente fija puntual, fuente fija dispersa, fuente natural y fuente móvil.

5c

Una muestra gaseosa contiene 0.99 moles de Xenón (Ne) a una temperatura de 32 °C y a una presión de 14 atm. Si se caliente la muestra a 316 K y se aumenta la presión a 31.4 Bar, determine el cambio de volumen que experimenta la muestra.

5d

Calcule la longitud de onda (λ) que necesita un fotón para disociar el enlace CO-O del dióxido de carbono (CO2).

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PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA APORTE COLABORATIVO Relación de la acción antrópica y natural en problemas de contaminación atmosférica. El grupo presenta un diagrama Ishikawa, donde relaciona las causas y efectos de la contaminación atmosférica generada por la industria, y considera los procesos y cambios químicos que ocurren.

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE COLABORATIVO Revisión de tratamientos de control y evaluación en el aire. El grupo presenta un mapa conceptual, donde identifica los tratamientos de control y evaluación asociados al problema de contaminación industrial seleccionado en el grupo, y los articula a través de juicios de valor.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello. Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web. Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2016. Disponible en línea en: http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

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