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• Marcia Andrea Mellado Figueroa

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Lenguaje y Comunicación. 4° año. Prof. Marcia Mellado F.

Ficha de Aprendizaje. Texto Expositivo Nombre:………………………………………………………………………..Fecha:…………………………… Aprendizaje Esperado: Identificar y caracterizan formas básicas del texto expositivo. Texto o discurso expositivo En el discurso y texto expositivo se produce la transmisión e intercambio de conocimientos e informaciones. La palabra exponer remite, básicamente, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. Así pues, podemos definir la exposición como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir información. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO: Los textos expositivos, por su función informativa y explicativa, proporcionan al lector, los medios para comprender un acontecimiento, un fenómeno o un proceso por medio de las preguntas: qué, cómo, cuál. De allí que estos textos se caracterizan por el: · predominio de la función referencial o informativa. · privilegio de la tercera persona y del registro formal. · uso abundante de expresiones objetivas y términos técnicos o científicos. · empleo de claves explícitas para guiar al lector (títulos, capítulos, subtítulos, introducciones). II.- ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS: El texto expositivo posee una estructura propia para organizar la información y entregarla en forma clara y coherente al receptor, desarrollando un tema, fundamentado en hechos, situaciones y datos objetivos. Lo anterior se ordena secuencialmente así: · Introducción: se da a conocer el tema. Despertar el interés del lector en formar amena y sugerente. · Desarrollo: es la relación lógica entre las partes. Se inicia con un análisis objetivo de los hechos y continúa con otro análisis subjetivo, pero que proceda de lo anterior. · Conclusión: se recapitula lo más importante del desarrollo; esta conclusión puede estar planteada como una opinión. Se puede agregar proyecciones o sugerencias. III.- TIPOS DE PÁRRAFOS EXPOSITIVOS: 1. Analizante: la idea principal se encuentra al principio de él. Las otras oraciones, la desarrollan: “No cabe duda que la ingeniería genética es una de las más grandes e influyentes revoluciones científicas del siglo XX. Es una ciencia que ha trascendido los muros de los laboratorios de investigación e impactado en la sociedad tecnificada...” 2. Sintetizante: la idea principal se expone al final. Las oraciones anteriores preparan la conclusión: “La investigación cada vez más fructífera con el ADN humano, el descubrimiento de los genes responsables de enfermedades, y la posible manipulación de material genético de los individuos hacen que la ingeniería genética, como actividad, trascienda ya los muros de los laboratorios y se ubique como una de las más grandes e influyentes revoluciones científicas del siglo XX.” 3. Encuadrado: presenta la idea al principio pero, además, llevan conclusión al final. “La ingeniería genética ha trascendido ya los muros de los laboratorios impactando fuertemente nuestra sociedad tecnificada: el descubrimiento de genes de algunas enfermedades y la posible manipulación del material genético humano hacen sino confirmar que la ingeniería genética es, sin duda, una de las más grandes e influyentes revoluciones científicas del siglo XX.” 4. Paralelo: todas las oraciones tiene igual importancia: “Muchos son los ejemplos de la crueldad entre los hombres; muchos los de ferocidad entre los animales. En el medio ambiente encontramos ejemplos de trastornos violentos y aun entre los elementos inanimados muchas veces la acción es una agitación inusitada.” .

Actividades. Completa las siguientes afirmaciones respecto al Texto o Discurso Expositivo, según lo estudiado acerca de sus características principales: 1.- Exponer significa_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2.- El Discurso Expositivo tiene como finalidad___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.- Por lo tanto en este tipo de discursos prima la función__________________del lenguaje. 4.- Existe diversidad de____________y______________de textos que pueden ser expositivos o informativos. Cinco ejemplos de estos son:__________________________________________________________________ 5.- La situación de enunciación de este tipo de discursos se caracteriza porque:___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Por lo tanto en el receptor se producirá ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.- Para que un texto expositivo cumpla con su finalidad informativa debe poseer las características de::_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 7.- La estructura global de un texto expositivo consta de_____________________________________________ 8.- Las formas básicas que se pueden hallar en estos textos son:______________________________________________________________________________________ Parte II: Comprensión de Textos expositivos. Contaminación atmosférica La contaminación atmosférica es uno de los problemas medioambientales que se extiende con mayor rapidez ya que las corrientes atmosféricas pueden transportar el aire contaminado a todos los rincones del globo. La mayor parte de la contaminación atmosférica procede de las emisiones de automóviles y de las centrales térmicas que queman carbón y petróleo con el fin de generar energía para uso industrial y doméstico. El anhídrido carbónico y otros gases nocivos que se liberan en la atmósfera producen efectos nocivos sobre los patrones atmosféricos y afectan a la salud de las personas, animales y plantas. Las naciones industrializadas causan la mayor parte de la contaminación atmosférica del mundo. De este modo, aunque los Estados Unidos concentran sólo el 5% de la población mundial, el país genera el 22% de las emisiones de anhídrido carbónico producidas en el mundo y el 19% de todos los gases que provocan el efecto invernadero, como el anhídrido carbónico y el metano, causantes, entre otros efectos de la lluvia ácida y el calentamiento global de la atmósfera, así como también de la disminución de la capa de ozono que rodea la Tierra. La lluvia ácida, una seria amenaza en todo el mundo, se produce cuando las emisiones de dióxido de sulfuro y óxido de nitrógeno procedentes de la combustión de automóviles y centrales térmicas que emplean combustibles fósiles vuelven a caer sobre la tierra en forma de precipitación ácida. La lluvia ácida ha provocado la contaminación de numerosos lagos en Canadá y el noreste de los Estados Unidos, habiéndose registrado este tipo de lluvia incluso en las islas Hawai, escasamente industrializadas. En el Reino Unido, el 57% de todos los árboles han perdido sus hojas de forma moderada o grave debido a los residuos corrosivos y en muchas partes del mundo la producción de alimentos ha disminuido. La lluvia ácida también causa la erosión de importantes monumentos y tesoros arquitectónicos, como las antiguas esculturas de Roma y la Esfinge en Egipto. (Artículos Enciclopedia virtual Encarta) 1.- Lee con mucha detención el siguiente texto y luego responde: a) ¿Es un texto expositivo? ¿por qué? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué te permitió aprender este texto? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ c) Identifica el tema específico del texto. (recuerda que este responde a la pregunta ¿de qué trata o habla el texto?) __________________________________________________________________________________________ -_________________________________________________________________________________________

d) Identifica la idea principal de cada párrafo del texto; para esto responde a las preguntas ¿de quién o qué se habla?, ¿qué se dice de lo que se habla?) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ e) Identifica emisor y posibles receptores de este texto. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ f) Determina a que área del conocimiento pertenece el texto. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ g) Selecciona términos propios del tipo de lenguaje que se utiliza. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

2.- Lee los siguientes textos y compáralos identificando cuál es literario y cuál es informativo o expositivo. Céntrate en la finalidad, intención del emisor, objetividad, estructura (párrafos, versos), tipo de lenguaje (metafórico, técnico, científico). TEXTO 1 Soneto LXVI NO TE QUIERO SINO PORQUE TE QUIERO y de quererte a no quererte llego y de esperarte cuando no te espero pasa mi corazón del frío al fuego.

concepto de ‘amor platónico’ (véase Marsilio Ficino), que puede existir entre dos partners sexuales potenciales (sin interés sexual). El amor en sus diferentes acepciones es objeto de estudios religiosos, filosóficos y psicológicos.

Te quiero sólo porque a tí te quiero, te odio sin fin, y odiándote te ruego, y la medida de mi amor viajero es no verte y amarte como un ciego.

En la antigüedad griega y en la filosofía hindú, el amor representa el principio del cosmos, como en Hesíodo, Empédocles o en los Veda. El amor a sí mismo es, según Aristóteles, requisito indispensable para poder amar a otra persona, aunque no debe confundirse con el egoísmo. En el cristianismo, Dios ama a los hombres compadeciéndose de ellos; sin embargo, el amor de los cristianos hacia Dios está caracterizado por el respeto y la adoración. La disposición de ayudar a los demás se denomina amor al prójimo.

Tal vez consumirá la luz de enero, su rayo cruel, mi corazón entero, robándome la llave del sosiego. En esta historia solo yo me muero y moriré de amor porque te quiero, porque te quiero, amor, a sangre y fuego. Pablo Neruda TEXTO 2 AMOR Amor, fuerte inclinación emocional hacia otra persona y, en un sentido más amplio, hacia un animal o hacia grupos de personas u objetos. Por lo general, se diferencia entre amor erótico hacia el com pañero sexual y amor no sexual, como por ejemplo el de los padres hacia sus hijos (y viceversa). Este segundo caso incluye el Literario

En psicología, el estudio se centra en el amor sexual y en el impulso sexual subyacente. La formación individual de la libido es la base de la teoría del psicoanálisis. Actualmente, la investigación psicológica de las relaciones interpersonales se centra en el tema del amor, principalmente en el proceso de formación y finalización de las relaciones de una pareja de larga duración. (Estudio de Psicología emocional)

No Literario (expositivo)

Finalidad Intención del emisor Objetividad Estructura Tipo de Lenguaje 3.- Lee el siguiente texto expositivo, luego determina:

FUTBOL ¿QUÉ ES? Fútbol, deporte de equipo practicado por dos conjuntos de once jugadores con una pelota esférica. Es el que más se juega en el mundo y también el más popular entre los espectadores, con un seguimiento de millones de aficionados. En rigor, este deporte se debería llamar fútbol asociación, para

distinguirlo de los otros deportes que también tienen el nombre de fútbol; por ello en Estados Unidos se le conoce como soccer. El fútbol asociación se distingue de otros tipos de fútbol en que se juega fundamentalmente con los pies y sólo el portero está autorizado a utilizar las manos cuando se encuentra dentro del área de portería. Otra característica propia es que el juego es continuo, teniendo que improvisar los jugadores sus tácticas durante el mismo, cambiando sus posiciones constantemente para recibir o interceptar pases. Lo único que se necesita para jugar es una pelota y dos porterías que se pueden marcar en el suelo con tiza o cal; y para aquellos que lo deseen y se lo puedan permitir, prendas deportivas como camisetas, pantalones cortos, medias y botas de fútbol. Se puede jugar incluso con los pies descalzos. Esta simplicidad es la razón de la popularidad del juego. Debido a que los contactos no son tan violentos como en otros tipos de fútbol y a que una pelota redonda es más fácil de controlar que una ovalada, el juego pueden practicarlo incluso los más jóvenes. (Enciclopedia virtual del estudiante, Encarta) Tema central:_____________________________________________________________________________ Propósito del emisor:_______________________________________________________________________ Receptores del texto:_______________________________________________________________________ Idea principal de cada párrafo:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ Fragmento del texto en el que encuentres DEFINICIÓN:_____________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________ Fragmentos del texto en los que encuentres DESCRIPCIÓN: 1._______________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________ 2.___________________________________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________ Parte III: Reconoce a qué TIPO DE FORMA BÁSICA corresponde cada fragmento. Para esto recuerda que las formas básicas que debes estudiar son: DEFINICIÓN: ¿QUÉ ES ALGO? Rasgos o propiedades básicas y esenciales de todos los objetos. Es general. ,

CARACTERIZACIÓN: refiere a personas, personajes, seres, figuras o entidades personalizadas; en sus rasgos físicos, sociales y/o psicológicos

DESCRIPCIÓN: ¿CÓMO ES ALGO? Rasgos diferenciadores de estos. Objetos, animales, hechos

NARRACIÓN: hechos o situaciones que acontecen o se desarrollan en una secuencia. COMENTARIO: opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, comentarios, puntos de vista del emisor

1.- Era una mujer más envejecida que vieja, y bien se conocía que nunca había sido hermosa. Debió de tener en otro tiempo buenas carnes; pero ya su cuerpo estaba lleno de pliegues y abolladuras como un zurrón vacío. Allí, valga la verdad, no se sabía lo que era pecho, ni lo que era barriga………………………………………………... 2.- Un día corresponde al tiempo que la Tierra emplea en dar una vuelta alrededor de su eje; equivale a 24 horas……………………………………………………………………………………………………… ………… 3.- “Barrabás llegó a la familia por vía marítima, anotó la niña Clara con su delicada caligrafía, posteriormente buscó la mirada de su padre par confirmar su afirmación...” ………………………………………………….… 4.- “Nos regalaron un perrito recién nacido, es blanco y con manchas negras, de pelo corto y orejas largas.”…………………………………………………………………………………………………… ………... 5.- Aquél hombre tenía una gran espalda, cabello negro, y ojos oscuros. Precisamente eran sus ojos los que demostraban su mal carácter. …………………………………………………………………………………….... 6.-El computador es una máquina electrónica, analógica o digital, dotada de una memoria de gran capacidad y de métodos de tratamiento de información. …………………………………………………………………..………. 7.- Es mejor cuidar de los hábitos alimenticios que tienen los hijos, así se evitan enfermedades. …………………………………………………………………………………………………………… ………… 8.- Era este un hombre tan alto que parecía chocar con el cielo, a su lado yo parecía un enano, es que realmente era difícil encontrar el término de su cuerpo y algo de carne entre tanto hueso. …………………………………. 9.- El desorden de la habitación era considerable, había ropa en el piso, migas de pan en la cama y un olor desagradable en el aire. ……………………………………………………………………………………………. 10.- Un campesino de un pequeño pueblo de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang, en el noroccidente de China, descubrió el esqueleto de un animal desconocido, que tiene tres colmillos, informaron hoy fuente locales…………………………………………………………………………………………………… …………. 11.- “Precario; adjetivo que significa “de poca cantidad o duración” y que retrata con mucha precisión a Chile, país que se equilibra a duras penas entre los contrarios…”……………………………………………………….. 12.- “Con excelente disposición, muy diversas autoridades se reúnen en La Moneda con motivo del diluvio. Pero en vez de mostrar tal reunión como la panacea, sus buenas intenciones difícilmente podrán modificar la realidad, porque sabemos que falta dinero y fuerza en las decisiones...................................................................................... Parte IV. Responde: 1.- ¿Qué es describir? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son los dos tipos de descripción posibles? Explica sus diferencias. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3.- Describe objetiva y luego subjetivamente un lugar de tu casa que te guste. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________ 4.- Redacta una descripción de tu celular ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________